45 đề NGOÀI SGK ôn HSG văn 6 mới

Đề Phần 1: Đọc hiểu a Đọc ngữ liệu sau Tiếng vọng rừng sâu Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: "Tơi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lịng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: Tôi yêu người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” (Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) b Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Em cho biết nội dung câu chuyện gì? Câu 2: Em cho biết văn viết theo ngơi kể nào? Ngơi kể có tác dụng nghệ thuật gì? Câu 3: Câu nói “Ai gieo gió gặt bão” gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa thành ngữ Câu 4: Nhân vật "cậu bé" văn có tâm trạng gì? Theo em, sau vào rừng mẹ, cậu bé có tâm trạng sao? Câu 5: Trong câu chuyện người mẹ nói với định luật sống? Phần 2: Tạo lập văn Câu 1: Từ câu chuyện phần đọc hiểu kết hợp với hiểu mình, em nêu suy nghĩ (từ đến 10 dịng) học mà em tâm đắc Câu 2: Trong thơ "Con cị", Chế Lan Viên có viết: "Con dù lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con" Bằng hiểu biết trải nghiệm thực tế mình, văn em nêu cảm nhận hình ảnh mẹ xuất truyện "Tiếng vọng rừng sâu" Gợi ý trả lời: Lưu ý: Học sinh có nhiều cách trình bày diễn đạt khác xong cần đảm bảo nội dung sau: Câu 1: - PTBĐ: Tự + Biểu cảm 0384183726 - ND: nói định luật sống Chúng ta cho điều nhận điều Ai gieo gió gặt bão Nếu ta thù ghét người người thù ghét ta Nếu ta yêu thương người người u thương ta” Câu 2: Ngơi kể số ba, người kể chuyển ẩn để câu chuyện trở nên khách quan Đồng thời học rút từ câu chuyện không bị coi nặng mang tính chất giáo điều mà chia sẻ thực tế mà người kể gặp cuốc để người đọc tự rút học nhận thức cho thân Câu 3: "Gieo nhân gặt nấy" Ý nghĩa tục ngữ gieo nhân gặt có nghĩa bạn hiền gặp lành bạn đối xử khơng tốt với sau bạn bị người ta đối xử không tốt lại, đời bạn bị thế, sống tốt biết giúp đỡ người khác thương người thể thương thân sau bạn nhận lại lòng tốt họ Câu 4: - Tâm trạng cậu bé văn bản: tức giận, hoảng sợ - Dự đoán tâm trạng cậu bé sau vào rừng mẹ: Vui vẻ, hạnh phúc, … (tùy theo suy nghĩ HS) Câu 5: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” Phần Rubric đánh giá 0384183726 ĐỀ 2: PHẦN I: ĐỌC - HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên BÀI HỌC TỐT Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng Trên mai khơng có vết rạch ngang dọc ta thấy ngày Rùa tự hào mai Mỗi buổi sớm, Rùa đem mai phơi nắng Ánh nắng mai Rùa sáng rực làm mai toả ánh hào quang Tính Rùa thích đi ngắm xem phong cảnh tươi đẹp đất nước: - Sống có nghĩa Một ngày không ngày bỏ phí Phải gió kia, mãi, Đi nhiều tốt Đi nhiều xem hết vẻ đẹp thiên hạ Đi nhiều thấy hết đổi đất nước Nhưng Rùa phải tính hay ngại Mùa đơng, Rùa ngại rét Cái rét nép bờ bụi thổi vù vù làm buốt đến tận xương Phải đợi đến mùa xuân Mùa xuân nhiều hoa Đi đường rải đầy hoa thơm thú vị Nhưng mùa xn đứa em mùa đơng, mưa phùn lai rai, gió bấc thút thít khe núi Phải đợi đến mùa hè Mùa hè tạnh Cây cối có nhiều chín thơm tho Nhưng nóng hầm hập Cả ngày bụi mịt mùng Hễ có giơng đất đá sôi lên, nước lũ đổ ào Phải đợi đến mùa thu Quả thật đến mùa thu, Rùa cảm thấy rõ rệt cần chân trời khoảng rộng Nhìn ra, mây đùn tan biến Đồi núi trải đàn rùa bò lóp ngóp Và xa, xa, núi cao, lâu đài ngọc Có người bảo lâu đài Rùa Vàng Rùa lẩm bẩm: - Ừ! Ta phải đến xem cho biết! Rùa Vàng giữ nỏ bắn phát giết nghìn giặc cụ tổ Chưa đến thăm lâu đài Rùa Vàng đến lúc chết ta khó nhắm mắt Rùa Ngày đầu Rùa chạy, có đẩy sau lưng Ngày thứ hai, Rùa chạy chậm Ngày thứ ba, Rùa Ngày thứ tư, chậm Ngày thứ năm, Rùa lê bước Cái đẩy sau lưng biến Con đường hoá gồ ghề Rùa bước chậm dần… chậm dần rồi… dừng lại! - Ơ kìa! Có khơng? Có phải ta dừng lại không? Ta mệt rồi! Ta phải nhờ người khác hộ ta Có thể chim Đại Bàng bay tới Nó mời ta: “Mời ngài tạm lên đôi cánh Tôi vô sung sướng đưa ngài đến nơi 0384183726 ngài thích!” Nhưng ta phải để Đại Bàng khẩn khoản năm lần bảy lượt, ta chịu ngồi lên lưng Ngày ngày Rùa nhìn khắp bốn phương Mịt mù chẳng thấy tăm Đại Bàng đâu cả! Chỉ thấy bên triền núi ngựa chạy nhong nhong - Này anh ngựa kia! Chim Đại Bàng đến chưa? Ngựa dừng lại ngạc nhiên: - Từ lọt lịng mẹ, tơi chưa nghe tên chim kì lạ thế! - Nếu vậy, cho ta? - Cái tơi khơng biết Nhưng bác mỏi chân, mời bác lên lưng tôi, chở chặng… - Lên lưng…! Ồ! Ta muốn hỏi: Lưng có phải chỗ chạy nhanh không? Ta không muốn chậm trễ - Chỗ chạy nhanh tơi bốn vó - Ta phải ngồi vào chỗ Ngựa đưa chân Rùa bị lên Ngựa nhắc Rùa phải bíu vào thật chặt Lộp cộp! Lộp cộp! Gió thổi vù vù hai bên tai Rùa Cây hai bên đường lao phía sau vun vút Lá cào mai Rùa Một cành quật vào đầu Rùa đau điếng Rùa kêu: - Ôi! Chậm lại! Chậm lại! Nhưng lốc to Chợt: Rầm! Đất trời tối kịt lại Rùa văng xa, chết ngất Rùa tỉnh lại, khắp người có hàng vạn kim đâm Rùa mở mắt Thật rùng rợn! Rùa nằm vũng máu, mai bị vỡ nhiều mảnh! Cũng may, mảnh vỡ sau lành lại Nhưng vết sẹo ngang dọc mai trơng thấy Cũng may, từ Rùa rút học tốt Rùa rèn luyện cho có tính kiên nhẫn luyện tập thành cơng thắng thi với Thỏ Riêng chuyện mai, mời bạn xem thật kĩ Rùa để biết chuyện tơi kể có thật (Võ Quảng - Truyện đồng thoại Võ Quảng - NXB Kim Đồng) Văn thuộc thể loại nào? Dựa em cho vậy? Truyện kể theo thứ mấy? Dựa vào đâu mà em xác định được? Xác định lời nhân vật lời người kể chuyện đoạn văn sau: 0384183726 Ngày ngày Rùa nhìn khắp bốn phương Mịt mù chẳng thấy tăm Đại Bàng đâu cả! Chỉ thấy bên triền núi ngựa chạy nhong nhong - Này anh ngựa kia! Chim Đại Bàng đến chưa? Ngựa dừng lại ngạc nhiên: - Từ lọt lịng mẹ, tơi chưa nghe tên chim kì lạ thế! Truyện có nhân vật nào? Nhân vật nhân vật chính? Vì sao? Biện pháp nghệ thuật chủ yếu tác giả dùng để miêu tả nhân vật gì? Xác định biện pháp tu từ câu sau Nêu tác dụng biện pháp ấy? Nhưng mùa xuân đứa em mùa đơng, mưa phùn lai rai, gió bấc thút thít khe núi Sắp xếp lại thứ tự kiện diễn truyện: a Rùa rút học cho thân b Rùa gặp ngựa té đau c Rùa tìm lâu đài rùa Vàng Theo em, kiện quan trọng nhất? Vì sao? Tìm chủ ngữ cụm danh từ câu Xác định danh từ trung tâm thành tố phụ cụm danh từ làm chủ ngữ nói Nêu tác dụng việc mở rộng chủ ngữ? Nhưng vết sẹo ngang dọc mai cịn trơng thấy Bài học Rùa rút gì? 10 Truyện viết chủ đề gì? PHẦN II LÀM VĂN Viết đoạn văn: (Học sinh chọn đề sau) a Viết đoạn văn ngắn (6-8) câu nêu cảm nhận em sau đọc văn Bài học tốt b Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) lòng kiên nhẫn, có hai câu mở rộng chủ ngữ cụm danh từ (gạch chân hai câu đó) c Viết đoạn văn ngắn (6-8 câu) nêu cảm nhận em suy nghĩ Rùa: - Sống có nghĩa Một ngày khơng ngày bỏ phí Phải gió kia, mãi, Đi nhiều tốt Đi nhiều xem hết vẻ đẹp thiên hạ Đi nhiều thấy hết đổi đất nước Viết văn (Học sinh chọn đề sau): 0384183726 a Em đóng vai Rùa văn Bài học tốt để kể lại trải nghiệm thân hành trình tìm lâu đài Rùa Vàng b Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ em c Nếu chia sẻ với người cách ứng xử sống mà câu chuyện Bài học tốt gợi em chia sẻ điều gì? (Hãy viết văn khoảng 1-2 trang giấy) 0384183726 ... 10 Truyện viết chủ đề gì? PHẦN II LÀM VĂN Viết đoạn văn: (Học sinh chọn đề sau) a Viết đoạn văn ngắn (6- 8) câu nêu cảm nhận em sau đọc văn Bài học tốt b Viết đoạn văn ngắn (6- 8 câu) lịng kiên... Đi nhiều xem hết vẻ đẹp thiên hạ Đi nhiều thấy hết đổi đất nước Viết văn (Học sinh chọn đề sau): 03841837 26 a Em đóng vai Rùa văn Bài học tốt để kể lại trải nghiệm thân hành trình tìm lâu đài Rùa... thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” Phần Rubric đánh giá 03841837 26 ĐỀ 2: PHẦN I: ĐỌC - HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên BÀI HỌC TỐT Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng Trên mai