GIÁO án TIẾT THƯ VIỆN ST

THƯ VIỆN Giới thiệu nội quy thư viện; Giới thiệu sách I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết nội quy hoạt động thư viện trường học; Biết chọn sách truyện theo ý muốn để giới thiệu - Rèn kĩ quan sát, định, - Giáo dục HS ý thức xây dựng thư viện, ý thức giữ gìn bảo quản sách, chăm đọc sách, Yêu quý người chăm đọc sách, II Đồ dùng dạy học - HS: Cuốn sách truyện để giới thiệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: GV KT chuẩn bị HS Bài mới: - HS tập trung trước cửa 2.1.Giới thiệu bài: phịng thư viện trường học - GT: Hơm tìm hiểu nội quy hoạt động thư viện trường học 2.2 Nội dung: a GT nội quy hoạt động thư viện trường - HS ý lắng nghe học: - Đối với học sinh: + Đăng kí mua sách đầy đủ môn học thư viện theo lịch thông báo vào đầu, cuối năm học + Xuất trình thẻ thư viện cho người phụ trách mượn đọc sách Nếu làm thẻ, HS phải báo với người phụ trách + Mỗi lần mượn sách không 02 thời gian mượn không tuần + Trả sách mượn mượn tiếp - Những quy định chung: + Việc mượn, trả đọc sách thường xuyên thực vào ngày từ thứ - thứ tuần Chấp hành theo hướng dẫn người phụ trách + Thực tốt nếp sống văn minh: Đi nhẹ, nói khẽ, kỉ luật trật tự, giữ vệ sinh chung, + Không mang theo túi, cặp chất cháy nổ vào phòng đọc sách - HS nhắc lại nội quy hoạt + Trả sách mượn thư viện theo thời động thư viện trường học gian quy định + Có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn sách tài sản thư viện suốt thời gian sử dụng Nếu mất, hư hỏng phải chịu trách nhiệm bồi hoàn theo giá trị hành b Giới thiệu sách - GV nêu YC: Các em giới thiệu sách mà cho hay, có ý nghĩa bạn nắm tìm đọc + HD HS trình bày: Nêu tên sách, nhà xuất bản, khổ giấy, số trang, tóm tắt nội dung ý nghĩa sách, + Gọi HS lên giới thiệu sách - HS nêu tên sách mà định giới thiệu - HS xung phong giới thệu -HS khác theo dõi, nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dị: -HS trình bày - Cho HS liên hệ ý thức giữ gìn, bảo quản sách - HS lắng nghe - GV củng cố: Thư viện có nhiều sách, em đến thư viện để mượn sách đọc tuân theo nội quy hoạt động thư viện! + Nhận xét tiết học THƯ VỆN Hướng dẫn cách tra cứu mục lục, thư mục, môn, chủ đề; Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện theo yêu cầu học Thi đố vui theo chủ đề (20/10) I Mục tiêu: - Hướng dẫn biết cách tra cứu mục lục, thư mục, môn, chủ đề, biết cách xác định yêu cầu thông tin, biết cách tìm kiếm thơng tin theo u cầu cụ thể nội dung học hay theo yêu cầu giáo viên, biết thi đố vui theo chủ đề (20/10) - Tập cho em có thói quen đọc sách chọn lọc thông tin sách ,báo.Tham gia chơi thi đố vui luật - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách II Đồ dùng dạy học - GV: Danh mục sách nói mẹ cô giáo Nội dung câu đố III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: KT chuẩn bị HS Bài 2.1.Giới thiệu - Chủ điểm tháng gì? - Em biết câu chuyện nói mẹ -HS trả lời câu hỏi cô giáo? - Dẫn nhập giới thiệu bài, ghi bảng đầu -HS lắng nghe, ghi tên 2.2 Nội dung: *Hướng dẫn cách tra cứu mục lục, thư mục, môn, chủ đề: - Muốn tìm tên sách hay tác giả biết, em tìm đến mục lục, thư mục, mơn, chủ đề, tìm chữ phích thích hợp theo mẫu thứ tự A, B, C … bắt đầu tên tác giả tên sách - HS lắng nghe - Thực hành tìm sách truyện nói mẹ cô giáo - GV bao quát chung, HD em lúng túng *Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện theo yêu cầu học.(sách, truyện nói mẹ cô giáo.) - HS nêu tên sách truyện nói mẹ giáo - HS đọc sách, truyện theo nhóm + Trong truyện có nhân vật nào? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Nhân vật em u thích nhất? Vì sao? + Những chi tiếtt nhân vật truyện làm em cảm động? Vì + Bài học rút từ câu chuyện gì? Tun dương nhóm, HS đọc nhanh để khuyến khích học sinh *Thi đố vui theo chủ đề (20/10) - GV HS câu đố vui theo chủ đề (20/10) + Quốc gia giới khơng có chị em - HS trả lời câu đố phụ nữ? khác để đố bạn + Một người phụ nữ 35 tuổi hỏi người có ngày sinh nhật? + Bọn em hai đứa tên Đứa đựng cặp tóc, đứa mái đầu… - GV tổng kết tuyên dương HS giải câu đố nhanh Củng cố, dặn dị + Em cần làm để tỏ lịng kính trọng, biết - HS trả lời ơn mẹ cô giáo? - Ghi nhớ cách tra cứu mục lục, thư mục, để vận dụng tìm sách thư viện - GV liên hệ, n.xét học, dặn dò HS THƯ VIỆN Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện nói lịng dũng cảm Giới thiệu sách I Mục tiêu: - HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cậu bé mồ côi dũng cảm cứu gia đình cị Biết chọn sách truyện nói lòng dũng cảm theo ý muốn để giới thiệu - Biết nêu lên ý nghĩa học câu chuyện nói lịng dũng cảm Giới thiệu sách thể loại, hút người nghe, - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - GV: Sách truyện: Cậu bé mồ cơi dũng cảm cứu gia đình cị Danh mục sách nói lịng dũng cảm - HS: Nhật ký đọc học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Bài cũ: KT chuẩn bị HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi đầu 2.2 Nội dung a Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện nói lịng dũng cảm * Giới thiệu câu chuyện “Cậu bé mồ cơi dũng cảm cứu gia đình cị” - Cho học sinh quan sát tranh bìa số tranh bên + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh * Đọc truyện - GV đọc dừng phần chuyển sang kiện quan trọng khác (dừng từ “ Hôm sau, Thế rồi, Đột nhiên…) => đặt câu hỏi cho HS đoán việc xảy ( Theo em điều xảy ra) - GV đọc tiếp đối chiếu với đoán học sinh => cho nhận xét khuyến khích + Trong truyện có nhân vật nào? + Nhân vật em u thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể lòng dũng cảm nhân vật truyện làm em cảm động? Vì + Em học điều từ câu chuyện ? * Đọc truyện theo chủ đề lòng dũng cảm Hoạt động học sinh - HS lắng nghe, ghi - HS quan sát tranh, đoán nêu diễn biến câu truyện - HS lắng nghe - HS dự đoán việc xảy - HS trả lời câu hỏi - HS tìm đọc sách truyện nói lịng dũng cảm - Theo dõi giúp đỡ học sinh b Giới thiệu sách - GV nêu YC: Các em giới thiệu sách mà cho hay, có ý nghĩavề chủ đề lịng dũng cảm để giới thiệu cho bạn nắm tìm đọc + HD HS trình bày: Nêu tên sách, nhà xuất bản, khổ giấy, số trang, tóm tắt nội dung ý nghĩa sách, + Gọi HS lên giới thiệu sách - HS lên giới thiệu sách: nêu tên sách, nhà xuất bản, khổ giấy, số trang, tóm tắt nội dung ý nghĩa sách, - HS khác theo dõi, nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dị ? Em thấy tiết học hơm nào? Những - HS trả lời câu hỏi, ghi vào sổ điều em thích điều chưa thích? nhật kí đọc - GV nhận xét học - Về nhà tìm đọc câu chuyện khác nói lịng dũng cảm THƯ VIỆN Hướng dẫn em tìm hiểu, đánh giá biết cách giới thiệu nhân vật truyện Thi đố vui theo chủ đề(/20/11) I.Mục tiêu: - HS biết tìm hiểu, đánh giá biết cách giới thiệu nhân vật truyện Biết đố vui theo chủ đề(/20/11) - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện Tham gia thi đố vui chủ đề - Hun đúc cho em hoài bão để trở thành Trạng Nguyên tương lai II.Đồ dùng dạy học: - GV: Danh mục sách, Từ điển Tiếng Việt, Bộ sách truyện Trạng - HS: Nhật kí đọc HS… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS I Bài cũ: KT việc chuẩn bị HS II Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2.Nội dung * Trò chơi:“ Tôi ai” - Gv nêu yêu cầu, hướng dẫn - Theo dõi chơi với em Nhận xét Đáp án: Trạng nguyên Nguyễn Hiền Tuyên dương HS đốn kết - Ngồi Nguyễn Hiền ra, em biết Trạng Nguyên khác nữa? - Giới thiệu Bộ sách truyện Trạng, Trang nguyên Việt Nam; Bộ sách tranh “Truyện Trạng” * Đọc truyện , tìm hiểu, đánh giá, biết cách giới thiệu nhân vật truyện - Nêu yêu cầu tìm hiểu nhân vật + Nhân vật ai? Ông ta có tài trí thơng minh nào? Vì em thích ơng ấy? Quan sát, hướng dẫn, gợi ý ,trò chuyện với học sinh * Chia sẻ nội dung câu chuyện -Trị chơi “ Bí trí thơng minh Trạng” Theo dõi- giúp đỡ - Nhận xét- tuyên dương * Thi đố vui theo chủ đề(/20/11) - GV cho HS thảo luận nhóm: nêu câu hỏi, hát, đọc thơ chủ đề (/20/11) Câu hỏi gợi ý câu hỏi: Tên đầy đủ ngày 20-11? (Đáp án: Hiến chương Nhà giáo Việt Nam) Bài hát nhạc sĩ Vũ Hồng thầy (gợi ý bắt đầu bài: Khi thầy ) (Đáp án: Bài hát Bụi Phấn) Con số tượng trưng cho ngày 2011, theo phong trào dạy tốt, học tốt? (Đáp án: Con số 10) - Đứng thành hình chữ U - Lần lượt HS đọc gợi ý trị chơi Tơi Ai Sau chuyền cho bạn khác đọc tiếp gợi ý thứ Cứ có bạn đốn nhân vật chơi kết thúc - Cả lớp nghe * Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận chọn đọc chung sách - Thảo luận – TLCH *Các nhóm cử bạn đóng vai nhân vật Trạng mà nhóm vừa đọc, lên giao lưu với lớp Cả lớp giao lưu, vấn, đàm thoại với nhân vật Trạng trí thông minh, tài giỏi, làm để thành Trạng Nguyên, bí học giỏi… - HS thảo luận nhóm thi đua tổ: nêu câu hỏi, hát, đọc thơ chủ đề (/20/11) + Các tổ nêu câu hỏi cho tổ lại trả lời Lớp nhận xét + Các tổ thi hát, đọc thơ nói thầy cô - Gợi ý hát thầy cô: Bụi phấn; Ngày học; Bông hồng tặng mẹ cô,… - GV nhận xét, đánh giá chung Củng cố, dặn dò: ? Em thấy tiết học hôm nào? Những - HS trả lời câu hỏi, ghi vào sổ điều em thích điều chưa thích? nhật kí đọc - GV HS hệ thống lại nội dung học - HS lắng nghe - VN: Tìm sách, báo nói nhũng gương giàu nghị lực, gương người tốt xưa nay, truyện anh hùng THƯ VIỆN Đọc sách, truyện nói tính trung thực Giới thiệu sách I Mục tiêu: - HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện Biết nhận lỗi ngoan Biết chọn sách truyện nói tính trung thực theo ý muốn để giới thiệu - Biết nêu lên ý nghĩa học câu chuyện nói tính trung thực Giới thiệu sách thể loại, hút người nghe, - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách II.Đồ dùng dạy học: - GV: - Danh mục sách truyện nói tính trung thực Truyện: Biết nhận lỗi ngoan - HS: Nhật kí đọc HS… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS I Bài cũ: KT việc chuẩn bị HS II Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2.Nội dung a Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện nói tính trung thực * Giới thiệu câu chuyện “Biết nhận lỗi ngoan” - Cho học sinh quan sát tranh bìa số - HS quan sát tranh, đoán nêu diễn biến câu tranh bên chuyện * Đọc truyện “Biết nhận lỗi ngoan” - Đọc cho em nghe câu chuyện ( kết hợp - Nghe câu chuyện “Biết nhận lỗi ngoan” tranh phóng to có) - Trao đổi nội dung câu - Nêu câu hỏi sau đọc xong hỏi trả lời + Truyện có nhân vật + Các nhân vật làm gì? Nói gì? + Những chi tiết truyện làm em thích? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Nhận xét nhắc lại: nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Đọc sách, truyện theo chủ đề nói tính - HS tìm đọc sách truyện nói trung thực tính trung thực - Theo dõi giúp đỡ học sinh b Giới thiệu sách - GV nêu YC: Các em giới thiệu sách mà cho hay, có ý nghĩa về tính trung thực để giới thiệu cho bạn nắm tìm đọc + HD HS trình bày: Nêu tên sách, nhà xuất bản, khổ giấy, số trang, tóm tắt nội dung ý nghĩa sách, + Gọi HS lên giới thiệu sách - HS lên giới thiệu sách: nêu tên sách, nhà xuất bản, khổ giấy, số trang, tóm tắt nội dung ý nghĩa sách, - HS khác theo dõi, nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá Củng cố dặn dị ? Em thấy tiết học hơm nào? Những - HS trả lời câu hỏi, ghi vào sổ nhật kí đọc điều em thích điều chưa thích? - GV nhận xét học - Về nhà tìm đọc câu chuyện khác nói tính trung thực THƯ VIỆN Đọc truyện cổ tích Việt Nam; Kể chuyện theo sách I.Mục tiêu: - Giúp em chọn truyện theo chủ đề truyện cổ tích Việt Nam, giúp học sinh nhớ lại nội dung truyện cổ tích, kể lại nội dung truyện theo sách - Rèn kỹ tóm tắt truyện, kỹ kể chuyện, đọc văn nghệ thuật , kỹ nghe luyện kỹ khai thác sách thông tin thư viện - Cảm nhận ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng tốt, thiện, lẽ phải công băng thể truyện; Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II Đồ dùng dạy học - GV: Danh mục truyện cổ tích Việt Nam - HS: Nhật kí đọc HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV Bài cũ: KT việc chuẩn bị HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nội dung tiết học 2.2 Nội dung: * Đọc truyện: + YC HS nêu tên câu chuyện cổ tích nghe đọc HĐ HS - HS tham gia đối đáp “ Vè nói ngược” - HS phát biểu: Cậu bé thơng minh, Cóc kiện trời, Tấm Cám… + Theo em truyện cổ tích? - HS phát biểu ( Truyện cổ tích truyện cổ dân gian phản ánh - HS lắng nghe đấu tranh xã hội, thể tình cảm, đạo đức, mơ ước nhân dân… ) - Hướng dẫn tìm truyện - HS lựa chọn truyện cổ tích( dựa vào danh mục truyện cổ tích Việt Nam.) - HS đọc truyện(Cá nhân nhóm) - Nêu câu hỏi thảo luận + Tên truyện gì? Nhà xuất nào? - HS thảo luận TLCH +Truyện có nhân vật nào? Mỗi nhân vật có tính cách nào ? - Đại diện nhóm trình bày + Những chi tiết truyện làm em thích ? Vì *Kể chuyện theo sách - GV HD HS kể lại ND truyện - HS kể chuyện theo sách + Bài học rút từ câu chuyện gì? - Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể tốt Củng cố - dặn dò + Em học điều qua tiết học thư viện - HS trả lời câu hỏi, ghi vào sổ hôm ? nhật kí đọc - GV nhận xét học, dặn dị HS THƯ VIỆN Đọc sách, báo nói gương giàu nghị lực I.Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện nói gương giàu nghị lực Rèn luyện kĩ khai thác sách, báo, thông tin thư viện, biết cách đọc sách, báo Luyện tập trao đổi ý kiến câu chuyện nói người có ý chí nghị lực để vươn lên sống - Năng lực: Hình thành phát triển NL: Tự chủ, ngôn ngữ, giao tiếp, đánh giá - Phẩm chất: Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Vận dụng: Có ý chí vươn lên học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng; Bộ sách chuyện kể gương người tốt xưa nay, danh nhân, anh hùng… - HS: Nhật kí đọc HS… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS Khởi động * Cho HS thi - Giải nghĩa câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” => nói người giàu nghị lực Chủ - HS phát biểu đề tiết đọc hôm - GV giới thiệu nội dung tiết học - Lắng nghe, ghi Khám phá – luyện tập * Chọn sách, báo để đọc - Cho HS tự tìm bạn nhóm ( nhóm 4) - HS tự tìm bạn nhóm cho - GV gợi ý tìm sách, báo danh mục theo - HS tìm truyện theo chủ đề đọc hơm ND gợi ý * HS đọc sách, báo: - HS đọc sách truyện, - GV Y/C HS đọc sách, ghi lại thảo luận nhóm, ghi vào ND đọc theo phiếu câu hỏi sau( phát cho nhật kí đọc nhóm): + Tên truyện nhóm vừa đọc gì? + Nêu tên nhân vật truyện ? + Em thích nhân vật nào? Vì sao? + Nội dung câu chuyện gì? - GV di chuyển xung quanh lớp để kiểm tra xem nhóm có đọc sách không? * Nêu cảm nhận nội dung câu chuyện: - Cho HS nhóm ngồi lại vị trí - HS tập trung làm việc lớp - Y/C đại diện nhóm báo cáo để chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo nhóm bạn nghe chia sẻ cho nhóm bạn - GV bổ sung thêm, giáo dục HS gặp khó nghe khăn cần có ý chí nghị lực để vượt qua để vươn lên - GV hỏi thêm: + Các em có thích câu chuyện nhóm - HS chia sẻ ( nhóm bạn) vừa đọc khơng? Tại sao? + Các em có định giới thiệu câu chuyện cho bạn khác đọc không? + Vậy nhóm muốn chia sẻ cho bạn nghe sách mà đọc nào? - GV nhận xét tuyên dương HS, nhóm làm tốt Mở rộng, tổng kết - Nêu cảm nhận em tiết học - GV đánh giá tiết học - Liên hệ gương bạn khuyết tật mà đến trường, học giỏi giáo dục em rèn luyện nghị lực - VN tìm gương giàu nghị sống ngày địa phương để học tập - HS chia sẻ - HS ghi nhớ THƯ VIỆN Đọc sách, báo nói gương giàu nghị lực I.Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện nói gương giàu nghị lực Rèn luyện kĩ khai thác sách, báo, thông tin thư viện, biết cách đọc sách, báo Luyện tập trao đổi ý kiến câu chuyện nói người có ý chí nghị lực để vươn lên sống - Năng lực: Hình thành phát triển NL: Tự chủ, ngôn ngữ, giao tiếp, đánh giá - Phẩm chất: Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Vận dụng: Có ý chí vươn lên học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Báo Thiếu nhi dân tộc, báo Nhi Đồng; Bộ sách chuyện kể gương người tốt xưa nay, danh nhân, anh hùng… - HS: Nhật kí đọc HS… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV HĐ HS Khởi động * Cho HS thi - Giải nghĩa câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” => nói người giàu nghị lực Chủ - HS phát biểu đề tiết đọc hôm - GV giới thiệu nội dung tiết học - Lắng nghe, ghi Khám phá – luyện tập * Chọn sách, báo để đọc - Cho HS tự tìm bạn nhóm ( nhóm 4) - HS tự tìm bạn nhóm cho - GV gợi ý tìm sách, báo danh mục theo - HS tìm truyện theo chủ đề đọc hôm ND gợi ý * HS đọc sách, báo: - HS đọc sách truyện, - GV Y/C HS đọc sách, ghi lại ND đọc theo phiếu câu hỏi sau( phát cho nhóm): + Tên truyện nhóm vừa đọc gì? + Nêu tên nhân vật truyện ? + Em thích nhân vật nào? Vì sao? + Nội dung câu chuyện gì? - GV di chuyển xung quanh lớp để kiểm tra xem nhóm có đọc sách không? * Nêu cảm nhận nội dung câu chuyện: - Cho HS nhóm ngồi lại vị trí - Y/C đại diện nhóm báo cáo để chia sẻ cho nhóm bạn nghe - GV bổ sung thêm, giáo dục HS gặp khó khăn cần có ý chí nghị lực để vượt qua để vươn lên - GV hỏi thêm: + Các em có thích câu chuyện nhóm ( nhóm bạn) vừa đọc khơng? Tại sao? + Các em có định giới thiệu câu chuyện cho bạn khác đọc khơng? + Vậy nhóm muốn chia sẻ cho bạn nghe sách mà đọc nào? - GV nhận xét tuyên dương HS, nhóm làm tốt Mở rộng, tổng kết - Nêu cảm nhận em tiết học - GV đánh giá tiết học - Liên hệ gương bạn khuyết tật mà đến trường, học giỏi giáo dục em rèn luyện nghị lực - VN tìm gương giàu nghị sống ngày địa phương để học tập thảo luận nhóm, ghi vào nhật kí đọc - HS tập trung làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo để chia sẻ cho nhóm bạn nghe - HS chia sẻ - HS chia sẻ - HS ghi nhớ THƯ VIỆN Đọc sách, truyện nói gương đạo đức Bác Hồ Kể chuyện theo sách I.Mục tiêu: - Kiến thức, kĩ năng: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện nói gương đạo đức Bác Hồ Kể lại nội dung truyện theo sách Rèn luyện kĩ khai thác sách, truyện, thông tin thư viện, biết cách đọc sách, truyện - Năng lực: Hình thành phát triển NL: Tự chủ, ngơn ngữ, giao tiếp, đánh giá - Phẩm chất: Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách - Vận dụng: Học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ II Đồ dùng dạy học - GV: Danh mục sách, truyện nói gương đạo đức Bác Hồ - HS: Nhật kí đọc HS III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Khởi động: Trò chơi: “Đối đáp đồng dao” - HS tham gia đối đáp “ Vè - Nhận xét tuyên dương nói ngược” - Giới thiệu bài, giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe Khám phá – luyện tập: * Đọc sách, truyện nói gương đạo đức Bác Hồ + YC HS nêu tên câu chuyện - HS phát biểu nghe đọc nói gương đạo đức Bác Hồ - Hướng dẫn tìm truyện - HS lựa chọn sách, truyện nói gương đạo đức Bác Hồ ( dựa vào danh mục.) - HS đọc truyện(Cá nhân - Nêu câu hỏi thảo luận nhóm) + Tên truyện gì? Nhà xuất nào? - HS thảo luận TLCH + Những chi tiết truyện làm em thích - Đại diện nhóm trình bày ? Vì *Kể chuyện theo sách - GV HD HS kể lại ND truyện - HS kể chuyện theo sách + Bài học rút từ câu chuyện gì? - HS trả lời Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể tốt Mở rộng, tổng kết + Em học điều qua tiết học hơm ? - HS trả lời câu hỏi, ghi vào sổ - GV nhận xét học nhật kí đọc - VN kể lại truyện cho người nghe, học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ ... kính trọng, biết - HS trả lời ơn mẹ cô giáo? - Ghi nhớ cách tra cứu mục lục, thư mục, để vận dụng tìm sách thư viện - GV liên hệ, n.xét học, dặn dò HS THƯ VIỆN Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện... thư viện để mượn sách đọc tuân theo nội quy hoạt động thư viện! + Nhận xét tiết học THƯ VỆN Hướng dẫn cách tra cứu mục lục, thư mục, môn, chủ đề; Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện... bạn - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dị: -HS trình bày - Cho HS liên hệ ý thức giữ gìn, bảo quản sách - HS lắng nghe - GV củng cố: Thư viện có nhiều sách, em đến thư viện để mượn sách đọc