TUẦN 5 Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng HS nắm được yêu cầu phong trào Tìm kiếm.
TUẦN Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - HS nắm u cầu phong trào Tìm kiếm tài nhí sẵn sàng tham gia - Định hướng cho HS chuẩn bị hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến thân Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Hiểu ý nghĩa phong trào Tìm kiếm tài nhí + Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch, … Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đối với GV: Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn - Đối với HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS lắng nghe vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường triển khai số nội dung phát động - HS lắng nghe để thực phong trào Tìm kiếm tài nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa phong trào: Giúp HS tự tin thể thân, bộc lộ phát huy tài + Các lớp tổ chức trình diễn tài bạn lớp vào tiết Sinh hoạt lớp tuần + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy, biểu diễn theo cá nhân nhóm Vận dụng trải nghiệm: - GV nhắc Hs thực tốt nội dung nêu - Hs lắng nghe, thực - Gv nhận xét tiết học Tiếng Việt (Tiết 41,42) BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 1+2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng từ dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Biết cách đọc thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ - Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy cô giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cô giáo dạy HS viết - GV hỏi: -2-3 HS chia sẻ Em nêu tên số thơ hát thầy cô giáo? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Đọc văn - Cả lớp đọc thầm - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến Ngắt nghỉ theo nhịp 2/3 hoặc3/2; dừng lâu sau khổ thơ - HDHS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: , Sáng, thoảngngắm mãi,,… - HS đọc nối tiếp - GV mời HS đọc tiếp nối thơ - Từng nhóm HS nối tiếpđọc khổ - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS thơ- 2-3 nhóm thi đọc luyện đọc theo nhóm ba - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - 2-3 hS đọc tồn - Đọc cá nhân: * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi -1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - HS chia sẻ ý kiến: trả lời câu hỏi: - Cô giáo đáp lại lời chào bạn Câu1: Cô giáo đáp lại lời chào HS nhỏ cách mỉm cười thật tươi nào? - HS thảo luận nhóm đơi thống đáp Câu2: Tìm câu thơ tả cảnh vật cô án: giáo dạy em học bài? - Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé -GV cho HS thảo luận nhóm đơi thống vào cửa lớp; Xem chúng em học - HS tự trả lời câu hỏi trao đổi với nhóm Câu 3: Bạn nhỏ kể giáo thống đáp án: mình? - Cơ đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu - GV cho HS tự trả lời câu hỏi - trao đổi với dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng nhóm bổ sung thống đáp án: -HS đọc thầm câu hỏi chia sẻ Câu 4: Qua thơ, em thấy tình cảm - Bạn nhỏ yêu thương, q mến bạn nhỏ dành cho giáo nào? giáo - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS - HS tự học thuộc lòng thi đọc trước * Học thuộc lịng khổ thơ mà em thích lớp - YC HS học thuộc lịng khổ thơ thích - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - HS lắng nghe, đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi *Hoạt động4:Luyện tập theo văn đọc Bài 1:Nói câu thể ngạc nhiên em khi: - 2-3 HS đọc yêu cầu a.Lần đầu nghe hát hay - 2-3 nhóm chia sẻ b.Được bố mẹ tặng q bất ngờ a) Ơi! Mình không ngờ bạn hát hay - YC HS luân phiên nói theo cặp đồng thời thế!, Ơi chao! Bạn hát hay q! hồn thiện vào VBTTV b) Ơi! Bất ngờ quá, đồ chơi thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Nói câu thể tình cảm em thầy mình? - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - HS thảo luận nhóm thực nói - YC HS nói theo nhóm câu nói thể theo yêu cầu tình cảm với thầy giáo - 2-3 nhóm trình bày - Gọi nhóm lên thực -Em yêu quý cô giáo./ Em nhớ thầy - Nhận xét chung, tuyên dương HS cô giáo cũ em,… Vận dụng trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học - HS chia sẻ TOÁN (TIẾT 21) BÀI 8: BẢNG CỘNG ( qua 10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Hình thành bảng cộng (qua 10) qua việc hệ thống lại phép cộng (qua 10) học thành bảng - Vận dụng bảng cộng (qua 10) vào tính nhẩm, giả tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) *Phát triển lực phẩm chất: - Qua HĐ khám phá, HS phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề - Qua hệ thống tập thực hành, vận dụng, HS quan sát đề bài, hình vẽ sinh động, tìm cách giải, diễn đạt trình bày, trả lời câu hỏi, HS phát triển lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - GV gọi 2HS lên bảng điền kết phép -2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng tính + + (có nêu cách tính) - GV nhận xét, tun dương * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu trực tiếp Hoạt động hình thành kiến thức; *Khám phá: - GV nêu đưa câu chuyện Mai Rô-bốt -HS theo dõi hoàn thành phép cộng (qua 10) học (9 + 2; + 6; + 5; + 6) (GV cho HS đóng vai Mai Rô – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn nêu cho tớ cách tính + 2? + Rô-bốt: Tách = + 1; lấy + = 10 cộng thêm kết 11 Nhờ bạn - HS chia sẻ nêu cho tớ cách tính + 6? + Mai: Tách = + 4; lấy + = 10 cộng thêm kết 14 - HS: phép cộng có kết lớn + Mai: (hỏi lớp) nêu giúp cách tính: 7+ 10 + - HS làm việc cá nhân -GV nhận xét, tuyên dương - GV hỏi: Các phép cộng (9 + 2; + 6; + 5; - HS nêu + 6) có đặc điểm chung nào? -HS nêu nối tiếp (2 lượt) ? Hãy hồn thành ln bảng cộng (qua 10) - GV yêu cầu HS nêu cách tính + 3; + 5; + 7; + GV gọi HS nối tiếp nêu phép cộng bảng cộng (qua 10) - HS đọc *GV chốt cách tính phép cộng (qua 10) - HS chia sẻ Hoạt động thực hành, luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết phép tính - GV gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính ? Hãy nêu cách nhẩm phép tính + 5; + - GV nhận xét, tuyên dương *GV chốt phép cộng bảng cộng (qua 10) Bài 2: Tìm cá cho mèo - GV tổ chức thành trị chơi “Tìm cá cho mèo”: - GV nêu tên trị chơi:“Tìm cá cho mèo” - GV phổ biến cách chơi, luật chơi chia đội (YC HS tự tính phép tính ghi mèo, ta tìm xem kết phép tính trùng với số ghi cá Nối phép tính ghi mèo với số ghi cá cho phù hợp.) - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Chú ý: Ở GV đưa thêm phép cộng ( qua 10) HS luyện tập thêm Bài 3: - GV gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu gì? - GV: Đề cho ta nhiều đèn lồng Trên đèn lồng ghi phép tính cộng thuộc bảng cộng (qua 10) - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhẩm kếtquả phép tính đèn lồng - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu kết phép tính ghi đèn lồng a) Các đèn lồng ghi phép tính có kết nhau? Và bao nhiêu? b) Trong bốn đèn lồng màu đỏ, đèn lồng ghi phép tính có kết lớn nhất? ? Đèn lồng ghi phép tính có kết bé nhất? - HS làm việc cá nhân - lượt HS nêu + = 14 + = 11 + = 12 + = 13 - HS nêu + = 14 + = 13 - HS nghe - HS lắng nghe - HS nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo + Chú mèo ghi phép tính + nối với cá ghi số 12 + Chú mèo ghi phép tính + nối với cá ghi số 17 - HS đọc - HS trả lời - HS nghe -HS quan sát tranh - HS nêu ( lượt) a) Các đèn lồng ghi phép tính + 5; + 8; + có kết (bằng 12) b) Đèn lồng ghi phép tính + có kết lớn + Đèn lồng ghi phép tính + có kết bé -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - HS chơi - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối tiếp nêu phép tính bảng cộng qua 10 -HS nêu - Hôm học gì? - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY Đạo đức : BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tình yêu quê hương *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1: Khởi động - Nêu việc làm thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương? - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện tập Hoạt động 1: Vận dụng *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu q hương - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với - HS thảo luận theo cặp bạn việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - Tổ chức cho HS chia sẻ - 3-5 HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương *Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - HS đọc - HD HS viết giấy Kế hoạch thực - HS thực theo nhóm cơng việc: cơng việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện, … - GV cho HS thực Kế hoạch - HS thực phạm vi lớp, trường *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13 - HS đọc - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2022 Tiếng Việt (Tiết 43) CHỮ HOA D (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa D - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ mở đầu - HS lên bảng viết chữ C hoa -2 HS chia sẻ - KT viết nhà HS - GV, lớp nhận xét Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây -Đây chữ D hoa mẫu chữ hoa gì? - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Chữ hoa D cao li? Rộng li + Chữ hoa D gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc kéo thẳng xuống bên đường kẻ ngang 2, nằm sát bên trái đường kẻ ngang Nét 2: Chuyển hướng viết nét cong phải từ lên, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào Dừng bút đường kẻ ngang - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa D đầu câu + Cách nối từ D sang u + Nêu độ cao chữ + Khoảng cách chữ chữ o, cách đặt dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa D câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhận xét học Dặn dò: Về nhà luyện viết - HS quan sát chia sẻ Chữ hoa D cao li? Rộng li + Chữ hoa D gồm nét - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc - HS quan sát, lắng nghe -Chữ hoa D, h , g cao 2,5 li; chữ d, đ cao li; Chữ t cao 1,5 li; chữ r cao 1,25li; chữ lại cao li - HS thực viết vào -HS đổ chéo KT - HS chia sẻ - HS lắng nghe thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY Tiếng Việt (Tiết 44) CẬU BÉ HAM HỌC (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Kết nối: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi tranh - 1-2 HS chia sẻ vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện Cậu bé ham học - GV kể chuyện lần kết hợp hình - HS theo dõi ảnh tranh - GV kể chuyện lần - HS tập kể GV - GV nêu câu hỏi tranh: - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp + Vì cậu bé Vũ Duệ khơng - Vì nhà nghèo Vũ Duệ không học, học? phải nhà trông em, lo cơm nước cho bố mẹ làm + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em - Buổi sáng, Vũ Duệ cõng em đứng ơe đâu? hiên, chăm nghe thầy giảng - Vũ Duệ thầy khen Vũ Duệ trả lời + Vì Vũ Duệ thầy khen? câu hỏi thầy giáo mà lớp khơng trả lời được? - Vì thầy giáo thấy Vũ Duệ cậu bé ham + Vì Vũ Duệ học? học nên đén nhà khuyên cha mẹ cho cậu bé học… - GV nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh -Bước1: GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ thích tập kể Bước 2: HS tập kể thao nhóm cặp - YC HS tập kể theo cặp - Gọi HS kể trước lớp theo đoạn- Cả câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động vận dụng, trải nghiêm: - HDHS kể cho người thân nghe câu chuyện kể 1-2 đoạn câu chuyện - YC HS nhận xét cậu bé câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Hôm em học gì? - GV nhắc lại nội dung học -Nhận xét học Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - HS tập kể cá nhân - HS kể nhóm -HS kể trước lớp đoạn – HS kể toàn câu chuyện - HS thực -Cậu bé Vũ Duệ học sinh ham học, chăm - 2-3 HS chia sẻ -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY TOÁN (TIẾT 22) LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: HS biết: - Thực hành, vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào giải tập toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) so sánh số - Củng cố tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh số,… *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, kĩ so sánh số, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 10 - Giáo án - Các hình SGK - Vở Bài tập Tự nhiện Xã hội b Đối với học sinh: - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: + Nêu tác dụng việc giữ gìn vệ sinh nhà - 2HS trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - GV giới trực tiếp vào Ôn tập đánh giá Chủ đề Gia đình (tiết 1) Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Giới thiệu gia đình em Bước 1: Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS làm câu Ôn tập - HS làm VBT đánh giá chủ đề Gia đình VBT Bước 2: Làm việc nhóm 6: - GV yêu cầu: - HS làm việc theo nhóm 6: + HS giới thiệu với bạn nhóm - Lần lượt giới thiệu gia đình gia đình theo sơ đồ SGK trang 23 theo sơ đồ SGK trang 23 + HS giới thiệu với bạn nhóm - HS giới thiệu gia đình qua gia đình qua tập ảnh gia đình tập ảnh gia đình Bước 3: Làm việc lớp: - GV yêu cầu nhóm cử HS giới thiệu - Đại diện nhóm giới thiệu gia gia đình trước lớp đình theo sơ đồ tập ảnh - GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét - HS khác đặt câu hỏi bình chọn bạn giới thiệu ấn tượng - Lớp bình chọn bạn giới thiệu ấn gia đình (GV gợi ý cho HS tượng gia đình số tiêu chí nhận xét: chia sẻ nhiều thông tin gia đình, nói rõ ràng, lưu lốt truyền cảm) Hoạt động 2: Chia sẻ thông tin tranh ảnh Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu HS: - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm + Từng HS chia sẻ thông tin tranh ảnh thu thập cơng việc, nghề nghiệp có thu nhập cơng việc tình nguyện + Nhóm trao đổi cách trình bày thơng tin tranh ảnh nhóm Bước 2: Làm việc lớp 18 - GV mời đại diện số cặp lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp - GV yêu cầu HS khác đặt câu hỏi, nhận xét bổ sung thông tin - GV hồn thiện phần trình bày nhóm Tun dương, khen ngợi nhóm nhiều thơng tin, tranh ảnh có cách trình bày sáng tạo - Đại diện số cặp lên trình bày Lớp đặt câu hỏi, nhận xét bổ sung thông tin + Công việc, nghề nghiệp có thu nhập: bác sĩ, giáo, lái taxi, công nhân, lao công, công an, + Cơng việc tình nguyện: qun góp quần áo cho trẻ em vùng núi; ủng hộ tiền, quần áo thức ăn cho nhân dân vùng lũ, Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: + Em cho biết gia đình có bốn hệ - HS chia sẻ gồm xưng hô với nào? - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU KHI DẠY Tiết HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM VUI VẺ, THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ - Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với người xung quanh - Nhận diện việc làm thể tình bạn nói lời giao tiếp phù hợp với bạn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Nhận diện cảm xúc vui vẻ khuôn mặt thể cảm xúc vui vẻ + Thực ứng xử phù hợp số tình Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đối với GV: Giáo án; SGK; 2-4 giá vẽ, giấy A0, bút màu - Đối với HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi em cười, em - HS trả lời biểu cảm xúc khuôn mặt (ánh mặt, miệng,…)? 19 - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười” - GV chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi đội đứng thành hàng dọc + GV bấm đồng hồ đếm ngược phút + Lần lượt HS lên cầm bút vẽ nét bút (không nhấc bút lên) giá vẽ (hoặc giấy A0) + Sau vẽ xong, HS chạy hàng chạm tay để bạn lên đứng xuống cuối hàng Tiếp tục hết phút + Đội hoàn thành thể vẽ ấn tượng đội thắng - Các nhóm HS tham gia chơi trị chơi - GV tổ chức cho nhóm quan sát sản phẩm lớp bình chọn đội thắng - GV gợi ý để HS chia sẻ thêm ý nghĩa học từ trị chơi Ví dụ: Em cảm thấy tham gia trò chơi này? Em có thường xun thể khn mặt vui vẻ với bạn hay không? Việc thể cảm xúc vui vẻ mang lại lợi ích gì? GV kết luận: Một số biểu cảm xúc như: mỉm cười, tay chân vung lên hứng khởi, hát nghêu ngao, làm thơ, thể cảm xúc vui vẻ, mang lại vui tươi, thoải mái cho thân người xung quanh Vận dụng Hoạt động 2: Ứng xử thân thiện với bạn bè (1) Làm việc nhóm: - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận nhóm: Quan sát nhân vật tình trả lời câu hỏi: + Điều xảy với nhân vật tình huống? + Các bạn tình ứng xử nào? + Nếu em bạn tình em làm gì? Vì sao? - GV yêu cầu nhóm đóng vai thể cách ứng xử nhóm (2) Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm HS thực đóng vai trước lớp 20 - HS chia thành đội - HS nghe phổ biến luật chơi - HS chơi trò chơi - HS quan sát sản phẩm bình chọn đội thắng - HS quan sát hình, nhân vật đọc tình huống, trả lời câu hỏi ... _ 12 Thứ tư ngày tháng 10 năm 20 22 TIỀNG VIỆT(Tiết 45, 46) BÀI 10: THỜI KHÓA BIỂU(Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, đọc rõ ràng... chia sẻ: 12 -HS chia sẻ: 12 - HS chia sẻ - HS điền cịn lại Số hạng Số hạng Tổng 12 12 12 - HS nối tiếp nêu kết 12 13 - HS nêu - HS chia sẻ - Số 14 (Vì + = 14) - ( số 10) - HS lắng ghe b) - HS... tính + nối với cá ghi số 12 + Chú mèo ghi phép tính + nối với cá ghi số 17 - HS đọc - HS trả lời - HS nghe -HS quan sát tranh - HS nêu ( lượt) a) Các đèn lồng ghi phép tính + 5; + 8; + có kết (bằng