GIÁO án CHUYÊN đề TOÁN lớp 4

GIÁO ÁN CHUN NĂM 2018-2019 MƠN TỐN: TIẾT 119: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) GV GIẢNG: BÙI HẢI HƯỜNG I MỤC TIÊU a Kiến thức - Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số b Kĩ - Học sinh biết trừ hai phân số khác mẫu số - Học sinh vận dụng kiến thức vào giải tốn, làm tính cách thành thạo c Thái độ - Học sinh u thích mơn học cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Máy chiếu -HS: SGK, bút, vở, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp- khởi động Kiểm tra cũ: Phép trừ phân số mẫu phép cộng phân số khác mẫu số + =? - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh thực - HS nhắc lại - Nhận xét học sinh - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng phân - HS làm số khác mẫu số phép trừ phân số mẫu Dạy -Học sinh : Đây phép trừ hai phân số A Giới thiệu: khác mẫu số Gv thay dấu cộng dấu cộng dấu trừ hỏi học sinh Nhận xét phép tính -Gv Vậy muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm thê tìm hiểu qua học ngày hơm - Gv ghi đầu lên bảng; Tiết 119: Phép trừ phân số ( tiếp theo) *Hoạt động 1: Giới thiệu VD đầu - Gọi học sinh đọc lại phép tính trừ *Hoạt động 2: Trừ phân số khác mẫu số - GV: Vậy làm để tìm kết phép tính dựa vào kiến thức học phép cộng phân số khác mẫu số phép trừ phân số, suy nghĩ tìm kết phép tính này? -Gv cho học sinh thảo luận hóm đơi - Gọi học sinh lên bảng thực bảng - Gọi học sinh lớp đọc kết trình bày cách làm - Học sinh lên bảng làm đứng trình bày cách làm - Gv nhận xét học sinh - GV hướng dẫn HS thực : Gv vừa viết vừa gọi học sinh thực quy đồng trừ hai phân số.Để thực phép trừ - ta làm sau - Gv viết bước 1: Quy đồng mẫu số hai phân số: = = = = -Gv cho học sinh nhận xét quy đồng hai phân số - ta hai phân số nào? - Nhận xét mẫu số hai phân số quy đồng Bước 2: Trừ hai phân số -Gv viết phép tính hỏi Phân số phân số nào? Phân số phân số nào? - =- = - Gọi nhận xét phép trừ hai phân số quy đồng -Gv gọi học sinh thực trừ hai phân số -Học sinh ghi tên vào - Học sinh đọc lại phép tính trừ - Học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm kết phép tính -Học sinh lớp làm nháp, học sinh lên bảng làm = = = = - =- = -Học sinh lắng nghe - học sinh thực lại phép tính -Học sinh thực quy đồng - Được hai phân số - -Hai phân số có mẫu số -Phân số phân số ; Phân số phân số -Học sinh thực phép trừ hai phân số mới -Cho học sinh nhắc lại máy ( Gv chiếu bước 2) -Gv lưu ý học sinh thực phép trừ hai phân số khác mẫu số bước ta thực nháp- Ta thực bước vào - Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - GV nhắc lại quy tắc: Muốn trừ phân số khác mẫu sô, ta quy đồng mẫu số phân số trừ phân số -GV chiếu quy tắc lên bảng - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc gv quy tắc nhấn mạnh cho học sinh trừ hai phân số khác mẫu số ta phải quy đồng để đưa hai phân số mẫu số sau ta thực trừ hai phan số - So sánh với phép trừ hai phân số mẫu *Chốt: - Qua ví dụ vừa biết trừ hai phân số khác mẫu để củng cố khắc sâu cách trừ hai phân số khác mẫu chuyển sang phần Luyện tập *Hoạt động Thực hành làm *Bài tập 1(Học sinh làm vở) - Gọi nêu yêu cầu cho học sinh nhận xét mẫu số phép tính - GV cho HS làm nháp phép tính sau - GV mời HS nhận xét nhận xét - GV cho HS làm vào Cả lớp làm phút -GV cho HS đọc làm sửa - Gọi nêu cách làm chữa - Nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số -3 Học sinh nhắc lại máy; - =- = -Hs nêu:Muốn trừ phân số khác mẫu sô, ta quy đồng mẫu số phân số trừ phân số - HS nhắc lại - Phép trừ hai phân số khác mẫu ta thêm bước quy đồng để đưa hai phân số mẫu - Học sinh nêu yêu cầu nhận xét mẫu số phép tính - Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng thực - HS làm nêu cách làm - Nhận xét bạn - = - = - = - = * Chốt bài: Trừ hai phân số khác mẫu: ( Gv vừa nói vừa vào phép tính) - Quy đồng hai phân số - Trừ hai phân số mẫu + Chú ý: Rút gọn kết chưa tối giản -Đối với phép trừ nhiều phân số ta thực tương tự Chuyển: Vừa thực trừ hai phân số khác mẫu số tương đối tốt, bay áp dụng kiến thức vừa học để giải tốn có lời văn *Bài tập ( Học sinh làm vở) đổi chấm chéo - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - Gv Vậy muốn biết diện tích để trồng xanh phần diện tích cơng viên suy nghĩ tóm tắt trình bày giải vào - GV cho HS làm tập vào phút - GV gọi HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét sửa - Đọc giải lớp -GV lưu ý HS cách viết đơn vị (diện tích cơng viên) - GV vào kết 16/35 diện tích trồng xanh cho em biết điều gì? - Liên hệ: Khi đến cơng viên chơi phải làm để giữ cho cơng viên ln xanhxạch- đẹp * Chốt: Phép tính giải cần ghi kết phép tính danh số Củng cố -dặn dò a Củng cố -GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ phân số khác mẫu số - = - = - = - = - HS sửa - HS đọc , lớp đọc thầm tóm tắt tốn trình bày giải vào Tóm tắt Trồng hoa xanh: diện tích Làm cơng viên: diện tích Trồng xanh: diện tích? Bài giải Phân số số diện tích trồng xanh là: - = ( diện tích) Đáp số: ( diện tích cơng viên) -HS làm nêu kết -HS sửa -HS liên hệ thân: Không vứt rác, bẻ -Học sinh nêu -Lắng nghe b Dặn dò: - Về nhà đọc lại chuẩn bị cho Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY ... ln xanhxạch- đẹp * Chốt: Phép tính giải cần ghi kết phép tính danh số Củng cố -dặn dò a Củng cố -GV cho HS nhắc lại quy tắc trừ phân số khác mẫu số - = - = - = - = - HS sửa - HS đọc , lớp đọc thầm... trừ - Học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm kết phép tính -Học sinh lớp làm nháp, học sinh lên bảng làm = = = = - =- = -Học sinh lắng nghe - học sinh thực lại phép tính -Học sinh thực quy đồng - Được... để đưa hai phân số mẫu - Học sinh nêu yêu cầu nhận xét mẫu số phép tính - Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng thực - HS làm nêu cách làm - Nhận xét bạn - = - = - = - = * Chốt bài: Trừ hai