Mục lục A- ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài .5 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .6 Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài .7 B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận sở thực tiễn vấn đề Cơ sở lí luận 1.1 Nhận thức tầm quan trọng trường chuẩn quốc gia 1.2 Tầm quan trọng việc xây dựng trường chuẩn Quốc giacủa nhà trường địa phương .8 1.3 Những hạn chế khó khăn chủ yếu tiến hành xây dựng trường chuẩn quốc gia 1.4 Định hướng phát triển trường chuẩn 1.5 Vị trí, vai trị Cơng đồn cơng tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia 10 Cơ sở thực tiễn 12 2.1 Đánh giá tình hình xây dựng trường chuẩn theo tiêu chuẩn quy định hành .12 2.1.1 Đối với tiêu chuẩn: Tổ chức quản lý nhà trường 12 2.1.1.1 Phương hướng, chiến lược xây dựng 12 2.1.1.2 Hội đồng trường hội đồng khác .12 2.1.1.3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác 13 2.1.1.4 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phòng .14 2.1.1.4.1 Hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng 14 2.1.1.4.2 Tổ chun mơn tổ văn phịng 14 2.1.1.5 Lớp học .15 2.1.1.6 Quản lý hành chính, tài tài sản 17 1/52 2.1.1.7 Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên 18 2.1.1.8 Quản lý hoạt động giáo dục .19 2.1.1.9 Thực quy chế dân chủ sở .20 2.1.1.10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học 21 3.1 Đối với tiêu chuẩn: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 22 3.1.1 Hiệu trưởng phó hiệu trưởng 23 3.1.2 Giáo viên .23 3.1.3 Nhân viên .25 3.1.4 Học sinh .25 4.1 Đối với tiêu chuẩn: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 26 4.1.1 Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập 26 4.1.2 Phòng học, phòng học môn khối phục vụ học tập .27 4.1.3 Khối hành - quản trị 28 4.1.4 Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước 29 4.1.5 Thiết bị 30 4.1.6 Thư viện .30 5.1 Đối với tiêu chuẩn: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 32 5.1.1 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 32 5.1.1.1 Ban đại diện CMHS 32 5.1.1.3 Cơng tác tham mưu cấp ủy đảng, quyền phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường 32 5.1.2 Hoạt động giáo dục kết giáo dục .33 5.1.2.1 Thực Chương trình giáo dục phổ thông 34 5.1.2.2 Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu, học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện 35 5.1.2.3 Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định 35 5.1.2.4 Các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 36 5.1.2.5: Hình thành, phát triển kỹ sống cho học sinh .36 5.1.2.6 Kết giáo dục .37 5.1.2.6.1 Học lực 37 5.1.2.6.2 Hạnh kiểm .39 2/52 II- Đánh giá chung thực trạng xây dựng trường chuẩn Quốc gia thời gian qua 39 Ưu điểm, thuận lợi .39 Hạn chế, khó khăn .40 Nguyên nhân 40 III- Định hướng phát triển trường chuẩn Quốc giagiai 2018-2020 dự báo đến 2030 .40 Định hướng 40 Dự báo 42 2.1 Dự báo quy mô phát triển hệ thống nhà trường 42 2.2 Dự báo nhu cầu cán quản lý, giáo viên công nhân viên 42 2.3 Dự báo nhu cầu sở vật chất 42 2.4 Dự báo yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục 42 IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN .42 Mục tiêu .42 1.1 Mục tiêu chung .42 1.2 Mục tiêu cụ thể .42 Đóng góp Cơng đồn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia .43 2.1 Công đồn đẩy mạnh cơng tác tun truyền, vận động 43 2 Cơng đồn tăng cường vai trị lãnh đạo, kiện tồn cơng tác tổ chức, kiểm tra việc thực xây dựng trường chuẩn Quốc gia 44 2.3 Công đồn cơng tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 44 2.4 Cơng đồn tham gia cơng tác đầu tư sở 45 2.5 Vai trị Cơng đồn nâng cao chất lượng hiệu giáo dục 46 2.6 Cơng đồn với cơng tác xã hội hóa giáo dục 48 2.7 Vai trị Cơng đồn huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất đạt chuẩn 48 C KẾT LUẬN .49 Kết luận .49 Đề xuất .50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 3/52 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Tên đầy đủ BCH Ban chấp hành CBGV Cán giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDQP-AN Giáo dục quốc phòng an ninh GV Giáo viên HS Học sinh KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa học xã hội SKKN Sáng kiên kinh nghiệm NCKH Nghiên cứu khoa học THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản UBND Ủy ban nhân dân CBNGNLĐ Cán bộ-nhà giáo-người lao động THPT Trung học phổ thông NV Nhân viên CĐCS Cơng đồn sở 4/52 A- ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Các tổ chức đoàn thể Nhà trường nói chung Cơng đồn nói riêng lực lượng quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để đạo, thực mục tiêu giáo dục, thực nhiệm vụ cụ thể Nhà trường Mọi chủ trương, kế hoạch, mục tiêu, nhiệm vụ muốn đạt kết tốt cần phải có phối hợp thực Nếu Cơng đồn Nhà trường khơng tạo đoàn kết, thống nhất, đồng qn gặp khó khăn lãnh đạo, đạo, quản lý, thực phát động phong trào thi đua Nhà trường Cơng đồn tổ chức quần chúng tự nguyện có tính chất độc lập mặt tổ chức; thành viên hệ thống trị lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Cơng đồn có chức phối hợp với Nhà trường hoạt động khuôn khổ pháp luật quy định Trong Nhà trường, Cơng đồn sở tảng Cơng đồn ngành Giáo dục – đào tạo; cầu nối cán đoàn viên với đoàn thể trường xã hội, với Chi trường; tổ chức trị Nhà trường, chăm lo bảo vệ lợi ích đáng đoàn viên Mối quan hệ cấp quản lí nhà trường tổ chức Cơng đồn trường quan hệ phối hợp cơng tác, bình đẳng, tơn trọng tính độc lập Về phía Nhà trường, Cơng đồn phối hợp, trao đổi, bàn bạc, thống để hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Chi giao cho; thực tốt quy chế dân chủ; tổ chức đa dạng, phong phú có hiệu phong trào thi đua, hạt động văn nghệ, thể dục, thể thao; làm tốt công tác khen thưởng, khuyến học, động viên thăm hỏi kịp thời ốm đau, hiếu hỉ; hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà cơng đồn Ngành giao cho Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gialà nhiệm vụ quan trọng nhằm góp phần chuẩn hóa sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; góp phần giáo dục nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đất nước tương lai Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gialà xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, có tính nhân văn cao góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc người Việt Nam Từ đó, bước nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi nay, đáp ứng tinh thần định hướng Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI XII vừa qua Đặc biệt thực tinh thần Nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013, Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp Hành Trung Ương khóa XI, đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc giacần có đồng chất lượng dạy, chất lượng học chất lượng môi trường Xây dựng sở vật chất trang thiết bị đào tạo nguồn nhân lực, đội ngũ cán quản lý, giáo viên yếu tố xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Do cần có vào nhà trường tổ chức đồn thể trường, Cơng đồn đóng vai trị 5/52 vui chơi Nhà trường ln quan tâm, xây dựng cảnh quan trường lớp đảm bảo u cầu xanh, sạch, đẹp, thống mát Trong khn viên trường bố trí hàng xanh hợp lí, có bồn hoa cảnh chăm sóc cắt tỉa hàng ngày đảm bảo cho khuôn viên nhà trường đảm bảo mỹ quan Hàng tuần Ban lao động xây dựng kế hoạch lao động cho lớp trồng chăm sóc cảnh, vệ sinh khu vực trường Sân trường, nhà làm việc, lớp học, phịng mơn, sân chơi, nhà vệ sinh… thường xun giữ vệ sinh sẽ, đảm bảo yêu cầu quang cảnh sư phạm + Trường khu riêng đặt môi trường thuận lợi cho giáo dục Trường có tường bao quanh, có cổng trường biển trường Cổng trường xây dựng kiên cố khang trang, đẹp, rộng 6m, cao 4m Trên cổng có gắn biển trường: dòng thứ nhất: Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An; dòng thứ hai ghi tên trường: Trường trung học phổ thơng Nguyễn Đức Mậu; Xung quanh trường có tường bao kiên cố cao 2m + Nhà trường có khu sân chơi, bãi tập có đủ thiết bị tối thiểu, đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao hoạt động giáo dục nhà trường Có 02 sân bóng chuyền, 01 phịng thi đấu bàn bóng bàn,01 sân bóng đá mini, 02 sân cầu lơng, 01 sân bóng rổ sân chơi trước dãy nhà học Tuy nhiên khu sân chơi đất nên vào mùa mưa ảnh hưởng đến hoạt động giáo viên học sinh; sân trường chưa có hang xanh ngăn cách sân trường khối phòng học theo quy định + Khu sân chơi gồm: 02 sân bóng chuyền, 02 sân cầu lơng, 01 sân bóng rổ sân chơi trước dãy nhà học đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường/ + Nhà trường có đủ diện tích mặt theo qui định Tổng diện tích khn viên nhà trường 16.423m2, bình qn tính theo đầu học sinh đạt 11,07 m2/1 học sinh đảm bảo cho việc học tập vui chơi Khu sân chơi bãi tập đạt 25% diện tích sử dụng, có trang thiết bị tối thiểu để phục vụ việc luyện tập HS theo quy định - Nhà trường có khn viên đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an tồn để tổ chức hoạt động giáo dục Có cổng trường, biển tên trường tường rào bao quanh; Khu sân chơi, bãi tập có đủ thiết bị tối thiểu, đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao hoạt động giáo dục nhà trường 4.1.2 Phịng học, phịng học mơn khối phục vụ học tập - Nhà trường có đủ phịng học để học ca Diện tích phịng khoảng 56 m2 Trong phòng học đảm bảo đủ điều kiện cần thiết cho việc dạy học: thoáng mát, đủ ánh sáng, xếp quy cách, khoa học Hiện nay, nhà trường có 41 phịng học kiên cố Trong phòng học trang bị sau: có từ 12 đến 24 bàn ghế, kích thước, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế đảm bảo quy định theo thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGD ĐT-BKHCN-BYT 27/52 ngày 16/6/2011 Bộ GD&ĐT, Bộ khoa học công nghệ, Bộ Y tế Tất phịng học có 01 bàn ghế cho giáo viên 01 bảng chống lố, có nội quy học sinh niêm yết phòng học Các phòng học bố trí từ đến cửa sổ, cửa vào; có từ bóng điện đảm bảo đủ ánh sáng; có quạt trần, quạt tường cho học sinh quạt bàn giáo viên + Nhà trường có đủ phịng học mơn theo quy định phịng học tin học phịng 112 m2 tiếng anh 56 m2 Có 01 phịng thực hành Vật lý diện tích 112 m2, 01 phịng thực hành Hóa học diện tích 112 m2, 01 phịng thực hành Sinh học diện tích 112 m2; 01 phịng thực hành Cơng nghệ diện tích 56 m2, 02 phịng thực hành Tin học diện tích 112 m2 với 48 máy, 02 phòng máy chiếu phục vụ giảng dạy cho mơn diện tích 112 m2, 01 phịng học nghe cho mơn Ngoại ngữ diện tích 56 m2, 01 phòng thư viện cho học sinh CBGV diện tích 112 m2 Các phịng học mơn trang bị đầy đủ bàn, ghế phương tiện dạy học, thí nghiệm + Nhà trường có 01 phịng thư viện 01 phịng truyền thống có 01 phịng hoạt động Đoàn đảm bảo theo quy định + Nhà trường có phịng học, phịng học mơn xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định cũ nhà nước Tuy nhiên theo thông tư 13/2020/TTBGDĐT đánh giá công nhận đạt chuẩn Quốc giatrong trình xây dựng chưa có thiết kế để đảm bảo điều kiện thuận lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập + Khối phịng phục vụ học tập nhà trường có: 01 phòng thư viện, 01 phòng truyền thống, 01 phòng âm nhạc, 01 phòng mỹ thuật, 01 phòng KHXH Hoạt động phòng đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Tuy nhiên nhà trường chưa có nhà học đa + Các phịng học, phịng học mơn trang bị đầy đủ thiết bị dạy học theo quy định Nhà trường khơng có phịng để tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh hoàn cảnh đặc biệt + Trường có đủ số phịng học kiên cố cho việc học ca; chất lượng thiết bị, kích thước, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc bàn ghế đảm bảo quy định Có đủ phịng học mơn với diện tích đáp ứng nhu cầu học tập theo thơng tư 13/2020/TT-BGDĐT 4.1.3 Khối hành - quản trị - Nhà trường có đủ khối phịng hành - quản trị đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho hoạt động Các phịng có diện tích trung bình 24m2, có đầy đủ thiết bị tủ, bàn, ghế, máy tính kết nối mạng Internet đáp ứng yêu cầu cho hoạt động nhà trường Phòng y tế trang bị bàn, ghế, tủ, thiết bị y tế thông thường Tủ thuốc trang bị đầy đủ loại thuốc thiết yếu; có sổ quản lý, sổ kiểm tra đối chiếu xuất, nhập thuốc theo quy định + Nhà trường có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Khu để xe cho giáo viên rộng khoảng 130m2 nằm kề phòng bảo vệ, nhà xe 28/52 làm vật liệu khung sắt, lợp mái tôn Nhà xe cho học sinh bố trí phù hợp cho việc lại Nhà xe học sinh bao khung sắt, chia thành ô cho lớp, lợp mái tơn Khu để xe bố trí hợp lý khn viên trường, đảm bảo an tồn, trật tự vệ sinh +Hàng năm thiết bị khối hành - quản trị định kỳ sửa chữa, bổ sung, dựa báo cáo kiểm kê ban CSVC + Nhà trường có khối hành - quản trị theo quy định bao gồm: 01 phòng làm việc cho Hiệu trưởng, 03 phịng làm việc cho 03 Phó Hiệu trưởng, 01 phịng chi Đảng, 01 phịng làm việc cơng đồn,01 văn phịng Đồn Thanh niên, 01 phịng bảo vệ; 04 phịng tổ chun mơn; 01 phịng kế tốn, 01 phòng văn thư lưu trữ; 02 Hội trường để phục vụ hội họp, 01 phòng tiếp dân, 01 phòng thư viện cho học sinh CBGV; Nhà trường có 01 phịng y tế với 02 giường bệnh, có tủ thuốc theo quy định + Khối hành - quản trị có đầy đủ thiết bị máy tính, kết nối Internet xếp hợp lý, khoa học hỗ trợ hiệu cho hoạt động nhà trường - Nhà trường có đủ khối phịng hành - quản trị Các khối phịng trang bị đầy đủ loại máy văn phòng phục vụ công tác quản lý giảng dạy 4.1.4 Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước - Nhà trường có cơng trình vệ sinh riêng cho cán giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ: gồm 02 cơng trình riêng biệt giành cho học sinh phía sau với diện tích khu vệ sinh gần 30 m2 có chia thành khu nam- nữ khu có chậu chậu rửa tay, 01 nhà vệ sinh giành riêng cho cán giáo viên, nhân viên chia thành khu nam-nữ khu có chậu bệt, chậu tiểu tiện bồn rưa tay với diện tích tổng cộng khoảng 20 m2 Khu vệ sinh có đủ nước, ánh sáng, đảm bảo vệ sinh, không làm ô nhiễm môi trường Khu vệ sinh bố trí tách riêng cho nam nữ, phù hợp với cảnh quan chung nhà trường, an toàn thường xuyên làm vệ sinh Tuy nhiên số nhà vệ sinh xuống cấp + Nhà trường có hệ thống nước đảm bảo khơng úng ngập mùa mưa bão; có hệ thống nguồn nước đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Có máy lọc nước uống đạt tiêu chuẩn: từ năm 2014 đến nay, nhà trường lắp đặt hệ thống máy lọc nước với công suất tiêu chuẩn đạt yêu cầu để cung cấp nước phục vụ nhu cầu sử dụng trường cho toàn thể giáo viên, nhân viên học sinh 29/52 + Nhà trường có khu vực gom rác đảm bảo cho việc phân loại xử lý rác thải Hàng ngày, lớp lao động vệ sinh thu gom, phân loại khu vực để rác cho dịch vụ mơi trường huyện xử lí + Khu vệ sinh xây dựng phù hợp với không gian nhà trường, đảm bảo thuận tiện cho hoạt động sinh hoạt, hoạt động giáo dục nhà trường + Nhà trường có hệ thống nước sạch, hệ thống nước, đảm bảo theo quy định; việc thu gom xử lý chất thải đáp ứng quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Y tế, rác thải phịng thực hành thí nghiệm xử lí theo hệ thống riêng biệt, rác thải sinh hoạt Hàng ngày thu gom, phân loại xử lí thơng qua dịch vụ mơi trường - Trường có cơng trình vệ sinh thuận tiện, có nguồn nước đủ đáp ứng cho yêu cầu cho giáo viên học sinh; có hệ thống nước đảm bảo; cơng tác vệ sinh môi trường quan tâm thường xuyên nên khuôn viên nhà trường ln sẽ; có nhà thu gom xử lí rác hàng ngày 30/52 ... giáo viên yếu tố xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Do cần có vào nhà trường tổ chức đồn thể trường, Cơng đồn đóng vai trị 5/52 vui chơi Nhà trường ln quan tâm, xây dựng cảnh quan trường lớp đảm... thực xây dựng trường chuẩn Quốc gia 44 2.3 Cơng đồn công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 44 2.4 Cơng đồn tham gia cơng tác đầu tư sở 45 2.5 Vai trị... đồn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia .43 2.1 Cơng đồn đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động 43 2 Cơng đồn tăng cường vai trị lãnh đạo, kiện tồn cơng tác tổ chức, kiểm tra việc thực xây