Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn Chủ đề/bài dạy: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Tổng số tiết: 06; tiết 64 đến 69 - Giới thiệu chung chủ đề: Ôn tập Tiếng Viêt để chuẩn bị kiến thức toàn diện cho kiểm tra học kì I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức + Củng cố kiến thức tiếng Việt học + Nắm vững nội dung từ vựng ngữ pháp tiếng Việt học học kì I - Kĩ năng: Rèn kĩ ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp nội dung - Thái độ + Có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt + u thích mơn Ngữ văn Định hướng phát triển lực học sinh: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực giao tiếp, lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực tư duy, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Đọc sách Giáo khoa, sách Giáo viên; Soạn Giáo án, - Hệ thống câu hỏi phù hợp đối tượng học sinh giảng dạy lớp, Sách tập Nv8; Thiết kế giảng NV8 – Nguyễn Văn Đường – Thiết kế học _ Ngữ văn _ Hồng Hữu Bội Sách Ngơn Ngữ học Việt Nam; Tài liệu Hướng dẫn GV môn Ngữ văn Học sinh: Soạn theo hệ thống câu hỏi SGK, Hệ thống câu hỏi định hướng giáo viên; phần Tìm hiểu nội dung kiến thức học Đọc tham khảo số tài liệu có liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động I: Tình xuất phát/ Khởi động (10ph) * Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động tập học sinh - GV hỏi HS: Yêu cầu cần nắm khái niệm, - HS thảo luận nhóm trình bày ý kiến, nhận xét Từ vựng, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp cách bổ sung vận dụng nói viết - H: Nhắc lại kiến thức từ vựng học kì 1? - Những kiến thức Ngữ pháp học gi? - HS thảo luận nhóm trình bày ý kiến, nhận xét bổ sung - GV chốt vấn đề giới thiệu nội dung chủ đề Hoạt động II: Hình thành kiến thức Nội dung: ƠN TẬP TIẾNG VIỆT (Dự kiến thời lượng 90phút ) * Mục tiêu hoạt động: Giúp HS - Hình thành phát triển lực tư sáng tạo, giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ - HS nắm kiến thức học phần ngữ pháp Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học học kì I ? Nhắc lại trường từ vựng gì? cho ví dụ ? Từ tượng hình từ tượng khác chổ nào? Lấy ví dụ minh họa? ? Tương tự nhắc lại khái niệm “Từ ngữ địa phương biệt ngữ XH” “nói quá”, “Nói giảm nói tránh”? lấy ví dụ minh họa? (có thể lấy ca dao, thơ học” Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động 1/ Lý thuyết: a Cấp độ khái quát nghĩa từ (tự học) b Trường từ vựng Vd: Mặt, mắt, mũi, tai phận người c Từ tượng hình từ tượng Vd: Rì rào, róc rách, móm mém, khẳng khiu d Từ ngữ… biệt ngữ XH Vd: Má, tía Hơm nay, tớ xơi “ngỗng” đ Nói q Vd: Cậu nói làm tớ cười vỡ bụng e Nói giảm nói tránh Vd: Cậu học chưa chăm g Trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép Hoạt động 3: Luyện tập (130p) * Mục tiêu hoạt động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học sinh Gv treo bảng phụ có ghi sơ đồ trống (Sgk/157) lên bảng yêu cầu h/s lên bảng điền ? Tìm ca dao Việt Nam có dùng biện pháp tư từ “nói quá” “nói giảm nói tránh” ? Đặt câu có dùng từ tượng hình từ tượng ? Viết câu có dùng trợ từ tình thái từ ? Viết câu có dùng trợ từ thán từ a/ + Truyền thuyết truyện dân gian kể nhân vật kiện lịch sử xa xưa, có yếu tố thần kì + Cổ tích truyện dân gian kể vềcuộc đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc, có chi tiết tưởng tượng kì lạ + Ngụ ngơn loại truyện dân gian mượn chuyện lồi vật, đồ vật, người để khuyên dạy người + Truyện cười: Là truyện dân gian dùng hình thức gây cười để mua vui hay phê phán Truyện dân gian HS đặt b Mẫu: Vd: Đồn cha mẹ anh hiền Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn Cắn hạt cơm không vỡ cắn đồng tiền vỡ làm tư * Ngữ pháp a Đặt câu: b Xác định câu ghép đoạn trích Hoạt động 4: Vận dụng (30p) * Mục tiêu hoạt động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Tìm làm tập khác Tìm làm tập khác IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH 1.Bảng mô tả ma trận kiểm tra, đánh giá theo mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Khái niệm nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Tác dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Viết đoạn văn sử dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Vận dụng cao 2.Câu hỏi/Bài tập Mức độ nhận biết Khái niệm nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề: trường từ, vựng, từ tượng thanh, t tượng hình, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, nói quá, nói giảm nói tránh, trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép Mức độ thông hiểu Tác dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề: trường từ, vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, nói quá, nói giảm nói tránh, trợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép Mức độ vận dụng Viết đoạn văn sử dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề: trường từ, vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, nói quá, nói giảm nói tránh, t rợ từ, thán từ, tình thái từ, câu ghép Mức độ vận dụng cao: Không V PHỤ LỤC Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Giáo viên: Lê Công Thơ Kế hoạch dạy Ngữ văn ... Thông hiểu Vận dụng Khái niệm nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Tác dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Viết đoạn văn sử dụng nội dung từ vựng, ngữ pháp chủ đề Vận dụng cao 2.Câu hỏi/Bài tập. .. động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Tìm làm tập khác Tìm làm tập khác IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC... Hoạt động 3: Luyện tập (130p) * Mục tiêu hoạt động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập Dự kiến sản phẩm,