VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC VỀ CON NGƯỜI ĐỂ PHÁT HUY VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG CÔNG TY TNHH SUCCESS TRAINING HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SAU ĐẠI HỌC TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SAU ĐẠI HỌC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC VỀ CON NGƯỜI ĐỂ PHÁT HUY VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG CÔNG TY TNHH SUCCESS TRAINING HIỆN NAY.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SAU ĐẠI HỌC  TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SAU ĐẠI HỌC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC VỀ CON NGƯỜI ĐỂ PHÁT HUY VAI TRÒ NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG CÔNG TY TNHH SUCCESS TRAINING HIỆN NAY Người hướng dẫn Người thực TS NGUYẾN THỊ ĐAN THỤY LÊ THỊ THÙY VÂN Lớp: Quản Trị Kinh Doanh MSHV: M1422065 Nhóm: ML606 CẦN THƠ - 2023 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 Lý chọn đề tài Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu đề tài .4 Kết cấu đề tài Chương 1: Những nội dung triết học Mác – Lênin người .5 1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm, chất, vị trí vai trị người 1.1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm chất người 1.1.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin vị trí vai trị người 1.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin vấn đề tha hóa người giải phóng người 1.2.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin tha hóa người 1.2.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin giải phóng người Chương 2: Thực trạng phát huy vai trò nhân tố người Công ty TNHH Success Training giải pháp 2.1 Khái quát vài nét Công ty NHH Success Training 2.2 Thực trạng phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training 10 2.2.1 Những kết đạt việc phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training 10 2.1.2 Những hạn chế việc phát huy vai trò nhân tố người Công ty TNHH Success Training 12 2.3 Vận dụng quan điểm Triết học Mác-Lênin người đề xuất giải pháp phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training 12 2.4 Ý nghĩa quan điểm người Triết học Mác - Lênin thân em 13 KẾT LUẬN 13 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong lịch sử tư tưởng nhân loại tồn nhiều quan điểm khác xung quanh vấn đề nguồn gốc chất người Trước Các Mác, vấn đề chất người chưa giải đáp cách khoa học Khi hình thành quan niệm vật lịch sử, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác khẳng định vai trò cải tạo giới, làm nên lịch sử người Bằng phát triển toàn diện người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển lực lượng sản xuất Khi lực lượng sản xuất phát triển khả chiếm lĩnh sử dụng lực lượng tự nhiên ngày cao, người tạo ngày nhiều sở vật chất cho thân mình, đồng thời từ thúc đẩy người tự hồn thiện thân họ.Đặc biệt xã hội loài người phát triển đến trình độ kinh tế tri thức vai trị người đặt biệt quan trọng, người tạo tri thức mới, chứa dựng tri thức Ở nước ta, từ đại hội Đảng lần thứ III đến Đảng ta xác định công nghiệp hóa nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ Muốn khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, nâng cao đời sống nhân dân khơng cịn đường khác phải đẩy mạnh trình cơng nghiệp hóa - đại hóa Để làm vấn đề cần đặt lên hàng đầu vấn đề phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao kỹ thuật, công nghệ, đặc biệt phát triển nguồn nhân lực Khi nghiên cứu người, có nhiều vấn đề liên quan, nhiên khuôn khổ viết đề cập tới khía cạnh là: “Vận dụng quan điểm triết học Mác chất người để phân tích tầm quan trọng nhân tố người công ty TNHH SUCCESS TRAINING” Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Quan điểm triết học Mác chất người – Ưu điểm, hạn chế, ý nghĩa cách vận dụng Phương pháp nghiên cứu đề tài Để thực tiểu luận, tác giả sử dụng lý thuyết Triết học Mác-Lênin, phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Ngồi ra, tác giả cịn kết hợp với phương pháp khác như: khái qt hóa, phân tích – tổng hợp, so sánh – đối chiếu, logic – lịch sử,… Kết cấu đề tài Chương 1: Những nội dung triết học Mác – Lênin người 1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm, chất, vị trí vai trò người 1.1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm chất người Trong quan niệm triết học mác - xít, người thực thể thống biện chứng tự nhiên xã hội Con người sinh từ tự nhiên, tuân theo quy luật tự nhiên, đồng thời người tồn phát triển gắn liền với tồn phát triển xã hội Luận điểm tiếng người C.Mác viết Luận cương Phoi-ơbắc (1845): "Bản chất người trừu tượng, cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội" Với quan niệm đó, C.Mác chất người trừu tượng mà thực, tự nhiên mà lịch sử Con người thực thể thống yếu tố sinh học yếu tố xã hội, yếu tố xã hội chất đích thực người Ở đây, cá nhân hiểu với tư cách cá nhân sống, người sáng tạo quan hệ xã hội; phong phú cá nhân tuỳ thuộc vào phong phú mối liên hệ xã hội Hơn thế, cá nhân tổng hợp không quan hệ có, mà cịn lịch sử quan hệ Thơng qua hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi tự nhiên, xã hội, biến đổi thân làm nên lịch sử xã hội lồi người Vạch vai trị mối quan hệ yếu tố cấu thành chất người, quan hệ cá nhân xã hội cống hiến quan trọng triết học Mác – Lênin 1.1.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin vị trí vai trị người Theo quan điểm vật biện chứng chất xã hội người hình thành phát triển người khả sáng tạo lịch sử cần phải tiếp cận từ giác độ phân tích lý giải hình thành phát triển quan hệ xã hội lịch sử xã hội   Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, thông qua hoạt động thực tiễn, tác động vào giới tự nhiên, làm cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn phát triển đồng thời người sáng tạo lịch sử nó, thực phát triển lịch sử Từ quan niệm khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin người thấy:  Một là, để lý giải cách khoa học vấn đề người khơng thể đơn từ phương diện tính tự nhiên mà điều hơn, có tính định phải từ phương diện tính xã hội nó, từ quan hệ kinh tế – xã hội  Hai là, động lực tiến phát triển xã hội lực sáng tạo lịch sử người, phát huy lực sáng tạo người, người phát huy nguồn động lực quan trọng thúc đẩy tiến phát triển xã hội  Ba là, sự nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào nghiệp giải phóng quan hệ kinh tế – xã hội Trên ý nghĩa phương pháp luận thấy: Một giá trị cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bỏ triệt để quan hệ kinh tế – xã hội áp bóc lột ràng buộc khả sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân – chủ thể sáng tạo đích thực lịch sử tiến nhân loại; thông qua cách mạng có thực nghiệp giải phóng tồn nhân loại phương thức xây dựng mối quan hệ kinh tế – xã hội xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa nhằm xác lập phát triển xã hội mà tự do, sáng tạo người trở thành điều kiện cho tự sáng tạo người khác Đó thưc triết lý đạo đức nhân sinh cao đẹp chủ nghĩa cộng sản: “mình người; người mình” 1.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin vấn đề tha hóa người giải phóng người 1.2.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin tha hóa người C.Mác cho rằng: tha hóa thực có thật, trạng thực tế xã hội có sở kinh tế “Chúng tơi xuất phát từ kiện kinh tế - tha hóa cơng nhân sản phẩm công nhân Chúng nêu lên khái niệm thực tế này: lao động bị tha hóa Chúng tơi phân tích khái niệm Như phân tích kiện kinh tế” Và theo C.Mác, để giải thích, nghiên cứu tha hóa thì: “Khơng thể lại dùng khái niệm khác, lại dùng “tự ý thức”, nhảm nhí tương tự được, mà phải xuất phát từ toàn phương thức sản xuất giao tiếp tồn tại, phương thức sản xuất giao tiếp không phụ thuộc vào khái niệm túy, việc phát minh máy dệt tự động việc sử dụng đường sắt không phụ thuộc vào triết học Hêghen” Theo quan điểm triết học Mác – Lênin, thực chất tha hóa là:  Tha hóa q trình người trở thành khơng phải  Tha hóa tượng xã hội Nói cách khác,nội dung phạm trù tha hóa phản ánh thể cái, tượng, q trình có liên quan đến người xã hội lồi người Tha hóa với tư cách quan hệ xã hội “quan hệ kép” Một mặt, quan hệ người lao động với lao động mặt khác, quan hệ hành vi lao động với sản phẩm lao động C.Mác lý giải: “Chúng ta xét mặt, xét lao động bị tha hóatrong quan hệ với thân người công dân, nghĩa quan hệ lao động bị tha hóa với thân Chúng ta tìm thấy quan hệ sở hữu người khơng - phải - công - nhân với người công nhân với lao độngvới tính cách sản phẩm hay kết tất nhiên quan hệ Sở hữu tư nhân, với tính cách biểu vật chất khái quát lao động bị tha hóa, bao gồm hai quan hệ: quan hệ công nhân với lao động, với sản phẩm lao động với người - không - phải - công - nhân, quan hệ người - không - phải - công - nhân với người công nhân với sản phẩm lao động người công nhân” Tư tưởng coi tha hóa loại quan hệ xã hội V.I.Lênin đánh giá cao, cho đặc sắc độc đáo: “Vì vạch rõ C.Mác tiến gần đến tư tưởng tồn “hệ thống” ơng, sit venia verbo, - tức tư tưởng quan hệ sản xuất xã hội” Tha hóa xuất phát từ người, từ xã hội loài người, nhiều nguyên nhân, trở thành khác xa lạ, đứng lên người xã hội loài người; quay trở lại chi phối, nô dịch người xã hội lồi người “Sự tha hóa thể chỗ, - C.Mác viết -, tư liệu sinh hoạt thuộc người khác, chỗ đối tượng mong muốn vật sở hữu người khác mà không với tới được, chỗ thân vật hóa khác với thân nó, chỗ hoạt động tơi hóa khác cuối - điều nhà tư sản, - lực lượng khơng phải người nói chung thống trị tất cả” Như vậy, tha hóa xuất phát từ người, từ xã hội loài người, song điều kiện hoàn cảnh bất thuận trở thành xa lạ, quay trở lại chi phối, thống trị người xã hội loài người 1.2.2 Quan điểm Triết học Mác – Lênin giải phóng người Trong lịch sử, thấy C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin với tư cách người sáng lập chủ nghĩa mácxit, người thể tính nhân văn, nhân đạo cao Chủ nghĩa nhân đạo không dừng lại mặt lý luận, học thuyết mà thể hoạt động thực tiễn Thực tiễn bao gồm hoạt động C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin thế, biểu hoạt động xã hội quần chúng nhân dân, cách mạng vô sản nhằm thiết lập xã hội - xã hội Cộng sản chủ nghĩa           Có thể thấy tính nhân đạo, tính nhân văn bôc lộ từ sớm người C.Mác từ C.Mác niên, ơng mang quan niệm nhân đạo sâu sắc là: người hạnh phúc người mang lại hạnh phúc cho nhiều người nhất, suốt đời hoạt động cách mạng ông nghiệp giải phóng người minh chứng rõ ràng cho tính nhân văn, nhân đạo cao           Trong hoạt động thực tiễn C.Mác ln xem đấu tranh cho giải phóng người sứ mệnh lịch sử triết học Khác với tất nhà triết học trước kia, C.Mác nói: nhà triết học trước giải thích giới nhiều cách mà vấn đề cải tạo giới           Giải phóng giới, cải tạo giới đơn tự nhiên mà giải phóng giới giải phóng người, cải tạo giới cải tạo người Một học thuyết chân phải người, đấu tranh giải phóng người triết học Mác-Lênin học thuyết           Trong tác phẩm "Bản thảo kinh tế triết học" (1844), C.Mác phân tích lao động bị tha hố khơng dừng lại mà C.Mác nghiên cứu lao động bị tha hố để đến phương pháp giải phóng người khỏi tha hoá ấy, nghiên cứu tha hố khơng phải để giải thích mà tìm ngun nhân tha hố phương pháp khắc phục           Lao động với ý nghĩa ban đầu dạng hoạt động thực tiễn người, lao động sáng tạo chất người Đó hoạt động, nhu cầu để người trì phát triển sống Chính vậy, lao động với ý nghĩa chân phải biểu đạt sâu sắc tự hành động người Lao động tự nguyện, yêu thích người nhằm biểu chất Khi lao động khơng mang ý nghĩa nữa, khơng cịn sáng tạo người lao động người bị tha hố Đó thứ lao động nơ dịch, lao động bị cưỡng nói lao động bị tha hố đương nhiên người bị tha hoá Lao động bị tha hoá cao nhất, nặng nề xã hội tư phương thức sản xuất tư chủ nghĩa chế độ tư hữu, người bóc lột người, giá trị người đo giá trị hàng hóa tất làm ý nghĩa chân lao động           Theo C.Mác, người lao động sáng tạo với chất đạt xã hội với trình độ phát triển cao, xã hội Cộng sản chủ nghĩa, buổi sáng kỹ sư, buổi chiều người công nhân buổi tối người nghệ sĩ Đó lao động tự do, lao động nhu cầu thiếu người           C.Mác tìm nguyên nhân lao động bị tha hoá mà nguyên nhân trực tiếp, nguyên nhân cuối chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất xã hội tư Vậy muốn làm cho người khỏi tha hố phải làm gì? Mác tuyên bố phải xoá bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, giải phóng người thực người           Giải phóng người đưa người khỏi tha hố hay nói cách khác đưa người khỏi áp bóc lột q trình lao động, tư tưởng nhân đạo cao học thuyết Mác-Lênin Và học thuyết C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin đánh giá vai trị người khẳng định người lực lượng làm nên lịch sử mình, người cải tạo biến đổi giới Chính thế, khơng khác ngồi giai cấp vơ sản (những người không nắm tay tư liệu sản xuất phải bán sức lao động cho nhà tư bản) phải đứng lên đấu tranh xoá bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất để thiết lập chế độ sở hữu mới-chế độ công hữu tư liệu sản xuất. Điều thực cách mạng xã hội giai cấp vơ sản nhằm thiết lập chun vơ sản Trong tác phẩm Tuyên ngôn Đảng cộng sản, C.Mác Ph.Ăngghen vạch trần chất giai cấp tư sản: “đã đem lại bóc lột cơng nhiên, vô sỉ, trực tiếp, tàn nhẫn thay cho bóc lột che ảo tưởng tơn giáo trị” Đồng thời C.Mác Ph.Ăngghen rõ nhiệm vụ sứ mệnh lịch sử giới giai cấp công nhân “giai cấp vô sản tự giải phóng đồng thời vĩnh viễn giải phóng cho tồn xã hội” Giai cấp vơ sản xố bỏ chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất, chế độ mà giai cấp tư sản dựa vào để bóc lột, thống trị nhân dân lao động xoá bỏ quyền sở hữu cá nhân sản phẩm xã hội họ C.Mác viết: "Chủ nghĩa cộng sản không tước bỏ khả chiếm hữu sản phẩm xã hội Chủ nghĩa cộng sản tước bỏ quyền dùng chiếm hữu ấy để nô dịch lao động người khác" Cộng sản chủ nghĩa xã hội tước đoạt tự người số tư tưởng luận điệu xuyên tạc mà thực xã hội mà giai cấp, người hoàn tồn giải phóng khỏi ách áp bóc lột Đi lên Cộng sản chủ nghĩa thực “một trình lịch sử tự nhiên” (C.Mác), lựa chọn, ước mơ, khát vọng loài người trình phát triển vươn tới xã hội tốt đẹp Và mục đích cuối cùng, cao học thuyết Mác-Lênin Chương 2: Thực trạng phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training giải pháp 2.1 Khái quát vài nét Công ty TNHH Success Training SUCCESS Training & Coaching Công ty chuyên cung cấp dịch vụ huấn luyện đào tạo kỹ năng, tư duy, giá trị cho cá nhân doanh nghiệp Sứ mệnh SUCCESS Training & Coaching xây dựng hệ trẻ giàu kỹ năng, lực phẩm chất, giá trị tốt đẹp Và với tầm nhìn tương lai SUCCESS Training & Coaching trở thành tổ hợp đào tạo, huấn luyện nhận biết rộng rãi khắp nước  Tên giao dịch: SUCCESS TRAINING  Loại hình hoạt động: Cơng ty TNHH Hai Thành Viên trở lên  Mã số thuế: 1801274621  Địa chỉ: MG1-05, khu shophouse Vincom Xuân Khánh, số 209 đường 30/4, Phường XuânKhánh, Quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ  Đến tháng 3/2021, công ty chuyển trụ sở số 29 đường Lý Chính Thắng, Hưng Lợi, Ninh Liều, Thành phố Cần Thơ  Đại diện pháp luật: Lương Thị Duyên  Ngày cấp giấy phép: 07/07/2012  Ngày hoạt động: 09/07/2012 (Đã hoạt động 11 năm)  Sứ mệnh: Success Training góp phần kiến tạo hệ trẻ giàu kỹ năng, lực giá trị, phẩm chất tốt đẹp  Tầm nhìn: Success Training đơn vị cung cấp dịch vụ đào tạo, huấn luyện biết đến với phương pháp đào tạo đại, có tính trải nghiệm cao hướng đến giá trị ứng dụng  Giá trị cốt lõi: System: hệ thống hóa Unique: nét độc đáo Commitment: cam kết Careness: quan tâm Excellent: xuất sắc Superteam: đồng đội Spirit: tinh thần 2.2 Thực trạng phát huy vai trò nhân tố người Công ty TNHH Success Training 2.2.1 Những kết đạt việc phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training Khi nói doanh nghiệp, khơng thể khơng nhắc đến Tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi doanh nghiệp Vậy người đưa tầm nhìn? chia sẻ giá trị cốt lõi ấy? nhân sẵn sàng đủ khả để thực giá trị đó?… Nhân tố quan trọng để góp phần xây dựng văn hóa mạch lạc doanh nghiệp người Đó lý công ty lớn giới có số sách tuyển dụng nghiêm ngặt nhằm tìm nhân tố sáng giá cho doanh nghiệp Theo Charles Ellis (tác giả sách What it Takes: Seven Secrets of Success from the World’s Greatest Professional Firms) chia sẻ: “Một công ty tốt có kế hoạch tuyển dụng nhân khơng giỏi mà cịn phù hợp với cơng ty, họ góp phần tạo dựng nên văn hóa doanh nghiệp” Với ơng cơng ty nên vấn từ tới 20 người cho ví trí tuyển dụng nhằm tránh bỏ sót nhân tài Tiến sĩ Steven Hunt (thuộc cơng ty Monster) nói rằng: “Một nghiên cứu cho thấy người ứng tuyển mà phù hợp với văn hóa cơng ty chấp nhận mức lương thấp 7% Một người mà sống văn hóa họ u thích họ gắng bó lâu dài góp phần củng cố văn hóa mà tổ chức sẳn có” Và hiểu rõ tầm quan trọng nhân tố người đội ngũ mà Success Training có tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi gắn bó chặt chẽ với người phát triển người Từ đó, Success Training phát triển hoạt động đào tạo, chương trình đào tạo nhằm mục đích nâng cao chất lượng người đến với khách hàng với nội doanh nghiệp Các chương trình, hoạt động đào tạo nhằm mục đích nâng cao chất lượng, phẩm chất người mà Success Training tổ chức: Khóa học Trình bày Ấn tượng: khóa học tổ chức định kỳ năm 2-3 lần, khóa học giúp học viên hiểu vai trò, tầm quan trọng & yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến buổi trình bày Đồng thời ứng dụng cách thức xây dựng nội dung, phương pháp trình bày đại, giữ cho khơng khí ln đầy lượng, biết cách tiếp nhận phản hồi từ người nghe linh hoạt cách chia sẻ Dẫn dắt người nghe/người xem cách tinh tế hướng đến thông điệp muốn truyền tải mục đích trình bày Khóa học Thấu hiểu chinh phục DISC: khóa học tổ chức định kỳ năm lần, giúp học viên thấu hiểu tường tận thân mình, hiểu cách gốc rễ mơ thức tâm lý hành vi mình, đọc vị thấu hiểu tường tận đối tượng giao tiếp, có chiến lược giao tiếp hài hồ chinh phục Khóa học Leader Trainer: khóa học tổ chức định kỳ năm dành cho người Chủ doanh nghiệp, Nhà lãnh đạo, CEO,  Leader,…phải quản lí điều hành tập thể  riêng có lực chun mơn thơi chưa đủ, vai trò đứng đầu, dẫn dắt đội nhóm Họ cần hội tụ đủ kỹ để đưa tập thể phát triển Một người dẫn đầu giỏi đào tạo nên nhân viên ưu tú hình thành nên tập thể vững mạnh cho doanh nghiệp Khóa học Gamification: khóa học tổ chức định kỳ năm dành cho đội ngũ quản lý, chuyên gia, người hoạt động ngành đào tạo,…Giúp họ chuyển hóa, cải tiến buổi đào tạo thành hoạt động mang tính “trị chơi”, giúp người học hịa vào học tự “vỡ” học cách hào hứng Ngoài ra, Success Training cịn có khóa đào tạo dành riêng cho doanh nghiệp kỹ nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng lao động doanh nghiệp 2.1.2 Những hạn chế việc phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training Bên cạnh hoạt động hướng đến nâng cao chất lượng người, Success Training tồn số hạn chế như: Tính chun mơn hóa cơng việc khơng cao: vấn đề mà hầu hết doanh nghiệp quy mơ nhỏ gặp phải, số lượng nhân hạn chế nên xuất tình trạng “kiêm nhiệm”, nhân làm lúc nhiều công việc dẫn đến tính chun mơn hóa cơng việc khơng cao Văn hóa kỷ luật lao động cịn hạn chế, khơng tuân thủ chặt chẽ quy định tổ chức đề ra: vấn đê nhức óc doanh nghiệp mà tính kỷ luật người lao động Cần Thơ nói riêng người Việt Nam nói chung chưa thực cao Người lao động cịn mang nặng tâm lý đối phó, “làm cho có” Chưa sáng tạo cơng việc: tâm lý đối phó dẫn đến người lao động thiếu đầu tư cho cơng việc mình, khơng chủ động, nổ công việc chung tập thể, thường quan tâm đến lợi ích thân doanh nghiệp Chưa có mục tiêu rõ ràng công việc: người lao động công ty thường gia nhập cơng ty tình thiếu việc làm, thất nghiệp, nên mục đích đơi tìm cơng việc tạm thời khơng mang tính lâu dài Thậm chí có nhân làm 5-7 năm khơng thực có mục tiêu rõ ràng để phấn đấu đạt Tình trạng dẫn đến thiếu gắn kết người lao động công ty, khiến họ dễ dàng định từ bỏ công ty có lời mời gọi hấp dẫn từ doanh nghiệp khác 2.3 Vận dụng quan điểm Triết học Mác-Lênin người đề xuất giải pháp phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success Training Từ hạn chế trên, nhà quản lý cần phải có giải pháp phù hợp để thực cách đồng kịp thời * Giải pháp quan điểm, chủ trương, sách phát triển nguồn nhân lực người: Đó đặt người vào vị trí trung tâm, doanh nghiệp cần đưa khía cạnh, quan điểm mối lợi ích tương quan nhân đến lợi ích doanh nghiệp * Nhóm giải pháp kinh tế: Tạo điều kiện vật chất giúp người có độc lực làm việc, sẵn sàng cống hiến cho doanh nghiệp.  * Nhóm giải pháp quản lý nguồn nhân lực: Phân chia công việc cách phù hợp, hợp lý Tránh tình trạng thiếu cơng việc phân chia cơng việc * Nhóm giải pháp giáo dục, đào tạo: Giáo dục đào tạo nguồn lực người ln quan tâm hàng đầu Ngồi kỹ mềm cơng ty đào tạo qua khóa học, công ty cần đào tạo sâu chuyên môn cho nhân viên * Nhóm giải pháp tâm lý: Xây dựng văn hóa doanh nghiệp “open”, có nghĩa người dễ dàng chia sẻ vấn đề, ý kiến nhìn nhận cách khách quan 2.4 Ý nghĩa quan điểm người Triết học Mác - Lênin thân em KẾT LUẬN Phát huy nguồn lực người khơng có vai trị quan trọng doanh nghiệp mà quốc gia Việc nhận thức người nguồn lực trung tâm phát triển có tác động mạnh mẽ đến phát triển nguồn lực khác xã hội, để từ cấp độ quản lý từ vĩ mô đến vi mô đồng đưa giải pháp phù hợp để phát triển nguồn lực Các quan quản lý từ giáo dục đào tạo, kinh tế, tài chính, nơng nghiệp, lao động phải vào tích cực để mang lại nguồn lực chất lượng phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác - Ph Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lý luận triết học Mác - Lênin người vận dụng Đảng ta giai đoạn – Ths.Trần Thị Hồng Nhung Phát huy nhân tố nguồn lực người phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam nay- TS TRỊNH VIỆT TIẾN - ThS NGUYỄN THỊ THU HẰNG (Trường Đại học Nội vụ Hà Nội) Ban chấp hành Trung ương Đảng (2019) Nghị số 39-NQ/TW V/v nâng cao hiệu quản lý, khai thác, sử dụng phát huy nguồn lực kinh tế, ngày 15/1/2019 Chính phủ (2011). Quyết định số: 1216/QĐ-TTg V/v Quyết định phê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020, ngày 22/7/2011 Phạm Công Nhất (2007). Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội ... việc phát huy vai trò nhân tố người Công ty TNHH Success Training 12 2.3 Vận dụng quan điểm Triết học Mác- Lênin người đề xuất giải pháp phát huy vai trị nhân tố người Cơng ty TNHH Success. .. dung triết học Mác – Lênin người 1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm, chất, vị trí vai trò người 1.1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm chất người Trong quan niệm triết học mác. .. dung triết học Mác – Lênin người .5 1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm, chất, vị trí vai trị người 1.1.1 Quan điểm Triết học Mác – Lênin khái niệm chất người 1.1.2 Quan điểm Triết học