Triển khai nghiên cứu xã hội học hình phạt ở việt nam

TRIỂN KHAI NGHIÊN cứu XÃ HỘI HỌC HÌNH PHẠT Ở VIỆT NAM Võ Khánh Lỉnh * Tóm tắt: Việt Nam, nghiên cứu hình phạt thường tập trung vào phân tích luật thực định mà chưa thật quan tâm đến khía cạnh xã hội hình phạt, chưa làm rõ quy luật vận động xã hội hình phạt cách thức đảnh giá kết chế tài thực tiễn Đe làm điều đó, cần thiết triển khai hướng nghiên cứu - xã hội học hình phạt Bài viết luận giải cần thiết nghiên cứu xã hội học hình phạt, bước đẩu nhận diện vẩn đề mà hướng nghiên cứu quan tâm Abstract: In Viet Nam, penalty-related studies tend to focus on substantive laws with little attention to social aspects of penalty, unable to clarify the rules of social progress and methods to evaluate the outcomes of those sanctions in practice To that end, it is necessary to deploy a new direction on the sociology of penalty This article explains the necessity for sociological study of penalty, making first steps toward identifying issues within this research scope Sự cần thiết triển khai nghiên cứu xã hội học hình phạt Trong khoảng 30 năm trở lại Việt Nam, bên cạnh phương pháp nghiên cứu luật thực định, ngày xuất hướng nghiên cứu pháp luật Có kết tư tiếp cận đa ngành, liên ngành, xuyên ngành nghiên cứu đào tạo luật học triển khai mạnh mẽ nhiều cấp độ Các nhà khoa học, nhà giáo dục luật học đồng thuận cao với quan điểm rằng, tri thức pháp luật rộng lớn, dựa vào tiếp cận luật thực định khơng thể đáp ứng nhu cầu khám phá tri thức đó1 Xã hội học pháp luật hướng nghiên cứu triển khai Ị Ị - — I Ẵ r TS., Khoa Chỉnh trị học, Học viện Thanh thiểu niên Việt Nam Võ Khánh Vinh, tiếp cận đa ngành, liên ngành, Ỉuyên ngành nghiên cứu đào tạo luật học lệt Nam này, “Tiếp tục đổi tư uy pháp lý phục vụ nghiệp phát triển đất nước”, íxb Khoa học xã hội, 2020, tr 861 thời gian qua, thu hút quan tâm từ nhà luật học xã hội học, bước đầu hình thành hệ thống tri thức lý luận hoàn thiện Xã hội học pháp luật mở lĩnh vực nghiên cứu nhiều cấp độ khác nhau, đáng quan tâm cấp độ ngành luật cấp độ chế định luật Các lĩnh vực xã hội học pháp luật chuyên ngành dần triển khai, đó, xã hội học Luật Hình hướng nghiên cứu quan tâm lớn Không dừng lại nghiên cứu, đào tạo xã hội học Luật Hình triển khai bậc sau đại học2 Xã hội học Luật Hình triển khai nghiên cứu khía cạnh xã hội Luật Hình chất, vai trị, mục đích, chức năng, luận giải tính định xã hội chế định xã hội Luật Hình sự, tìm hiểu tác động xã hội Học phần “Xã hội học Luật Hình sự” đưa vào chương trình đào tạo cao học chuyên ngành Luật Hình Tố tụng hình Học viện Khoa học xã hội Trường Đại học Mở Hà Nội 23 NHÀ NƯỞC VÀ PHÁP LUẬT SƠ 3/2022 q trình xây dựng, áp dụng thi hành Luật Hình sự, từ cho phép đánh giá hiệu xã hội quy phạm luật hình thực tiễn3 Có thể thấy, trọng tâm nghiên cứu xã hội học Luật Hình gồm có hai vấn đề xã hội học tội phạm4 xã hội học hình phạt5 Những nghiên cứu chủ đề triển khai, mức độ lan toả giới khoa học pháp lý khiêm tốn Trong điều kiện nay, nghiên cứu hình phạt theo cách tiếp cận luật thực định đâ phát triển6*, việc đặt hướng nghiên cứu xã hội học hình phạt thật cần thiết nhằm giải vấn đề cấp bách chế tài đời sống xã hội Nhiều vấn đề chất, vai trị, chức năng, chế hình thành, áp dụng, thi hành cách thức đánh giá hiệu hình phạt khó lịng giải thích thấu đáo cách tiếp cận luật thực định, làm sáng tỏ nghiên cứu xã hội học hình phạt Việc triển khai nghiên cứu xã hội học hình phạt cần đón nhận mạnh mẽ giới khoa học tư pháp hình nay, ba lý do: Thứ nhất, triển khai nghiên cứu xã hội học hình phạt phù hợp với bối cảnh nghiên cửu đa ngành, liên ngành, xuyên ngành nghiên cứu luật học nói chung nghiên cứu xã hội học pháp luật (đặc biệt xã hội học Luật Hình sự) nói riêng đẩy mạnh, điều góp phần mở rộng giới quan, đối tượng nghiên cứu khoa học pháp lý Thử hai, xã hội học hình phạt chủ đề quan trọng việc hoàn thiện hệ thống tri thức xã hội học Luật Hình Các nghiên cứu khác tội phạm học, xã hội học tội phạm triển khai từ nhiều năm trở lại đây, cách tiếp cận hình phạt chưa khai phá Thứ ba, xã hội học hình phạt hướng nghiên cứu hình phạt, cung cấp phương pháp luận để làm sáng tỏ vấn đề chất, vai trò, chức năng, chế hình thành, áp dụng, thi hành đánh giá hiệu xã hội hình phạt - vấn đề khó giải thấu đáo phương pháp nghiên cứu hình phạt thực định Xem: Đe cương chi tiết học phần “Xã hội học Luật Hình sự” Khoa Luật, Trường Đại học Mở Hà Nội Đe cương phác thảo nội dung lĩnh vực xã hội học Luật Hình gồm có: (1) Những vấn đề chung xã hội học Luật Hình sự; (2) Xã hội học tội phạm; (3) Cơ chế tác động điều câm hình sự; (4) Xã hội học hình phạt; (5) Xã hội học áp dụng pháp Luật Hình sự; (6) Hiệu cùa pháp luật hình Xem: Trần Đức Châm, Xã hội học tội phạm, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, 2018 Xem: Võ Khánh Linh, Xã hội học hình phạt: Những vấn đề lý luận thực tiễn, Luận án tiến sĩ Luật học, Học viện Khoa học xã hội, 2017 Võ Khánh Linh, Tình hình nghiên cứu hình phạt nước ta thời gian qua vấn để đặt cần tiếp tục nghiên cứu, Tạp chí Nhân lực khoa học xã hội, số 01 (32) 2016, tr 11 - 25 24 Khái niệm xã hội học hình phạt Xã hội học hình phạt hướng nghiên cứu mới, để đưa khái niệm có tính tồn diện, khái quát, trước tiên cần làm rõ mối quan tâm xã hội học hình phạt vấn đề Bằng việc xác định rõ mối quan tâm bước đầu định nghĩa xã hội học hình phạt xác định đối tượng (nội dung) nghiên cứu Hình phạt tượng pháp lý xã hội phức tạp, đó, cần làm rõ khía cạnh xã hội hình phạt Các nghiên cứu thực định hình phạt khái niệm, đặc điểm, mục đích hình phạt, nhiên điều chưa đủ; có nhiều nghiên cứu cho ràng, lý luận hình phạt TRIỂN KHAI NGHIÊN cứu phải làm sáng tỏ vân đê quan điểm, chất hình phạt, biểu tính cưỡng chế tính thuyết phục hình phạt, chế tác động nội dung trừng trị, giáo dục, cải tạo hình phạt diễn nào7 Điều cho thấy, cịn nhiều vấn đề lý thuyết hình phạt cần nghiên cứu củng cố thêm Lý luận hình phạt khơng dừng lại khái niệm, mục đích, mà cịn phải làm sáng tỏ vấn đề khác vai trò xã hội, chức xã hội, mối quan hệ hình phạt với giá trị xã hội Nếu nhìn nhận hình phạt từ quy định pháp luật hỉnh thi khó lịng giải đáp vấn đề trên, mà cần phải có cách tiếp cận coi hình phạt tượng pháp lý - xã hội, thâm nhập có chế tác động qua lại với đời sống xã hội, với quan hệ xã hội Do đó, việc làm sáng tỏ khía cạnh xã hội thuộc chất, vai trị, chức năng, mục đích hình phạt vô cần thiết Một hạt nhân lý luận xã hội học pháp luật tính định xã hội (quy định xã hội) pháp luật Vấn đề hạt nhân có ý nghĩa phương pháp luận vô quan trọng nghiên cứu xã hội học pháp luật, điều diễn tương tự nghiên cứu xã hội học hình phạt Đây vấn đề ị khoảng trống nghiên cứu hình phạt Tính định xã hội hình phạt cung cấp chức phương pháp luận để luận giải mối quan hệ, chế tác Ị động qua lại hình phạt với thực xã 'hội, với quan hệ xã hội cụ thể, với 'người xã hội8 Nghiên cứu hình phạt Trịnh Quốc Tồn, Một số vấn đề lý luận hình phạt Luật Hình sự, Tạp chí Khoa học, Đại học 5uốc gia Hà Nội, Luật học 27 (2011), tr 143 - 147 " Vơ Khánh Linh, Tính định xã hội cùa hình Ỉhạt: Một số khia cạnh lý luận, Tạp chí Nhân lực hoa học xã hội, sổ 10 (41 )/2016, tr 31 mối liên hệ với quan hệ xã hội khái quát nên chế vận hành hình phạt xã hội, điều kiện xã hội quy định ảnh hưởng tới xây dựng, thiết kế, áp dụng thi hành hình phạt Đặc biệt bối cảnh tồn cầu hố đại hoá nay, thay đổi ngày, xã hội có tác động tích cực, tiêu cực lên hình phạt vấn đề đáng lưu tâm Các nghiên cứu hình phạt ln tới mục đích quan trọng góp phần hồn thiện sách, quy định áp dụng, thi hành hình phạt thực tiễn Để làm điều đó, nghiên cứu phải điểm chưa họp lý, tồn tại, hạn chế nhiều phương diện quy định hình phạt thực định thông qua soi chiếu, kiểm nghiệm chúng thực tiễn9 Mặc dù nhu cầu đo lường hiệu hình phạt đề cập từ sớm10 với tư cách vấn đề lý luận hình phạt, việc triển khai nghiên cứu chưa liệt Để làm điều cần thiết xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu yếu tố tác động tích cực, tiêu cực Xem tài liệu: Nguyễn Minh Khuê, Hiệu hình phạt chỉnh hệ thống hình phạt Việt Nam - đánh giá góc độ chi phí xã hội, Tạp chí Nhà nước Pháp luật, số l(309)/2014, tr 57 - 63; Nguyễn Minh Khuê, Đàm bảo hiệu hình phạt khơng tước tự Luật Hình Việt Nam, Tạp chí Dân chủ pháp luật, số 3(276)/2015, tr 27 - 32; Nguyễn Minh Kh, Các hình phạt khơng tước tự Luật Hình Việt Nam, Luận án tiến sĩ Luật học, Học viện Khoa học xã hội, 2016 10 Nguyễn Mạnh Kháng, Quan điêm tiếp cận hiệu hình phạt, Tạp chí Nhà nước Pháp luật, số (2002), tr 44 - 51 Đổ hiểu tinh thần viết này, xem thêm: Nguyễn Mạnh Kháng Hình phạt hiệu hình phạt, chuyên đề thuộc đề tài ‘‘Hiệu cùa Luật Hình Việt Nam số vấn đề lý luận thực tiễn ” cùa Viện nghiên cứu Nhà nước Pháp luật, 2002 25 NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT SÔ 3/2022 trình tác động xã hội hình phạt' ’ Đây nhu cầu lớn, nhiên, để xây dựng tiêu chí tiếp cận từ điều luật giấy khó hồn thành, cần phải nghiên cứu tác động xã hội hình phạt, nhu cầu xã hội định hình mục đích, chức hình phạt để soi chiếu trở lại, từ đủ cơng cụ để đo lường mức độ đạt mục tiêu mà chế tài đề Những luận giải tái khẳng định hình phạt khơng chế định pháp luật quan trọng Luật Hình sự, mà cịn tượng xã hội Do đó, từ chất đến vai trị, mục đích, chức hình phạt hàm chứa thuộc tính xã hội khơng thể tách rời Sự hình thành xu hướng phát triển hình phạt khơng bị định tư lập pháp, mà (chủ yếu) định nhu cầu vận động xã hội Các nhu cầu xã hội nằm vận động khơng ngừng hình thành nên biến đổi xã hội bối cảnh cụ thể Đến lượt nó, biến đổi xã hội có tác động sâu sắc định hình q trình xã hội hình phạt, từ việc quy định, áp dụng thi hành Trong chiều ngược lại mối quan hệ, hình phạt có tác động cụ thể đến đời sống xã hội Việc đánh giá kết quả, khả giải mục tiêu mà hình phạt đặt có ý nghĩa quan trọng việc* 11 Trịnh Tiến Việt, Lý thuyết kiếm soát xã hội tội phạm ứng dụng Việt Nam, Nxb Tư pháp, 2016, tr 330 - 380 Tác giả thiết lập tiêu chí đánh giá hiệu kiểm soát xã hội tội phạm từ thực tiễn Việt Nam Các tiêu chí dựa theo lý thut kiêm sốt xã hội, có giá trị tham khảo xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu hình phạt với cứ: Diễn biến tình hình tội phạm, chi phí kinh tế - xã hội, khả cải tạo người phạm tội, mức độ tái hoà nhập xã hội cho người phạm tội 26 đánh giá hiệu việc sử dụng hình phạt mục đích, chức vốn có Với bình luận trên, bước đầu đưa khái niệm xã hội học hình phạt sau: Xã hội học hĩnh phạt hướng nghiên cứu hình phạt với tính cách tượng pháp lý - xã hội, luận giải phương diện xã hội ciỉa hình phạt, chi phoi điều kiện xã hội đổi với q trình hình phạt (tính định xã hội hình phạt) đánh giá tác động hình phạt đời sống xã hội Đổi tượng nghiên cứu xã hội học hình phạt Những vấn đề mà xã hội học hình phạt quan tâm khái quát thành ba nội dung chính: 3.1 Các khía cạnh xã hội hình phạt Đây nhóm vấn đề thuộc lý luận hình phạt, bao gồm vấn đề cụ thể sau: Thứ nhất, chất xã hội hình phạt Cần trả lời câu hỏi: (1) Hình phạt có phải tượng pháp lý - xã hội hay không? (2) Nguồn gốc xã hội hình phạt? (3) Hình phạt chứa đựng truyền tải thơng tin từ xã hội? (4) Hình phạt phản ánh chuẩn mực xã hội nào? Thứ hai, vai trò xã hội hình phạt, càn làm sáng tỏ vai trị hình phạt nói chung loại hình phạt nói riêng đời sống xã hội, với vai trị loại hình phạt hệ thống hình phạt Mỗi hình phạt có liều lượng thuyết phục, cưỡng chế khác nhau, cần làm rõ mức độ liều lượng này, việc cân đối hài hoà liều lượng thuyết phục, cưỡng chế hình phạt xác định rõ nhân tố định xu hướng phát triển hình phạt TRIỂN KHAI NGHIÊN cửu Thứ ba, mục đích xã hội hình phạt Nội dung khơng xác định đích đến cuối hình phạt, mà cịn phải làm sáng tỏ thành tố định khâu xây dựng, áp dụng thi hành hình phạt để đạt đuợc mục đích Thứ tư, chức xã hội hình phạt Một số chức xã hội hình phạt cần tiến hành phân tích là: (1) Chức phịng ngừa tình hình tội phạm; (2) Chức giáo dục, cải tạo; (3) Chức bảo đảm thực thi công lý; (4) Chức trì bảo đảm chuẩn mực xã hội I Ị 3.2 Tinh định xã hội hình phạt Ị Tính định xã hội khẳng định đặc trưng pháp I luật12, hay nói cách khác, tính định xã hội pháp luật vấn đề xã hội học pháp luật13 Các phân tích tính định xã hội hình phạt phải làm sáng tỏ quy luật hình thành hình phạt xuất phát từ nhu cầu xã hội Nói cách khác, khía cạnh, q trình hình phạt định vận động xã hội, quan hệ xã hội, hành động tư người Những vấn đề chủ yếu cần làm sáng tỏ bao gồm: Thứ nhất, khái niệm tính định xã hội chế định xã hội hình phạt Đây vấn đề lý luận then chốt, Ị phương pháp để nghiên cứu cách thức vận Ị hành có tính hệ thống, quy luật I trình tác động lẫn hình phạt với (hiện thực xã hội, với quan hệ xã hội cụ thể, với người Mối liên hệ cho thấy 12 Ngọ Văn Nhân, Xã hội học pháp luật, Nxb Hồng 0ức, 2012, tr 170 p Hoàng Thị Kim Quế (2007), Triết học pháp luật hệ thống khoa học pháp lý, Tạp chí Khoa lọc, Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 50, 51 Ị I Cơ chế tiếp nhận tác động hình phạt diễn người phản ánh người tác động hình phạt Thứ hai, tác động xã hội tới trình hình phạt, cần làm rõ tác động ba giai đoạn: (1) Giai đoạn thiết kế phương án hình phạt Luật Hình hồn thiện phương án để ban hành; (2) Giai đoạn hình phạt hữu xã hội để thực chức thời điểm áp dụng hình phạt trình tố tụng; (3) Giai đoạn quan thi hành án hình sự, quan chức người chấp hành hình phạt thi hành án Thứ ba, tác động biến đổi xã hội hình phạt Tốc độ phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam dự báo có nhiều tác động tới xu hướng vận động chế tài hình Do đó, cần nghiên cứu để làm rõ tác động biến đổi xã hội nhận thức, tư hình phạt, xu hướng hình hố, phi hình hố, từ đưa hành động phù hợp việc xây dựng sách hình phạt Thứ tư, xu hướng phát triển hình phạt Nghiên cứu vận động để làm rõ xu hướng phát triển hình phạt cần thiết để hồn thiện sách pháp luật hình Các nghiên cứu chủ đề triển khai theo số phương diện sau: (1) Xu hướng phát triển hình phạt hình phạt bổ sung; (2) Xu hướng phát triển loại hình phạt; (3) Các giá trị xã hội chi phối xu hướng phát triển hình phạt; (4) Xu hướng phát triển hình phạt đáp ứng yêu cầu cải cách tư pháp 3.3 Hiệu hình phạt Hình phạt cần giải tốt nhu cầu xã hội quy định nó, đo lường hiệu chế tài quan trọng 27 NHÀ NƯỚC VÀ PHẢP LUẬT SÔ 3/2022 Đo lường hiệu hình phạt cần có cách tiếp cận gắn liền với xã hội, lấy mức độ hài lòng xã hội làm sở Do đó, để triển khai vấn đề cần làm sáng tỏ: Thứ nhất, quan điểm hiệu hình phạt, cần làm rõ cách hiểu, cách tiếp cận hiệu hình phạt lựa chọn cách tiếp cận làm phương pháp Mỗi cách tiếp cận định hình hướng nghiên cứu, từ có thao tác khái niệm hiệu hình phạt khác Thứ hai, thiết kế khung tiêu chí đánh giá hiệu hệ thống hình phạt Để đánh giá hiệu hình phạt cần phải xây dựng tiêu chí chung có tính khái qt, điển hình, từ thao tác tiêu chí chung thành tiêu chí cụ thể chuẩn hoá để làm đánh giá mức độ tiêu chí Một số tiêu chí tần suất áp dụng hình phạt, mức độ tự cải tạo, tự giáo dục người chấp hành án, không phạm tội mới, mức độ tái hoà nhập cộng đồng được nhà nghiên cứu thừa nhận rộng rãi sử dụng xem xét hiệu hình phạt Thứ ba, nhận diện yếu tố tác động tới hiệu hệ thống hình phạt Các yếu tố tác động tới hiệu hệ thống hình phạt thuộc sách, quy định pháp luật, thiết chế, cách thức tổ chức, thực hiện, yếu tố người Những yếu tố hữu thời điểm trình hình phạt, từ xây dựng, ban hành đến lúc áp dụng, thi hành Nó tác động tích cực (bảo đảm) tiêu cực (ảnh hưởng) đến việc đạt mục đích hình phạt Do đó, việc nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa dự báo thiết kế sách, phương án áp dụng, thi hành hình phạt cách phù hợp Thứ tư, xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu loại hình phạt Nhiều 28 nghiên cứu hình phạt đưa giải pháp hồn thiện nâng cao chất lượng áp dụng hình phạt thực tiễn, kiến nghị thường dựa vào tiêu chí cụ the tiêu chí có phần mơ hồ Tiêu chí cách thức cụ thể để đo lường mức độ hiệu cơng việc, “tiêu chí hố” xu hướng đánh giá hiệu quản trị quốc gia14 Hình phạt chế tài quan trọng pháp luật, nghiên cứu luận khoa học thực tiễn để hoàn thiện tiêu chí đánh giá hiệu loại hình phạt vơ cần thiết Thứ năm, làm rõ yếu tố tác động tới hiệu loại hình phạt Đe đạt mục tiêu đề ra, trình điều chỉnh quan hệ xã hội, hình phạt chịu nhiều tác động từ yếu tố trị, kinh tế, văn hố, xã hội, từ làm giảm thiểu tính hiệu Mỗi hình phạt khác “đương đầu” với yếu tố tác động khác Mặt khác, có nhiều yếu tố xã hội động lực, hội để tăng cường hiệu hình phạt Việc nghiên cứu, làm sáng tỏ yếu tố tác động tới hiệu loại hình phạt góp phần quan trọng cơng tác đánh giá hiệu hình phạt (Xem tiếp trang 84) 14 Có thể nói đến số tiêu chí lớn đánh giá hiệu quản trị sách Việt Nam như: (1) Chỉ số hiệu quản trị hành cơng cấp tỉnh (PAPI) bao gồm: số lĩnh vực nội dung, 29 số nội dung thành phần 120 chi tiêu thành phần hiệu quản trị hành cơng tồn 63 tinh/thành; (2) Bộ tiêu chí quốc gia xã nông thôn giai đoạn 2016 - 2020 gồm: 19 tiêu chí 39 nội dung phân bổ tiêu chí; (3) Bộ tiêu chí quốc gia y tế xã giai đoạn đến 2020 gồm: 10 tiêu chí 46 nội dung phân bổ tiêu chí NHÀ NƯỚC VÀ PHẢPLUẬTSĨ 3/2022 Bên cạnh đó, để thúc đẩy phát triển trọng tài trực tuyến, ngồi việc chủ động, tích cực trung tâm trọng tài, cần phải có sửa đổi, bổ sung số quy định pháp luật Việt Nam hành: Một là, cần đưa khái niệm trọng tài trực tuyến vào Luật Trọng tài thương mại để tạo sở pháp lý rõ ràng cho trọng tài trực tuyến Hiện tại, khơng có quy định cấm trung tâm trọng tài trực tuyến, khơng có quy định cụ thể vấn đề nên trung tâm trọng tài chưa mạnh dạn triển khai tiếp cận bên liên quan tranh chấp vấn đề bị hạn chế Hai là, cần bổ sung quy định thương mại điện tử cho phép bên ký kết điều khoản trọng tài trực truyen kết hợp Điều khoản Điều kiện website Đồng thời, bổ sung quy định quyền phản đối lựa chọn trọng tài trực tuyến trường hợp lựa chọn, trừ bên chứng minh có lý hợp lý cho việc không phản đối trường hợp cụ thể Ba là, cần ban hành quy định vấn đề chứng thực tài liệu dừ liệu điện tử GQTC trọng tài trực tuyến Dù có quy định thừa nhận giá trị liệu điện từ, chưa có quy định bắt buộc việc chứng thực liệu điện từ Do đó, làm cho quan GQTC gặp khó khăn việc có nên yêu cầu phải chứng thực tài liệu liệu điện tử hay khơng? Theo quan điểm nhóm tác giả, cần tiếp cận theo hướng không bắt buộc, trừ có nghi ngờ từ phía bên Hội đồng trọng tài phải tiến hành chứng thực tài liệu nhằm tiết kiệm chi phí tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển trọng tài trực tuyến Cuối cùng, cần ban hành quy định mối quan hệ địa điểm GQTC địa điểm phán trọng tài, cần làm rõ cách xác định địa điểm phán thực môi trường trực tuyến (Tiêp theo trang 28 - Triến khai nghiên cứu xã hội học ) Kết luận Với cách tiếp cận hình phạt từ tượng xã hội, nhiều lĩnh vực tri thức hình phạt mở lý luận thực tiễn Điều cho phép nghiên cứu hình phạt trở nên sống động làm rõ tác động, vận hành hình phạt đời sống xã hội Các kết nghiên cứu có tính ứng dụng cao, góp phần hồn thiện sách, quy định hình phạt thực tiễn xây dựng, áp dụng thi hành hình phạt Việt Nam phương diện nghiên 84 cứu, triển khai xã hội học hình phạt với hai cách tiếp cận: Thứ nhất, nghiên cứu nội dung thuộc đối tượng nghiên cúu xã hội học trình bày phần viết; thứ hai, sử dụng cách tiếp cận xã hội học hình phạt nghiên cứu hình phạt thực định Tác giả cho rằng, cần ưu tiên triển khai cách tiếp cận thứ để xây dựng hệ thống lý luận hồn thiện xã hội học hình phạt làm tảng để ứng dụng phương pháp nghiên cứu vào nghiên cứu hình phạt thực định sau  ... thức xã hội học Luật Hình Các nghiên cứu khác tội phạm học, xã hội học tội phạm triển khai từ nhiều năm trở lại đây, cách tiếp cận hình phạt chưa khai phá Thứ ba, xã hội học hình phạt hướng nghiên. .. hội đổi với q trình hình phạt (tính định xã hội hình phạt) đánh giá tác động hình phạt đời sống xã hội Đổi tượng nghiên cứu xã hội học hình phạt Những vấn đề mà xã hội học hình phạt quan tâm khái... niệm xã hội học hình phạt sau: Xã hội học hĩnh phạt hướng nghiên cứu hình phạt với tính cách tượng pháp lý - xã hội, luận giải phương diện xã hội ciỉa hình phạt, chi phoi điều kiện xã hội đổi với