TUẦN 24,25,26,27 chủ đề 7 hợp tác và PHÁT TRIỂN

Trường THCS Nguyễn Du Trường: THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ văn Ngày soạn: Tổ: Ngữ Văn Họ tên GV: Vũ Thị Diễm Hương Ngày dạy: 6A2 DẠY DẠYHỌC HỌCTHEO THEOCHỦ CHỦĐỀ ĐỀ TUẦN 24, 25, 26, 27 TIẾT 73, 76, TUẦN 24, 25, 26, 27 - TIẾT 73, 76,79, 79,82 82 CHỦ CHỦĐỀ ĐỀ7:7:HỢP HỢPTÁC TÁCVÀ VÀPHÁT PHÁTTRIỂN TRIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Kể tên số nghề truyền thống Việt Nam; nêu hoạt động, yêu cầu nghề đó; cơng cụ an tồn sử dụng công cụ lao động nghề truyền thống - Nhận số đặc điểm thân phù hợp với công việc nghề truyền thống - Thể tơn trọng có ý thức giữ gìn nghề truyền thống Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Giới thiệu nghề/ nhóm nghề phổ biến địa phương Việt Nam, vai trò kinh tế - xã hội nghề + Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực người làm nghề mà thân quan tâm + Chỉ công cụ ngành nghề, nguy an tồn xảy cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp + Rèn luyện số phẩm chất lực người lao động + Biết giữ an toàn sức khỏe nghề nghiệp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Yêu cầu HS đọc trước SGK viết vào nội dung từ đầu đến hết nhiệm vụ - Tranh ảnh để HS quan sát tham gia trò chơi, phiếu học tập - Giới thiệu yêu cầu sản phẩm tiêu đánh giá sản phẩm mà HS phải hoàn thành vào tuần 3, chủ để để thể hiểu biết địa danh làng nghề hoạt động đặc trưng tạo sản phẩm, tuyên truyền giữ gìn phát huy nghề truyển thống (giúp HS chuẩn bị tâm dần có ý tưởng sản phẩm) Chuẩn bị HS: - Đồ dùng học tập - Thực nhiệm vụ GV giao trước đến lớp - Các nguyên vật liệu, dụng cụ để làm nghể truyền thống mà u thích, lựa chọn - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động đặc trưng nghề truyền thống (nhiệm vụ 2) - Bản tuyên truyền, giới thiệu nghề truyền thống (nhiệm vụ 6) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu:giúp HS có hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ đề rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: GV giới thiệu làng nghề truyền thống Việt Nam GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn c Sản phẩm: kết thực HS d Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu làng nghề truyền thống Việt Nam thông qua số ca dao tục ngữ Chợ Chì bán xảo bán sàng Bắc Ninh bán nhẫn vàng trao tay Đình Bảng bán ấm bán khay Phù Lưu họp chợ ngày mộtđông - GV đặt câu hỏi: Qua câu ca dao em kể tên làng nghề nhắc đến ca dao? - HS trả lời GV kết luận: • Chợ Chì bán xảo, sàng • Bắc Ninh bán nhẫn vàng • Đình Bảng bán ấm, khay • Phù Lưu họp chợ - GV dẫn dắt vào chủ đề: Với đa dạng đặc điểm địa hình , điều kiện tự nhiên, đất nước Việt Nam ta có nhiều làng nghề truyền thống, sản phẩm phong phú, đa dạng Việc bảo tồn phát triển làng nghề truyền thống đóng vai trị quan trọng để phát triển kinh tế xã hội, gìn giữ phát huy văn hoá truyền thống Vậy để hiểu ý nghĩa nghề truyền thống việc cần làm để giữ gìn phát triển nghề truyền thống, tìm hiểu chủ đề 7: Tìm hiểu nghề truyền thống Việt Nam B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TUẦN 24 _ TIẾT 24: NHIỆM VỤ 1_ KỂ TÊN CÁC LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở VIỆT NAM VÀ CÁC LÀNG NGHỀ TIÊU BIỂU NHIỆM VỤ _ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG ĐẶC TRƯNG VÀ LƯU Ý AN TOÀN KHI LÀM NGHỀ TRUYỀN THỐNG Hoạt động 1: Kể tên nghề truyền thống Việt Nam sản phẩm tiêu biểu a Mục tiêu:giúp HS nhận diện số nghề truyền thống tiêu biểu miền Bắc, Trung, Nam, về: tên nghề, vị trí địa lí, sản phẩm tiêu biểu b Nội dung: - Tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề quan tranh” - Chia sẻ sản phẩm giá trị làng nghề truyền thống c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề quan I Kể tên nghề truyền thống tranh” Việt Nam sản phẩm tiêu biểu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi “Du lịch làng nghề quan tranh” GV - Nghề làm tranh khắc gỗ dân gian Đông Hồ Thuận thành, phổ biến cách chơi: Bắc Ninh với sản phẩm : tranh + GV phát cho đội chơi phiếu nội dung theo mẫu sau: nghệ thuật dân gian GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Nhóm: STT Nghề truyền Tên địa Sản thống danh phẩm tiêu biểu - Nghề nặn tò he Phú Xuyên, Hà Nội với sản phẩm : tị he - Nghề làm nón làng Chuông Thanh Oai, Hà Nội với sản phẩm : nón - Nghề dệt thổ cẩm Mai Châu, Hịa Bình với sản phẩm : quần áo, khăn, mũ thổ cẩm,… - Nghề trồng chè Tân Cương, Thái Nguyên với sản phẩm chè khô + GV chiếu hình ảnh có liên quan đến làng nghề truyền thống Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu thời - Nghề làm gốm Thanh Hà Hội gian phút, đội ghi nhanh nhiều đội An với sản phẩm đồ gia dụng nghệ thuật gốm chiến thắng - Nghề mây tre đan Khoái Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Châu, Hưng Yên với sản phẩm + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu đồ gia dụng sản phẩm mây tre cầu đan + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ dung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi * Nhiệm vụ 2: Chia sẻ sản phẩm giá trị nghề truyển thống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ giá trị mà nghề truyền thống mang lại theo hướng dẫn: + Chia thành nhóm, nhóm chọn nghề truyền thống để thảo luận Nhóm 1: Nghề chế tác đá mĩ nghệ • Nhóm 2: Nghề làm mắm • Nhóm 3: Nghề làm nón • Nhóm 4: Nghề trồng hoa • + Kể tên sản phẩm nghề truyền thống + Nêu giá trị về: kinh tế, văn hoá - xã hội, nghề truyền thống GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - GV tổ chức cho nhóm thảo luận trình bày kết giấy A3 dạng sơ đồ sử dụng tranh ảnh, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động đặc trưng lưu ý an toàn làm nghề truyền thống a Mục tiêu:giúp HS nhận biết số hoạt động đặc trưng số nghề, công cụ lao động phù hợp với nghề lưu ý an toàn làm truyền thống b Nội dung: - Gọi tên mô tả hoạt động đặc trưng số nghề truyền thống - Tổ chức triển lãm tranh làng nghề truyền thống Việt Nam c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM * Nhiệm vụ 1: Gọi tên mô tả hoạt động đặc trưng II Hoạt động đặc trưng lưu ý an toàn làm nghề truyền số nghề truyền thống thống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gọi tên mô tả hoạt - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ đọc thơng tin động đặc trưng số hoạt động số nghề truyền thống giới thiệu nghề truyền thống nhiệm vụ 2, trang 60 SGK, xác định hoạt - Nghề làm gốm: quy trình tạo động đặc trưng nghề giới thiệu sản phẩm gốm gồm: làm đất => - GV yêu cấu HS mô tả hoạt động nghề làm gốm, tạo hình sản phẩm gốm => trang dệt vải trí hoa văn => tráng men => nung đốt sản phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu - Nghề dệt vải: quy trình tạo sản phẩm thổ cẩm truyền thống cầu gồm: bật tơi => kéo thành + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết sợi dài => xe thành => Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận ngâm màu => phơi khô => dệt thành vải + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung Tổ chức triển lãm tranh làng + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá nghề truyền thống Việt Nam GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Trưng bày sản phẩm, với tiêu chí: + Hình thức trình bày: phong phú, tự nhiên, sáng tạo (theo * Nhiệm vụ 2: Tổ chức triển lãm tranh làng nghề truyền nhóm nghề, theo vùng thống Việt Nam miền) Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Nội dung: mô tả hoạt - GV yêu cầu HS trưng bày hình ảnh hoạt động đặc động đặc trưng phù hợp với nghề truyền thống trưng - nghề truyền thống + HS ghi mà em sưu tầm, Ví dụ: nghề lụa, sơn mài, gốm, dệt chiếu, trồng chế biến chè, đóng phe xuồng, để tham gia triển lãm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS trao đổi nhóm, tổ cách thức trình bày tranh ảnh nội dung phù hợp với tranh + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung - GV tổng kết nhận xét phần trình bày nhóm theo tiêu chí: + Hình thức trình bày: phong phú, tự nhiên, sáng tạo (theo nhóm nghề, theo vùng miền) + Nội dung: mô tả hoạt động đặc trưng phù hợp với nghề truyền thống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV khen ngợi nhóm trình bày tốt khích lệ nhóm trình Kể tên số dụng cụ lao bày chưa tốt động truyền thống chia sẻ + HS ghi cách sử dụng an toàn * Nhiệm vụ 3: kể tên số dụng cụ lao động truyền VD: - Nghề đúc đồng cần dụng cụ: thống chia sẻ cách sử dụng an toàn kẹp, gắp, khuôn đúc,… Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Nghề mộc cần dụng cụ: bào, - GV tổ chức trị chơi ghép đơi, bên tranh làng đục,… nghề gắn với hoạt động đặc trưng, bên dụng cụ lao - Nghề thêu cần dụng cụ: kim thuê,… động - Sử dụng an toàn dụng cụ lao VD: tranh nghề thêu – ghép với công cụ kim thêu, động: - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: + Sử dụng dụng cụ phù hợp với vật liệu thao tác GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn + Cần phải có đồ bảo hộ lao động phù hợp + Khơng hướng phần sắc nhọn vào mình, vào người khác + Khi làm cần tuyệt cẩn thận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi TUẦN 25 _ TIẾT 25 NHIỆM VỤ 3: PHỎNG VẤN NGHỆ NHÂN NHIỆM VỤ 4: RÈN LUYỆN NHỮNG PHẨM CHẤT NĂNG LƯC CỦA NGƯỜI LÀM NGHỀ TRUYỀN THỐNG C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Phỏng vấn nghệ nhân a Mục tiêu:giúp HS biết cách xây dựng kế hoạch để tìm hiểu, giao lưu với nghệ nhân làm nghề truyền thống trải nghiệm thực tế, rèn kĩ thuyết trình, vấn b Nội dung: - Thực hành vấn nghệ nhân người làm nghề - Thảo luận c Sản phẩm:Kết HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Thực hành vấn - GV tổ chức cho HS chia sẻ nội dung vấn theo nhóm với hình thức sắm vai diễn buổi vấn nghệ nhân dựa vào kết vấn thực tế (vai nghệ nhân, vai người vấn, ), theo bước sau: • Chào hỏi vui vẻ, tạo thiện cảm • Trình bày lí gặp vấn nghệ nhân • Đặt câu hỏi theo mục đích vấn, ghi chép lại • Làm rõ số điều chưa rõ • Nói lời cảm ơn, chào tạm biệt - GV mời nhóm đại diện thực trước lớp làm chất liệu phân tích GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - Mỗi nhóm thực hành vấn khoảng phút GV cho HS nhóm đổi vai người vấn nghệ nhân (tuỳ theo thời gian tiết học) - GV quan sát nhóm thực hành trình diễn * Nhiệm vụ 2: Thảo luận - GV tổ chức thảo luận theo nội dung ý 1, nhiệm vụ 3, trang 61 SGK: • Tình cảm nghệ nhân nghề • Yêu cầu phẩm chất lực nghề • Những việc làm HS cần rèn luyện để tiếp nối cha ơng giữ gìn nghề truyền thống - Những việc làm HS cần rèn luyện để tiếp nối cha ông giữ gìn nghề truyền thống - GV tổng kết nhận xét Hoạt động 2: Rèn luyện phẩm chất, lực người làm nghề truyền thống a Mục tiêu:xác định phẩm chất, lực phù hợp với nghề truyền thống tự rèn luyện thân để phù hợp với nghề truyền thống tuân thủ quy định an toàn lao động làm nghề b Nội dung: - Xác định phẩm chất yêu cầu người làm nghề truyền thống - Xác định rèn luyện phẩm chất lực phù hợp với nghề truyền thống mà em yêu thích c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Xác định phẩm chất yêu cầu người làm nghề truyền thống - GV yêu cầu HS đọc ý nhiệm vụ 4, trang 61 SGK chia sẻ quan điểm em phẩm chất, lực người làm nghể truyền thống - GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận theo nhóm (4 HS) khoảng thời gian phút, chia sẻ ý kiến nhóm quan điểm bạn K., giải thích phẩm chất, lực bạn K đưa lại cần thiết với người làm nghề truyền thống nói riêng người lao động nói chung - Đại diện nhóm lên trình bày - GV tổng kết nhận xét * Nhiệm vụ 2: Xác định rèn luyện phẩm chất lực phù hợp với nghề truyền thống mà em yêu thích - GV yêu cầu HS xem lại phần chuẩn bị nhiệm vụ SBT phẩm chấtvà lực thân phù hợp với nghề truyền thống - GV khảo sát HS kết lựa chọn, chọn nội dung lặp lại nhiều lớp làm chất liệu tổ chức hoạt động rèn luyện - HS đưa kết lựa chọn - GV tổ chức hoạt động rèn luyện cẩn thận, tỉ mỉ thao tác, tuân thủ kỉ luật để giữ an toàn làm việc tỉnh thần trách nhiệm với nhóm GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thực cơng việc: mà HS thích với tiêu chí sau: gấp cẩn thận, sắc nét; có trang trí màu sắc cho vật; số lượng vật gấp được; đảm bảo an tồn q trình thực - GV yêu cầu nhóm để sản phẩm bàn cho đẹp mắt - GV đặt câu hỏi HS lớp: + Công việc phân công nhóm có hợp lí khơng? Mọi người có tn thủ phân cơng nhóm khơng? Các bạn có hợp tác tốt khơng? + Sản phẩm nhóm có đẹp sắc nét không? Bao nhiêu vật gấp? - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm nhóm bình chọn sản phẩm nhóm thích - Tiếp theo, GV u cầu HS tìm câu trả lời cho câu hỏi: • Qua hoạt động nhóm gấp hạc giấy, việc tuân thủ kỉ luật lao động để đảm bảo an toàn trình làm việc thể nào? • Để có kết cuối nhóm, cá nhân thể nào? Các em rèn luyện phẩm chất lực thơng qua hoạt động này? - HS trả lời câu hỏi: + Tuân thủ quy định thời gian, khơng vội vàng, vội vàng dễ vi phạm an toàn lao động + Sắp xếp ngăn nắp, trật tự đổ dùng, dụng cụ chỗ làm việc + Tuân thủ việc sử dụng công cụ an tồn (miết giấy khơng khéo léo cẩn thận gây đứt tay) - GV nhận xét kết tổng kết: • Kĩ cần có người làm nghề truyền thống: khéo léo, cẩn thận, sáng tạo,lắng nghe, hợp tác, • Phẩm chất cần có người làm nghề truyền thống: kiên trì, chăm chỉ, trách nhiệm, kỉ huật, TUẦN 26 _ TIẾT 26: NHIỆM VỤ 5: THỰC HIỆN TRÁCH NHIỆM GIỮ GÌN CÁC LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỒNG NHIỆM VỤ 6: SÁNG TẠO SẢN PHẨM GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Hoạt động 1: Thực trách nhiệm giữ gìn nghề truyền thống a Mục tiêu:giúp HS xác định việc làm phù hợp để thực trách nhiệm việc giữ gìn, phát huy nghề truyền thống dân tộc b Nội dung: - Xác định việc làm để giữ gìn nghề truyền thống - Xác định ý nghĩa việc làm để giữ gìn nghề truyền thống - Thực trắc nhiệm giữ gìn nghề truyền thống c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1:Xác định việc làm để giữ gìn nghề truyền thống - GV tổ chức cho HS làm việc theo kĩ thuật công não, đặt câu hỏi, định hướng cho HS: Những việc cần làm để giữ gìn nghề truyền thống mà em biết? - HS trả lời, ý kiến HS trả lời sau phải khác với ý kiến bạn trả lời trước - GV tổng kết nhận xét: + Nghề truyền thống giá trị văn hoá tốt đẹp cân gìn giữ, phát huy Đó giá trị tỉnh thần dân tộc, “nghệ nhân” + Mọi người thực số việc làm góp phân giữ gìn, phát triển nghề truyền thống văn hoá truyền thống dân tộc * Nhiệm vụ 2: Xác định ý nghĩa việc làm để giữ gìn nghề truyền thống - GV tổ chức trị chơi Nếu HS chia thành nhóm: nhóm Nếu nhóm Thì, + Mỗi HS nhóm Nếu phát tờ giấy nhỏ ghi câu sau (nội dung cột bên trái ý 1, nhiệm vụ 5, trang 51 SBT): • Trang bị thêm sở vật chất, máy móc đại làm nghề truyền thống • Cập nhật yếu tố đại, quy trình chuẩn đào tạo nguồn nhân lực tham gia lao động nghề truyển thống • Quảng bá du lịch gắn với làng nghề • Giới thiệu sản phẩm truyển thống nhiều nước giới • Khuyến khích cộng đồng nước sử dụng sản phẩm nghề truyền thống • Hướng nghiệp cho HS phổ thông nghề truyền thống + Mỗi HS nhóm Thì phát tờ giấy nhỏ ghi câu sau (nội dung cột bên phải ý 1, nhiệm vụ 5, trang 51 SBT): • Định hướng nghề nghiệp cho HS, đồng thời góp phần phân luồng HS phát triển nghề truyền thống • Giúp hồi sinh cho làng nghề truyền thống, tạo thay đổi, thích ứng phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu thị trường nước quốc tế • Đảm bảo thu nhập, tương lai cho người lao động làng nghề • Tạo hội cho làng nghề sản xuất đồ thủ công, mĩ nghệ, đồ dùng trang trí, gia dụng đáp ứng nhu cầu xã hội, trang trí, làm đẹp • Tăng khả đáp ứng nhu cẩu thị trường lao động • Nâng cao chất lượng sản phẩm đáp ứng yêu cầu xã hội cho làng nghề - Khi chơi, HS nhóm Nếu đọc câu phát, HS nhóm Thì phải nhanh chóng suy nghĩ xem câu ”Thì" có ghép với bạn khơng, nhanh chóng chạy phía "Nếu" để tạo thành cặp Cả đọc lại câu hồn chỉnh - HS tham gia trị chơi GV tổng kết đội thắng thua trao phần thưởng - GV nhận xét tổng kết: • Mỗi HS lựa chọn hình thúc phù hợp với thân để thực trách nhiệm giữ gìn nghề truyền thống GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Tuyên truyền, quảng bá nghề truyền thống hình thúc phù hợp HS lớp công tác giữ gìn nghề truyền thống * Nhiệm vụ 3: Thực trắc nhiệm giữ gìn nghề truyền thống - GV chia lớp thành nhóm lớn giao nhiệm vụ thực trách nhiệm giữ gìn nghề truyền thống phù hợp • Nhóm 1: Thực giới thiệu nghề truyền thống qua mạng xã hội (tuyên truyền qua kênh: báo, facebook, zalo, ) • Nhóm 2: Thiết kế mẫu tờ rơi quảng bá nghề truyền thống • Nhóm 3: Tổ chức buổi tư vấn nghề truyền thống - GV cho HS thời gian thảo luận lập kế hoạch thực cơng việc nhóm để trình bày trước lớp - GV quan sát nhóm làm việc, giúp HS hoàn chỉnh kế hoạch - GV mời đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm minh - GV tổng kết: trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ phát huy nghề truyền thống người xã hội Mọi người chung tay thực để giá trị văn hoá tốt đẹp ngày phát triển D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 2: sáng tạo sản phẩm a Mục tiêu:giúp HS trải nghiệm làm sản phẩm nghề truyền thống, từ hiểu trân trọng giá trị nghề truyền thống Sử dụng sản phẩm để giới thiệu tới người nghề truyền thống b Nội dung: bước làm sản phẩm nghề truyền thống • c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Triển lãm quạt giấy - GV yêu cầu HS để quạt giấy lên bàn tổ chức cho lớp xem quạt giấy bạn - GV yêu cẩu HS lựa chọn quạt giấy mà thích - GV mời số HS nói cảm xúc HS sau hồn thành quạt giấy Lên ý tưởng lựa chọn sản phẩm làng nghề truyền thống - GV giới thiệu số làng nghề địa phương gần nơi HS - HS lựa chọn sản phẩm để tham gia trải nghiệm trực tiếp * Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp với sân phẩm làng nghề truyền thống - Nguyên vật liệu cần đảm bảo yêu cầu chất lượng số lượng * Nhiệm vụ 3: Thực làm sản phẩm truyền thống lựa chọn - Tạo sản phẩm truyền thống nên hướng dẫn (theo mẫu làm quạt giấy SGK) thực nhà trước đến lớp để có nhiều thời gian cho việc rèn luyện kĩ giới thiệu sản phẩm, kĩ tuyên truyền, giữ gìn nghề truyền thống Ví dụ: GV giới thiệu thêm cho HS cách thực làm sản phẩm tị he • Bước 1: Trộn nhào bột • Bước 2: Hấp bột • Bước 3: Nhào bột • Bước 4: Nhuộm bột • Bước 5: Nặn tò he * Nhiệm vụ 5: Giới thiệu sản phẩm - GV tổ chức cho nhóm HS tham gia hội chợ Sản phẩm nghề truyền thống - GV tổ chức cho HS tham quan, giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - HS trao đổi sản phẩm, tặng mua sản phẩm mà u thích, ấn tượng - GV tổng kết nhận xét: • Sản phẩm ấn tượng, chất lượng • Nội dung giới thiệu đủ, hấp dẫn • Cách thức trưng bày sáng tạo, đẹp mắt, có tính thẩm tí TUẦN 27 _ TIẾT 27: NHIỆM VỤ 7: TUYÊN TRUYỀN,QUẢNG BÁ NGHỀ TRUYỀN THỐNG NHIỆM VỤ 8: TỰ ĐÁNH GIÁ Hoạt động 1: Tuyên truyền, quảng bá nghề truyền thống a Mục tiêu:giúp HS tham gia hoạt động cụ thể giúp giữ gìn, phát huy nghề truyền thống dân tộc b Nội dung: - Thiết kế tờ rơi quảng bá sản phẩm truyền thống - Giới thiệu quảng bá sản phẩm truyền thống c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: * Nhiệm vụ 1: Thiết kế tờ rơi quảng bá sản phẩm truyền thống - GV chia thánh nhóm thảo luận thống hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ thiết kế tờ rơi quảng bá sản phẩm nghề truyển thống mà em chọn Cụ thể: + Lựa chọn sản phẩm truyền thống: tìm hiểu thơng tin sản phẩm + Chụp ảnh/ vẽ sản phẩm tìm kiếm ảnh sản phẩm internet + Viết lời bình cho sản phẩm, bao gồm: • Đặc điểm địa lí, điểu kiện tự nhiên làng nghề truyền thống làm sản phẩm • Nguyên vật liệu thực sản phẩm • Các bước thực để tạo sản phẩm • Các biện pháp nhằm trì phát triển làng nghề truyền thống + Hình thức tờ rơi, thiết kế tờ rơi • Thuyết trình giới thiệu làng nghề truyền thống • Phỏng vấn, chia sẻ nghệ nhân làm nghề truyền thống • Cuộc thi tìm hiểu, khám phá làng nghề truyền thống • Trải nghiệm, chia sẻ cảm xúc phát triển làng nghề truyền thống - GV cung cấp tiêu chí đánh giá tờ rơi để HS dựa theo thực hồn thành nhiệm vụ nhóm: • Tranh, ảnh đẹp, bố cục hợp lí, màu sắc hài hồ, • Lời bình ngắn gọn, hấp dẫn • Nội dung sản phẩm chắt lọc, chất lượng * Nhiệm vụ 3: Giới thiệu, quảng bá sản phẩm nghề truyền thống - Nhóm HS viết lời bình quảng bá sản phẩm quạt giấy theo hướng dẫn trên, HS tham khảo mẫu sau: GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - Các nhóm lựa chọn hình thức nội dung tờ rơi hoàn thiện thiết kết - GV tổng kết lựa chọn tờ rơi đẹp nhất, hay đặc sắc Hoạt động 2: đánh giá tổng hợp (cho bạn cho tôi) IV HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ TỔNG HỢP a Mục tiêu:tạo hội cho HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thơng qua nhận biết thực giữ gìn, phát huy nghề truyền thống, từ biết cách rèn luyện thân b Nội dung: c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm; GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn Bạn em có phẩm chất, lực nào? Những phẩm chất, lực phù hợp với nghề nào? • Em thích thái độ bạn công việc mối quan hệ? - GV tổ chức thảo luận chung lớp: Em ấn tượng với nhận xét bạn dành cho mình? Vì sao? Cảm xúc em nhận xét vậy? - GV nhận xét ý nghĩa hoạt động, nên nhấn mạnh với HS hoạt động giúp em tự tin hơn, hoà đồng Hoạt động 3: Khảo sát cuối chủ đề a Mục tiêu:giúp HS tự đánh giá tiến thân nhận đánh giá GV b Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề - Khảo sát sau chủ đề • c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ thuận lợi khó khăn sau trải nghiệm chủ đề - GV yêu cầu HS lựa chọn mức độ phù hợp với việc làm chủ đề đánh giá vào bảng sau: Mức độ STT Tiêu chí đánh giá Thực Thực chưa thực tốt chưa tốt Em kể số nghề truyền thống Việt Nam sản phẩm nghề Em mô tả boạt động đặc trưng yêu cầu phẩm chất, lực người lao động làmmột số nghề truyền thống Em xác định mức độ phù hợp đặc điểm thân với nghể truyền thống mà em yêu thích Em số công cụ lao động cách sử dụng chúng an toản, Em tuyên truyền, quảng bá nghề truyền thống với bạn bè, người thân Em làm số sản phẩm nghề truyền thống V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: giúp HS tiếp tục rèn luyện số kĩ tiếp tục chuẩn bị trước nội dung cần thiết lập kế hoạch cho chủ đề b Nội dung: - Rèn luyện kĩ học từ chủ đề - Chuẩn bị trước nội dung chủ đề c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 Trường THCS Nguyễn Du Tổ: Ngữ Văn - Yêu cầu HS chia sẻ kĩ cẩn tiếp tục rèn luyện, cách rèn luyện đánh giá tiến thân - GV yêu cầu HS mở SGK chủ để 8, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao tập chủ để để HS thực - GV tà soát nội dung cần chuẩn bị cho chủ để yêu cầu HS thực VI KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Ghi Công cụ đánh giá giá đánh giá Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách - Báo cáo thực tham gia tích cực học khác người học cơng việc người học - Hấp dẫn, sinh động - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực tập hành cho người học người học - Trao đổi, thảo - Phù hợp với mục tiêu, nội dung luận VII HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ………………………………………….…………………………………………… GV: Vũ Thị Diễm Hương HĐTN6 Năm học: 2021- 2022 ... tồn phát triển làng nghề truyền thống đóng vai trị quan trọng để phát triển kinh tế xã hội, gìn giữ phát huy văn hoá truyền thống Vậy để hiểu ý nghĩa nghề truyền thống việc cần làm để giữ gìn phát. .. phát triển nghề truyền thống, tìm hiểu chủ đề 7: Tìm hiểu nghề truyền thống Việt Nam B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TUẦN 24 _ TIẾT 24: NHIỆM VỤ 1_ KỂ TÊN CÁC LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở VIỆT NAM VÀ... Hoạt động 3: Khảo sát cuối chủ đề a Mục tiêu:giúp HS tự đánh giá tiến thân nhận đánh giá GV b Nội dung: - Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực chủ đề - Khảo sát sau chủ đề • c Sản phẩm: câu trả lời