GIÁO án đọc THƯ VIỆN

Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận h/ả, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II ĐỒ DÙNG - GV: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận - HS: Bút màu, phiếu cảm nhận III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc lần (4-6 phút – lớp) Cho HS quan sát trang bìa sách 2a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa + Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có bao nhiêu: Nhân vật, vật, đồ vật…? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật chính? 2b.Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống HS 2c Đặt câu hỏi đoán Theo em, điều xảy câu chuyện? Theo em, nhân vật … làm gì? Giới thiệu tên sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh họa) Giới thiệu 1-3 từ III Trong đọc lần (5-8 phút – lớp) GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đoán Theo em điều xảy tiếp theo? Giáo viên Đinh Thị Tuyến -1 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 IV Sau đọc lần (4-5 phút – lớp) Đặt 2-3 câu hỏi thông tin chung câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Như nào? Đặt câu hỏi sử dụng tranh sách để tóm tắt 3-4 phần câu chuyện: Điều xảy đầu tiên? Điều xảy tiếp theo? Điều xảy cuối câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi “Tại sao” V Trong đọc lần (8-10 phút – lớp) - Mời HS đọc - GV đọc lại lần 2, mời HS đọc lại với GV GV đọc - + Mời HS đọc lại từ, câu thú vị GV + Mời HS thể hành động, tạo âm thú vị với giáo viên VI Hoạt động mở rộng - Các em sắm vai lại đoạn câu chuyện nhé! - Các em nhớ thể nội dung câu chuyện tốt Bây em xâu chuỗi lại đoạn để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -2 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận h/ả, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II ĐỒ DÙNG - GV: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận - HS: Bút màu, phiếu cảm nhận III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC GIỚI THIỆU: - Ổn định chỗ ngồi cho HS - Nhắc em nội quy thư viện: Khi đến thư viện, cần thực tốt nội quy thư viện Vậy bạn nêu điều nội quy thư viện mà em nhớ nhất? - Giới thiệu hoạt động: Giờ trước em với bạn đọc sách hay Giờ hơm em có muốn tự lựa chọn cho sách mà thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, em tự lựa chọn cho sách mà thích để đọc ĐỌC CÁ NHÂN: a) Trước đọc: - Ở hoạt động này, em tự chọn sách đọc Trong em đọc có từ câu em không hiểu, giơ tay lên để cô hỗ trợ - Nhắc mã màu: Ở lớp 4, theo em, chọn sách mã màu để đọc? - Nhắc cách lật sách: Các em có nhớ cách lật sách khơng? Bạn lên làm mẫu cho lớp quan sát Giáo viên Đinh Thị Tuyến -3 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Chúng ta lật sách để làm nhỉ? (Giữ bền, không quắn mép…) - Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho em việc lựa chọn sách, cô chia lớp thành nhóm, nhóm di chuyển nhẹ nhàng phía giá sách Các em lên chọn cho sách mà em thích phù hợp với Sau chọn sách xong, em nhanh chân chọn vị trí thối mài phù hợp để đọc Khi đọc, em ý giữ khoảng cách mắt sách cho phù hợp, đừng để gần quá, đừng để xa đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh b) Trong đọc: - Hỗ trợ HS * Đọc nhóm- chia sẻ nhóm + GV đến bên hỏi xem nhóm có chọn truyện thuộc mã màu khơng + Câu truyện bạn đọc truyện gì? + Nội dung truyện kể điều gì? c) Sau đọc: - Chia sẻ lớp + Truyện có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? Nói gì? + Em kể lại đoạn mà em thích? + Bài học rút từ câu truyện gì? HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG a) Trước hoạt động: Các em trả sách nhẹ nhàng ngồi vào vị trí ban đầu Vưa em chọn cho sách mà thích để đọc Bây chuyển tiếp sang hoạt động nhóm - Chia nhóm học sinh - Giải thích hoạt động: Viết cảm nhận hình ảnh nhân vật, kiện yêu thích sách em vừa đọc b) Trong hoạt động - Giáo viên di chuyển xung quanh lớp để đặt câu hỏi, hỗ trợ khen ngợi học sinh c) Sau hoạt động : Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết - Cho HS nêu cảm nhận thân câu chuyện mà em vừa đọc - Nhận xét, tuyên dương… KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -4 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận h/ả, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II CHUẨN BỊ - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (5-6 phút – lớp) Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 4,5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cặp đôi) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem cặp đơi có thực đọc không Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời cặp ngồi gần GV cách trật tự GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: Giáo viên Đinh Thị Tuyến -5 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? Em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện xảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Nếu em … nhận vật, em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng: Viết vẽ * Trước hoạt động: - Chia nhóm - Giải thích hoạt động: em vẽ nhân vật, chi tiết, hình ảnh em u thích sách em vừa đọc viết 3-4 câu cảm nhận nhân vật, hình ảnh GV đưa giấy hướng dẫn HS - Bầu nhóm trưởng Mời nhóm trưởng lên lấy vật phẩm phát cho bạn nhóm * Trong hoạt động: - GV di chuyển quanh phòng quan sát hoạt động hs - Đặt câu hỏi khen ngợi, giúp đỡ hs * Sau hoạt động: - Nhóm trưởng thu bút mầu nộp lại cho GV - Tập trung hs thành lớp lớn theo trật tự - Cho HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ: ? Em vẽ nhân vật nào? ? Tại em lại thích nhân vật đó? ? Có bạn muốn chia sẻ với bạn sách bạn vừa đọc không? * Kết luận: - Trong thư viện nhiều sách hay em muốn đọc gặp thư viện để mượn KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -6 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC TO NGHE CHUNG : QUAN TOÀ THỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận h/a, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II ĐỒ DÙNG - GV: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận - HS: Bút màu, phiếu cảm nhận III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (4-5 phút – lớp) Cho HS quan sát trang bìa sách a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có bao nhiêu: Nhân vật, vật, đồ vật…? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật chính? 2b Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống HS 2c Đặt câu hỏi đoán Theo em, điều xảy câu chuyện? Theo em, nhân vật … làm gì? Giới thiệu tên sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh họa) Giới thiệu 1-3 từ III Trong đọc (5-8 phút – lớp) GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Cho HS xem tranh vài đoạn chuyện Giáo viên Đinh Thị Tuyến -7 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đốn Theo em điều xảy tiếp theo? IV Sau đọc (4-7 phút – lớp) Đặt 3-5 câu hỏi thơng tin chung câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Như nào? Đặt câu hỏi sử dụng tranh sách để tóm tắt 3-4 phần câu chuyện: Điều xảy đầu tiên? Điều xảy tiếp theo? Điều xảy cuối câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi “Tại sao” Sau phần đặt câu hỏi, truyện có nhiều câu, từ mô tả âm thanh, hành động cho HS làm số động tác âm để HS thích thú V Hoạt động mở rộng Thảo luận sách Viết vẽ Sắm vai I Trước hoạt động (Cả lớp) Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động Hướng dẫn HS tham gia vào HĐ cách có tổ chức (nếu cấp phát vật phẩm, mời nhóm cử đại diện lên nhận vật phẩm cho nhóm) II Trong hoạt động (nhóm) Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ, quan sát HS tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi, hỗ trợ học sinh III Sau hoạt động Thu lại vật phẩm Tập trung HS nhóm lớn Mời 3-4 Hs chia sẻ sản phẩm em KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -8 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CẶP ĐÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận h/ả, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II CHUẨN BỊ - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (5-6 phút – lớp) Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 4,5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cặp đôi) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem cặp đơi có thực đọc không Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời cặp ngồi gần GV cách trật tự GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: Giáo viên Đinh Thị Tuyến -9 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? Em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện xảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Nếu em … nhận vật, em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng: Viết vẽ * Trước hoạt động: - Chia nhóm - Giải thích hoạt động: em vẽ nhân vật, chi tiết, hình ảnh em u thích sách em vừa đọc viết 3-4 câu cảm nhận nhân vật, hình ảnh GV đưa giấy hướng dẫn HS - Bầu nhóm trưởng Mời nhóm trưởng lên lấy vật phẩm phát cho bạn nhóm * Trong hoạt động: - GV di chuyển quanh phòng quan sát hoạt động hs - Đặt câu hỏi khen ngợi, giúp đỡ hs * Sau hoạt động: - Nhóm trưởng thu bút mầu nộp lại cho GV - Tập trung hs thành lớp lớn theo trật tự - Cho HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ: ? Em vẽ nhân vật nào? ? Tại em lại thích nhân vật đó? ? Có bạn muốn chia sẻ với bạn sách bạn vừa đọc không? * Kết luận: - Trong thư viện nhiều sách hay em muốn đọc gặp thư viện để mượn KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 10 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (5-6 phút – lớp) Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 4,5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cặp đôi) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem cặp đơi có thực đọc khơng Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời cặp ngồi gần GV cách trật tự GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đơi chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? Em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện xảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 34 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 GV mời 3-4 cặp đơi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Nếu em … nhận vật, em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không…? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 21 Thứ năm ngày 27 tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (4-5 phút – lớp) Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 35 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 6-8 HS lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cá nhân) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem HS có thực đọc không Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời HS ngồi gần GV cách trật tự Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Mời 3-4 em chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời HS chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Truyện có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? Nói gì? - , em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện sảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? + Bài học rút từ câu truyện gì? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc khơng…? - Theo em, tác giả lại viết sách V Hoạt động mở rộng - Cho HS nêu cảm nhận thân câu chuyện mà em vừa đọc KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 22 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG: SỰ TÍCH QUẢ DƯA HẤU Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 36 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (4-5 phút – lớp) Cho HS quan sát trang bìa sách a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có bao nhiêu: Nhân vật, vật, đồ vật…? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật chính? 2b Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống HS 2c Đặt câu hỏi đốn Theo em, điều xảy câu chuyện? Theo em, nhân vật … làm gì? Giới thiệu tên sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh họa) Giới thiệu 1-3 từ III Trong đọc (5-8 phút – lớp) GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Cho HS xem tranh vài đoạn chuyện Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đốn Theo em điều xảy tiếp theo? IV Sau đọc (4-7 phút – lớp) Đặt 3-5 câu hỏi thông tin chung câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Như nào? Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 37 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 Đặt câu hỏi sử dụng tranh sách để tóm tắt 3-4 phần câu chuyện: Điều xảy đầu tiên? Điều xảy tiếp theo? Điều xảy cuối câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi “Tại sao” Sau phần đặt câu hỏi, truyện có nhiều câu, từ mô tả âm thanh, hành động cho HS làm số động tác âm để HS thích thú V Hoạt động mở rộng Thảo luận sách Viết vẽ Sắm vai I Trước hoạt động (Cả lớp) Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động Hướng dẫn HS tham gia vào HĐ cách có tổ chức (nếu cấp phát vật phẩm, mời nhóm cử đại diện lên nhận vật phẩm cho nhóm) II Trong hoạt động (nhóm) Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ, quan sát HS tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi, hỗ trợ học sinh III Sau hoạt động Thu lại vật phẩm Tập trung HS nhóm lớn Mời 3-4 Hs chia sẻ sản phẩm em KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 30 Thứ năm ngày tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 38 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (4-5 phút – lớp) Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 6-8 HS lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cá nhân) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem HS có thực đọc khơng Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời HS ngồi gần GV cách trật tự Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Mời 3-4 em chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời HS chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Truyện có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? Nói gì? - , em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện sảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? + Bài học rút từ câu truyện gì? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không…? Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 39 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN - Năm học 2021 - 2022 Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng - Cho HS nêu cảm nhận thân câu chuyện mà em vừa đọc KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 31 Thứ năm ngày 14 tháng năm 2022 Đọc thư viện CÙNG ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Đồ dùng: - GV: Văn phòng phẩm để HS viết cảm nhận - HS: Bút màu, phiếu cảm nhận III Các hoạt động đọc: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc lần (4-6 phút – lớp) Cho HS quan sát trang bìa sách 2a Đặt 3-4 câu hỏi tranh trang bìa + Các em thấy tranh này? Trong tranh này, em thấy có bao nhiêu: Nhân vật, vật, đồ vật…? Các nhân vật tranh làm gì? Theo em, nhân vật chính? 2b.Đặt 1-2 câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống HS Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 40 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 2c Đặt câu hỏi đốn Theo em, điều xảy câu chuyện? Theo em, nhân vật … làm gì? Giới thiệu tên sách (tên truyện, tên tác giả, người vẽ tranh minh họa) Giới thiệu 1-3 từ III Trong đọc lần (5-8 phút – lớp) GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại 2-3 lần để đặt câu hỏi đoán Theo em điều xảy tiếp theo? IV Sau đọc lần (4-5 phút – lớp) Đặt 2-3 câu hỏi thông tin chung câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? Như nào? Đặt câu hỏi sử dụng tranh sách để tóm tắt 3-4 phần câu chuyện: Điều xảy đầu tiên? Điều xảy tiếp theo? Điều xảy cuối câu chuyện? Đặt 1-2 câu hỏi “Tại sao” V Trong đọc lần (8-10 phút – lớp) - Mời HS đọc - GV đọc lại lần 2, mời HS đọc lại với GV GV đọc - + Mời HS đọc lại từ, câu thú vị GV + Mời HS thể hành động, tạo âm thú vị với giáo viên VI Hoạt động mở rộng - Các em sắm vai lại đoạn câu chuyện nhé! - Các em nhớ thể nội dung câu chuyện tốt Bây em xâu chuỗi lại đoạn để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 32 Thứ năm ngày 21 tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 41 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (5-6 phút – lớp) Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 4,5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cặp đôi) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem cặp đơi có thực đọc không Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời cặp ngồi gần GV cách trật tự GV mời 3-4 cặp đơi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đơi chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? Em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện xảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) GV mời 3-4 cặp đơi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Nếu em … nhận vật, em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 42 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không…? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 33 Thứ năm ngày 28 tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG: TRỐN Ở ĐÂU NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I TRƯỚC KHI ĐỌC Ổn định chỗ ngồi Nhắc nội quy TV Bài - Giới thiệu: Các em có muốn đọc truyện không? Trước đọc truyện em quan sát tranh trang bìa nhé! Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 43 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Tranh bìa: + Quan sát tranh em thấy gì? (À em cịn thấy nhỉ?) - Liên hệ: + Ở lớp bạn nhìn thấy Tê Giác rồi? Em thấy đâu? - Phỏng đốn + Vậy thử đốn xem bạn Tê Giác làm câu chuyện này? CHUYỂN: Ồ thấy phần dự đốn truyện hay Bây mời lớp quan sát tranh - Tranh phụ + Em quan sát thấy tranh? (Em quan sát tốt, em sao? Cơ muốn nghe thêm ý kiến nữa) + Theo em bạn nhân vật câu chuyện? + Các bạn tranh làm nhỉ? - Giới thiệu truyện: - Từ mới: + Tù xì: Các em có biết ”tù xì” có nghĩa khơng? À! Đó câu nói cuả trị chơi dân gian mà đám nít hay sử dụng (GV học sinh làm lại động tác) + Khối trá: Là cảm giác thích thú, thường biểu bên II TRONG KHI ĐỌC Đọc lần 1: + Dừng : Trang – Quan sát tranh: Theo em, bạn trốn đâu để bạn Tê Giác khơng tìm + Dừng 2: Trang 21 - Quan sát tranh: Theo em bạn Tê Giác có tìm bạn Tắc Kè không? Bạn Tắc Kè trốn đâu? Hỏi + Trong câu chuyện TRỐN Ở ĐÂU NÀO? có nhân vật nào? + Bạn làm khó bạn Tê Giác nhât? Và bạn trốn đâu? + Cơ có câu nữa, em có biết cuối bạn Tê Giác trốn, em đốn xem bạn trốn đâu? - Tóm tắt: Quan sát tranh: + Tranh trang 6: Các em nhớ lại xem điều xảy phần đầu câu chuyện? Quan sát tranh: + Tranh trang 16: Các em nhớ lại bạn trốn nào? Khỉ, sóc, ốc sên, hươu, gấu, nhím, thỏ Quan sát tranh + Tranh trang 20: Vậy điều xảy cuối câu chuyện nhỉ? Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 44 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 CHUYỂN: Chúng ta vừa tóm tắt lại phần câu chuyện Hỏi: Tại bạn Tê Giác khó tìm bạn Tắc Kè? Đọc lần 2: III SAU KHI ĐỌC - Mở rộng: - H: Bạn nhớ lại cho cơ, câu chuyện có nhân vật nào? - Bây em có muốn hóa thân vào nhân vật câu chuyện khơng? + Bạn xung phong đóng vai bạn Tê Giác? .TK, Sóc, Khỉ, Nhím, Thỏ, Hươu, Ốc Sên H: Điều xảy với bạn TG đầu câu chuyện? H: Khi muốn rủ bạn TG chơi trốn tìm, bạn nói gì? Ai làm lại hành động cho bạn xem không? - Các em sắm vai lại nội dung đoạn đầu câu chuyện nào? - GV khen ngợi HS sắm vai tốt H: Bạn TG tìm thấy bạn đầu tiên? H: Bạn khỉ làm lại động tác trốn khơng? H: Khi nhìn thấy Nhím Thỏ TG nói gì? - Các em xâu chuỗi lại nội dung sắm vai lại đoạn câu chuyện H: Bạn làm khó bạn TG nhất? Và bạn trốn đâu? H: Khi TG tìm TK, TK nói gì? - Các em sắm vai lại đoạn câu chuyện nhé! - Các em nhớ thể nội dung câu chuyện tốt Bây em xâu chuỗi lại đoạn để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh * Các em thư viện cịn nhiều truyện hay thú vị, em đến thư viện vào chơi để mượn sách khám phá giới bổ ích sách nhé! KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 34 Thứ năm ngày tháng Đọc thư viện ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 45 năm 2022 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (4-5 phút – lớp) Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 6-8 HS lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cá nhân) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem HS có thực đọc khơng Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời HS ngồi gần GV cách trật tự Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Mời 3-4 em chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời HS chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Truyện có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì? Nói gì? - , em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện sảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 46 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN - Năm học 2021 - 2022 Em thích đoạn sách? Tại sao? + Bài học rút từ câu truyện gì? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Tổ chức chia sẻ sách em vừa đọc - Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không…? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng - Cho HS nêu cảm nhận thân câu chuyện mà em vừa đọc KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU TUẦN 35 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2022 Đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết… - Hiểu, nhớ nội dung sách vừa đọc - Viết cảm nhận hình ảnh, nhân vật, kiện thích sách vừa đọc Kĩ - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác… Phẩm chất: - HS yêu thích đọc sách, trân trọng sách - Thực tốt nội quy thư viện, biết bảo quản sách Năng lực - Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới bạn học sinh, cộng đồng tác dụng việc chăm đọc sách II Chuẩn bị: - 30 sách mã màu xanh dương màu trắng III Các hoạt động dạy-học: I Giới thiệu (2-3 phút- lớp) Ổn định chỗ ngồi cho HS thư viện, Nhắc HS nội quy thư viện Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 47 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 Giới thiệu cho HS hình thức tiết đọc thư viện II Trước đọc (5-6 phút – lớp) Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với Nhắc HS mã màu phù hợp hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai đọc Nhắc HS cách lật sách cách Mời 4,5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để đọc III Trong đọc (10-20 phút – cặp đôi) GV di chuyển xung quanh lớp học để KT xem cặp đơi có thực đọc không Lắng nghe HS đọc, khen ngợi nỗ lực em Nếu có HS gặp khó khăn đọc, GV sử dụng quy tắc ngón tay để hướng dẫn HS tìm sách phù hợp Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) Mời cặp ngồi gần GV cách trật tự GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Các em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? Em thích nhân vật nào? Tại sao? Câu chuyện xảy đâu? Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? - Em thích đoạn sách? Tại sao? IV Sau đọc (6-7 phút – Cả lớp) GV mời 3-4 cặp đôi chia sẻ sách vừa đọc GV chọn 3-4 câu hỏi gợi ý để mời cặp đôi chia sẻ: - Nếu em … nhận vật, em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào? - Em có ý định giới thiệu sách cho bạn khác đọc không…? - Theo em, tác giả lại viết sách này? V Hoạt động mở rộng KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 48 Trường Tiểu học Khánh Hòa ... HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -2 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Đọc. .. vừa đọc không? * Kết luận: - Trong thư viện nhiều sách hay em muốn đọc gặp thư viện để mượn KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến -6 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN... vừa đọc không? * Kết luận: - Trong thư viện nhiều sách hay em muốn đọc gặp thư viện để mượn KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Giáo viên Đinh Thị Tuyến - 10 Trường Tiểu học Khánh Hòa Giáo án ĐỌC THƯ VIỆN