nguyen thi my phuongFILE 20220227 192816 KIỂM TRA GIỮA KI 1 chân trời 6

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút Mức độ nhận thức TT Kĩ Nhận biết Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Thông hiểu Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) % Tổng điểm Tổng Vận dụng Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Vận dụng cao Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Số Thời gian (phút) câu hỏi Đọc hiểu 15 15 10 10 0 06 20 40 Làm văn Tổng 25 10 15 10 10 20 10 30 01 70 60 40 15 30 15 20 30 10 30 07 90 100 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 100 100 30 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Nội dung kiến thức/kĩ ĐỌC HIỂU Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, thức/kĩ kĩ cần kiểm tra, đánh giá - Đọc hiểu văn “Những cánh buồm” Nhận biết: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhậ Vận Vận Thôn n dụn dụng g hiểu biết g cao Tổng - Xác định tác giả, tác phẩm, phương thức biểu đạt đoạn trích - Xác định từ láy, biện pháp tu từ đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu nội dung câu thơ, - Hiểu tình cảm tác giả Vận dụng: viết đoạn văn ngắn tình cha LÀM VĂN Văn miêu tả Nhận biết: - Xđ phương thức biểu đạt miêu tả - Xác định kể, yếu tố tự biểu cảm Thông hiểu: - Hiểu hình ảnh cảnh miêu tả - Hiểu vai trị ngơi kể, lời kể, văn miêu tả Vận dụng: - Sử dụng kể thứ Vận dụng cao: - Lựa chọn xếp diễn biến việc cách nghệ thuật; diễn đạt sáng tạo, miêu tả Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 70 30 20 30 10 100 100 ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II Năm học 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn, lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Hai cha bước cát Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh Bóng cha dài lênh khênh Bóng trịn nịch Sau trận mưa đêm rả Cát mịn, biển Cha dắt nắng mai hồng, Nghe bước lòng vui phơi phới (Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1: Đoạn thơ trích văn nào? Tác giả ai? (0,5 điểm) Câu 2: Trong đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) Câu 3: Xác định từ láy có đoạn trích trên? (0,5 điểm) Câu 4: Em hình dung hình ảnh người cha qua câu thơ (0,75 điểm): Cha dắt nắng mai hồng Nghe bước lòng vui phơi phới Câu 5: Nội dung đoạn trích trên? (0,75 điểm) Câu 6: Từ nội dung đoạn thơ, em viết đoạn văn ngắn nói tình cha gia đình (Khoảng -> dịng) (1,0 điểm) II LÀM VĂN (6,0 điểm) Gia đình – nơi có ông bà, cha mẹ anh chị em, nơi ni dưỡngtâm hồn, tình u thương, ấm áp đời Em viết văn miêu tả người mà em yêu quý gia đình * ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn: Ngữ văn lớp I Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 4,0 3 - Văn : Những cánh buồm Tác giả: Hồng Trung Thơng Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,5 điểm - Trả lời thơ: không cho điểm Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, miêu tả, tự Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không từ láy: không cho điểm - Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh, rả rích, phơi phới Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không đúng: không cho điểm * Hai câu thơ: 0,5 0,5 0,5 0,75 Cha dắt nắng mai hồng Nghe bước lịng vui phơi phới Hình ảnh người cha dắt tay dạo bờ biển buổi bình minh đẹp có nắng mai hồng Người cha bên nghe bước chân nhỏ bé, bước cảm thấy vui sướng, hạnh phúc, Hướng dẫn chấm: - Trả lời ý đáp án: 0,75 điểm - Trả lời ý đáp án: 0,5 điểm - Không trả lời ý nào: 0,0 điểm Tác giả nói đến tình cảm cha thân thiết,… 0,75 -… Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Trả lời ý: 0,5 điểm - Trả lời chung chung, chưa cụ thể: 0,25 điểm - Không trả lời ý nào: 0,0 điểm Đoạn văn viết tình cảm cha gia đình 1,0 II VD: Mở đoạn…thân đoạn… kết đoạn - Hướng dẫn chấm: - Trình bày yêu cầu đoạn văn, đảm bảo nội dung, có tính liên kết, mạch lạc 1,0 điểm - Trình bày ý: 0,75 điểm - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày chung chung không sai lệch câu hỏi: 0,25 điểm - Không trả lời ý nào: 0,0 điểm Học sinh trình bày theo dàn ý khác (nếu hợp lí), giáo viên vận dụng đáp án HDC điểm LÀM VĂN Miêu tả người thân gia đình a Đảm bảo cấu trúc miêu tả Mở giới thiệu chung người thân gia đình Thân miêu tả chi tiết người thân Kết cảm nghĩ người thân b Xác định đề tài Hướng dẫn chấm: - Xác định đối tượng cần miêu tả: 0,5 điểm - Xác định không xác định đối tượng cần miêu tả : 0,0 điểm c Triển khai nội dung cần tả Học sinh miêu tả theo trình tự Hướng dẫn chấm: * Giới thiệu đối tượng tả: 0,5 điểm - Thiếu ý: 0,25 điểm - Không giới thiệu đối tượng tả: 0,0 điểm * Miêu tả người thân - Tả ngoại hình - tả hành động - Tính tình, phẩm chất - Kỉ niệm em với người thân - Tả chi tiết, hợp lí, đầy đủ; - (ngơn ngữ học sinh) hấp dẫn, lơi cuốn; Hướng dẫn chấm: - Trình bày đầy đủ, hệ thống, rõ ràng: 2,5 - 3,0 điểm - Trình bày chưa đầy đủ: 1,25 - 2,25 điểm - Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 - 1,0 điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 3,0 - Không miêu tả đối tượng cần tả: 0,0 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Vận dụng lời kể, tả, xếp chi tiết cách sáng tạo; biết liên hệ học vào sống; văn viết mạch lạc, giàu hình ảnh, cảm xúc; Hướng dẫn chấm + Đáp ứng yêu cầu trên: 1,0 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0, điểm + Không đáp ứng yêu cầu nào: 0,0 điểm Tổng điểm 0,5 1,0 10,0 -Hết - MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP 8- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút TT Kĩ Mức độ nhận thức Tổng % Tổng điểm Nhận biết Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Thông hiểu Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Vận dụng Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Vận dụng cao Thời Tỉ lệ gian (%) (phút) Số Thời gian (phút) câu hỏi Đọc hiểu 15 15 10 10 0 06 20 40 Làm văn Tổng 25 10 15 10 10 20 10 30 01 70 60 40 15 30 15 20 30 10 30 07 90 100 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 20 70 10 100 100 30 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, TT Nội dung kiến thức/kĩ ĐỌC HIỂU - Đọc hiểu c văn bản: “Tức cảnh Pác Bó” Nhận biết: kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhậ Vận Vận Thôn n dụn dụng g hiểu biết g cao Tổng - Xác định tác giả, tác phẩm - Xác định phương thức biểu đạt văn bản/đoạn trích - Xác định từ láy Thông hiểu: - Hiểu tác dụng từ láy sử dụng đoạn trích - Hiểu nội dung đoạn trích Vận dụng: LÀM VĂN Văn nghị luận - Viết đoạn văn nêu hiểu biết ý kiến thân vấn đề liên quan tới nội dung đoạn trích Nhận biết: - Xác định vấn đề cần - Giới thiệu, giải thích nghị luận - Xác định phương thức biểu đạt - Xác định cách trình bày văn nghị luận Thơng hiểu: - Nghị luận vấn đề - Giới thiệu, chứng minh làm sáng tỏ vấn đề - Sắp xếp, trình bày luận điểm, luận theo trình tự Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, cách sử dụng lí lẽ làm rõ vấn đề Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để nghị luận vấn đề - Có sáng tạo diễn đạt, sử dụng câu linh hoạt, lí lẽ sắc bén, từ ngữ trau chuốt, lập luận giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 70 30 20 30 10 100 100 PHÒNG GD & ĐT YÊN THỦY TRƯỜNG TH & THCS HỮU LỢI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN - LỚP (Thời gian: 90 phút - Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ thực yêu cầu bên dưới: “Sáng bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ, rau măng sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, Cuộc đời cách mạng thật sang.” (Ngữ văn 8, tập 2) Câu 1: Bài thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Câu 3: Phương thức biểu đạt thơ? Câu 4: Xác định từ láy có thơ? Tác dụng từ láy đó? Câu 5: Nêu nội dung thơ? Câu 6: Từ nội dung thơ em viết đoạn văn (từ 10 – 12 câu) trình bày suy nghĩ em tinh thần lạc quan II LÀM VĂN (6,0 điểm) Trò chơi điện tử trở thành trò chơi tiêu khiển hấp dẫn, bạn học sinh Nhiều bạn chơi nên sức học ngày giảm sút phạm sai lầm khác Hãy viết văn nghị luận nêu suy nghĩ em tượng - Hết - ĐÁP ÁN VÀ HUỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Hướng dẫn chấm: - Văn bản: Tức cảnh Pác Bó Tác giả Hồ Chí Minh - Học sinh trả lời đúng: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không : không cho điểm Hướng dẫn chấm: Thể thơ: Thất ngôn tư tuyêt - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời khơng phương thức biểu đạt chính: khơng cho điểm Hướng dẫn chấm: Phương thức: Biểu cảm, tự sự, miêu tả - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Hướng dẫn chấm: Từ láy: Sẵn sàng, chông chênh Tác dụng: Sắn sàng chông chênh: gợi sự gập ghềnh, gian khó -> Giúp cho sự vật miêu tả dễ hình dung hơn, sinh động hấp dẫn (0,5 điểm) - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh nêu chung chung: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đầy đủ ý: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Hướng dẫn chấm: - Bài thơ cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với Người, làm cách Điểm 4,0 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 10 II mạng sống hào hợp với thiên nhiên niềm vui lớn nên dù gian khổ, người cảm thấy vui - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý đáp án: 0,5 điểm; - Học sinh trả lời chưa rõ ràng ý chép nguyên văn câu chứa đáp án: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời đúng: không cho điểm Học sinh viết đoạn văn ngắn 1,0 Lạc quan vui tươi, vui cười dù có chuyện xảy Lạc quan tạo nên sống tươi đẹp cho tất người Giúp biết sống cách có ý nghĩa Con người tránh khỏi hiểm họa c/s Những ng lạc quan thường thành công c/s công việc Bác Hồ tù sáng tác thơ, ngắm trăng Các bệnh nhân ung thư lạc quan để chiến đấu bệnh tật để giành giật sống Các em bé mồ côi lạc quan sống để mong ngày gặp lại cha mẹ Biểu tinh thần lạc quan: Ln u đời, tươi cười dù có chuyện gi xảy Ln bình tĩnh xử lí tình dù có chuyện gi xảy Chính tinh thần lạc quan yếu tố tạo nên ý chí, khát vọng vượt khó để thành cơng Hướng dẫn chấm: - Trình bày thuyết phục, đủ ý: 1,0 điểm - Trình bày chưa đầy đủ, chung chung: 0,5-0,75 điểm - Trình bày ý chưa thuyết phục: 0,25 điểm - Trả lời không yêu cầu: không cho điểm LÀM VĂN Nghị luận tác hại chơi game 6,0 0,5 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận - Khái quát tác hại trò chơi điện tử - Nêu vấn đề cần nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận Tác hại chơi game Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh không vấn đề nghị luận: không cho điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, đảm bảo yêu cầu sau: 0,5 11 a Mở (0,5 điểm): Hướng dẫn chấm: - Giới thiệu đúng, đủ: 0,5 điểm - Giới thiệu chưa đầy đủ, chưa hay: 0,25 điểm b Thân * Hiện trạng * Hậu * Nguyên nhân:* Giải pháp khắc phục, lời khuyên Hướng dẫn chấm: - Trình bày đầy đủ, sâu sắc, thuyết phục: 2,5 điểm - Trình bày chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 2,25 điểm - 1,25 điểm - Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm - 1,0 điểm c Kết (0,5 điểm): - Khái quát nhận định cá nhân vấn đề nghị luận Hướng dẫn chấm: - Trình bày thuyết phục: 0,5 điểm - Trình bày chưa thuyết phục: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc, thể tư mẻ, gây ấn tượng cho người đọc Hướng dẫn chấm + Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,5 điểm Tổng điểm 0,5 2,5 0,5 0,5 1,0 10,0 -Hết - PHÒNG GD&ĐT YÊN THỦY TRƯỜNG TH &THCS HỮU LỢI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ nhận thức 12 TT Kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tỉ lệ Thời gian % (phút) Tỉ lệ Thời gian % (phút) Tỉ lệ Thời gian % (phút) Tỉ lệ Thời gian % (phút) Đọc hiểu 15 10 10 5 Viết đoạn văn nghị luận xã hội 5 5 5 5 Viết văn nghị luận văn học 20 10 15 10 10 20 10 25 30 20 20 30 10 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 40 30 20 70 PHÒNG GD&ĐT YÊN THỦY - NĂM HỌC 2021 – 2022 TRƯỜNG TH &THCS HỮU LỢI 15 10 30 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút STT Nội dung kiến Đơn vị kiến thức/ Kĩ thức/ Kĩ Đọc hiểu Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhậ biế Đoạn thơ: “Khơng có tự Nhận biết: đến đâu con” - Xác định phương thức biểu đạt văn - Chỉ biện pháp so sánh đoạn thơ 13 Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa câu thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa? Vận dụng: - Vận dụng thấy nỗi lòng cha mẹ gửi gắm qua đoạn thơ Viết đoạn văn - Nghị luận nghị luận xã hội vấn đề tư Nhận biết: tưởng đạo lí - Xác định vấn đề nghị luận - Xây dựng cấu trúc đoạn văn (đúng đặc điểm hình thức đoạn văn) Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa nghị lực người sống - Hiểu vấn đề cần bàn luận Vận dụng: - Viết đoạn văn nghị luận bàn luận vấn đề với lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục Vận dụng cao: - Đoạn văn lập luận chặt chẽ sáng tạo Viết văn - Nghị luận nghị luận văn nhân vật văn Nhận biết: học học - Xác định kiểu nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Xây dựng bố cục ba phần MB, TB, KB với nội dung Thông hiểu: - Hiểu vẻ đẹp nhân vật anh niên - Hiểu nghệ thuật xây dựng tình huống,miêu tả nhân vật tác giả 14 Vận dụng: - Đánh giá, nhận xét nét phẩm chất đẹp nhân vật - Phân tích tác dụng nghệ thuật sử dụng việc xây dựng nhân vật Vận dụng cao: - Bài văn diễn đạt trau chuốt, nêu đầy đủ luận điểm sáng tạo Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung PHÒNG GD& ĐT YÊN THỦY TRƯỜNG TH &THCS HỮU LỢI 40 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II MƠN :NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực u cầu bên dưới: Khơng có tự đến đâu Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương Khơng có tự đến, bình thường Phải đơi tay nghị lực Như chim suốt ngày chọn hạt 15 Năm tháng bao dung khắc nghiệt lạ kỳ (Khơng có tự đến đâu - Nguyễn Đăng Tấn) a (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ b (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ so sánh sử dụng đoạn thơ c (1,0 điểm) Em hiểu câu thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa? d (1,0 điểm) Em có cảm nhận nỗi lòng cha mẹ gửi gắm qua đoạn thơ? Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 15 đến 20 dịng) trình bày suy nghĩ em nghị lực người sống? Câu (5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích truyện “Lặng lẽ Sa Pa ”của Nguyễn Thành Long (SGK Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2008) - HẾT 16 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) Câu Câu (3,0 điểm) Nội dung yêu cầu a Thí sinh xác phương thức biểu đạt đoạn thơ: nghị luận b Thí sinh biện pháp tu từ so sánh: "Như chim suốt ngày chọn hạt" c Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Muốn có ngon, cần phải trải qua ngày tháng vất vả, chăm sóc có thành Ở muốn nói đến kiên trì tâm d Thí sinh đưa cảm nhận khác nỗi lịng người mẹ đoạn thơ Có thể trình bày theo định hướng sau: Qua lời thơ nhẹ nhàng hát du dương, chạm vào tâm hồn người đọc để qua lời răn dạy con, nhẹ nhàng sâu lắng cha mẹ Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em nghị lực người sống (khoảng 15-20 dịng) a Đảm bảo hình thức đoạn văn Câu b Xác định vấn đề nghị luận: nghị lực người sống (2,0 c Triển khai vấn đề nghị luận, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí điểm) lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Trong sống, người phải trải qua khó khăn, thử thách Muốn vượt qua nó, cần có nghị lực, có tâm thật lớn - Giải thích: Nghị lực lĩnh, dũng cảm lòng tâm cố gắng vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu để đạt mục tiêu đề - Biểu nghị lực: Người có nghị lực ln biết khắc phục hồn cảnh khó khăn cách tự lao động, mưu sinh, vừa học vừa làm, tự mở cho đường đến tương lai tốt đẹp - Vai trò, ý nghĩa ý chí nghị lực: + Nghị lực giúp người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách sống cách dễ dàng Ví dụ: Bill Gate,… + Có niềm tin vào thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến mục đích, lí tưởng sống + Thay đổi hồn cảnh số phận, sống có ích, có ý nghĩa + Trở thành gương ý chí, nghị lực vượt lên số phận + Người có ý chí nghị lực người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo lòng tin người khác - Bình luận, mở rộng: Phê phán người khơng có ý chí, nghị lực: + Những người chưa làm thấy khó khăn nản chí, thấy thất bại hủy hoại 17 Đ sống bất cần đời + Những người có điều kiện đầy đủ không chịu học tập, buông thả, không nghĩ đến tương lai + Những người gặp khó khăn bng xi, nản chí, phó mặc cho số phận - Bài học nhận thức hành động - Sáng tạo:… d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Phân tích vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long * Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học: - Mở bài: nêu vấn đề nghị luận - Thân bài: triển khai vấn đề nghị luận - Kết bài: khái quát vấn đề *Xác định vấn đề nghị luận: vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích Câu truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long *Triển khai vấn đề: thí sinh trình bày theo nhiều cách cần vận dụng tốt (5,0 thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu điểm) sau: Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích truyện Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Thân a Giới thiệu tình truyện - Cuộc gặp gỡ anh niên làm việc trạm khí tượng với bác lái xe, ông kĩ sư cô họa sĩ chuyến xe lên Sa Pa - Tình truyện đặc sắc, tạo điều kiện bộc lộ tư tưởng, quan điểm tác giả ngợi ca người lao động b Giới thiệu hoàn cảnh sống làm việc anh niên - Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m, quanh năm sống với hoa cỏ - Cơng việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào cơng việc dự báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất chiến đấu - Cơng việc địi hỏi tỉ mỉ, xác tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù trời mưa tuyết, giá lạnh) => Điều gian khổ vượt qua nỗi cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi c Những nét đẹp cách sống, suy nghĩ, hành động quan hệ tình cảm với người: - Vượt lên hồn cảnh sống khắc nghiệt, anh có suy nghĩ đẹp: + Với công việc khắc nghiệt gian khổ, anh yêu mong muốn làm việc điều kiện lý tưởng (đỉnh cao 3000m) + Anh có suy nghĩ đắn, sâu sắc sống người: “khi ta làm việc, ta 18 với công việc một, lại gọi được” + Anh thấu hiểu nỗi vất vả đồng nghiệp + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp - Anh niên có hành động, việc làm đẹp: Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù mưa gió anh trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày) - Anh niên có phong cách sống cao đẹp: + Anh có nếp sống đẹp tự xếp công việc, sống trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh, có đàn gà đẻ trứng, có vườn hoa rực + Đó cởi mở chân thành với khách, quý trọng tình cảm người + Anh người khiêm tốn, thành thực, cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé => Chỉ chi tiết xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sống suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc - Anh niên đại diện cho người lao động: Anh niên đại diện chung cho người lao động nhiệt huyết, sống đẹp, cống hiến Tổ quốc cách thầm lặng, vô tư; người khiêm tốn, giản dị, trung thực, âm thầm thực công việc nhiệm vụ giao c Đánh giá chung - Tác giả thành cơng việc xây dựng tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn tạo tính khách quan, kết hợp nhuần nhuyễn tự trữ tình - Truyện ngắn thơ vẻ đẹp cách sống suy nghĩ người lao động bình thường mà cao cả, mẫu người giai đoạn lịch sử có nhiều gian khổ, hi sinh thật sáng đẹp đẽ Từ hình ảnh người gợi lên cho ta suy nghĩ ý nghĩa sống, lao động tự giác, người nghệ thuật Kết - Nêu cảm nhận hình tượng anh niên: Hình tượng nhân vật anh niên miệt mài, hăng say lao động lợi ích đất nước, có sức lan tỏa tới người xung quanh - Tác giả thành công xây dựng hình tượng nhân vật anh niên người đồng nghiệp thầm lặng cống hiến sức trẻ, xuân cho đất nước, dân tộc * Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt * Sáng tạo: Thí sinh có cách diễn đạt riêng, có suy nghĩ riêng, mẻ phù hợp với vấn đề nghị luận, liên hệ mở rộng tới nhân vật khác vẻ đẹp với anh niên * Lưu ý chung: - Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc - Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục - Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng 19 Hết - 20 ... Đọc hiểu 15 15 10 10 0 06 20 40 Làm văn Tổng 25 10 15 10 10 20 10 30 01 70 60 40 15 30 15 20 30 10 30 07 90 10 0 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 20 70 10 10 0 10 0 30 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA KÌ II... học 20 10 15 10 10 20 10 25 30 20 20 30 10 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 40 30 20 70 PHÒNG GD&ĐT YÊN THỦY - NĂM HỌC 20 21 – 2022 TRƯỜNG TH &THCS HỮU LỢI 15 10 30 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA KÌ... lên: 1, 0 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,5 điểm Tổng điểm 0,5 2,5 0,5 0,5 1, 0 10 ,0 -Hết - PHÒNG GD&ĐT YÊN THỦY TRƯỜNG TH &THCS HỮU LỢI MA TRẬN ĐỀ KI? ??M TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC20 21 - 2022