Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC Phòng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Giáo viên Lê Quốc Kịch Trường Tiểu học Phường 1 http //violet vn/kich1987 GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC (LỚP 1[.]
Phòng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987 GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC (LỚP 1) I/các quan niệm kỹ sống: 1/Thế kỹ sống? - Là khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống( Có nghĩa biến biết thành làm thực tế sống cách tích cực nhất) - Kỹ sống kỹ tâm lí- xã hội giúp cho người tồn thích ứng, giúp cho người vững vàng trước sống có nhiều thách thức có nhiều hội thực 2/ Kỹ sống hình thành tự nhiên, học từ trải nghiệm sống giáo dục mà có, đời trải nghiệm, va vấp , thành cơng, thất bại giúp người có học quý giá kỹ sống, nhiên dạy dỗ từ sớm, người rút ngắn thời gian học hỏi, trải nghiệm, thành công 3/Kỹ sống cần cho suốt đời luôn bổ sung,nâng cấp để phù hợp với thay đổi sống biến động, người trưởng thành cần học kỹ sống II/ Phân loại kỹ sống: - Có nhiều cách phân loại kỹ sống a/Dựa vào môi trường sống: - KNS trường học - KNS gia đình - KNS nơi làm việc( Đ/V học sinh trường học, lớp học) b/Dựa vào lĩnh vực tâm lí: - KN nhận thức - KN xã hội - KN quản lí thân III/Trong chương trình giáo dục KNS cho trẻ( tuổi đến 15 tuổi) - Người ta thường nhắc đến nhóm KNS sau đây: 1/Nhóm KN nhận thức: - Nhận thức thân - Xây dựng kế hoạch - Xác định điểm mạnh, điểm yếu thân - Khắc phục khó khăn để đạt mục đích - Tư tích cực tư sáng tạo 2/Nhóm kỹ xã hội: - Kn giao tiếp ngôn ngữ - KN giao tiếp khơng lời Phịng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987 - KN thuyết trình nói trước đám đơng - KN diễn đạt cảm xúc, phản hồi - KN từ chối - KN hợp tác - KN làm việc nhóm - KN vận động gây ảnh hưởng - KN định 3/Nhóm KN quản lý thân: - KN làm chủ cảm xúc - KN phòng chống stress - KN vượt qua sợ hãi, lo lắng - KN khắc phục tức giận - KN quản lý thời gian - KN nghỉ ngơi tích cực - KN giải trí lành mạnh IV/ Ý nghĩa tầm quan trọng giáo dục kỹ sống nhà trường: 1/KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội - KNS nhịp cầu giúp người biến kiến thức thành thái độ, hành vi thói quen tích cực, lành mạnh - GDKNS thúc đẩy hành vi mang tính xã hội tích cực, giúp nâng cao chất lượng sống, giải nhu cầu quyền người, quyền công dân ghi pháp luật Việt Nam quốc tế 2/Giáo dục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ: - Vì em chủ nhân tương lai đất nước - Lứa tuổi Hs lứa tuổi hình thành giá trị nhân cách, khơng có KNS em không thực tốt trách nhiệm thân, gia đình, cộng đồng đất nước 3/Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông: - Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội - Giáo dục KNS cho học sinh với chất hình thành phát triển cho em khả làm chủ thân, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực phù hợp trước tình sống, rõ ràng phù hợp với mục tiêu GD phổ thông cần thiết để đáp ứng yêu cầu đổi GD phổ thông 4/Giáo dục KNS nhà trường xu chung nhiều nước giới: - Hiện có 155 nước giới quan tâm đến việc đưa KNS vào nhà trường, có 143 nước đưa vào chình khóa - Việc giáo dục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức + KNS môn học riêng biệt + KNS tích hợp vào vài mơn học Phòng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987 + KNS tích hợp vào nhiều tất mơn học chương trình V/ Mục tiêu giáo dục KNS môn đạo đức: 1/ Khái niệm đạo đức( Có nhiều cách hiểu khác nhau) +Đạo đức việc làm tốt đẹp có giá trị xã hội cộng đồng chấp nhận, đạo đức mặt nhân cách, chuẩn mực, hành vi đạo đức 2/Mục tiêu: Giúp cho học sinh - Bước đầu giúp em biết sống ứng xử phù hợp mối quan hệ - Sống tích cực, chủ động, có mục đích, có kế hoạch, để rèn luyện trở thành học sinh ngoan, công dân tốt xã hội VI/ Mơ hình dạy học kỹ nằng sống: - Có giai đoạn dạy học KNS 1/Giai đoạn 1: Khám phá - Tìm hiểu kỹ hiểu biết người học việc kiện diễn sống 2/ Giai đoạn 2: Kết nối - Giới thiệu thông tin, kiến thức kỹ thông qua việc tạo “cầu nối” liên kết “ biết” “ chưa biết” 3/Giai đoạn 3: Vận dụng - Tạo hội cho người học vận dụng KT KN học vào hồn cảnh, điều kiện có ý nghĩa 4/Giai đoạn 4: Thực hành - Nâng cao mức độ vận dụng KT KN - Điều chỉnh hiểu biết kỹ sai lệch - Luyện tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP PP/KĨ THUẬT TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC DH TÍCH CỰC CĨ THỂ XỬ DỤNG - KN tự giới thiệu thân - Tổ chức trò chơi Bài 1: Em - KN thể tự tin trước đám đông - Thảo luận nhóm học sinh lớp - KN lắng nghe tích cực - Động não Một - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu - Trình bày tiên đo học, trường, lớp, thầy giáo, gióa, phút bạn bè - KN giới thiệu người thân gia -Thảo luận nhóm đình - Đóng vai Bài 4: Gia đình - KN giao tiếp/ ứng xử với người - Xử lí tình em gia đình - KN định giải vấn đề để thể lịng kính u ơng bà, cha mẹ Phịng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987 - KN giao tiếp / ứng xử với anh, chị, em Bài 5: Lễ phép gia đình với anh chị, - KN địnhvà giải vấn đề để thể nhường nhịn em lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ nhỏ - Thảo luận nhóm - Đóng vai -Xử lí tình - KN giải vấn đề để học - KN quản lí thời gian để học - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình -Kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy giáo, giáo - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Tổ chức trị chơi - Trình bày phút - Trị chơi - Thảo luận nhóm - Động não Bài 11: Đi qui định - Kĩ thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè - Kĩ thể cảm thông với bạn bè - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Kĩ an toàn - Kĩ phê phán, đánh giá hành vi không qui định Bài 12: Cảm ơn xin lỗi - Kĩ gioa tiếp , ứng xử với moin người, biết cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể Bài 7: Đi học Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáo Bài 10: Em bạn Bài 13: Chào hỏi tạm biệt Bài 14: Bảo vệ hoa nơi công cộng - Trị chơi - Thảo luận nhóm Động não - Trị chơi - Thảo luận nhóm - Đóng vai, xử lí tình - Động não - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người, biết - Trò chơi chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay - Thảo luận nhóm - Đóng vai, xử lí tình - Động não - Kĩ định giải vấn đề - Thảo luận nhóm tình để bảo vệ hoa nơi cơng - Động não cộng - Xử lí tình - Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi cơng cộng Phịng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987 ... hiểu biết kỹ sai lệch - Luyện tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP PP/KĨ THUẬT TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC DH TÍCH CỰC CÓ THỂ XỬ DỤNG - KN tự giới thiệu... tiêu giáo dục KNS môn đạo đức: 1/ Khái niệm đạo đức( Có nhiều cách hiểu khác nhau) +Đạo đức việc làm tốt đẹp có giá trị xã hội cộng đồng chấp nhận, đạo đức mặt nhân cách, chuẩn mực, hành vi đạo. .. - Việc giáo dục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức + KNS mơn học riêng biệt + KNS tích hợp vào vài mơn học Phịng GD & ĐT Thị xã Ngã Năm Trường Tiểu học Phường Giáo viên : Lê Quốc Kịch http://violet.vn/kich1987