Tiết 8 ôn tập giữa kì 1 sử 6

TIẾT 8- ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Mục tiêu học: - Củng cố lại hệ thống kiến thức từ đến - Giúp HS nắm nội dung lịch sử học biết cách vận dụng vào làm tập TÊN BÀI Bài 1:Lịch sử sống NỘI DUNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM -Lịch sử xảy khứ lịch sử khoa học nghiên cứu khứ loài người -Học lịch sử để hiểu biết thân, gia đình, dịng họ, dân tộc, loài người - Học lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm phục vụ cho tương lai Bài 2: Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử -Có nguồn tư liệu lịch sử: vật, chữ viết, truyền miệng, tư liệu gốc +Tư liệu vật: di tích, đồ vật…của người xưa cịn lưu giữ lại lòng đất hay mặt đất +Tư liệu chữ viết: ghi, tài liệu chép tay hay sách in khắc chữ +Tư liệu truyền miệng: câu chuyện dân gian(thần thoại, truyền thuyết, cổ tích…)được kể truyền miệng từ đời qua đời khác + Tư liệu gốc: cung cấp thông tin trực tiếp kiện thời kì lịch sử Đây nguồn tư liệu đáng tin cậy Bài 3: Thời gian lịch sử -Lịch sử xảy khứ theo trình tự thời gian -Muốn hiểu dựng lại lịch sử cần xếp kiện theo trình tự thời gian -Để xác định thời gian người xưa làm lịch(âm lịch , dương lịch, công lịch) Bài 4: Nguồn - Q trình tiến hóa từ vượn thành người diễn cách gốc loài người hàng triệu năm   - Dấu tích tìm thấy khắp khu vực ĐNA VN, di cốt hóa thạch công cụ đá Bài 5: Xã hội - Gồm giai đoạn: Bầy người nguyên thủy công xã nguyên thủy thị tộc   - Đời sống vật chất: Ngoài săn bắt, hái lượm, họ biết trồng trọt chăn nuôi - Đời sống tinh thần: Biết làm đẹp hướng tới tâm linh Bài 6: Sự chuyển biến phân hóa xã hội nguyên thủy - Khoảng thiên niên kỉ IVTCN, người phát kim loại , giúp người mở rộng diện tích, nâng cao suất, dư thừa cải XH phân hóa giàu nghèo nguyên nhân XH nguyên thủy tan rã   II Luyện tập Câu 1: Lịch sử hiểu là: A Những chuyện cổ tích kể truyền miệng B Tất xảy khứ C Những ghi chép hay tranh, ảnh lưu giữ lại D Tự tưởng tượng người khứ mình, Câu 2: Khoa học lịch sử ngành khoa học nghiên cứu về: A Quá trình hình thành phát triển Trái Đất B Các thiên thể vũ trụ C Quá trình hình thành phát triển lồi người xã hội loài người D Sinh vật động vật Trái Đất Câu 3: Tư liệu vật là: A Di tích, đồ vật người xưa cịn giữ lại lòng đất hay mặt đất B Những lời mô tả vật người xưa lưu truyền lại C Đồ dùng mà thầy cô giáo em sử dụng để dạy học D Bản ghi chép, nhật kí hành trình nhà thám hiểm khứ Câu 4: Truyền thuyết “Sơn Tỉnh - Thủy Tinh” cho biết điều lịch sử đân tộc ta? A Truyền thống chống giặc ngoại xâm B Truyền thống nhân đạo, trọng nghĩa C Nguồn gốc dân tộc Việt Nam D Truyền thống làm thuỷ lợi, chống thiên tai Câu 5: Dương lịch loại lịch dựa theo: A Sự di chuyển Mặt Trăng quanh Trái Đất B Sự di chuyển Trái Đất quanh Mặt Trời C Sự di chuyển Mặt Trăng quanh Trải Đất di chuyển Mặt Trăng, Trái Đất quanh Mặt Trời D Chu kì chuyển động Trái Đất quanh trục Câu 6: Trên tờ lịch Việt Nam có ghi âm lịch dương lịch vì: A Cả âm lịch dương lịch xác B Ở nước ta dùng hai loại lịch âm lịch dương song song với C Âm lịch theo phương Đơng cịn dương lịch theo phương Tây D Nước ta dùng dương lịch theo lịch chung giới, nhân dân dùng âm lịch theo truyền thống Câu 7: Loài người kết q trình tiến hóa từ: A Người tối cổ B Vượn C Vượn người D Người tinh khôn Câu 8: Phát minh quan trọng Người tối cổ là: A Chế tác công cụ lao động B Biết cách tạo lửa C Chế tác đồ gốm D Chế tác đồ gỗ Câu 9: Q trình tiến hóa từ vượn người thành người trải qua giai đoạn: A B C D Câu 10: Trong giai đoạn công xã thị tộc, người nguyên thuỷ biết: A Ghè đẽo đá thô sơ để làm công cụ lao động B Chế tác công cụ lao động kim loại C Chọn đá vừa tay cắm để làm công cụ D Mài đá thành công cụ lao động sắc bén Câu 11: Tổ chức xã hội loài người là: A làng bản.                 B thị tộc.                 C bầy người                 D lạc Câu 12: Kim loại người phát khoảng thời gian nào? A.Thiên niên kỉ thứ II TCN B Thiên niên kỉ thứ III TCN C.Thiên niên kỉ thứ IV TCN D Thiên niên kỉ Thứ V TCN Câu 13: Hãy xác định câu sau hay sai nội dung lịch sử A Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, biết công lao, hi sinh to lớn ông cha ta suốt lịch sử dựng nước giữ nước Học lịch sử để hiểu khứ xây dựng xã hội văn minh B Lịch sử tìm hiểu q khứ khơng có nhiều giá trị C Học lịch sử để biết tiến hoá sinh vật Trái Đất Câu 14: Tư liệu chữ viết là: A Những hình khắc bia đá B Những ghi; sách in, khắc chữ viết; chép tay, từ khứ lưu lại đến ngày C Những hình vách hang đá người nguyên thuỷ D Những câu chuyện cổ tích Câu 15 Theo em, âm lịch loại lịch dựa theo: A Chu kì chuyển động Mật Trăng quanh Mặt Trời B Chu kì chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất C Chu kì chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời D Chu kì chuyển động Mặt Trời quanh Trái Đất Câu 16: So với loài Vượn người, cấu tạo thể, Người tối cổ tiến hóa hẳn điểm nào? A Trán thấp bợt sau, u mày cao B Đã loại bỏ hết dấu tích vượn thể C Thể tích sọ lớn hơn, hình thành trung tâm phát tiếng nói não D Cơ thể Người tối cổ lớn Vượn người Câu 17: Xã hội nguyên thuỷ trải qua giai đoạn phát triển nào? A Bầy người nguyên thuỷ, công xã thị tộc B Bầy người nguyên thuỷ, Người tinh khôn C Bấy người nguyên thuỷ, Người tối cổ D Bấy người nguyên thuỷ, công xã thị tộc, người tinh khôn Câu 18: Tổ chức xã hội Người tinh khôn là: A Sống thành bày, khoảng vài chục người hang động, mái đá B Sống quần tụ thị tộc gồm 2, hệ C Sống thành gia đình riêng lẻ, gồm vợ, chồng D Sống thành bầy riêng lẻ, lang thang rừng rậm Câu 1: Lịch sử gì? - Mọi vật xung quanh chúng ta, người xã hội loài người biến đổi theo thời gian Sự thay đổi lịch sử - Lịch sử là tất xảy - Lịch sử cịn hiểu khoa học nghiên cứu phục dựng lại khứ - Mơn Lịch sử là mơn học tìm hiểu q trình hình thành phát triển xã hội lồi người từ người xuất Trái Đất ngày Câu 2: Vì phải học lịch sử? - Học lịch sử giúp tìm hiểu q khứ, tìm cội nguồn thân, gia đình, dịng họ, rộng dân tộc, nhân loại - Học lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai Câu 3.1.Tư liệu vật - Tư liệu vật di tích, đồ vật, người xưa lưu giữ lại lòng đất hay mặt đất - Chúng cho ta biết cụ thể trung thực đời sống vật chất phần đời sống tinh thần người xưa Câu 3.2 Tư liệu chữ viết - Những ghi, tài liệu chép tay hay sách in, khắc chữ gọi chung tư liệu chữ viết - Nguồn tư liệu ghi chép tương đối đầy đủ đời sống người thường mang ý thức chủ quan tác giả tư liệu Câu 3.3.Tư liệu truyền miệng - Những câu chuyện dân gian (thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ) kể truyền miệng từ đời qua đời khác gọi tư liệu truyền miệng - Loại tư liệu thường không cho biết xác thời gian địa điểm, phần phản ánh thực lịch sử Câu 3.4 Tư liệu gốc - Tư liệu gốc tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp kiện thời kì lịch sử - Đây nguồn tư liệu đáng tin cậy tìm hiểu lịch sử Câu 4: Vì phải xác định thời gian lịch sử? - Muốn hiểu dựng lại lịch sử, cần xếp tất kiện theo trình tự - Cách tính thời gian nguyên tắc môn học lịch sử Câu 5: Các cách tính thời gian lịch sử - Quan sát thời gian mọc, lặn; di chuyển mặt trời, mặt trăng làm lịch + Âm lịch: Theo di chuyển mặt trăng quanh trái đất + Dương lịch: Theo di chuyển trái đất quanh mặt trời - Dương lịch hồn chỉnh, gọi cơng lịch - Công lịch lấy năm đời Chúa Giê-su - tương truyền người sáng lập đạo Thiên Chúa, năm Công nguyên Ngay trước năm năm trước Cơng ngun (TCN) - thập kỉ = 10 năm - kỉ = 100 năm - thiên niên kỉ = 1000 năm - Ở Việt Nam, Cơng lịch dùng thức quan văn nhà nước, nhiên, âm lịch phổ biến rộng rãi nhân dân Câu 6: Q trình tiến hóa từ Vượn người thành người - Q trình tiến hóa từ Vượn người thành người diễn cách hàng triệu năm + Cách ngày khoảng - triệu năm, có lồi Vượn người sinh sống + Từ loài Vượn người, nhánh phát triển lên thành Người tối cổ Dạng người xuất khoảng triệu năm trước + Khoảng 15 vạn năm trước, Người tối cổ biến đổi thành Người tinh khôn Câu 7: Những dấu tích q trình chuyển biến từ Vượn người thành người Đông Nam Á Việt Nam - Tại khu vực Đông Nam Á: + Q trình tiến hóa từ Vượn người thành người diễn từ sớm + Dấu tích Người tối cổ tìm thấy khắp Đơng Nam Á Đó di cốt hóa thạch cơng cụ đá người chế tạo - Ở Việt Nam: + Đã phát Người tối cổ Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn), + Những công cụ đá ghè đẽo thô sơ Người tối cổ có mặt An Khê (Gia Lai), Núi Đọ (Thanh Hóa), Xuân Lộc (Đồng Nai), An Lộc (Bình Phước) Câu 8: Các giai đoạn phát triển xã hội nguyên thủy Xã hội nguyên thủy kéo dài hàng triệu năm, trải qua hai giai đoạn: bầy người nguyên thủy công xã thị tộc a Bầy người nguyên thủy: - Dạng người: Người tối cổ - Đời sống vật chất: Sống hang, động, dựa vào săn bắt hái lượm - Tổ chức xã hội: Sống thành bầy, có người đứng đầu, có phân cơng lao động chăm sóc - Đời sống tinh thần: Biết làm đồ trang sức, vẽ tranh vách đá, b Công xã thị tộc: - Dạng người: + Người tinh khơn + Hình thành ba chủng tộc lớn: da vàng, da trắng da đen - Đời sống vật chất: Biết trồng trọt, chăn nuôi, dệt vải làm gốm - Tổ chức xã hội: Công xã thị tộc gồm 2, hệ, có dịng máu, làm chung hưởng chung - Đời sống tinh thần: Biết làm đồ trang sức tinh tế hơn, làm tượng đa đất nung, ; có tục chơn người chết đời sống tâm linh => Trong trình lao động, tìm kiếm thức ăn, đôi bàn tay người nguyên thủy dần trở nên khéo hơn, thể dần biến đổi để trở thành Người đại => Nhờ có lao động, người bước tự cải biến, hoàn thiện làm cho đời sống ngày phong phú Câu 9: Đời sống vật chất tinh thần người nguyên thủy đất nước Việt Nam a Đời sống vật chất - Người nguyên thủy biết mài đá, tạo nhiều loại công cụ khác (rìu, bơn, chày, cuốc đá) vũ khí (mũi tên, mũi lao) - Đồ gốm dần phổ biến với hoa văn trang trí phong phú - Sống chủ yếu hang động, mái đá túp lều lập cỏ khô hay - Nguồn thức ăn bao gồm sản phẩm săn bắn, hái lượm tự trồng trọt, chăn nuôi b Đời sống tinh thần - Trong di chỉ, người ta tìm thấy nhiều viên đất nung có dùi lỗ xâu thành chuỗi, nhiều vỏ ốc biển mài thủng, xâu dây làm đồ trang sức, đàn đá, vòng tay, - Hoa văn đồ gốm dần mang tính chất nghệ thuật, trang trí - Trong nhiều hang động, người ta đã phát mộ táng, có chơn theo cơng cụ đồ trang sức Câu 10 Sự phát kim loại bước tiến xã hội nguyên thủy a Sự phát kim loại chuyển biến đời sống vật chất - Vào khoảng thiên niên kỉ IV TCN, người nguyên thủy phát kim loại để chế tạo cơng cụ vũ khí - Nhờ có cơng cụ kim loại (lưỡi cày, cuốc, rìu, ), người khai hoang, mở rộng diện tích trồng trọt + Nơng nghiệp dùng cày chăn ni có bước phát triển + Nghề luyện kim chế tạo đồ đồng yêu cầu kĩ thuật cao, với nghề dệt vải, làm đồ gốm, đồ mộc, dần trở thành ngành sản xuất riêng - Quá trình chun mơn hóa sản xuất lại có tác dụng thúc đẩy suất lao động, tạo sản phẩm ngày nhiều cho xã hội => Con người khơng đủ ăn mà cịn có cải dư thừa b Sự thay đổi đời sống xã hội - Đàn ơng có vai trị ngày lớn trở thành chủ gia đình Con lấy theo họ cha Đó gia đình phụ hệ - Xã hội có phân hóa kẻ giàu, người nghèo Xã hội nguyên thủy dần tan rã - Tuy nhiên, q trình diễn khơng khu vực giới Ở phương Đông, xã hội nguyên thủy phân hóa sớm so với nơi khác không triệt để Câu 11: Sự tan rã xã hội nguyên thủy Việt Nam a Sự xuất kim loại - Từ khoảng 4000 năm trước, cư dân Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ biết tới đồ đồng b Sự phân hóa tan rã xã hội nguyên thủy Việt Nam - Việc sử dụng công cụ kim loại giúp cho người nguyên thủy mở rộng địa bàn cư trú + Một số rời khỏi vùng trung du, chuyển xuống vùng đồng ven sông + Họ biết dùng gỗ có lắp lưỡi đồng để cày ruộng, trồng lúa, dùng lưỡi hái để gặt - Sự phát triển kinh tế dẫn đến phân hóa đời sống xã hội - Cuộc sống người nguyên thủy ngày ổn định - Hình thành khu vực dân cư đông đúc ven song lớn, sở cho tan rã xã hội nguyên thủy xuất quốc gia cổ đất nước Việt Nam Câu 12: Hãy chia sẻ với thầy/cô giáo bạn hình thức học lịch sử mà em biết? Cách học lịch sử giúp em hứng thú đạt hiệu tốt nhất? Vì sao? Em biết thơng qua việc học lịch sử? Một số hình thức học lịch sử đạt hiệu quả: đọc sách (SGK, sách tham khảo,sách báo ), xem phim (phim lịch sử, băng video, hình, tìm hiểu mạng Internet học bảo tàng, học thực địa, Khi học cần ghi nhớ yếu tố cần xác định (thời gian, không gian - địa điểm xảy người liên quan đến kiện đó); câu hỏi cần tìm câu trả lời học tập, tìm hiểu lịch sử Học lịch sử phong phú, khơng bó hẹp việc nghe giảng học SGK lâu em thường làm) - Một số định hướng: Hình thức học tập lịch sử khiến em hứng thú học tập từ thực tế dạy học bảo tàng, di tích lịch sử, tìm hiểu lịch sử thực địa Vì học tập từ quan sát thực tế giúp em hiểu sâu sắc hơn, dễ hiểu dễ ghi nhớ - Thông qua việc học lịch sử, biết nguồn cội dân tộc ta, q trình dựng nước giữ nước cha ơng ta, biết phong tục truyền thống tốt đẹp dân tộc gìn giữ nét văn hóa ông cha ta để lại  ... V TCN Câu 13 : Hãy xác định câu sau hay sai nội dung lịch sử A Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, biết công lao, hi sinh to lớn ông cha ta suốt lịch sử dựng nước giữ nước Học lịch sử để hiểu... tập lịch sử khiến em hứng thú học tập từ thực tế dạy học bảo tàng, di tích lịch sử, tìm hiểu lịch sử thực địa Vì học tập từ quan sát thực tế giúp em hiểu sâu sắc hơn, dễ hiểu dễ ghi nhớ - Thông... Bài 1: Lịch sử sống NỘI DUNG KIẾN THỨC TRỌNG TÂM -Lịch sử xảy khứ lịch sử khoa học nghiên cứu khứ loài người -Học lịch sử để hiểu biết thân, gia đình, dịng họ, dân tộc, lồi người - Học lịch sử