Phu luc 1 HĐTN 7 MINH TAN CHU DE

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG : THCS MINH TÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ : KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP : 7 (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình 1 Số lớp: 03; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… 2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo : Đại học : 03 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: 3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT 1 2 3 1 Thiết bị dạy học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Tranh liên quan đến nội dung bài học - Tranh liên quan đến nội dung bài học - Phiếu phục vụ hoạt động học tập, thu thập thông tin … - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Sưu tầm thông tin, tư liệu, tấm gương liên quan đến bài học Số lượng 01 bộ Các bài thí nghiệm/thực hành Chủ đề 1: Em với nhà trường 01 bộ Chủ đề 2 : Khám phá bản thân 01 bộ Chủ đề 3 : Trách nhiệm với bản thân Ghi chú Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông 1 4 5 6 7 8 9 - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Video về một số nhân vật thành công trong cuộc sống, nhờ có tính kiên trì, sự chăm chỉ - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Tình huống, câu chuyện gắn với bài học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Thơ, tục ngữ về sự nhân văn, tương thân tương ái của con người - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Sản phẩm của quê hương liên quan đến nội dung bài học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV 01 bộ Chủ đề 4 : Rèn luyện bản thân 01 bộ Chủ đề 5 : Em với gia đình 01 bộ Chủ đề 6 : Em với cộng đồng 01 bộ Chủ đề 7 : Em với thiên nhiên và môi trường 01 bộ Chủ đề 8 : Khám phá thế giới nghề nghiệp 01 bộ Chủ đề 9 : Hiểu bản thân - Chọn đúng nghề 4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 Sân trường 01 Chủ đề 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 2 2 Phòng học lớp 6A 01 Chủ đề 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 II Kế hoạch dạy học2 1 Phân phối chương trình Tuần Tuần 1 Tiết 1 2 3 4 Tuần 2 5 6 7 Bài học Số tiết (1) (2) Chủ đề 1: Em với nhà trường 9 SHDC: Khai giảng năm học mới 1 HĐGD theo chủ đề: Phát triển mối quan hệ hòa đồng 1 với thầy cô và các bạn SHL: Xây dựng nội quy lớp học hạnh phúc 1 SHDC: Nghe phổ biến và cam kết thực hiện nội quy 1 trường, lớp HĐGD theo chủ đề: Phát triển mối quan hệ hòa đồng 1 với thầy cô và các bạn (tiếp) SHL: Cam kết thực hiện nội quy lớp học, hướng tới 1 xây dựng “Trường học hạnh phúc” SHDC: Giới thiệu truyền thống nhà trường 1 Tuần 3 8 9 HĐGD theo chủ đề: Tự hào truyền thống trường em SHL: Triển lãm sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường Đánh giá chủ đề 1 Chủ đề 2: Khám phá bản thân 10 Tuần 4 2 SHDC: Nghe nói chuyện về gương tự hoàn thiện bản thân của một số danh nhân Việt Nam và thế giới 1 1 Yêu cầu cần đạt - Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với bạn bè thầy cô và hài lòng về các mối quan hệ này - Hợp tác được với thầy cô, bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được các vấn đề nảy sinh - Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội TNTP Hồ Chí Minh và nhà trường - Rèn luyện năng lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm 12 1 - Nhận diện được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn 3 11 12 Tuần 5 13 14 15 16 Tuần 6 Tuần 7 17 18 19 20 21 Tuần 8 22 23 24 25 Tuần 9 26 27 HĐGD theo chủ đề: Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi SHL: Tranh biện về ý nghĩa của kĩ năng tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân SHDC: Chúng mình đều giỏi HĐGD theo chủ đề: Điểm mạnh, điểm hạn chế của tôi (tiếp theo) SHL: Chia sẻ về kết quả rèn luyện tự hoàn thiện bản thân theo kế hoạch đã xây dựng SHDC: Chơi trò chơi: “Nhìn hành động, đoán cảm xúc” HĐGD theo chủ đề: Kiểm soát cảm xúc của bản thân SHL: Luyện tập: “Vũ điệu mang lại niềm vui” SHDC: Cuộc thi: “Vũ điệu mang lại niềm vui” HĐGD theo chủ đề: Kiểm soát cảm xúc của bản thân (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng kiểm soát cảm xúc của bản thân trong một số tình huống cụ thể Đánh giá chủ đề 2 Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân SHDC: Giao lưu với tấm gương vượt khó HĐGD theo chủ đề: Vượt qua khó khăn SHL: Chia sẻ kinh nghiệm vượt qua khó khăn của bản thân SHDC: Phát động phong trào “Đọc sách mỗi ngày” HĐGD theo chủ đề: Vượt qua khó khăn (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện cách vượt qua khó khăn của bản thân 1 1 1 1 1 sống - Nhận ra được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân - Phát triển phẩm chất, trách nhiệm, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực lập kế hoạch cá nhân và năng lực tư duy phê phán 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 - Biết cách vượt qua khó khăn trong một số tình huống cụ thể - Xác định được một số tình huống nguy hiểm và biết tự bảo vệ trong các tình huống đó - Rèn luyện năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề, thích ứng với cuộc sống, thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất, trách 4 28 Tuần 10 29 30 Tuần 11 31 32 33 Tuần 12 34 35 36 37 Tuần 13 38 39 40 Tuần 14 41 SHDC: Kịch tương tác “Nghiện trò chơi điện tử ở lứa tuổi thiếu niên” HĐGD theo chủ đề: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm SHL: Chia sẻ về việc bảo vệ bản thân trong một số tình huống nguy hiểm SHDC: Diễn đàn về phòng tránh xâm hại cơ thể HĐGD theo chủ đề: Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm (tiếp theo) SHL: Chia sẻ sản phẩm hướng dẫn kĩ năng tự bảo vệ SHDC: Tuyên truyền về phòng tránh lừa đảo Kiểm tra định kì giữa học kì I 1 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng bảo vệ bản thân trong các tình huống nguy hiểm Đánh giá chủ đề 3 Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân SHDC: Lễ phát động phong trào “Gọn nhà, đẹp trường” HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ SHL: Chia sẻ việc thay đổi những hành động chưa tốt để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ SHDC: Tọa đàm về chủ đề “ Kiên trì, chăm chỉ Chìa khóa của thành công” HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ 1 nhiệm, chăm chỉ 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS -Thể hiện được thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở gia đình củng như ở trường - Rèn luyện được tính kiên trì chăm chỉ trong công việc - Biết kiểm soát các khoản chi tiêu, biết tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho 1 số sự kiện trong gia đình phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện năng lực xây dựng kế hoạch, 5 42 43 Tuần 15 44 45 46 Tuần 16 47 48 Tuần 17 49 50 51 Tuần 18 52 53 54 55 Tuần 19 56 57 SHL: Chia sẻ bài viết về một người thành đạt trong cuộc sống nhờ tính kiên trì và sự chăm chỉ SHDC: Diễn đàn về chủ đề “Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ không khó” HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện tính kiên trì, sự chăm chỉ trong học tập và công việc gia đình SHDC: Lễ phát động phong trào “Hộp quà tiết kiệm” HĐGD theo chủ đề: Quản lí chi tiêu SHL: Chia sẻ về việc thực hiện kế hoạch chi tiêu và tiết kiệm của bản thân SHDC: Văn nghệ về chủ đề: “Chi tiêu hợp lí” Kiểm tra , đánh giá học kì 1 1 SHL: Chia sẻ những việc đã làm về kết quả tổ chức sự kiện ở gia đình Chủ đề 5: Em với gia đình SHDC: Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Gia đình” HĐGD theo chủ đề: Kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng chăm sóc người thân trong gia đình khi bị mệt, ốm SHDC: Diễn đàn “Bổn phận, trách nhiệm của người con trong gia đình” HĐGD theo chủ đề: Kế hoạch lao động tại gia đình SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng lao động tại gia đình 1 1 tổ chức hoạt động, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề; phẩm chất trách nhiệm, trung thực nhân ái 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS - Bước đầu có kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm - Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình - Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình - Rèn kĩ năng lắng nghe, giao tiếp và 6 Tuần 20 58 59 60 61 Tuần 21 62 63 Tuần 22 64 65 66 Tuần 23 67 68 69 SHDC: Tọa đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” HĐGD theo chủ đề: Lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến người thân trong gia đình Đánh giá chủ đề 5 1 1 Chủ đề 6: Em với cộng đồng SHDC: Diễn đàn “ HS THCS giao tiếp, ứng xử có văn hóa” HĐGD theo chủ đề: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt SHL: Phản hồi kết quả rèn luyện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt trong các tình huống giao tiếp hàng ngày SHDC: Lễ phát động phong trào “Thiện nguyện – một hành động văn hóa, nghĩa tình” HĐGD theo chủ đề: Tham gia hoạt động thiện nguyện SHL: Chia sẻ kết quả tham gia và vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo SHDC: Tự hào truyền thống quê hương HĐGD theo chủ đề: Tự hào truyền thống quê hương SHL: Giới thiệu truyền thống đáng tự hào của quê hương Đánh giá chủ đề 6 Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường 9 1 1 1 1 1 1 1 hợp tác, lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch; phẩm chất trách nhiệm, nhân ái, chăm chỉ - Thể hiện được hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động trọng cộng đồng - Tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người, không đồng tình với những hành vi kì thị về giới tính, dân tộc địa vị xã hội - Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo và vận động người thân bạn bè tham gia - Giới thiệu được những truyền thống đáng tự hào của địa phương mình 1 1 1 15 7 70 SHDC: Văn nghệ với chủ đề: “Quê hương, đất nước tươi đẹp” HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi SHL: Làm các sản phẩm thu hoạch sau tham quan (tranh ảnh, mẫu vật, bài thu hoạch…) SHDC: Trò chơi “Nhìn hình ảnh, đoán tên cảnh quan thiên nhiên” 1 1 83 HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi (Tiếp theo) SHL: Triển lãm các sản phẩm đã thiết kế về cảnh quan thiên nhiên SHDC: Giao lưu với chuyên gia môi trường về hiệu ứng nhà kính HĐGD theo chủ đề: Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính SHL: Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp khắc phục SHDC: Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính qua trò chơi “Rung chuông vàng” HĐGD theo chủ đề: Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính (Tiếp theo) SHL: Truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính SHDC: Truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Kiểm tra, đánh giá giữa học kì II 84 SHL: Báo cáo kết quả chiến dịch truyền thông bảo 1 Tuần 24 71 72 73 Tuần 25 74 75 76 Tuần 26 77 78 79 Tuần 27 80 81 82 Tuần 28 1 1 1 1 1 - Thiết kế được một số sản phẩm thể hiện sự hiểu biết, cảm xúc của bản thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên - Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại những nơi đến tham quan - Tìm hiểu được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất - Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau 1 1 1 1 1 1 Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS 8 85 Tuần 29 86 87 88 Tuần 30 89 90 Tuần 31 91 92 93 Tuần 32 94 95 96 97 Tuần 33 98 99 vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Đánh giá chủ đề 7 Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp SHDC: Giới thiệu một số nghề hiện có ở địa phương HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương SHL: Chia sẻ kết quả khám phá nghề hiện có ở địa phương SHDC: Tìm hiểu đặc trưng của một số nghề ở địa phương qua giao lưu với người lao động giỏi HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ dự án tìm hiểu nghề ở địa phương SHDC: Ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ về ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp Chuẩn bị giao lưu văn nghệ toàn trường SHDC: Giao lưu văn nghệ về chủ đề “Nghề nghiệp” HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ về ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp SHDC: Định hướng nghề nghiệp với học sinh THCS HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết quả tìm hiểu, trải nghiệm nghề ở 15 1 1 1 1 1 1 1 - Xác đinh được một số nghề hiện có ở địa phương - Nêu được công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của một số nghề ở địa phương - Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm các nghề ở địa phương - Nhận diện được những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm một số nghề ở địa phương 1 1 1 1 1 1 1 1 9 100 Tuần 34 101 102 Tuần 35 103 104 105 địa phương Đánh giá chủ đề 8 Chủ đề 9: Hiểu bản thân – chọn đúng nghề SHDC: Tọa đàm “ Nhận thức bản thân với việc định hướng nghề nghiệp tương lai” Kiểm tra cuối kì II SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương SHDC: Tổng kết năm hoc HĐGD theo chủ đề: Phẩm chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề ở địa phương SHL: Tổng kết năm học Đánh giá chủ đề 9 6 1 1 1 - Chỉ ra được 1 số phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số ngành nghề của địa phương - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS 1 1 1 2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) 1 2 … (1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt 3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ 10 Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ 1 Thời gian (1) 45 phút Cuối Học kỳ 1 45 phút Giữa Học kỳ 2 45 phút Cuối Học kỳ 2 45 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt (2) (3) Tuần 12 - Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2, 3 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS Tuần 17 - Đạt được mục tiêu của chủ đề 4, 5 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS Tuần 28 - Đạt được mục tiêu của chủ đề 6, 7 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS Tuần 34 - Đạt được mục tiêu của chủ đề 8, 9 - Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS Hình thức (4) Viết Viết Viết Viết (1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) Minh Tân, ngày 22 tháng 8 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) 11 ... chiến dịch truyền thông bảo Tuần 24 71 72 73 Tuần 25 74 75 76 Tuần 26 77 78 79 Tuần 27 80 81 82 Tuần 28 1 1 - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên... nhiệm 12 - Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn 11 12 Tuần 13 14 15 16 Tuần Tuần 17 18 19 20 21 Tuần 22 23 24 25 Tuần 26 27. .. phương - Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm số nghề địa phương 1 1 1 1 10 0 Tuần 34 10 1 10 2 Tuần 35 10 3 10 4 10 5 địa phương Đánh giá chủ đề Chủ đề 9: Hiểu thân – chọn nghề SHDC: Tọa đàm