chủ đề khác nhau trong lĩnh vực này như các yếu tố bên trong và bên ngoài thúc đẩy sự tiếp nhận tinh thần kinh doanh bền vững ở các cá nhân và tổ chức (Ahmad và cộng sự, 2020); sự hiểu biết khái niệm.
chủ đề khác lĩnh vực như: yếu tố bên bên thúc đẩy tiếp nhận tinh thần kinh doanh bền vững cá nhân tổ chức (Ahmad cộng sự, 2020); hiểu biết khái niệm khởi nghiệp bền vững cấu trúc khác biệt với hình thức khởi nghiệp khác (Schaltegger cộng sự, 2018); quy trình áp dụng tinh thần kinh doanh bền vững bao gồm công nhận hội phát triển mơ hình kinh doanh (Johnson & Schaltegger, 2020); kết tinh thần kinh doanh bền vững mặt tài chính, mơi trường, xã hội hiệu bền vững (Criado-Gomis et al., 2018) Đặc biệt, trường hợp yếu tố bên bên tinh thần kinh doanh bền vững, nghiên cứu ý đến tiền đề hành động liên quan đến việc tạo doanh nghiệp bền vững, bao gồm ý định cá nhân mục đích (Agu cộng sự, 2021; Arru, năm 2020) Mặc dù có lượng lớn tài liệu dành cho việc nghiên cứu ý định hành vi hoạt động kinh doanh truyền thống, nghiên cứu ý định kinh doanh khía cạnh bền vững bị đe dọa cịn giai đoạn sơ khai (Arru, 2020) Vì vậy, luận án hy vọng đóng góp thêm vào tài liệu khởi nghiệp theo định hướng bền vững cách khám phá yếu tố tác động tới ý định khởi nghiệp hướng bền vững, đặc biệt tác động trực tiếp gián tiếp qua động lực nội tại, kỹ cá nhân, cảm nhận tính khả thi định hướng bền vững giáo dục khởi nghiệp tới ý định khởi nghiệp theo định hướng bền vững Thứ hai, có nhiều nghiên cứu giáo dục khởi nghiệp tài liệu nghiên cứu chủ yếu thực với nhân viên lĩnh vực công nghiệp, kinh tế kinh doanh (Arslan, 2011), sinh viên bị giới hạn quy mô cách tiếp cận giáo dục khởi nghiệp ý định khởi nghiệp (Balanban & Ozdemir, 2008) Các nghiên cứu học sinh trung học sở chủ yếu tiếp cận ý định kinh doanh học sinh (Ni Ye, 2018; Ozan, 2019; Sevkusid cộng sự, 2018; Shahin cộng sự, 2021) Do đó, nhằm mục đích đóng góp cho nghiên cứu giáo dục khởi nghiệp ý định khởi nghiệp (Aytac, 2006), nghiên cứu lựa chọn phân tích tác động giáo dục khởi nghiệp sinh viên thông qua động lực nội kỹ năng, từ tác động đến thái độ hình thành ý định khởi nghiệp (Bilge & Bal, 2012) Thứ ba, mơ hình kinh doanh sử dụng phổ biến, lý thuyết hành vi theo kế hoạch TPB (Ajzen, 1991) lý thuyết kiện kinh doanh EEM (Krueger, 1993) khơng bao gồm vai trị hội kinh doanh hình thành (Jarvis, 2016) Do mơ hình dường trả lời cụ thể vấn đề trình tạo nên ý định khởi nghiệp người (Brannback et al, 2007)