BÀI 7 DT CÁNH DIỀU

ÔN TẬP THƠ: (THƠ CÓ YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập 01: Viết theo trí nhớ nội dung học 07: Thơ (Thơ có yếu tố tự sự, miêu tả) Thời gian: 03 phút Làm việc cá nhân PHIẾU HỌC TẬP 01 KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Văn 1:……………………………………………………… Văn 2: ……………………………………………………… Thực hành đọc hiểu: Văn ……………………………………………………… Thực hành tiếng Việt: ……………………………………………………… Viết ……………………………………………………… Nói nghe ………………………………………………………… Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, hoàn thành phiếu học tập 01 Bước 3: Báo cáo sản phẩm học tập: - GV gọi số HS trả lời nhanh nội dung Phiếu học tập GV gọi số HS xung phong đọc thuộc lòng văn thơ phần Đọc hiểu văn Bước 4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương HS phát biểu , đọc tốt - GV giới thiệu nội dung ôn tập: KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: +Văn 1: Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) + Văn 2: Lượm (Tố Hữu) Thực hành Tiếng Việt: Biện pháp tu từ hoán dụ Thực hành đọc hiểu: + Văn bản: Cô bé bán diêm (An-đéc-xen) Viết Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự sự, miêu tả Nói nghe Nói nghe: Trình bày ý kiến vấn đề ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ THƠ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ - Khái niệm: Là thơ người viết thường kể lại việc miêu tả việc, qua thể tình cảm, thái độ - Tác dụng yếu tố tự miêu tả: làm cho việc, vật lên cụ thể, chi tiết hơn; góp phần bộc lộ tình cảm, cảm xúc người viết  VĂN BẢN ĐỌC HIỂU * Hoàn thành phiếu học tập 01: Chia lớp thành 06 nhóm Tên tác phẩm Đêm Bác khơng ngủ (Minh Huệ)(nhóm Lượm(Tố Hữu) (nhóm 3, 4) Gấu có chân vịng kiềng(U-xa-chốp) (nhóm 5, 6) 1, 2) ……………… ……………… ……………… 2.Chỉ yếu tố miêu tả ……………… ……………… ……………… 1.Tóm tắt văn khoảng – dòng thơ 3.Nội dung, ý nghĩa thơ ……………… ……………… ……………… 4.Đặc sắc nghệ thuật       ÔN TẬP: ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ (MINH HUỆ) I TÁC GIẢ  - Minh Huệ (3/10/1927 - 11/10/2003), tên khai sinh Nguyễn Thái, nhà thơ đại Việt Nam - Quê Bến Thủy, thuộc phường Quang Trung, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An - Ông hoạt động cho Việt Minh từ tháng năm 1945; bắt đầu viết năm 1951, 24 tuổi Minh Huệ tặng giải thưởng Nhà nước văn học, nghệ thuật với tập thơ: Đêm Bác không ngủ (1985); Tiếng hát quê hương (1959); Đất chiến hào (1970) II VĂN BẢN: “ĐÊM NAY BÁC KHƠNG NGỦ” Hồn cảnh sáng tác: - Đêm Bác không ngủ thơ tiếng Minh Huệ - Bài thơ gợi cảm hứng từ việc tác giả nghe câu chuyệ có thật Bác chiến dịch biên giới cuối năm 1950, k h i đ ó Bác Hồ trực tiếp trận theo dõi huy chiến đấu đội nhân dân ta - Khi sáng tác thơ này, Minh Huệ trẻ, gần với tuổi anh đội viên thơ Có thể tác giả nhập vai anh đội viên để khắc hoạ lại hình ảnh Bác Kiểu văn PTBĐ - Thể thơ: chữ - PTBĐ: Tự sự, miêu tả, biểu cảm - Ngôi kể: thứ - Cách kể chuyện: Bài thơ trình bày câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Phần II Làm văn ( 5,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em vai trò thiên nhiên sống người BIỂU ĐIỂM Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu Đoạn thơ viết theo thể thơ tự       0.5 đ   Các vật: ruộng lúa xanh non; chị lúa; cậu tre, đàn cị trắng, gió, bác 0.5 đ mặt trời Nội dung đoạn thơ: miêu tả tranh thiên nhiên đồng quê 1.0 đ   Câu Yêu cầu I Đọc hiểu - Các hình ảnh nhân hóa: "chị lúa phất phơ bím tóc", "Những cậu tre bá vai thầm đứng học"; "đàn cị áo trắng/ khiêng nắng"; "cơ gió chăn mây"; "bác mặt trời đạp xe" Chỉ hình ảnh nhân hoá: 0.25 điểm - Tác dụng: + Làm cho vật trở nên sinh động, có hồn: "chị lúa" điệu đà, "cậu tre" chăm chỉ, đàn cị, gió bác mặt trời cần mẫn Tạo nên tranh thiên nhiên đồng quê tươi sáng, đẹp đẽ + Thể nhìn hồn nhiên, sáng, tinh nghịch, vui tươi người viết   + Làm cho đoạn thơ giàu hình ảnh gợi cảm Đủ ý: 0,75 đ Đúng ý: 0,25 đ Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu - Đảm bảo hình thức đoạn văn, khơng sai lỗi tả, ngữ pháp - Nội dung: Bức tranh làng quê cảm nhận nhà thơ lên thật sáng, bình yên sống động Tất hồn nhiên, đáng yêu   đầy ấn tượng 2.0 đ Câu Yêu cầu a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận xã hội: Có đầy đủ phần: Mở Điểm 0.5 bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề; Thân trình bày làm rõ vấn đề; Kết khẳng định lại vấn đề, rút học cho thân Phần II Tạo lập văn   b Xác định yêu cầu viết: Trình bày ý kiến vai trị thiên nhiên với đời sống người 0.5 c Triển khai vấn đề: Lần lượt trình bày ý kiến theo trình tự định để làm sáng tỏ vấn đề nêu mở bài: - Thiên nhiên yếu tố môi trường sống xung quanh đất, nước, khơng khí, cối, Thiên nhiên gắn bó mật thiết với sống người mối quan hệ hữu cơ, tách rời: + Thiên nhiên nôi sản sinh sống: hiên nhiên nơi cung cấp nguồn tài nguyên để phục vụ cho sống sản xuất sinh hoạt người Đơn giản phải hít thở khơng khí từ tự nhiên, uống nước từ tự nhiên, khai thác loại khoáng sản, lâm sản, thổ sản, hải sản… để phục vụ cho nhu cầu mình.  3.0 + Thiên nhiên khơng đem lại nguồn lợi kinh tế, lương thực hay thực phẩm mà chúng mang đến danh lam thắng cảnh khắp nơi giới, làm phong phú thêm cho sống người Tìm thiên nhiên, người lọc tâm hồn, thấy thư thái, thoải mái Thiên nhiên có vai trị quan trọng tất người tất sinh vật sống trái đất Và biết khai thác, sử dụng hợp lí bảo tồn, gìn giữ thiên nhiên trở thành tài sản quý giá người 3.0 + Tuy nhiên, người nhiều người tôn trọng bảo vệ thiên nhiên, có nhiều hành động phá hoại, gây ô nhiễm, khai thác cạn kiệt tài nguyên,… khiến thiên nhiên bị biến đổi gây thảm hoạ thiên nhiên mà người lại trở thành nạn nhân + Rút học: ++ Bài học thân: ý thức quan trọng môi trường đời sống người; có việc làm thiết thực để bảo vệ thiên nhiên tuyên truyền cho người xung quanh biết lợi ích thiên nhiên chúng bảo vệ tác hại phá hoại tài sản ++Toàn nhân loại chung tay để bảo vệ thiên nhiên- môi trường sống chung 3.0 d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ sâu sắc 0,5 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,5 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG CẢ BÀI HỌC Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Trầu ơi, tỉnh lại Mở mắt xanh Lá muốn cho tao Thì mày chìa Tay tao hái nhẹ Không làm mày đau đâu Đã dậy chưa trầu? Tao hái vài Cho bà cho mẹ Đừng lụi trầu ơi!          (Trích “Đánh thức trầu”,Trần Đăng Khoa) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Mục đích nhân vật trữ tình đánh thức trầu trước hái để làm gì? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Trầu ơi, tỉnh lại Mở mắt xanh nào” Câu Qua đoạn trích, em rút học cách ứng xử với thiên nhiên lí giải Gợi ý trả lời Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: biểu cảm Câu : Mục đích nhân vật trữ tình đánh thức trầu trước hái để mong muốn trầu khơng bị lụi (vì theo quan niệm dân gian, hái trầu đêm dễ làm trầu lụi) Câu : - Biện pháp tu từ ẩn dụ: “mắt xanh” để trầu (dựa tương đồng hình dáng, màu sắc) - Biện pháp tu từ hoán dụ: trầu biết mở mắt người - Tác dụng: + Làm cho lời thơ thêm giàu hình ảnh, gợi cảm + Nhấn mạnh vẻ đẹp sinh động trầu qua lăng kính nhân vật trữ tình + Thể gắn bó, tình yêu thiên nhiên nhân vật trữ tình Câu : HS rút học thân Có thể nêu: Mỗi người cần phải tơn trọng thiên nhiên người thiên nhiên người bạn Mn lồi, dù cỏ cây, hoa lá, động vật có suy nghĩ, cảm xúc tình cảm riêng Con người nên đối xử tơn trọng, bình đẳng, thân thiết hồ với mn lồi, vạn vật tự nhiên để tâm hồn thư thái, thấy yêu đời Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS: - Tìm đọc tham khảo tài liệu liên quan đến nội dung học - Học nhà, ôn tập nội dung học - Làm hoàn chỉnh đề - Vẽ sơ đồ tư học ... Tiếng hát quê hương (1959); Đất chiến hào (1 970 ) II VĂN BẢN: “ĐÊM NAY BÁC KHƠNG NGỦ” Hồn cảnh sáng tác: - Đêm Bác không ngủ thơ tiếng Minh Huệ - Bài thơ gợi cảm hứng từ việc tác giả nghe câu... DẠNG 1: TRẮC NGHIỆM: Câu 1:? ?Bài thơ đời hoàn cảnh nào? A Trước cách mạng tháng Tám B B Trong thời kì chống Pháp C Trong thời kì chống Mĩ D Khi đất nước hịa bình  Câu 2: Bài thơ dùng phương pháp... đội nhân dân C Tinh thần dân, nước D Sự quan tâm đặc biệt chiến dịch diễn vào ngày hôm sau Câu 7: Bài thơ Đêm Bác khơng ngủ thể điều tác giả Minh Huệ? A A Tình cảm u kính, cảm phục Bác B Tâm trạng