NV 1– NHÓM Nguyễn Văn Ngọc – Trường THCS Phùng Giáo Hà Thị Hương – Trường THCS Minh Tiến Lê Thị Quỳnh – Trường THCS Nguyệt Ấn TT Chủ đề KHUNG MA TRẬN DÀNH CHO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mơn Giáo dục cơng dân – Cuối kì I Mứ c n ̣ hận thưć Nhận biết Vận dụng Vận dụng cao Thơng hiểu Chí cơng vơ tư Tự chủ Dân chủ kỷ luật Bảo vệ hoà bình Quan hệ hữu nghị, hợp tác Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc TN câu TL TN TL TN TL TN TL câu câu câu câu câu ½ câu câu ½ câu Tởng Tỉ lệ TN TL câu câu câu câu câu câu 1 câu câu Tổng điểm 0,5 0,25 0,25 0,5 4,75 3,0 Năng động, câu sáng tạo Tổng 12 Tı̉ lê ̣% 30% Tı̉ lê c̣ 30% 60% 0,5 25% 0,5 15% 40% câu 12 30 % 0,5 70 % 10 điểm 100% Lưu ý : - Các câu hỏi cấp độ nhận biết câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, có lựa chọn Số điểm tính cho câu trắc nghiệm 0,25 điểm/câu - Các câu hỏi cấp độ hiểu, vận dụng vận dụng cao câu hỏi tự luận Số điểm câu tự luận quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm quy định ma trận - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (3), (4) chọn hai câu mức độ thơng hiểu, mức độ thơng hiểu kết hợp với mức độ vận dụng (*) thông hiểu kết hợp với mức độ vận dụng cao (**) đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (3), (4) chọn câu mức độ vận dụng, ) mức độ thơng hiểu kết hợp với mức độ vận dụng đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Trong đơn vị kiến thức (1), (2), (4) chọn câu mức độ vận dụng cao, ) mức độ thơng hiểu kết hợp với mức độ vận dụng cao (**) đơn vị kiến thức (mỗi mức độ ½ câu) - Không câu hỏi mức độ vận dụng vận dụng cao đơn vị kiến thức - ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Năm học 2022-2023 Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên : ; Lớp Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1: Hành vi sau thể tính kỉ luật? A Nói chuyện riêng giờ học B Đi học giờ, làm tập đầy đủ C Không mặc đồng phục theo quy định nhà trường D Đi xe máy điện không đội mũ bảo hiểm Câu 2: Biểu sau khơng thể u hịa bình sống hàng ngày? A Biết lắng nghe người khác B Phân biệt đối xử dân tộc C Học hỏi điều hay người khác D Giao lưu với niên quốc tế Câu 3: Hành vi sau thể tinh thần quan hệ hữu nghị quốc tế? A Kì thị, phân biệt đối xử với người nước ngồi B Chế nhạo ngơn ngữ người nước C Chê bai trang phục người nước ngồi D Có cử chỉ, thái độ thân thiện với người nước Câu 4: Hợp tác phát triển góp phần giải vấn đề A mà quốc gia, dân tộc lớn giới không quan tâm B mà quốc gia mong muốn để đất nước họ phát triển C cấp thiết có tính tồn cầu mà khơng quốc gia riêng lẻ tự giải D xung đột gia đình nước giới có nhiều bạo lực gia đình Câu 5: Để rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư, học sinh cần A có thái độ ủng hộ, quý trọng người thân với B có thái độ nghiêm túc học tập cơng việc C có thái độ ủng hộ, q trọng người chí cơng vơ tư D có thái độ tơn trọng bạn bè sống hàng ngày Câu 6: Ý kiến thể lịng u hịa bình? A Chiều theo ý muốn người khác tránh mâu thuẫn B Mâu thuẫn cũng thương lượng để giải C Sống khép tránh xung đột D Bắt người phải phục tùng theo ý Câu 7: Biểu thể tính tự chủ? A Tự định cơng việc mình, khơng bị hồn cảnh chi phối B Sống đơn độc khép kín, khơng quan hệ, giao lưu với người khác C Ln hành động theo ý mình, khơng cần nghe ý kiến người khác D Luôn hành động theo số đơng, cho số đơng ln Câu 8: Hành vi thể tính động? A Dám làm việc để đạt mục đích B Khơng dám bày tỏ ý kiến riêng thân C Chỉ làm theo điều đựơc hướng dẫn, bảo D Dám làm việc khó khăn mà người khác né tránh Câu 9: Tình hữu nghị dân tộc giới A mối quan hệ qua lại nước với nước khác B quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác C quan hệ hai bên có lợi nước với nước khác D quan hệ thường xuyên, ổn định nước với nước khác Câu 10: Biểu sau trái với phẩm chất chí cơng vơ tư? A Thiên vị cho người thân B Khách quan, công việc C Luôn giải cơng việc theo lẽ phải D Biết đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 11: Hành vi sau thể việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Không tôn trọng người lao động chân tay B Tìm cách trốn tránh, khơng tham gia nghĩa vụ qn C Tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa D Chê bai trang phục truyền thống Việt Nam Câu 12: Người động, sáng tạo thường có biểu sau đây? A Tìm cách giở tài liệu giờ kiểm tra B Chỉ làm theo mà thầy dạy C Ln lịng với thực tại sống D Tích cực, chủ động, say mê tìm tịi, nghiên cứu Phần II Tự luận (7 điểm): Câu (3 điểm): Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Học sinh cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Câu (4 điểm): Tình huống: Để chuẩn bị cho đợt kiểm tra học kỳ I đạt kết cao, thầy cô giáo đề cương ôn tập yêu cầu học sinh lớp nghiên cứu, xây dựng đáp án cho môn học để hiểu nắm vững kiến thức Thấy H đưa sáng kiến “chúng ta phải hợp tác” cách chia cho bạn làm đề môn, sau gộp lại để nộp cho thầy H giải thích vừa nhanh mà cũng có sản phẩm để nộp cho thầy cô giáo - Em có đồng tình với cách giải H khơng? Vì sao? - Nếu bạn lớp, nghe H bàn em làm gì? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM: * Phần I: Trắc nghiệm (3,0đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25đ Câu 10 11 12 ĐÁP ÁN B B D C C B A D B A C D * Phần II: Tự luận (7,0đ) Điểm Câu Nội dung Câu 1: (3đ) - Cần phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc vì: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá, góp phần vào q trình phát triển 0,5 dân tộc cá nhân + Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ vững sắc 0,5 dân tộc Việt Nam 0,5 VD: Học sinh lấy vd - Để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học sinh cần: Tích cực học tập truyền thống tốt đẹp dân tộc; tuyên truyền giá trị truyền thống; lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc 0,5 VD: Hs lấy ví dụ Câu 2: (3đ) - Em không đồng ý cách làm H 0,5 - Vì: + Mục đích thầy cô yêu cầu người tự làm đáp án môn để người học tự 1,0 nghiên cứu, tự học làm đáp án; qua đó, người làm đáp án thuộc hiểu rõ học Mỗi người làm đáp án khơng ôn tập tốt môn học + Đây việc hợp sức làm việc không đúng, biểu đối phó, dối trá với thầy khơng phải chung sức làm việc, giúp đỡ công việc lợi ích tiến 1,0 học tập nên biểu hợp tác học sinh - Nếu tình em sẽ: + Phân tích cho bạn hiểu nghĩa hợp tác khuyên bạn tự làm đáp án 0,75 + Nếu bạn không thay đổi ý kiến việc làm này, em báo cáo với thầy cô để có 0,75 cách giải tốt ...7 Năng động, câu sáng tạo Tổng 12 Tı̉ lê ̣% 30% Tı̉ lê c̣ 30% 60% 0,5 25% 0,5 15 % 40% câu 12 30 % 0,5 70 % 10 điểm 10 0% Lưu ý : - Các câu hỏi cấp độ nhận biết câu hỏi trắc... vị kiến thức - ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN Năm học 2022-2023 Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên : ; Lớp Phần I - Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Câu 1: Hành vi sau... cách giải H khơng? Vì sao? - Nếu bạn lớp, nghe H bàn em làm gì? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM: * Phần I: Trắc nghiệm (3,0đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25đ Câu 10 11 12 ĐÁP ÁN B B D C C B A D B A C D *