Đối với trường hợp đào tạo đối tượng ABC khi kinh phí hạn hẹp, các công ty, tổ chức nên kết hợp các phương pháp đào tạo trong công việc và đào tạo ngoài công việc vì ưu điểm của phương pháp này sẽ hạn.
Đối với trường hợp đào tạo đối tượng ABC kinh phí hạn hẹp, cơng ty, tổ chức nên kết hợp phương pháp đào tạo công việc đào tạo ngồi cơng việc ưu điểm phương pháp hạn chế nhược điểm phương án Đối với đào tạo công việc, ưu điểm nội dung đào tạo gắn liền với thực tế cơng việc ; chi phí đào tạo tiết kiệm chi phí gửi người đào tạo chi phí thuê giảng viên đào tạo ; hạn chế tình trạng người lao động rời bỏ đơn vị sau khố đào tạo kỹ họ học đào tạo công việc đem lại đơi tương thích với đặc điểm hoạt động, sản xuất kinh doanh đơn vị đào tạo họ Tuy nhiên, nhược điểm đào tạo công việc người học học tập kinh nghiệm không tiên tiến người dạy, đồng thời lý thuyết trang bị không hệ thống để đạt kết cao cần lựa chọn giảng viên dạy cẩn thận, có q trình đào tạo chặt chẽ Nếu tổ chức kết hợp phương pháp đào tạo ngồi cơng việc, ưu điểm phương pháp người học nắm kiến thức có hệ thống, nắm nội dung kỹ hiệu đào tạo môi trường lớp học có yếu tố gây phân tán tư tưởng, trang bị kiến thức hệ thống, cập nhật, tiên tiếng người giảng dạy có chun mơn, khả truyền đạt tốt, từ hạn chế nhược điểm phương pháp đào tạo công việc Tuy nhiên, người giảng dạy phương pháp đào tạo ngồi cơng việc khơng có nhiều kinh nghiệm thực tế trình làm việc người lao động lành nghề tổ chức, tổ chức nên sử dụng đào tạo công việc Câu 4: Đánh giá thực công việc ABC, đề xuất số hình thưc đánh giá Trả lời: Đánh giá thực công việc đánh giá có hệ thống thức tình hình thực cơng việc nhân viên quan hệ so sánh với tiêu chuẩn xây dựng thảo luận đánh giá với người lao động Một số hình thức đánh giá thực cơng việc: (trang 28) Phương pháp sử dụng thang đo/thang điểm (thang đo đánh giá đồ họa) ...Trả lời: Đánh giá thực công việc đánh giá có hệ thống thức tình hình thực công việc nhân viên quan hệ so sánh với tiêu chuẩn xây dựng thảo luận đánh giá