KH PHỤ đạo HS yếu kém 2022 2023

TRƯỜNG THCS BÁN TRÚ QUẢNG ĐỨC TỔ THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Đức, ngày 16 tháng 08 năm 2022 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU –KẾM MÔM VĂN, GIÁO DỤC - Căn vào kế hoạch năm học 2022-2023 trường PTDTBT THCS Quảng Đức - Căn vào tình hình thực tế tổ PTDTBT THCS Quảng Đức phận làm kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu - môn Văn, giáo dục sau: I Đặc điểm tình hình Thực trạng Qua trình giảng dạy từ đầu năm học 2022-2023, số học sinh yếu-kém chiếm tỉ lệ tương đối cao Đa số phụ huynh chưa nhận thức mục đích,ý nghĩa việc liên quan tâm hướng dẫn em học tập nhà Thuận lợi - Giáo viên có kinh nghiệm lực, nhiệt tình có trách nhiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Trong năm gần nhà trường đạt thành tích tốt phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi - Trường chủ động phân công giáo viên bồi dưỡng từ đầu năm học Khó khăn - Chưa có giáo viên phụ đạo chuyên, năm có giáo viên vừa dạy đại trà lớp, vừa bồi dưỡng chương trình nâng cao - Các em học sinh hầu hết dân tộc thiểu số, sống miền núi, sống cịn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dưỡng gia đình hạn chế - Cơ sở vật chất thiếu thốn, đủ phòng học cho học thức cịn việc dạy BDHSG cịn phải dạy phịng hóa học, phịng thư viện - Cơng tác xã hội hóa giáo dục chưa cao, chủ yếu giao khoán cho giáo viên dạy học sinh, đặc biệt chưa phát huy vai trò gia đình cơng tác gia sư - Chưa có tài liệu, chương trình BDHSG cụ thể, thống cho toàn ngành II Kế hoạch cụ thể Qua kết quả giảng dạy từ 07/09 đến 1/10/2022, xuất phát từ thực tế nhà trường kế hoạch bản thân, không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy đại trà, khắc phục tình trạng HS ngồi nhầm lớp, giảm tỉ lệ HS yếu- Tôi lập kế hoạch phụ đạo HS yếu-kém cụ thể sau: Theo dõi kết giai đoạn: ( Đầu năm, học kì I, cuối học kì I, Giữa học kì II, cuối học kì II cuối năm học) + Giai đoạn I: Từ 07- 09- 2021 19- 11-2022 (Đầu HKI) + Giai đoạn II: Từ 20-11-2021 24-12-2022 (Cuối HKI) + Giai đoạn III: Từ 26-12-2021 1-3-2023 (Đầu HKII) + Giai đoạn IV: Từ 02-3-2022 15-5-2023 (Cuối HKII) Giải pháp thực Công tác phụ đạo học sinh yếu-kém việc làm thường xuyên giáo viên + Phụ đạo HS thông qua dạy lớp nhằm giúp em hiểu về kiến thức, kĩ môn, tái lại kiến thức lớp mà em quên Trong trình dạy GV trực tiếp hướng dẫn cho HS yếu-kém làm tập, dành phút sau học để hướng dẫn thêm cho em + Dạy phụ đạo tiết thực hành + Phân cơng nhóm học nhà để em có hội kèm cặp, giúp đỡ lần +Thống với GVCN xếp chỗ ngồi cho em, HS khá-giỏi có thể giúp đỡ cho HS yếu-kém + Thường xuyên kiểm tra HS yếu-kém để nhắc nhở động viên em học tập tích cực để xem em tiến bao nhiêu, yếu chỗ để kịp thời lấp chỗ hỏng cho em + Nội dung phụ đạo: Kiến thức nhỏ, câu hỏi tập để rèn luyện lớp tập về nhà cho em GV chú ý dẫn dắt cho HS bước nhỏ, động viên em kịp thời câu hỏi hay tập mà em không trả lời được, GV gợi ý cho em làm cho điểm em hứng thú học tập Trong hoạt động dạy học lớp: GV phải động viên yêu cầu em yếu-kém tham gia để em bỏ ý nghĩ buông xuôi Trong Gv phải nghĩ rằng: “ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi không phải để trách phạt mà để gợi ý hướng dãn cho em biết thêm kến thức dù nhỏ.” Chú ý soạn giáo án phải chu đáo, có hệ thống câu hỏi, tập phù hợp với đối tượng học sinh yếu-kém Sổ theo dõi học sinh yếu-kém a) Các tiêu phấn đấu * Môn Văn - Học sinh trung bình: 20 em - Học sinh yếu - kém: 02 em * Môn Giáo dục - Học sinh trung bình: 30 em - Học sinh yếu - kém: em b, Danh sách phụ đạo học sinh yếu-kém STT Họ tên H/s lớp Chìu sám Múi Phùn A Võ Tằng Ngọc Quân Đặng Ngọc Trung Chìu Văn Hùng Lỷ Quốc Biển Trưởng Thị Tấm Trưởng Quay Cắm Trưởng Hòa Thành 8A 8A 8B 8B 9B 9B 9B 9A 9A 10 Tằng Văn Mạnh 8A b) Các biện pháp thực - Bồi dưỡng theo khả bản thân - Dùng phương pháp khác nhanu đánh giá kết quả học tập: Kiểm tra viết, vấn đáp, học sinh tự đánh giá lẫn - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, với gia đình học sinh tổ chức đoàn thể để nâng cao ý thức học tập, bước nâng cao ý thức học tập em - Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh nhiều hình thức kiểm tra miệng, kiểm tra việc làm tập nhà HS - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu thư viện - Phụ đạo HS yếu-kém vào buổi chiều tuần phòng học - Tham mưu với hội khuyến học, hội phụ huynh, có phần thưởng thích đáng cho học sinh tiến LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian Nội dung công việc - Qua GVCN Tháng - Lập danh sách HS yếu-kém môn văn,gd - Tổ chức khảo sát số học sinh yếu-kém để có kế hoạch phụ đạo - Trong trình soạn giảng tơi câu hỏi dạng tập dễ để học sinh có thể làm - Giảng giải kĩ dạng tập quan trọng yêu Tháng 10 cầu học sinh làm lại nhớ cách giải - Liên tục gọi lên bảng để làm tập - Thường xuyên kiểm tra học sinh - Tiếp tục dạng tập dễ để HS có thể làm Tháng 11, 12 - Giảng giải kĩ tập quan trọng yêu cầu học sinh làm lại nhớ cách - Liên tục gọi học sinh lên bảng kiểm tra Tháng 1, - Khảo sát chất lượng học sinh lần để xem em Ghi tiến môn Văn - Động viên khuyến khích em cố gắng để có thể tự học làm tập đơn giản Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu mơn - Đưa dạng tập mang tính tổng hợp để đánh giá trình học tập rèn luyện em Tháng 3,4,5 suốt q trình học - Có động viên khen thưởng kịp thời em có thành tích cao năm học - Dặn dò động viên em chậm tiến tiếp tục luyện tập thêm hè Biện pháp thực - Thường xuyên chăm lo đến chất lượng học sinh mà phân công ký kết trách nhiệm với nhà trường - Truyền đạt kiến thức cho học sinh đồng thời dạy đủ đối tượng học sinh yếu Kiểm tra hướng dẫn thường xuyên - Kết hợp với GVCN tìm hiểu hồn cảnh học sinh yếu-kém; liên hệ thường xuyên với phụ huynh để tìm biện pháp giải Nhiệt tình thể tinh thần trách nhiệm cao học sinh - Hướng dẫn em cách học chuẩn bị nhà cho ngày hơm sau - Tổ chức hình thức dạy học lớp phong phú để thu hút học sinh chú ý vào học - Đôn đốc học sinh đều đủ, cho học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu - Sử dụng kỹ nghề Sư phạm để bồi dưỡng theo phương châm yếu bồi dưỡng - Khi dạy sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, liên hệ thực tế sinh động; giúp học sinh dễ nhớ - Bồi dưỡng lồng vào tiết dạy hàng ngày Trên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2022 – 2023 bản thân Rất mong Lãnh đạo chuyên môn, nhà trường, xem xét, cho ý kiến bổ sung duyệt để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Xác nhận lãnh đạo nhà trường Người lập kế hoạch Phan Thúy Hằng ... tra việc làm tập nhà HS - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu thư viện - Phụ đạo HS yếu- kém vào buổi chiều tuần phòng học - Tham mưu với hội khuyến học, hội phụ huynh, có phần thưởng... 1/10 /2022, xuất phát từ thực tế nhà trường kế hoạch bản thân, kh? ?ng ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy đại trà, kh? ??c phục tình trạng HS ngồi nhầm lớp, giảm tỉ lệ HS yếu- Tôi lập kế hoạch phụ đạo. .. phụ đạo tiết thực hành + Phân cơng nhóm học nhà để em có hội kèm cặp, giúp đỡ lần +Thống với GVCN xếp chỗ ngồi cho em, HS kh? ?-giỏi có thể giúp đỡ cho HS yếu- kém + Thường xuyên kiểm tra HS