TUAN 4,5 6 MOI

Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp Tuần : Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Buổi sáng Tiết 1: Tiết : Chào cê To¸n BÀI 10: LỚN HƠN,DẤU >.BÉ HƠN,DẤU , , - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ thứ nhận xét: Bên trái có bóng ? Bên phải có bóng ? Số bóng bên trái so với số bóng bên phải ? - GV giới thiệu: “ bóng nhiều bóng” ta nói “ lớn 1”, viết : > Dấu > đọc “ lớn hơn” - Yêu cầu HS cài đọc - HS quan sát - HS: - HS: - HS: Số bóng bên trái nhiều số bóng bên phải - HS cài: “4 > 1”, đọc “ lớn ” ( cá nhân, lớp ) - GV gắn bên trái có bóng, bên phải - HS nhận xét: “ qủa bóng nhiều bóng”, ta nói “ lớn 3” có bóng - HS đọc “ > 3” - GV viết: “ > 3” Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu < - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thứ hai - HS quan sát nhận xét: - HS: Bên trái có bóng ? - HS: Bên phải có bóng ? Số bóng bên trái so với số - HS: Số bóng bên trái số bóng bên phải bóng bên phải ? - GV giới thiệu: “ bóng bóng” ta nói “ bé 5”, viết < Dấu < đọc “ bé hơn” - HS cài: “2 < 5”, đọc “ bé 5” ( cá - Yêu cầu HS ci v c Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp nhân, lớp ) Nhận biết quan hệ nhau, dấu = - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thứ ba nhận xét: Bên trái có bóng ? Bên phải có bóng ? Số bóng bên trái so với số bóng bên phải ? - GV giới thiệu: “ bóng với bóng ” ta nói “ ”, viết “ = ” Dấu = đọc “ ” - Yêu cầu HS cài đọc IV Thực hành, luyện tập (10 phút) Bài 1: >, 1” - HS thực kết quả: “ < 5, = 4, > 3” -GV hỏi “ so với 1” - GV đọc “ > 1” * Tương tự với tranh thứ 2, 3, *GV nhận xét, tuyên dương V Củng cố, dặn dò ( phút) - Bài hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS trả lời - Yêu cầu HS nhà tìm vài ví dụ so sánh lớn hơn, bé hơn, để hôm sau chia sẻ với bạn - HS lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị sau TiÕt 3+4 : tiÕng viÖt BÀI 16: GH Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm chữ ; đánh vần đúng, đọc tiếng có gh - Nhìn chữ, tìm tiếng có: g, gh -Nắm quy tắc tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ… - Đọc Tập đọc: Ghế - Viết chữ : gh tiếng ghế gỗ, chữ số: 6,7 ( bảng ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình u thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I.Kiểm tra: (5 phút) - GV y/c HS đọc Bể cá -GV nhận xét đánh giá II Dạy mới: (30 phút) TIẾT 1 Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng chữ gh, giới thiệu học âm gờ chữ gh -GV chữ gh, phát âm: gờ Chia sẻ khám phá: ( BT1) -GV đưa hình ghê gỗ hỏi: Đây gì? -GV tiếng ghế gỗ hỏi: tiếng có chữ gờ kép -GV giới thiệu mơ hình tiếng ghế Hoạt động HS Hát -2/3 HS đọc - Nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc theo -HS quan sát trả lời: Ghế gỗ -HS trả lời : tiếng ghế -HS phân tích: gh đứng trước, ê đứng sau Âm gờ gờ kép -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: +gờ-ê-ghê-sắc-ghế/ ghế +gờ-ô-gô-ngã-gỗ/ gỗ 3- Luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) -GV nêu yêu cầu tập: Tiếng có âm g? Tiếng có âm gh? -GV y/c HS quan sát tranh nêu tên vật -HS quan sát tranh HS trả li:g +GV gii thớch: gụ, ghi, gừ Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp G gụ: loi chim rừng, họ với gà nhỏ hơn, đuôi ngắn, sống đồi cỏ gần rừng Ghẹ: Gần giống cua biển, mai màu sáng, có vân hoa, dài -HS lắng nghe -GV y/c HS nối VBT -GV y/c HS báo cáo cá nhân -HS thực làm tập VBT -Các cá nhân báo cáo: +Âm g: gà gơ, gõ, gỗ, gỡ cá -Gv hình theo số thứ tự +Âm gh: ghi, ghẹ b, Quy tắc tả( BT3: Ghi nhớ) -Cả lớp: Tiếng gà có gờ đơn… -Gv giới thiệu quy tắc tả g/gh; giải thích: Cả chữ g ( gờ đơn) gh ( gờ kép) ghi âm gờ Bảng cho em biết âm gờ viết gờ đơn ( g ); âm gờ -HS lắng nghe viết gờ kép ( gh) -GV sơ đồ 1: Khi đứng trước chữ i, e, ê, âm gờ viết gh ( gờ kép) -HS đọc: gờ-e-ghe-nặng-ghẹ/ gờ-ê-GV sơ đồ 2: đứng trước chữ ghê-sắc-ghế/gờ-i-ghi khác ( a,o,ô,ơ….) âm gờ viết g đơn -HS đọc: gờ-a-ga-huyền-gà/gờ-o-go-Gv sơ đồ ghi nhớ ngã-gõ…… -HS đọc đồng ghi nhơ squy c, Tập đọc: ( BT3) tắc tả: gh+ e, ê, i/ g+ a, o, ô, ơ… *Giới thiệu bài: -GV hình minh họa giới thiệu: Bài đọc có Hà, ba Hà, bà Hà bé Lê ( em trai Hà) -HS quan sát tranh Mỗi người nhà Hà ngồi loại ghế khác -GV đọc mẫu kết hợp nêu nội dung tranh giới thiệu tình huống: Ghế gỗ ( Hà ); ghế da ( ba Hà), ghế đá ( bờ hồ) -HS lắng nghe TIẾT *Luyện đọc từ ngữ: ghế gỗ, ghế da, ghế đá, bờ hồ -HS/ lớp: đánh vần/ đọc trơn từ *Luyện đọc câu, lời tranh: ngữ cô giáo -GV : Bài đọc có tranh câu -Đọc câu: +GV chậm câu -Cả lớp đọc thầm -Đọc tiếp nối: ( cá nhân/ cặp): -1 Hs đọc thành tiếng/ lớp + Y/c HS đọc bi ca tng tranh -HS thc hin Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp +GV phỏt hin v sửa lỗi cho HS -Gv vài câu *Thi đọc bài: ( Theo cặp/tổ) -Y/c Hs hoạt động nhóm -Gv nhận xét đánh giá *Tìm hiểu đọc: - Hà có ghế gì? -Ba Hà có ghế gì? -Bờ hồ có ghế gì? -Bà bế bé Lê ngồi ghế nào? -Gv y/c HS đọc nội dung học C, Tập viết: ( Bảng con-BT4 ) -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng dùng bảng *GV viết bảng: gh, ghế gỗ, 6,7 -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Chữ gh: chữ ghép từ hai chữ g h Chữ g viết trước ( nét cong kín, nét khuyết ngược) chữ h viết sau ( nét khuyết ngược 1nét móc hai đầu) +Tiếng ghế: chữ gh viết trước, chữ ê viết sau, dấu sắc đặt chữ ê, ý nối nét chữ gh chữ ê +Tiếng gỗ: chữ g viết trước, chữ ô viết sau, dấu ngã đặt chữ ô + Số 6: cao li, kết hợp nét : cong trái cong kín + Số 7: cao li, có nét: nét thẳng ngang, nét thẳng xiên, nét thẳng ngang ngắn cắt nét thẳng xiên -GV y/c HS thực bảng -GV nhận xét, tuyên dương III Củng cố- Dặn dò: (5 phút) - Gv tổng kết -HS tiếp nối đọc nội dung tranh -3 cặp HS tiếp nối đọc lời tranh - vài HS đọc -HS luyện đọc theo nhóm -Các cặp thi đọc tiếp n ối đoạn trước lớp -HS nhận xét nhóm bạn -1HS đọc -Cả lớp đọc đồng -HS suy nghĩ trả lời theo nội dung bài: -Hà có ghế gỗ -Ba Hà có ghế da -Bờ hồ có ghế đá -Bà bế bé Lê ngỗi ghế đá -HS đọc -HS lấy bảng -Đọc đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS thực vit bng 2-3 ln -HS gi bng Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Nhn xột tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Buæi chiỊu TiÕt 1+2: TiÕng viƯt BÀI 17: GI,K A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm chữ gi, k ; đánh vần đúng, đọc tiếng có gi/k+âm - Nhìn chữ, tìm tiếng có: gi ( gi), âm k ( cờ) -Nắm quy tắc tả: k + e, ê, i / c + a, o, ô, ơ… - Đọc Tập đọc: Bé kể - Viết chữ : gi/k tiếng giá đỗ, kì đà ( bảng ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình yêu thiên nhiên, khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, luyện viết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV I Kiểm tra: (5 phút) - GV y/c HS đọc Ghế -GV nhận xét đánh giá II Dạy mới: (30 phút) TIẾT 1 Giới thiệu bài: - GV viết lên bảng chữ gh, giới thiệu học âm chữ cái: gi/k -GV chữ gi, phát âm: di -GV chữ k, phát âm: ca -Gv giải thích: Đây âm cờ, viết chữ ca Để khỏi nhầm lẫn với âm cờ viết chữ c ( cờ ), ta đánh vần theo tên chữ ca Chia sẻ khám phá: ( BT1) a, Âm gi, chữ gi: -GV đưa hình giá đỗ hỏi: Đây gì? +GV: Giá đỗ loại rau làm từ hạt đỗ nảy mầm Hoạt động HS -2/3 HS đọc - Nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc theo -HS lắng nghe -HS quan sát trả lời: Giá đỗ Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp -GV tiếng giá đỗ hỏi: tiếng có chữ -HS trả lời : tiếng giá gi? -HS phân tích: gi đứng trước, a đứng sau, dấu sắc đặt a -GV giới thiệu mơ hình tiếng giá -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: gi-a-giasắc-giá/ giá đỗ b, Âm k, chữ k: -GV đưa hình kì đà hỏi: Đây -HS quan sát trả lời: kì đà gì? +GV: Kì đà loại thằn lằn cỡ to, sống nước, da có vảy, ăn cá -GV tiếng kì đà hỏi: tiếng có chữ -HS trả lời : tiếng kì k? -HS phân tích: k đứng trước, i đứng sau, dấu huyền đặt chữ i -GV giới thiệu mơ hình tiếng kì -HS thực đánh vần, đọc trơn theo hình thức cá nhân/ tổ/ lớp: ca-i-kihuyền-kì/kì đà 3- Luyện tập: a, Mở rộng vốn từ: ( BT2) -GV nêu yêu cầu tập: Tiếng có âm gi? Tiếng có âm k? -GV y/c HS quan sát tranh nêu tên -HS quan sát tranh HS trả lời:kể, vật giẻ, kẻ…… -GV y/c HS nối VBT -HS thực làm tập VBT -GV y/c HS báo cáo nhóm đơi -Các nhóm thảo luận báo cáo: +Tiếng kể có k Tiếng giẻ có gi… -Gv hình theo số thứ tự -Cả lớp: +Tiếng kể có k Tiếng giẻ có gi… -Các em tìm thêm tiếng có gi, có k ngồi -HS tìm: gi ( Gian, giáo, giỏ…); k ( kì, từ SGK kê, kém, kiên…) -GV tuyên dương b, Quy tắc tả( BT3: Ghi nhớ) -Gv giới thiệu quy tắc tả c/k; giải thích: Cả chữ c ( cờ) k ( ca) ghi âm cờ -HS lắng nghe Bảng cho em biết âm cờ viết c; âm gờ viết k -GV sơ đồ 1: Khi đứng trước chữ i, e, -HS đọc: ca-e-ke-hỏi-kẻ/ ca-ê-kê-hỏiê, âm cờ viết k kể/ca-i-ki-huyền-kì -GV sơ đồ 2: đứng trước chữ -HS đọc: cờ-a-ca-sắc-cá/cờ-o-co-hỏikhác ( a,o,ô,ơ….) âm cờ viết c cỏ/cờ-ô-cô/cờ-ơ-cơ-huyền-cờ -Gv sơ đồ ghi nhớ -HS đọc đồng v ghi nh squy Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp tắc tả: k+ e, ê, i/ c+ a, o, ô, ơ… c, Tập đọc: ( BT4) *Giới thiệu bài: -GV hình ảnh mâm cỗ bữa giỗ, hỏi: -HS quan sát tranh Mâm cỗ có ăn gì? -Mâm cỗ có giị, xơi, giị, gà, giá đỗ, nem, canh, xào -GV đọc mẫu -HS lắng nghe TIẾT *Luyện đọc từ ngữ: bi bơ, bé kể, giã giị, giá đỗ *Luyện đọc câu, lời tranh: -HS lắng nghe -GV : Bài đọc có câ -Đọc câu: +GV chậm câu, câu -HS/ lớp: đánh vần/ đọc trơn câu-2 câu -Đọc tiếp nối: ( cá nhân/ cặp): + Y/c HS đọc nối tiếp 2-3 câu -Cả lớp đọc thầm +GV phát sửa lỗi cho HS -1 Hs đọc thành tiếng/ lớp -HS tiếp nối đọc -Các cặp HS tiếp nối -Gv vài câu - vài HS đọc *Thi đọc bài: ( Theo cặp/tổ) -Y/c Hs hoạt động nhóm -HS luyện đọc theo nhóm -Các cặp thi đọc tiếp nối -Gv nhận xét đánh giá đoạn( đoạn câu ) trước lớp -HS nhận xét nhóm bạn -1HS đọc -Cả lớp đọc đồng d, Tập viết: ( Bảng con-BT5 ) -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng -HS lấy bảng dùng bảng *GV viết bảng: gi, k, giá đỗ, kì đà -Đọc đồng -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Chữ gi: chữ ghép từ hai chữ g i Chữ g viết trước chữ i viết sau -HS lắng nghe, quan sát +Chữ k: cao ô li, gồm nét khuyết xuôi, nét cong trên, nét thắt nét móc ngược +Tiếng giá: chữ gi viết trước, chữ a viết sau, dấu sắc đặt chữ a, ý ni nột gia ch gi v ch a Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp +Ting kỡ: ch k viết trước, chữ i viết sau, dấu huyền đặt chữ i -GV y/c HS thực bảng -GV nhận xét, tuyên dương III Củng cố- Dặn dò: (5 phút) - Gv tổng kết - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TiÕt : -HS thực viết bảng 2-3 lần -HS giơ bảng rÌn TiÕng viƯt CHỮA VỞ BÀI TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Phát triển lực ngôn ngữ -Qua tranh ảnh nhận biết nhanh âm học tuần đánh vần, đọc tiếng có chữ học - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm gh, gi, k, để nối * Phát triển lực chung phẩm chất -Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi - Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết -Khơi gợi tình u thiên nhiên -Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học lên hình -VBT TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Kiểm tra: (5 phút) - Em kể tên âm em Hoạt động HS -HS kể: g, gh, gi, k, học tuần -Nhận xét, bổ sung Gi¸o viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp qu phộp tính) - HS thảo luận với bạn kết tính được, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm Lưu ý: Ở HS tìm kết phép tính nhiều cách khác (có thể nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, ngón tay, ), GV nên quan sát cách HS tìm kết phép tính ý đến kết phép tính -Nhận xét Bài - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ -Nêu yêu cầu tình theo tranh đọc -Hướng dẫn HS phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên phải có mèo Có tất bao -Nhận xét nhiêu mèo? Phép tính tương ứng D Hoạt động vận dụng(5 phút) là: + = -GV hướng dẫn HS nêu số tình HS nghĩ số tình thực tế -Nhận xét liên quan đến phép cộng phạm vi E Củng cố, dặn dị(2 phút) - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi để hôm sau chia sẻ với bạn TiÕt 4: rÌn to¸n PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS cách sử dụng dấu ( + , = ) -HS có kĩ thực số phép tính cộng đơn giản *Phát triển lực chung phẩm chất: - Bước đầu rèn luyện kĩ quan sỏt, phỏt trin cỏc nng lc toỏn hc Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - Cú kh cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên KTBC (2 phút) Bài (28 phút) a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm phép tính Hoạt động học sinh - Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính), ghi phép tính vào - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình cho phép tính tương ứng Chia sẻ trước - GV nêu vài phép tính khác để lớp HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính Lưu ý: Bài trọng tâm GV hướng dẫn HS cách tìm kết phép cộng Ngồi chấm trịn, HS dùng ngón tay, que tính, để tìm kết phép cộng -Nhận xét Bài 2: -Nêu yêu cầu - Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng thao tác đếm để tìm kết phép tính) - HS thảo luận với bạn kết tính được, lí giải ngơn ngữ cá - GV chốt lại cách làm nhân -Nhận xét Chia sẻ trước lớp Bi -Nờu yờu cu Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp -Hướng dẫn HS -Nhận xét Củng cố- dặn dò (5 phút) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhỏ em chuẩn bị sau - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên phải có mèo Có tất mèo? Phép tính tương ứng là: + = Bæsung.: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Bi s¸ng TiÕt : BÀI 32: KỂ CHUYỆN DÊ CON NGHE LỜI MẸ A.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Phát triển lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngơn ngữ - Nghe hiểu nhớ câu chuyện -Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời tùng câu hỏi tranh -Nhìn tranh, tự kể lại đoạn câu chuyện 1.2 Phát triển lực văn học *, Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ca ngợi đàn dê thơng minh, ngoan ngỗn, biết nghe lời mẹ nên khơng mắc lừa sói gian ác 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất - Rèn kĩ lắng nghe trả lời câu hỏi tự tin -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu, tranh minh Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp - HS: SGK C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Kiểm tra cũ (5 phút) - GV đưa lên bảng tranh minh họa truyện Kiến bồ câu, gọi HS kể lại theo tranh - Gọi HS nêu lời khuyên câu chuyện - GV nhận xét,tuyên dương Chia sẻ giới thiệu câu chuyện: (12 phút) a Quan sát tranh đoán: - GV mời HS xem tranh nói tên nhân vật - Cho HS thử đoán hành động nhân vật b Giới thiệu câu chuyện - Treo tranh câu chuyện - Trong tranh vẽ nhân vật ? - Hôm cô nghe Hoạt động HS - HS kể lại truyện theo tranh - HS nêu lời khuyên câu chuyện - Quan sát kể tên nhân vật: dê mẹ, dê con, sói - Quan sát đốn hành động nhân vật: Dê mẹ có đàn đơng đúc, dê mẹ chợ, sói đến nhà đàn dê không mở cửa, … -HS quan sát - Nhân vật: dê mẹ, dê con, sói kể câu chuyện Dê nghe lời mẹ Các em lắng nghe để biết chuyện xảy với nhân vật nhé! Khám phá luyện tập(15 phút) * Nghe kể câu chuyện : Dê nghe lời mẹ - Chỉ vào tranh kể mẫu với giọng diễn cảm - Lắng nghe - Kể mẫu lần + Lần 1: Kể tự nhiên, không tranh + Lần : Chỉ tranh kể thật chậm + Lần 3: Kể chậm khắc sâu nội dung câu chuyện - Đoạn 1: giọng kể ấm áp, nhẹ nhàng - Đoạn : giọng kể hồi hộp - Đoạn 3, 4: giọng kể hào hứng - Đoạn 5: giọng k thong th, vui -HS tr li: Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp * Tr li cõu hỏi theo tranh + Trước dê mẹ dặn điều gì? + Giọng Lão sói nào? + Sói làm dê mẹ vừa khỏi nhà? + Dê mẹ dặn phải đề phịng lão sói + Giọng Lão sói khàn, chân đen + Sói đứng ngồi cửa nghe hết lời dặn dê mẹ Đợi dê mẹ lão rón đến, vừa gõ cửa, vừa giả giọng dê mẹ…) + Vì bầy dê khơng mở cửa, đồng + Vì bầy dê nhận giọng khàn đuổi sói khàn, khơng trẻo giọng mẹ …) + Thấy vậy, sói làm gì? + Sói định cụp đuôi lui + Dê mẹ nhà khen + Dê mẹ khen các khôn ngoan, nào? biết nghe lời mẹ * Trả lời câu hỏi theo tranh - HS làm việc nhóm đơi người trả lời lần tranh Sau đổi vai * Trả lời tất câu hỏi theo tranh - HS trả lời * Kể chuyện theo tranh - Mời nhóm lên thi kể - HS thực - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng Lần 1: HS tự kể tranh Lần 2: Kể theo tranh Lần 3: học sinh kể tranh * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm thi kể + Qua câu chuyên , em hiểu điều gì? - HS trả lời: Phải nghe lời mẹ, không => Qua câu chuyện, khuyên em phải tin lời kẻ xấu khơn ngoan, có tinh thần cảnh giác, biết nghe lời mẹ bầy dê không mắc lừa kẻ xấu - Cho lớp bình chọn HS, nhóm HS kể -HS bình chọn chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố dặn dò: (5 phút) - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe - Tuyên dương, khen thưởng hs hăng hái xây dựng TiÕt : tiÕng viƯt BÀI 33: ƠN TẬP A.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ -Đọc Tập đọc: Thỏ thua rựa Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp -Tập chép tả câu văn ( chữ cỡ nhỡ ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất -Biết vận dụng lời khuyên câu chuyện vào đời sống B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy chiếu, tranh minh họa - HS: SGK, thẻ chữ C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS I.Tổ chức: (2 phút ) II Kiểm tra: (3 phút ) - Kết hợp -HS quan sát lắng nghe III Dạy mới: (28 phút ) 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập a,BT1 ( Tập đọc) -Gv hình minh họa giới thiệu: Bài đọc thỏ thua rùa em biết thỏ tự kiêu cho có tài phi nhanh bay lại thua rùa chậm chạp *Gv đọc mẫu : -HS lắng nghe *Luyện đọc từ ngữ: -GV từ gạch chân -HS đọc( cá nhân/cả lớp): thua, la +La cà: chỗ này, chỗ kia, khơng có mục cà, nhá dưa, lơ mơ ngủ, tự nhủ, đích rõ ràng trưa *Luyện đọc câu: -GV: Bài đọc có câu? -HS đếm: câu -Y/c HS đọc câu - HS/Cả lớp đọc thầm sau đọc thành tiếng -Đọc tiếp nối câu -HS thực đọc tiếp nối cá nhân/ +GV nhắc HS ngắt nghỉ cặp * Thi đọc -Gv tổ chức thi đọc -Các cặp, tổ thi đọc đoạn ( -Gv kết hợp nhận xét đánh giá đoạn 2/4 câu) -1HS đọc -Cả lớp đọc đồng * Tìm hiểu đọc: -GV nêu y/c, câu cho lớp đọc -HS đọc làm vào VBT -GV chốt đáp án -1 HS viết số thứ tự lên thẻ bảng 1-Thỏ rủ rùa thi -Cả lớp đọc kết quả: 1-2-3 2-Thỏ la cà, rùa cố bị -HS : Vì thỏ chủ quan nên thua rùa 3-Thỏ thua rùa -HS: Vì rùa cố gng Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp -GV: Vì thỏ thua rùa? -GV: Vì rùa thắng thỏ? -GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS : Chớ chủ quan, kiêu ngạo Nếu chủ quan, kiêu ngạo phi nhanh thỏ thua rùa thi chạy Nếu biết yếu gắng sức chậm rùa lập kì tích thắng thỏ -GV nhận xét, chốt đáp án b, BT ( tập chép ) -GV giới thiệu tả mới: tập chép -HS nghe, đọc to đoạn tả cần Nêu y/c chép -GV HD HS chép -HS đọc thầm câu văn, ý từ em dễ sai -HS nhìn mẫu, chép câu văn vào VBT cỡ chữ vừa -GV nhận xét, đánh giá -Đổi chéo vở, nhận xét IV Củng cố- Dặn dò: (3 phút ) - Gv tổng kết - Nghe thực - Nhận xét tiết học TiÕt : RÈN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Nhìn tranh, viết vào chỗ trống ng hoắc ngh - Viết chữ t, th, tr, ch,ua,ưa chữ ghi tiếng đu đủ,cá thu,củ từ,cử tạ,dưa đỏ,cà chua,rùa Yêu cầu cần đạt lực – phẩm chất: a Năng lực: - Năng lực chung: Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Năng lực đặc thù: HS phát triển lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu trình bày yêu cầu nhiệm vụ học tâp b Phẩm chất: - HS chăm chỉ, tích cực hăng say, tự giác thực hoàn thành nhiệm vụ giao II CHUẨN BỊ: - GV: Chữ mẫu,phấn, SGK - HS: V ụ li, bng con, phn Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp III CC HOT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động ( phút) a Ổn định b Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc lại SGK - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS - Y/C hs nói tên vật, vật - NX, tuyên dương c Giới thiệu - GV gt bài, viết tên Luyện tập ( 25’) *Tập viết a Chuẩn bị - Yêu cầu HS lấy bảng GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để tránh bụi b Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường t, th, tr, ch,ua,ưa cỡ vừa - GV bảng chữ t, th, tr, ch,ua,ưa cỡ vừa Hoạt động học sinh - Hát - hs đọc - Lắng nghe - HS nói lại tên vật, vật - Lắng nghe - Lắng nghe - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo yc GV - HS theo dõi - HS đọc *Hướng dẫn viết viết mẫu: -Em nêu chữ có độ cao -HS nêu: th,ch li? -Em nêu chữ có độ cao -HS nêu ua,ưa li? -Em nêu chữ có độ cao -HS nêu: tr, li? -GV viết mẫu, vừa viết vừa nói lại quy -HS quan sát, nắm quy trình viết trình vit Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp -Nêu điểm đặt bút, điểm kết thúc -HS luyện viết bảng chữ -Cho HS luyện viết bảng -HS sửa sai theo hướng dẫn GV - Nhận xét, sửa sai - Cho HS luyện viết Gv theo dõi, uốn -HS thực hành- viết nắn, giúp đỡ HS - Chữa bài- nhận xét - GV yêu cầu HS giơ bảng - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - - HS đọc - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Cho HS viết chữ: đu đủ,cá thu,củ từ,cử - HS xóa bảng viết tiếng ca 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh tạ,dưa đỏ,cà chua,rùa - HS khác nhận xét - GV nhận xét Củng cố - dặn dò (5’) - Y/c hs đọc lại âm, tiếng vừa viết - – HS đọc - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - GV khuyến khích HS tập viết chữ t, th, tr, ch,ua,ưa bảng TiÕt : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Thể cảm xúc cách ứng xử phù hợp số tình huống, hồn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội - Có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân thể cách ứng xử phù hợp, lịch tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh hành động, việc làm thể lịch - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu + Giáo viên viết lên bảng lớp tờn bi v - Lng nghe Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** gi¸o ¸n líp giới thiệu: Hơm nay, tìm hiểu người lịch Các hoạt động chủ yếu (35 phút) *Mục tiêu: - Thể cảm xúc cách ứng xử phù hợp số tình huống, hồn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội - Có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân thể cách ứng xử phù hợp, lịch tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội Hoạt động Trò chơi “Làm người lịch sự” - Mục tiêu: Khởi động, tạo tâm vào hoạt động, HS bước đầu nêu vai trò việc thể lịch lời nói * Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi: Cơ nói - HS đứng thành hàng dọc lối lời yêu cầu, đề nghị HS làm theo, lắng nghe phổ biến luật chơi: lời nói có từ “Mời”ở trước em làm theo, lời nói khơng có từ “Mời”ở trước em khơng làm theo - GV cho HS chơi trị chơi vài lần - HS tham gia trò chơi - HS trả lời câu hỏi : Em học - HS trả lời theo quan điểm thân thơng qua trị chơi này? *GV kết luận: - Trong sống hàng ngày, lời nói - Theo dõi, lắng nghe quan trọng Khi nói lời hay, lịch người khác ln muốn nghe làm theo Hoạt động luyện tập vận dụng Hoạt động 2: Quan sát tranh liên hệ với lời nói, "để thể phép lịch sự” * Mục tiêu: - HS quan sát tranh để bày tỏ thái độ tự liên hệ cách ứng xử lịch thân với bạn bè người xung quanh Bước Tổ chức cho HS quan sát tranh: - GV chia nhóm cho HS làm việc - Làm việc theo nhóm nhóm - GV cho HS quan sát tranh SGK - HS trình bày cảm nhận cá nhận xét, đánh giá lời nói, hành nhân em với bạn nhóm động người tranh - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn Bước Làm việc cặp đôi: - GV cho HS trả lời theo câu hỏi: - Từng cặp HS hỏi trả lời theo cỏc cõu Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án líp hỏi Sau đổi vai + Khi người khác ứng xử lịch với bạn, + Cảm thấy tôn trọng, thoải mái bạn cảm thấy nào? + Bạn làm để thể lịch với + HS chia sẻ việc cần làm thể bạn bè người xung quanh? lịch - GV cho nhóm lên trình bày kết - đến nhóm HS lên hỏi – đáp câu làm việc nhóm hỏi trước lớp - GV nhận xét rút kết luận - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Khi gặp người quen, em - Lắng nghe, ghi nhớ nên chào hỏi lễ phép; muốn đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ, nên nói nhẹ nhàng, thể thái độ tơn trọng, thân thiện lịch với người khác Hoạt động 3: Đóng vai * Mục tiêu: HS tham gia vào số tình giả định để rèn kĩ ứng xử phù hợp số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành - HS chia theo nhóm bàn Các nhóm cử nhóm người Mỗi nhóm bốc thăm đại diện lên bốc thăm tình tình đóng vai thể cách xử nhóm lý tình Tình 1: Giờ chơi, số bạn - Em khuyên bạn không nên chen chơi nhảy dây sân trường, em ngang Nếu muốn chơi tham gia xếp hàng chờ đến lượt chơi Nga chờ đến lượt chạy từ đầu lại chen ngang bảo “Để tớ chơi trước” Nếu em chơi mà gặp tình này, em làm nào? Tình 2: Giờ chơi, mải chạy - Nếu em Nam, em đỡ bạn dậy nên Nam va phải bạn gái, làm bạn xin lỗi bạn sơ ý vừa bị ngã Nếu em Nam, em nói với bạn gái? Tình 3: Hải bố mẹ cho Nếu em bạn Hải, em khuyên chơi công viên, bạn xếp bạn không nên chen lấn xô đẩy mà cần hàng đợi đến lượt tham gia trò chơi đu xếp hàng chờ đến lượt quay, Hải háo hức nên chen ngang bạn, chạy đứng lên đầu Nếu em bạn Hải, em khuyên Hải nào? Tình 4: Trên đường vào lớp, bạn Nếu Huy, em nói lời cảm ơn Huy làm rơi mũ Hoa sau nhỡn thy ó giỳp ca bn Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án lớp nht m v đưa trả cho Huy Nếu Huy, em nói với Hoa? - Cho HS thảo luận tình đóng - HS thảo luận, xử lí tình huống, phân vai theo nhóm vai, tìm lời thoại để đóng vai - GV gọi nhóm đóng vai trước lớp - Lần lượt nhóm lên đóng vai xử lí tình - GV HS nhận xét nhóm - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận: Các em cần lưu ý cách ứng xử lịch với người xung quanh: không nên chen lấn, xô đẩy, nói lịch sự, lễ phép; giữ vệ sinh đường phố; giúp đỡ người khác; xin lỗi nhận lỗi sai Khi làm việc này, em người khác quý mến, khen ngợi Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - Lắng nghe ngợi, biểu dương HS - Về nhà chia sẻ với người thân cảnh quan cảm nhận Em người lịch Bi chiỊu TiÕt : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP THỰC HIỆN NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu biết hiểu cách thể lời hay ý đẹp trước bạn - Vui vẻ, tự tin giao tiếp với người II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách +Đi học chuyên cần: hoạt động ban tổng hợp kết + Tác phong , đồng phục theo dõi tuần + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết + Vệ sinh theo dừi Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo án líp + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần 2.2.Phương hướng tuần - Thực dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Thực nói lời hay ý đẹp a Học sinh tự đánh giá việc thực nói lời hay ý đẹp - GV cho HS làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực chia sẻ theo tổ, nhóm với nội dung: + Các em thực nói lời hay ý đẹp học tập sinh hoạt ngày trường? + Các em thực nói lời hay ý đẹp học tập sinh hoạt ngày nhà? + Nêu cảm xúc sau thực nói lời hay ý đẹp - Y/C nhóm thảo luận - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Các nhóm lên trao đổi, giới thiệu - HS làm việc theo nhóm - HS theo dõi, lắng nghe hướng dẫn - Các nhóm làm việc thảo luận nội dung, đưa lời hay tình - Y/C nhóm cử đại diện lên - Mỗi nhóm cử đại diện lên thực nói thực báo cáo kết thảo luận lời hay ý đẹp hoàn cảnh cụ thể nhóm GV đề xuất b GV thực - Đánh giá chung kết thực nói - HS lng nghe Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Truờng Tiểu học &THCS Minh Tân ********** giáo ¸n líp lời hay ý đẹp học sinh lớp; biểu dương khen thưởng em thực tốt - Nhắc nhở HS thường xuyên thực nói lời hay ý đẹp học tập đời sống ngày Bæsung.: Ngày tháng năm 2020 Duyệt tuần . Lê Thị Hài Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào Trờng Tiểu học Minh Tân ********** giáo án lớp Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Anh Đào ... viết -GV quan sát, giúp đỡ HS, đánh giá, tuyên dương em viết đẹp đ, Tập viết: 6, 7 -Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: + Số 6: cao li; gồm nét: cong trái cong kín Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong trái,... tắc tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ… - Đọc Tập đọc: Ghế - Viết chữ : gh tiếng ghế gỗ, chữ số: 6, 7 ( bảng ) 2.Góp phần phát triển lực chúng phẩm chất * GDHS: tình u thiên nhiên, khơi gợi óc tìm... Tập viết: ( Bảng con-BT4 ) -GV hướng dẫn HS cách lấy bảng dùng bảng *GV viết bảng: gh, ghế gỗ, 6, 7 -GV viết mẫu chữ tiếng bảng vừa hướng dẫn quy trình + Chữ gh: chữ ghép từ hai chữ g h Chữ g