TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội Nguyễn Quốc Thái (2021) (25): (25): 37 - 42 THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƢỜNG TH, THCS & THPT CHU VĂN AN, TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC Nguyễn Quốc Thái Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt: Thơng qua khảo sát 77 học sinh lớp lớp Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc Bảng kiểm hành vi thiếu niên tự thuật dành cho trẻ em (The Youth Self- Report Form, viết tắt YSR) T.Anchenbach, viết nghiên cứu thực trạng sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc làm sở đề xuất biện pháp chăm sóc giáo dục sức khỏe tâm thần em Từ khóa: Sức khỏe tâm thần, Học sinh trung học sở, Tâm t hần ĐẶT VẤN ĐỀ Ở nước ta, với phát triển nhanh kinh tế - xã hội, bùng nổ thơng tin, thị hố, tồn cầu hố tạo nhiều tác nhân tâm lí xã hội gây stress, làm gia tăng tổn thương tâm thần người, đặc biệt học sinh (HS) trung học sở (THCS), lứa tuổi có nhiều thay đổi thể chất, tâm lí cảm xúc với “biến cố” “khủng hoảng”, nhạy cảm với tổn thương tâm lí dẫn đến vấn đề sức khỏe tâm thần (SKTT) lệch lạc cảm xúc hành vi Vì vậy, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 31/2017/TTBTC hướng dẫn thực cơng tác tư vấn tâm lí cho học sinh trường phổ thơng, nhằm mục đích: “Phịng ngừa, hỗ trợ can thiệp (khi cần thiết) học sinh gặp phải khó khăn tâm lý học tập sống để tìm hướng giải phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực xảy ra; góp phần xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phịng, chống bạo lực học đường…” [1] Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông (TH, THCS & THPT) Chu Văn An trường phổ thông thực hành thuộc Trường Đại học Tây Bắc, đóng địa bàn thành phố Sơn La So với nước, Sơn La vùng chậm phát triển kinh tế xã hội, điều kiện sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, nên cơng tác chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh chưa quan tâm Trong nỗ lực hội nhập với vùng khác nước với quốc tế, thành phố Sơn La tạo giao lưu mạnh mẽ, ảnh hưởng tích cực kinh tế - văn hóa – xã hội, đồng thời tạo nhiều tác động tiêu cực đến tâm lí người, làm gia tăng tổn thương tâm lí, đặc biệt HS THCS Do đó, việc nghiên cứu làm rõ thực trạng SKTT HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc làm sở cho việc tìm biện pháp thực tiễn cần thiết Bài viết kết đề tài cấp Bộ “Nghiên cứu sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở vùng Tây Bắc”, mã số B2019-TTB-07 KHÁI NIỆM SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Khái niệm sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở Từ [1],[3],[4],[5],[6] hiểu: Sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở trạng thái thoải mái, dễ chịu tinh thần học sinh lứa tuổi 11, 12 đến 14, 15 tuổi, khơng có biểu rối loạn tâm lí, trạng thái đảm bảo cho điều khiển hành vi, hoạt động phù hợp với môi trường sống em SKTT HS THCS phân thành ba loại: HS có SKTT bình thường, HS có nguy SKTT, HS có vấn đề lâm sàng SKTT HS THCS có nguy SKTT có vấn đề lâm sàng SKTT đánh giá hội chứng sau: Lo âu/trầm cảm; Thu mình/trầm cảm; Phàn nàn thể; Vấn đề xã hội; Vấn đề tư duy; Vấn đề ý; Hành vi phá bỏ qui tắc; Hành vi tính [1] 2.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp chính chúng tơi sử dụng Bảng kiểm hành vi thiếu niên tự thuật dành cho trẻ em (The Youth Self- Report Form, viết tắt YSR) T.Anchenbach Việt hóa thích ghi Việt Nam, trẻ từ 11 đến 18 tuổi tự điền Bảng kiểm hành vi YSR, Bảng kiểm bao gồm 112 item, liệt kê dựa mối thời gian vịng tháng đổ lại, đo nhóm triệu chứng: (1) Lo âu/trầm cảm - gồm12 item, (2) Thu mình/Trầm cảm - gồm item, (3) Vấn đề tư - gồm 11 item, (4) Vấn đề xã hội - gồm 11 item, (5) Vấn đề suy nghĩ - gồm 12 item, (6) Vấn đề ý - gồm item, (7) Hành vi tính - gồm 18 item (8) Phá bỏ qui tắc - gồm 15 item Mỗi item bảng hỏi đánh giá theo ba mức độ: = không đúng; = Thỉnh thoảng đúng; = Thường xuyên Căn vào bảng quy chuẩn [1], chúng đánh giá SKTT HS THCS nói chung SKTT theo hội chứng thang đo Mẫu nghiên cứu: Chúng thực khảo sát 77 HS lớp lớp Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc bảng 37 Bảng Tính chất quy mô mẫu nghiên cứu Nghề nghiệp cha mẹ Dân tộc Giới tính Viên chức Nơng dân Nghề khác Kinh Thiểu số Nam Nữ N = 77 45 29 66 11 29 48 tâm thần học sinh trung học sở Trường Tiểu THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM THẦN học, trung học sở trung học phổ thông Chu CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƢỜNG Văn An, Trường Đại học Tây Bắc TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG Thực trạng sức khỏe tâm thần HS THCS Trường HỌC PHỔ THÔNG CHU VĂN AN, TRƢỜNG TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học ĐẠI HỌC TÂY BẮC Tây Bắc biểu bảng 3.1 Đánh giá chung thực trạng sức khỏe Bảng Thực trạng SKTT HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc Mức độ sức khỏe tâm thần Các yếu tố liên quan đến SKTT Bình thƣờng Có nguy Có vấn đề lâm sàng HS THCS SL % SL % SL % Viên chức (N=45) 22 48.9 15.6 16 35.6 Nghề nghiệp Nông dân (N=3) 66.7 33.3 0 cha mẹ HS Nghề khác (N=29) 13 44.8 10 34.5 20.7 Kinh (N=66) 32 48.5 14 21.2 20 30.3 Dân tộc Thiểu số (N=11) 45.5 36.4 18.2 Nam (N=29) 15 51.7 20.7 27.6 Giới tính Nữ (N=48) 22 45.8 12 25 14 29.2 Chung (N=77) 37 48.1 18 23.4 22 28.6 Xét góc độ dân tộc, HS dân tộc Kinh có tỉ lệ Kết bảng cho thấy, SKTT HS THCS SKTT bình thường cao HS dân tộc thiểu số thấp Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại tỉ lệ HS có nguy SKTT Nhưng HS dân tộc học Tây Bắc chưa tốt có tới 28.6% HS có vấn đề Kinh lại có tỉ lệ HS có vấn đề lâm sàng SKTT cao lâm sàng SKTT, 23.4% HS có nguy SKTT HS dân tộc thiểu số Tuy nhiên, kết kiểm định 48.1% HS có SKTT bình thường Kết địi hỏi cho thấy khác biệt khơng có ý nghĩa (Sig=0.814) cơng tác giáo dục HS THCS địa phương phải có giải Xét góc độ giới tính, HS nữ có tỉ lệ HS bình pháp thiết thực phịng ngừa, chăm sóc phát triển thường, HS có nguy SKTT HS có vấn đề lâm SKTT cho HS sàng SKTT cao HS nam Tuy nhiên, kết Xét góc độ nghề nghiệp cha mẹ HS, HS kiểm định cho thấy khác biệt khơng có ý THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có cha mẹ làm nghề khác nghĩa (Sig=0.743) (như kinh doanh, lao động tự do…) có nguy Xét góc độ hội chứng, thực trạng SKTT có vấn đề lâm sàng SKTT cao HS có SKTT HS THCS Trường TH, THCS & THPT cha mẹ làm viên chức nông dân Tuy nhiên, kết Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc biểu kiểm định cho thấy khác biệt khơng có ý nghĩa bảng (Sig=0.715) Bảng Thực trạng sức khỏe tâm thần HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc biểu qua hội chứng Mức độ sức khỏe tâm thần Hội chứng Bình thƣờng Có nguy Có vấn đề (N=77) SL % SL % SL % Lo âu/Trầm cảm 37 48.1 18 23.4 22 28.6 Thu mình/Trầm cảm 54 70.1 12 15.6 11 14.3 Phàn nàn thể 56 72.7 14 18.2 9.1 Vấn đề xã hội 72 93.5 2.6 3.9 Vấn đề tư 49 63.6 14 18.2 14 18.2 Vấn đề ý 65 84.4 10.4 5.2 Hành vi phá bỏ quy tắc 63 81.8 7.8 10.4 Hành vi tính 67 87 10.4 2.6 Kết bảng cho thấy, đa số HS THCS tỉ lệ HS có SKTT bình thường cao hội Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại chứng Hành vi phá bỏ quy tắc (90.9%) thấp học Tây Bắc có SKTT bình thường hội chứng, hội chứng Lo âu/Trầm cảm (63.6%) Bên cạnh đó, Học sinh 38 phận khơng nhỏ HS THCS thành phố Sơn La có nguy SKTT có vấn đề lầm sàng SKTT tất hội chứng Trong đó: HS THCS có nguy SKTT cao hội chứng Lo âu/Trầm cảm (23.4%) hội chứng Vấn đề xã hội (2.6%); HS THCS có vấn đề lâm sàng SKTT cao hội chứng Lo âu/Trầm cảm (28.6) hội chứng Hành vi tính (2.6%) 3.2 Thực trạng sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc qua biểu cụ thể 3.2.1 Thực trạng học sinh trung học sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần * Thực trạng chung HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần Thực trạng chung HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy SKTT thể bảng Bảng Thực trạng HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần Có nguy sức khỏe Các yếu tố liên quan đến SKTT HS THCS tâm thần (N = 77) SL % Viên chức (N=45) 15.6 Nghề nghiệp Nông dân (N=3) 33.3 Nghề khác (N=29) 10 34.5 Kinh (N=66) 14 21.2 Dân tộc Thiểu số (N=11) 36.4 Nam (N=29) 20.7 Giới tính Nữ (N=48) 12 25 Chung 18 23.4 Kinh (21.2%) Xét theo giới tính, tỉ lệ có nguy Kết bảng cho thấy, thực trạng HS THCS SKTT nữ HS THCS (25%) cao nam HS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại (20.7%) Tuy nhiên, kết kiểm định cho thấy học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần có tỉ lệ khác biệt khơng có ý nghĩa (Sig 0.05) cao (23.4%) * Thực trạng HS THCS Trường TH, THCS & Xét theo nghề nghiệp cha mẹ, tỉ lệ có nguy THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy SKTT HS THCS có cha mẹ làm nghề sức khỏe tâm thần theo hội chứng cụ thể kinh doanh, lao động động tự do… cao Thực trạng HS THCS Trường TH, THCS & (34.5%), tiếp đến HS có cha mẹ làm nơng dân THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy (33.3%) tỉ lệ có nguy SKTT thấp HS sức khỏe tâm thần theo hội chứng cụ thể có cha mẹ viên chức (15.6%) Xét theo thành phần thể bảng dân tộc, tỉ lệ có nguy SKTT HS THCS người dân tộc thiểu số (36.4%) cao HS người Bảng Thực trạng HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần theo hội chứng cụ thể Các hội chứng Tỉ lệ HS có nguy sức khỏe tâm thần (%) Nghề nghiệp cha mẹ Dân tộc Giới tính Chung Viên chức Nông dân Nghề khác Kinh Thiểu số Nam Nữ (N=77) (N=45) (N=3) (N=29) (N=66) (N=11) (N=29) (N=48) 23.4 Lo âu/Trầm cảm 15.6 33.3 34.5 21.2 36.4 20.7 25 Thu mình/Trầm cảm 11.1 24.1 16.7 9.1 24.1 10.4 15.6 Phàn nàn thể 17.8 20.7 19.7 9.1 13.8 20.8 18.2 2.6 Vấn đề xã hội 2.2 33.3 15 9.1 4.2 Vấn đề tư 20 17.2 19.7 9.1 27.6 12.5 18.2 Vấn đề ý 8.9 13.8 9.1 18.2 6.9 12.5 10.4 7.8 Hành vi phá bỏ quy tắc 6.7 10.3 6.1 18.2 10.3 6.2 10.4 Hành vi tính 13.3 6.9 9.1 18.2 3.4 14.6 đó, HS có nguy SKTT nhiều hội Kết bảng cho thấy, HS THCS Trường TH, chứng Lo âu/Trầm cảm (23.4%), Phàn nàn thể THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây (18.2%), Vấn đề tư (18.2%), Thu mình/Trầm cảm Bắc có nguy SKTT 8/8 hội chứng, 39 (15.46%) hội chứng Vấn đề xã hội (2.6%) Hành vi phá bỏ quy tắc (7.8%) Thực trạng số lượng hội chứng gặp phải HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, 30.0% 25.0% Trường Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần thể biểu đồ 26% 23.4% 20.0% Số lƣợng hội chứng gặp phải 15.0% 10.0% 6.5% 5.0% 1.3% 1.3% 0.0% Biểu đồ Thực trạng số lƣợng hội chứng gặp phải HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có nguy SKTT Biểu đồ cho thấy, HS THCS Trường TH, thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây lâm sàng sức khỏe tâm thần Bắc có nguy SKTT hội chứng * Thực trạng chung HS THCS Trường TH, nhiều năm hội chứng Trong đó, 23.4% HS có THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc nguy SKTT hội chứng, 26% HS có nguy có vấn đề lâm sàng SKTT SKTT hai hội chứng, 6.5% HS có nguy Thực trạng chung HS THCS Trường TH, SKTT ba hội chứng, 1.3% HS có nguy SKTT THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây bốn hội chứng 1.3% HS có nguy SKTT Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT thể năm hội chứng bảng 3.2.2 Thực trạng học sinh trung học sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ Bảng Thực trạng HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT Có vấn đề lâm sàng SKTT Xét theo biến (N = 77) SL % Viên chức (N=45) 16 35.6 Nghề nghiệp Nông dân (N=3) 0 Nghề khác (N=29) 20.7 Kinh (N=66) 20 30.3 Dân tộc Thiểu số (N=11) 18.2 Nam (N=29) 27.6 Giới tính Nữ (N=48) 14 29.2 Chung 22 28.6 Kết bảng cho thấy, thực trạng HS THCS HS người dân tộc thiểu số Xét theo giới tính, nữ HS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT có tỉ lệ Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT cao (28.6%) (29.2%) cao nam HS (27.6%) Tuy nhiên, kết Xét theo nghề nghiệp cha mẹ, số kiểm định cho thấy khác biệt khơng có ý nghĩa HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu (Sig>0.05) Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng * Thực trạng HS THCS Trường TH, THCS & SKTT, HS THCS có cha mẹ viên chức chiếm tỉ lệ THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề cao (35.6%), tiếp đến HS có cha mẹ làm nghề lâm sàng SKTT theo hội chứng cụ thể khác (20.7%) khơng có HS có cha mẹ nơng Thực trạng HS THCS Trường TH, THCS & dân có vấn đề lâm sàng SKTT Xét theo thành phần THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn dân tộc, HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu đề lâm sàng SKTT theo hội chứng cụ thể Văn An, Trường Đại học Tây Bắc người dân tộc thể bảng Kinh có vấn đề lâm sàng chiếm tỉ lệ nhiều so với 40 Bảng Thực trạng HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT theo hội chứng cụ thể Các hội chứng Tỉ lệ HS có vấn đề lâm sàng sức khỏe tâm thần (%) Nghề nghiệp cha mẹ Dân tộc Giới tính Chung Viên chức Nông dân Nghề khác Kinh Thiểu số Nam Nữ (N=77) (N=45) (N=3) (N=29) (N=66) (N=11) (N=29) (N=48) 28.6 Lo âu/Trầm cảm 35.6 20.7 30.3 18.2 27.6 29.2 14.3 Thu mình/Trầm cảm 22.2 3.4 15.2 9.1 10.3 16.7 9.1 Phàn nàn thể 13.3 3.4 10.6 13.8 6.2 3.9 Vấn đề xã hội 6.7 0 4.5 3.4 4.2 18.2 Vấn đề tư 24.4 10.3 19.7 9.1 10.3 22.9 5.2 Vấn đề ý 8.9 0 6.1 3.4 6.2 10.4 Hành vi phá bỏ quy tắc 11.1 10.3 12.1 3.4 14.6 2.6 Hành vi tính 4.4 0 3.4 2.1 Kết bảng cho thấy, HS THCS Trường TH, hội chứng Hành vi tính (2.6%), Vấn đề THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây xã hội (3.9%) Vấn đề ý (5.2%), Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT 8/8 hội chứng, Thực trạng HS THCS Trường TH, THCS & đó, HS có vấn đề lâm sàng SKTT nhiều THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn hội chứng Lo âu/Trầm cảm (28.6%), Vấn đề đề lâm sàng SKTT theo hội chứng cụ thể cịn tư (18.2%), Thu mình/Trầm cảm (14.3%) biểu rõ nét biểu đồ 15.6% 16.0% 14.0% 12.0% 9.1% 10.0% Số lƣợng hội chứng gặp phải 8.0% 6.0% 4.0% 2.6% 2.0% 2.6% 2.6% 0.0% 0.0% Biểu đồ Thực trạng số lƣợng hội chứng gặp phải HS THCS Trƣờng TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trƣờng Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT Biểu đồ cho thấy, HS THCS Trường TH, Vấn đề xã hội; Vấn đề tư duy; Vấn đề ý; Hành vi THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây phá bỏ qui tắc; Hành vi tính Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT hội Nhìn chung, SKTT HS THCS Trường TH, chứng nhiều sáu hội chứng Trong đó, 15.6% THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây HS có vấn đề lâm sàng SKTT hội chứng, Bắc chưa tốt có tới 28.6% HS có vấn đề lâm sàng 9.1% HS có vấn đề lâm sàng SKTT hai hội chứng, SKTT, 23.4% HS có nguy SKTT Kết HS có vấn đề lâm sàng SKTT ba hội chứng, năm đòi hỏi công tác giáo dục HS THCS địa phương hội chứng sáu hội chứng có 2.6% phải có giải pháp thiết thực phịng ngừa, chăm sóc phát triển SKTT cho HS Kết luận Xét góc độ nghề nghiệp cha mẹ HS, giới Sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở tính dân tộc, HS THCS Trường TH, THCS & trạng thái thoải mái, dễ chịu tinh thần học THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có sinh lứa tuổi 11, 12 đến 14, 15 tuổi, khơng có biểu khác biệt SKTT kết kiểm định cho thấy rối loạn tâm lí, trạng thái đảm bảo cho sự khác biệt khơng có ý nghĩa điều khiển hành vi, hoạt động phù hợp với môi trường Xét theo hội chứng cụ thể SKTT, sống em; SKTT HS THCS phân HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu thành ba loại: HS có SKTT bình thường, HS có nguy Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề SKTT SKTT, HS có vấn đề lâm sàng SKTT HS em nguy SKTT có vấn đề lầm sàng THCS có nguy SKTT có vấn đề lâm sàng SKTT tất hội chứng Cụ thể: HS có nguy SKTT đánh giá hội chứng sau: Lo SKTT cao hội chứng Lo âu/Trầm cảm (23.4%) âu/trầm cảm; Thu mình/trầm cảm; Phàn nàn thể; hội chứng Vấn đề xã hội (2.6%); HS có 41 vấn đề lâm sàng SKTT cao hội chứng Lo âu/Trầm cảm (28.6) hội chứng Hành vi tính (2.6%) HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần có tỉ lệ cao (18%), có nguy SKTT 8/8 hội chứng, đó, HS có nguy SKTT nhiều hội chứng Lo âu/Trầm cảm (23.4%), Phàn nàn thể (18.2%), Vấn đề tư (18.2%), Thu mình/Trầm cảm (15.46%) hội chứng Vấn đề xã hội (2.6%) Hành vi phá bỏ quy tắc (7.8%), HS có nguy SKTT hội chứng nhiều năm hội chứng HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có vấn đề lâm sàng SKTT có tỉ lệ cao (28.6%), có vấn đề lâm sàng SKTT 8/8 hội chứng, đó, HS có vấn đề lâm sàng SKTT nhiều hội chứng Lo âu/Trầm cảm (28.6%), Vấn đề tư (18.2%), Thu mình/Trầm cảm (14.3%) hội chứng Hành vi tính (2.6%), Vấn đề xã hội (3.9%) Vấn đề ý (5.2%), HS có vấn đề lâm sàng SKTT hội chứng nhiều sáu hội chứng Tài liệu tham khảo [1] Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư 31 [2] Lê Thị Bừng – chủ biên (2007), Các thuộc tính tâm lí điển hình nhân cách, NXB Đại học sư phạm Hà Nội [3] A.G.Covaliov (1974), Tâm lí học cá nhân, Tập 1, NXB Giáo dục Hà Nội [4] Vũ Dũng (2000), Từ điển Tâm lí học, Trung tâm KHXH NVQG Viện Tâm lí học [5] Phạm Minh Hạc – chủ biên (1998), Tâm lí học, NXB Giáo dục Hà Nội [6] Trần Thị Liên (2011), Nhu cầu thành đạt học tập nghề nghiệp sinh viên, Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học [7] Bùi T.X.Mai (2007), Một số kĩ tham vấn nhà xã hội, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học [8] Nguyễn Quang Uẩn - chủ biên (2005), Giáo trình Tâm lí học đại cương, NXB Đại học sư phạm Hà Nội THE MENTAL HEALTH STATUS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN CHU VAN AN PRIMARY, SECONDARY ANH HIGH SCHOOL, TAY BAC UNIVERSITY Nguyen Quoc Thai Tay Bac University Abstract: The article presents the result of a survey carried out at Chu Van An primary, secondary and high school, Tay Bac university about the mental health status of junior high school students, with the participation of 77 students at grades and The findings are the basis for proposing measures to care for and educate the children's mental health Key words: The mental health; Junior high school student; The mental 42 ... 48 tâm thần học sinh trung học sở Trường Tiểu THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM THẦN học, trung học sở trung học phổ thông Chu CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƢỜNG Văn An, Trường Đại học Tây Bắc TIỂU HỌC,... 3.2 Thực trạng sức khỏe tâm thần học sinh trung học sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc qua biểu cụ thể 3.2.1 Thực trạng học sinh trung học sở. .. sở Trường Tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Chu Văn An, Trường Đại học Tây Bắc có nguy sức khỏe tâm thần * Thực trạng chung HS THCS Trường TH, THCS & THPT Chu Văn An, Trường Đại học Tây