Bài tham luận số giải pháp bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn sau học trực tuyến cho học sinh khối Kính thưa: - Quý vị đại biểu, Thưa toàn thể hội nghị! Sau đai diện tổ xin báo cáo “Một số giải pháp bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn sau học trực tuyến cho học sinh khối Kính thưa đồng chí ! Xuất phát từ quan điểm đạo Bộ GD – ĐT nhằm đổi phương pháp dạy học, đổi công tác giáo dục nâng cao chất lượng dạy học, phụ đạo HS chưa đạt chuẩn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo cách toàn diện Trong năm qua, vào thực tế nhà trường HS khối 4,5 với lượng kiến thức lớn bước nhảy vọt quan trọng để em hồn thành Chương trình Tiểu học Cùng với thời gian dài vừa qua HS phải học trực tuyến đợt phòng dịch Covid-19 tượng học sinh chưa nắm cịn nhiều Chính mà nhà trường quan tâm đến công tác phụ đạo HS chưa đạt chuẩn Để công tác phụ đạo HS chưa đạt chuẩn đạt hiệu quả, xin nêu số giải pháp cụ thể sau: Tổ chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học - Khảo sát lập danh sách học sinh yếu môn học, lớp - Xây dựng lớp phụ đạo gồm đối tượng học sinh yếu toàn khối rèn vào HDH GV khối ln phiên dạy tiết Phân cơng giáo viên phụ đạo học sinh yếu hợp lý - Đôn đốc giáo viên lập kế hoạch phụ đạo phù hợp với học sinh lớp Giáo viên - Rà sốt, phát đơi với việc phụ đạo GV theo dõi nắm bắt đối tượng học sinh Phân loại học sinh tháng Tập hợp nắm số liệu học sinh yếu lớp cụ thể môn - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học * Cụ thể:- Phân nhóm bạn học tập *Ngay từ đầu năm học , GV phân học sinh giỏi giúp đỡ bạn học yếu để tiến - ý bạn nhóm phải gần nhà , chỗ ngồi lớp gần để thuận lợi việc trao đổi * Gv theo dõi tiến cá nhân kịp thời tuyên dương nhóm hoạt động hiệu để động viên khuyến khích tạo cho em có động học tập tốt *GV cần có lời khen ngợi , biểu dương , cố tìm tiến HS dù nhỏ để khuyến khích, cho học , khẳng định có khả học tập * Trong tiết dạy học bình thường giáo viên chọn câu hỏi dễ goi em HS phát biểu- lớp tuyên dương tràng pháo tay để giúp em tự tin * Giáo viên hướng dẫn học sinh xếp thời gian tự học, chuẩn bị trước đến lớp * Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện tích cực thầy trò để dạy học tốt Học sinh - Đi học phải chuyên cần, Học bài, làm bài, chuẩn bị trước đến lớp - Trong học tập trung nghe thầy cô giáo giảng bài, tích cực tham gia xây dựng - Tự xây dựng cho thời gian biểu học tập hợp lý, khoa học - Xây dựng cho minh ý thức kỷ luật, tự giác học tập Không chán nản Mà phải kiên trì để tìm tịi, học hỏi bạn, thầy để hiếu biết nâng cao kiến thức - Bản thân học sinh phải tự rèn luyện cho ý thức tự giác tích cực học tập Xem nhiệm vụ học tập quyền lợi nghĩa vụ thân - Thực hện tốt nội quy học tập nhà trường, giáo viên đề - Chăm chuyên cần siêng học tập Có ý thức học tập, học hỏi bạn có kết cao Để việc phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn đạt kết cao cần nhiều nhiệt tình, gần gũi giáo viên với học sinh quan tâm tích cực phụ huynh, học sinh Và phải xem nhiệm vụ trọng tâm, việc làm thường xuyên liên tục người giáo viên Tiểu học Kính thưa hội nghị Trên ý kiến tham luận tổ biện pháp phụ đạo HS yếu Với lịng nhiệt huyết, chun mơn vững vàng, tinh thần cầu tiến, tập thể khối cố phấn đấu để thực tốt nhiệm vụ năm học đề Kính mong nhận góp ý, bổ sung đồng chí để thực tốt công tác dạy học Cuối kính chúc quý vị đại biểu, thầy cô giáo sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Chúc hội nghị thành công rực rỡ! Xin trân trọng cảm ơn! ... nhân k? ??p thời tuyên dương nhóm hoạt động hiệu để động viên khuyến khích tạo cho em có động học tập tốt *GV cần có lời khen ngợi , biểu dương , cố tìm tiến HS dù nhỏ để khuyến khích, cho học , khẳng... đề - Chăm chuyên cần siêng học tập Có ý thức học tập, học hỏi bạn có k? ??t cao Để việc phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn đạt k? ??t cao cần nhiều nhiệt tình, gần gũi giáo viên với học sinh quan tâm... học K? ?nh thưa hội nghị Trên ý kiến tham luận tổ biện pháp phụ đạo HS yếu Với lịng nhiệt huyết, chun mơn vững vàng, tinh thần cầu tiến, tập thể khối cố phấn đấu để thực tốt nhiệm vụ năm học đề K? ?nh