Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn Chủ đề/bài dạy: ƠN TẬP TRUYỆN KÍ VIỆT NAM Tổng số tiết: 02 tiết (từ tiết 31 đến tiết 32) - Giới thiệu chung chủ đề: Sau phần/chương, lại củng cố kiến thức học phần / chương Tiết học hôm nay, ta ôn tập lại tất văn truyện kí Việt Nam học I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức Củng cố kiến thức truyện kí Việt Nam học - Kĩ + Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa giáo dục nét đặc sắc truyện + Nhớ chi tiết đặc sắc văn truyện Việt Nam 1930 – 1945 học - Thái độ Yêu quý văn học nước nhà, trân quý tình cảm cao đẹp Định hướng phát triển lực học sinh: Năng lực tự chủ tự học, lực gi ải quy ết vấn đề, n ăng lực sáng tạo, lực tự quản lí, l ực hợp tác, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực giao ti ếp, l ực s d ụng công ngh ệ thông tin truyền thông, lực tư duy, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Đọc sách Giáo khoa, sách Giáo viên; Soạn Giáo án, - Hệ thống câu hỏi phù hợp đối tượng học sinh giảng dạy lớp, Sách tập Nv8; Thiết kế giảng NV8 – Nguyễn Văn Đường – Thiết kế học _ Ngữ văn _ Hoàng Hữu Bội Sách Ngôn Ngữ học Việt Nam; Tài liệu Hướng dẫn GV môn Ngữ văn Học sinh: Soạn theo hệ thống câu hỏi SGK, Hệ thống câu hỏi định hướng giáo viên; phần Tìm hiểu nội dung kiến thức học Đọc tham khảo số tài liệu có liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động I: Tình xuất phát/ Khởi động (5ph) Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn * Mục tiêu hoạt động: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động tập học sinh GV hoạt động nhóm: Hs trả lời theo suy nghĩ Nhóm 1: tìm thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ tình cảm gia đình (cha con, mẹ con, vợ chồng, …) Nhóm 2: tìm thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ chủ đề sau tình cảm bạn bè, thầy trị, trường lớp… Nhóm 3: kể tên tác phẩm văn học giai đoạn 1930 – 1945 mà em biết Nhóm 4: Tìm ca dao, câu tục ngữ nói số phận đức hạnh người phụ nữ Việt Nam xã hội cũ HS thảo luận, trao đổi trả lời GV chôt dẫn vào Hoạt động II: Hình thành kiến thức (45p) * Mục tiêu hoạt động: Giúp HS - Hiểu giống khác truyện kí học phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật - Những nét độc đáo nội dung nghệ thuật văn - Đặc điểm nhân vật tác phẩm truyện Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết sinh hoạt động Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn I Lập bảng thống kê truyện kí Việt Nam học: Phiếu học tập số 1: GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng thống kê theo mâu SGK trang 104 (Mỗi nhòm làm văn bản) Văn bản, Thể loại PTBĐ Nội dung chủ yếu Nghệ thuật tác giả Tôi học Truyện Thanh Tịnh ngắn (1911-1988) Tự xen Những kỉ niệm Tự xen miêu tả miêu tả sáng ngày biểu cảm biểu cảm học Tơi Hình ảnh so sánh mẻ gợi cảm Trong lòng mẹ Hồi kí (Trích Những ngày thơ ấu, Tự xen Nỗi đau bé Văn hồi kí chân biểu cảm mồ cơi tình u thực, trữ tình thiết dành cho mẹ tha NguyênHồng, 1918 - 1982) Tức nước vỡ bờ Tiểu (Trích Tắt đèn, thuyết Ngơ Tất Tố 1893 –1954) (trích) Tự miêu tả Lão Hạc Tự Truyện ngắn (Nam Cao, 1915 - 1951) ( Trích) xen Phê phán chế độ cũ tàn ác bất nhân ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông thôn trứơc Cách mạng tháng Tám Khắc hoạ nhân vật miêu tả thực cách chân thực, sinh động Số phận bi thảm người nông dân xen miêu tả khổ nhân cách cao đẹp họ trữ tình Nhân vật đào sâu tâm lí, cách kể chuyện tự nhiên, linh hoạt, vừa chân thực vừa đậm chất triết lí trữ tình II So sánh văn Trong lòng mẹ Tức nước vỡ bờ, Lão – Sản phẩm học tập HS: Bài viết Hạc: cá nhân HS theo yêu cầu nhiệm vụ - Cho học sinh thảo luận cặp đôi Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn a Thời ra đời: Đều sáng tác giai đoạn trước cách mạng, từ 1930 đến 1945 b Về thể loại: Đều văn tự sự, truyện ký đại c Đề tài, chủ đề: Đều lấy đề tài người sống xã hội đương thời d Nội dung: - Đi sâu vào miêu tả số phận cực khổ người bị vùi dập - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo (tình yêu thương người tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ người, tố cáo tàn ác, xấu xa.) e Nghệ thuật: Đều có lối viết chân thực gần gũi với đời sống, sinh động (bút pháp thực) * Khác nhau: Đối chiếu với bảng thống kê Hoạt động 3: Luyện tập (25’) * Mục tiêu hoạt động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động học sinh III Phát biểu cảm nghĩ nhân vật học: H: Trong văn trên, em thích nhân vật nào, đoạn văn nào, sao? * Gợi ý: - Nhân vật bé Hồng, bé người hiếu thảo với mẹ hồn cảnh đáng thương bé - Nhân vật lão Hạc, lão Hạc người cha hết lịng thương con, người có lịng tự trọng, yêu thương loài vật - Nhân vật chị Dậu, chị người giàu lịng thương u chồng con, có tính nhẫn nhục cần có tinh thần phản kháng mãnh liệt, chống áp cường quyền Giáo viên: Lê Công Thơ Trường THCS Cát Khánh Kế hoạch dạy Ngữ văn Hoạt động 4: Vận dụng (15’) * Mục tiêu hoạt động: HS vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số câu hỏi tập có kết nối với thực tiễn Hãy rút điểm giống văn truyện kí học? - Các văn đời vào thời gian nào? - Trong thời gian này, đất nước có kiện đáng ý? Thời gian: Đầu kỉ XX, khoảng thời gian 19301945 - Khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) - Đảng CS Việt Nam đời (3/2/1930) - Phong trào cách mạng lần có lãnh đạo Đảng (1930 – 1931) - Phong trào dân chủ (1936 – 1939) - Phong trào giải phóng dân tộc (1939 – 1945) - Cách mạng tháng Tám thành công (19/8/1945) IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH 1.Bảng mô tả ma trận kiểm tra, đánh giá theo mức độ nhận thức Cấp độ Nhận biết Nội dung Nội dung 1: Ôn tập Nhớ tên tác giả truyện kí Thơng hiểu Vận dụng Phát biểu nội Rút học cho Viết văn ngắn dung nghệ thân qua thuật tác học phẩm truyện kí 2.Câu hỏi/Bài tập Mức độ nhận biết: Nêu tên tác phẩm ứng với tác giả truyện kí Việt nam 1930- 1945? Mức độ thông hiểu: Nêu nội dung nghệ thuật truyện Lão Hạc? Mức độ vận dụng: Từ văn truyện kí Việt Nam 1930- 1945 học em rút học cho thân? Giáo viên: Lê Công Thơ Vận dụng cao Trường THCS Cát Khánh Mức độ vận dụng cao: Kế hoạch dạy Ngữ văn Hãy viết văn ngắn trình bày cảm nghó em nhân vật mà em thích qua truyện kí Việt Nam học V PHỤ LỤC Giáo viên: Lê Công Thơ ... (3/2/ 193 0) - Phong trào cách mạng lần có lãnh đạo Đảng ( 193 0 – 193 1) - Phong trào dân chủ ( 193 6 – 193 9) - Phong trào giải phóng dân tộc ( 193 9 – 194 5) - Cách mạng tháng Tám thành công ( 19/ 8/ 194 5)... từ 193 0 đến 194 5 b Về thể loại: Đều văn tự sự, truyện ký đại c Đề tài, chủ đề: Đều lấy đề tài người sống xã hội đương thời d Nội dung: - Đi sâu vào miêu tả số phận cực khổ người bị vùi dập - Đều... kí Việt nam 193 0- 194 5? Mức độ thông hiểu: Nêu nội dung nghệ thuật truyện Lão Hạc? Mức độ vận dụng: Từ văn truyện kí Việt Nam 193 0- 194 5 học em rút học cho thân? Giáo viên: Lê Công Thơ Vận dụng