Phu luc 1 hđtn 7

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS TRƯNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP; KHỐI LỚP (Năm học: 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 03 ; Số học sinh: 162 ; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03: Nguyễn Thị Hồng Trinh, Hoàng Thị Thuần, Nguyễn Hải Huệ Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01 Đại học: 02; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 03; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Tranh liên quan đến nội dung học - Tranh liên quan đến nội dung học - Phiếu phục vụ hoạt động học tập, thu thập thông tin … - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, Số lượng 01 Các thí nghiệm/thực hành Chủ đề 1: Em với nhà trường 01 Chủ đề : Khám phá thân 01 Chủ đề : Trách nhiệm với thân Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi SGK, SGV - Sưu tầm thông tin, tư liệu, gương liên quan đến học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Video số nhân vật thành cơng sống, nhờ có tính kiên trì, chăm - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Tình huống, câu chuyện gắn với học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Thơ, tục ngữ nhân văn, tương thân tương người - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV - Sản phẩm quê hương liên quan đến nội dung học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, tivi, SGK, SGV 01 Chủ đề : Rèn luyện thân 01 Chủ đề : Em với gia đình 01 Chủ đề : Em với cộng đồng 01 Chủ đề : Em với thiên nhiên môi trường 01 Chủ đề : Khám phá giới nghề nghiệp 01 Chủ đề : Hiểu thân - Chọn nghề Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Lớp học 03 Chủ đề 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Sân trường 01 Chủ đề , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Tiết Tuần Tuần 1 Tuần Bài học (1) Chủ đề 1: Em với nhà trường SHDC: Khai giảng năm học HĐGD theo chủ đề: Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn SHL: Xây dựng nội quy lớp học hạnh phúc SHDC: Nghe phổ biến cam kết thực nội quy trường, lớp HĐGD theo chủ đề: Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn (tiếp) SHL: Cam kết thực nội quy lớp học, hướng tới xây dựng “Trường học hạnh phúc” SHDC: Giới thiệu truyền thống nhà trường Số Yêu cầu cần đạt tiết (2) - Phát triển mối quan hệ hịa đồng với bạn bè thầy hài lòng mối quan hệ - Hợp tác với thầy cô, bạn bè để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh - Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà Tuần HĐGD theo chủ đề: Tự hào truyền thống trường em SHL: Triển lãm sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường Đánh giá chủ đề Chủ đề 2: Khám phá thân 10 Tuần 11 12 Tuần 13 14 15 16 1 12 SHDC: Nghe nói chuyện gương tự hồn thiện thân số danh nhân Việt Nam giới HĐGD theo chủ đề: Điểm mạnh, điểm hạn chế SHL: Tranh biện ý nghĩa kĩ tự nhận thức điểm mạnh, điểm hạn chế thân SHDC: Chúng giỏi HĐGD theo chủ đề: Điểm mạnh, điểm hạn chế (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết rèn luyện tự hoàn thiện thân theo kế hoạch xây dựng SHDC: Chơi trị chơi: “Nhìn hành động, đốn cảm xúc” HĐGD theo chủ đề: Kiểm soát cảm xúc thân SHL: Luyện tập: “Vũ điệu mang lại niềm vui” SHDC: Cuộc thi: “Vũ điệu mang lại niềm vui” HĐGD theo chủ đề: Kiểm soát cảm xúc thân (tiếp theo) KTTX: ND: Kể lại tình kiểm soát cảm xúc thân HT: sản phẩm HS (video) 1 1 1 1 1 Tuần Tuần 17 18 19 20 trường - Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Nhận diện điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống - Nhận khả kiểm soát cảm xúc thân - Phát triển phẩm chất, trách nhiệm, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực lập kế hoạch cá nhân lực tư phê phán 21 Tuần 22 23 24 25 Tuần 26 27 28 Tuần 10 29 30 Tuần 11 Tuần 12 31 32 33 34 35 36 SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ kiểm soát cảm xúc thân số tình cụ thể Đánh giá chủ đề Chủ đề 3: Trách nhiệm với thân SHDC: Giao lưu với gương vượt khó HĐGD theo chủ đề: Vượt qua khó khăn SHL: Chia sẻ kinh nghiệm vượt qua khó khăn thân SHDC: Phát động phong trào “Đọc sách ngày” Kiểm tra, đánh giá học kì I ND: Các chủ đề 1-2 HT: Viết (TN:40%;TL:60%) SHL: Chia sẻ kết rèn luyện cách vượt qua khó khăn thân SHDC: Kịch tương tác “Nghiện trò chơi điện tử lứa tuổi thiếu niên” HĐGD theo chủ đề: Vượt qua khó khăn SHL: Chia sẻ việc bảo vệ thân số tình nguy hiểm SHDC: Diễn đàn phịng tránh xâm hại thể HĐGD theo chủ đề: Tự bảo vệ thân tình nguy hiểm SHL: Chia sẻ sản phẩm hướng dẫn kĩ tự bảo vệ SHDC: Tuyên truyền phòng tránh lừa đảo HĐGD theo chủ đề: Tự bảo vệ tình nguy hiểm (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ bảo vệ thân 15 1 1 1 - Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể - Xác định số tình nguy hiểm biết tự bảo vệ tình - Rèn luyện lực tự chủ, giải vấn đề, thích ứng với sống, thiết kế tổ chức hoạt động, phẩm chất, trách nhiệm, chăm 1 1 1 1 - Đánh giá kiến thức, lực phẩm 37 Tuần 13 38 39 40 Tuần 14 41 42 43 Tuần 15 44 45 46 tình nguy hiểm Đánh giá chủ đề Chủ đề 4: Rèn luyện thân SHDC: Lễ phát động phong trào “Gọn nhà, đẹp trường” HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, SHL: Chia sẻ việc thay đổi hành động chưa tốt để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, SHDC: Tọa đàm chủ đề “ Kiên trì, chăm - Chìa khóa thành cơng” HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tính kiên trì, chăm SHL: Chia sẻ viết người thành đạt sống nhờ tính kiên trì chăm SHDC: Diễn đàn chủ đề “Rèn luyện tính kiên trì, chăm khơng khó” chất học HS 15 1 1 1 HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện tính kiên trì, chăm (tiếp theo) SHL: Chia sẻ kết rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập cơng việc gia đình SHDC: Lễ phát động phong trào “Hộp quà tiết kiệm” HĐGD theo chủ đề: Quản lí chi tiêu SHL: Chia sẻ việc thực kế hoạch chi tiêu tiết kiệm thân SHDC: Văn nghệ chủ đề: “Chi tiêu hợp lí” Kiểm tra, đánh giá học kì I 1 -Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình củng trường - Rèn luyện tính kiên trì chăm cơng việc - Biết kiểm soát khoản chi tiêu, biết tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện lực xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề; phẩm chất trách nhiệm, trung thực nhân 1 Tuần 16 47 48 Tuần 17 49 50 1 - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS 51 Tuần 18 52 53 54 55 Tuần 19 56 57 Tuần 20 58 59 60 61 Tuần 21 62 63 ND: Các chủ đề 1-4 HT: Viết (TN:40%;TL:60%) SHL: Chia sẻ việc làm kết tổ chức kiện gia đình Chủ đề 5: Em với gia đình SHDC: Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Gia đình” HĐGD theo chủ đề: Kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ chăm sóc người thân gia đình bị mệt, ốm HỌC KÌ II SHDC: Diễn đàn “Bổn phận, trách nhiệm người gia đình” HĐGD theo chủ đề: Kế hoạch lao động gia đình SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ lao động gia đình SHDC: Tọa đàm “Lắng nghe tích cực để thấu hiểu” HĐGD theo chủ đề: Lắng nghe tích cực ý kiến người thân gia đình SHL: Chia sẻ kết rèn luyện kĩ lắng nghe tích cực ý kiến người thân gia đình Đánh giá chủ đề Chủ đề 6: Em với cộng đồng SHDC: Diễn đàn “ HS THCS giao tiếp, ứng xử có văn hóa” HĐGD theo chủ đề: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa tơn trọng khác biệt SHL: Phản hồi kết rèn luyện hành vi giao tiếp, ứng 1 1 1 1 - Bước đầu có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Thể lắng nghe tích cực tiếp nhận ý kiến đóng góp chia sẻ từ thành viên gia đình - Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình - Rèn kĩ lắng nghe, giao tiếp hợp tác, lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch; phẩm chất trách nhiệm, nhân ái, chăm 1 - Thể hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa tham gia hoạt động trọng cộng đồng - Tôn trọng khác biệt người, Tuần 22 64 65 66 Tuần 23 67 68 69 70 Tuần 24 71 72 73 Tuần 25 74 xử có văn hóa tơn trọng khác biệt tình giao tiếp hàng ngày SHDC: Lễ phát động phong trào “Thiện nguyện – hành động văn hóa, nghĩa tình” HĐGD theo chủ đề: Tham gia hoạt động thiện nguyện SHL: Chia sẻ kết tham gia vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo SHDC: Tự hào truyền thống quê hương HĐGD theo chủ đề: Tự hào truyền thống quê hương SHL: Giới thiệu truyền thống đáng tự hào quê hương Đánh giá chủ đề Chủ đề 7: Em với thiên nhiên môi trường SHDC: Văn nghệ với chủ đề: “Quê hương, đất nước tươi đẹp” HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương SHL: Làm sản phẩm thu hoạch sau tham quan (tranh ảnh, mẫu vật, thu hoạch…) SHDC: Trị chơi “Nhìn hình ảnh, đoán tên cảnh quan thiên nhiên” HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan thiên nhiên quê hương (Tiếp theo) KTTX: ND: giới thiệu cảnh quan quê hương HT: sản phẩm HS (tranh vẽ, thuyết trình, giới thiệu) 1 1 1 15 1 1 khơng đồng tình với hành vi kì thị giới tính, dân tộc địa vị xã hội - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân bạn bè tham gia - Giới thiệu truyền thống đáng tự hào địa phương - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên - Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan - Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất - Thực chiến dịch truyền 75 76 Tuần 26 77 78 79 Tuần 27 80 81 82 Tuần 28 83 84 85 SHL: Triển lãm sản phẩm thiết kế cảnh quan thiên nhiên SHDC: Giao lưu với chuyên gia môi trường hiệu ứng nhà kính Kiểm tra, đánh giá học kì II ND: Các chủ đề 5,6 HT: Viết (TN:40%;TL:60%) SHL: Ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất biện pháp khắc phục SHDC: Bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính qua số trị chơi HĐGD theo chủ đề: Bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính SHL: Truyền thơng bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính SHDC: Truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính HĐGD theo chủ đề: Bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính (Tiếp theo) SHL: Báo cáo kết chiến dịch truyền thông bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Đánh giá chủ đề Chủ đề 8: Khám phá giới nghề nghiệp SHDC: Giới thiệu số nghề có địa phương 1 1 1 1 87 HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu nghề có địa phương SHL: Chia sẻ kết khám phá nghề có địa Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS 15 Tuần 29 86 thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính hình thức khác 1 - Xác đinh số nghề có địa phương - Nêu công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động 88 Tuần 30 89 90 Tuần 31 91 92 93 Tuần 32 94 95 96 97 phương SHDC: Tìm hiểu đặc trưng số nghề địa phương qua giao lưu với người lao động giỏi HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu nghề có địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ dự án tìm hiểu nghề địa phương SHDC: Ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp 1 1 HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu nghề có địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp Chuẩn bị giao lưu văn nghệ toàn trường SHDC: Giao lưu văn nghệ chủ đề “Nghề nghiệp” HĐGD theo chủ đề: Tìm hiểu nghề có địa phương (Tiếp theo) SHL: Chia sẻ ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp SHDC: Định hướng nghề nghiệp với học sinh THCS Kiểm tra cuối kì II ND: Các chủ đề 5,6,7,8 HT: Viết (TN:40%;TL:60%) SHL: Chia sẻ kết tìm hiểu, trải nghiệm nghề địa phương Đánh giá chủ đề Chủ đề 9: Hiểu thân – chọn nghề SHDC: Tọa đàm “ Nhận thức thân với việc định hướng nghề nghiệp tương lai” số nghề địa phương - Nêu phẩm chất lực cần có người làm nghề địa phương - Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm số nghề địa phương 1 1 Tuần 33 98 99 100 Tuần 34 10 - Chỉ số phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù 101 102 Tuần 35 103 104 105 HĐGD theo chủ đề: Phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề địa phương SHL: Chia sẻ kết rèn luyện lực thân theo yêu cầu nghề địa phương SHDC: Tổng kết năm hoc HĐGD theo chủ đề: Phẩm chất, lực thân với yêu cầu nghề địa phương (tiếp theo) SHL: Tổng kết năm học Đánh giá chủ đề 1 1 hợp với yêu cầu số ngành nghề địa phương - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Giữa Học kỳ I 45 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt (2) (3) Tuần - Đạt mục tiêu chủ đề 1, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất 11 Hình thức (4) Viết Cuối Học kỳ I 45 phút Tuần 17 Giữa Học kỳ II 45 phút Tuần 26 Cuối Học kỳ II 45 phút Tuần 33 học HS - Đạt mục tiêu chủ đề 1,2,3, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS - Đạt mục tiêu chủ đề 5,6 - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS - Đạt mục tiêu chủ đề 7, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học HS (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): , ngày 31 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG 12 Viết Viết Viết