TV TUAN 5

TUẦN TIẾNG VIỆT BÀI 9: CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 1+2) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Biết cách đọc thơ: “Cơ giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm học sinh với giáo *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết liên tưởng, tưởng tượng để cảm nhận vẻ đẹp hình ảnh giáo thơ - Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy giáo; cảm nhận niềm vui đến trường; có khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGK Tiếng Việt, sile học Thiết bị dạy học: Máy tính (phần mềm dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, tuyên dương Dạy 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - Em nêu tên số thơ hát thầy cô giáo? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HDHS chia đoạn: khổ thơ tương ứng đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng,… - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị - HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - 2-3 nhóm thi đọc -1-2 HS đọc - HS thực theo nhóm hai - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS - YC HS học thuộc lòng khổ thơ thích - GV nhận xét, tun dương * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động luyện tập, thực hành * Hoạt động : Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - YC HS luân phiên nói theo cặp đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - Tuyên dương, nhận xét - HS chia sẻ ý kiến: C1: Cô giáo đáp lại lời chào bạn nhỏ cách mỉm cười thật tươi C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học C3: Cô đến lớp sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy em tập viết, cô giảng C4: Yêu quý, yêu thương,… - HS học thuộc lòng thi đọc trước lớp - HS lắng nghe, đọc thầm - 2-3 HS đọc - 2-3 HS đọc - 2-3 nhóm chia sẻ a) Ơi! Mình khơng ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá! b) Ôi! Bất ngờ quá, đồ chơi thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! Con cảm ơn mẹ ạ! - 1-2 HS đọc - HS thảo luận nhóm thực nói Bài 2: theo yêu cầu - Gọi HS đọc u cầu sgk - 2-3 nhóm trình bày - YC HS nói theo nhóm câu nói thể Em u q thầy giáo/ Em nhớ tình cảm với thầy cô giáo thầy cô giáo cũ em,… - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS - HS chia sẻ Củng cố - dặn dị: - Hơm em học gì? - Qua thơ thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho cô nào? - Đọc trước trả lời câu hỏi tập đọc Thời khóa biểu? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT CHỮ HOA D (Tiết 3) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm cấu tạo chữ hoa D - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ chơi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng dạy học: Học liệu: SGV,SGK, Vở Tập viết, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mền dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, tuyên dương Dạy 2.1 Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D + Chữ hoa D gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng Hoạt động HS - 1-2 HS chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS - 3-4 HS đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu - HS quan sát, lắng nghe ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa D đầu câu + Cách nối từ D sang u + Khoảng cách chữ, độ - HS thực cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa D câu ứng dụng Luyện viết - HS chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố - dặn dị: - Hơm em học gì? - Nêu lại cấu tạo quy trình viết chữ hoa D - Chấm số hs , nhận xét - Tìm hiểu cấu tạo quy trình viết chữ hoa Đ - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT CẬU BÉ HAM HỌC (Tiết 4) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I.Yêu cầu cần đạt: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện “Cậu bé ham học” - Kể lại - đoạn câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II Đồ dùng dạy học: Học liệu: SGV,SGK, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy chiếu, máy tính.bộ tranh tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Gọi hs điều hành - GV nhận xét Dạy mới: - 1-2 HS chia sẻ 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: - HS theo dõi * Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện - GV kể chuyện lần kết hợp hình - HS tập kể GV ảnh tranh - GV kể chuyện lần - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ - GV nêu câu hỏi tranh: trước lớp + Vì cậu bé Vũ Duệ không học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em đâu? + Vì Vũ Duệ thầy khen? + Vì Vũ Duệ học? - GV nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Kể lại 1-2 đoạn câu - HS tập kể cá nhân chuyện theo tranh - GV YC HS nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ thích - HS kể nhóm tập kể - YC HS tập kể theo cặp - Nhận xét, khen ngợi HS - HS thực * Hoạt động 3: Vận dụng: - HDHS kể cho người thân nghe câu chuyện kể 1-2 đoạn câu - 2-3 HS chia sẻ chuyện - YC HS nhận xét cậu bé câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố - dặn dị: - Tiết học hơm giúp em nhớ điều gì, giúp em biết làm gì? - Khen hs hoạt động tích cực - Dựa vào Niềm vui em để hoàn thiện câu tập tập kể đoạn câu chuyện - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 2: THỜI KHÓA BIỂU(Tiết + 6) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc cột dọc, hàng ngang từ trái qua phải, biết nghỉ sau đọc xong cột, dòng - Hiểu nội dung thơng tin cột, hàng tồn danh sách Hiểu cách xếp nội dung thời khóa biểu *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực sử dụng ngôn ngữ việc kể hoạt động hàng ngày em II Đồ dùng dạy học: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra chuẩn bị hs - Gọi hs điều hành - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc thuộc lịng “Cơ giáo lớp em” - Em thấy tình cảm bạn nhỏ dành cho giáo nào? - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Khởi động: - Em làm để biết môn học ngày, tuần? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, nhấn giọng chỗ - YC HS đọc nối tiếp câu cột thời khóa biểu - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Hoạt động HS - HS đọc nối tiếp - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - HS đọc hàng ngang, trải nghiệm, HD HS hiểu nghĩa vài mơn thời khóa biểu - GV HD HS cách ngắt giọng đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng Việt/ tiết 2/ Toán - GVHD HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết môn + Đoạn 2: Toàn nội dung buổi sáng thời khóa biểu + Đoạn 3: Tồn nội dung buổi chiều thời khóa biểu - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.44 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44 -YC HS quan sát tranh, tìm tên vật tranh - YC HS hỏi đáp theo cặp, đồng thời hoàn thiện VBTTV - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.45 - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - 1-2 HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: + C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn + C2: Sáng thứ hai có tiết + C3: Thứ năm có mơn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Tốn, Tự nhiên - xã hội, Tự học có hướng dẫn + C4: HS tự suy luận - HS đọc thầm - 2-3 HS đọc - HS đọc - HS thực - HS đọc - HS chia sẻ - YC HS làm việc cá nhân nêu câu giới thiệu môn học hoạt động trường, - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS chia sẻ - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Bài hơm giúp em hiểu điều gì? - Đọc trước Cái trống trường em - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………… … _ TIẾNG VIỆT NGHE - VIẾT: THỜI KHÓA BIỂU(Tiết 7) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I Yêu cầu cần đạt: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: Học liệu: SGK Tiếng Việt, sile học Thiết bị dạy học: Máy tính (phần mềm dạy học) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - Khởi động - GV kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động hình thành kiến thức 2.1: Giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả Hoạt động HS - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - GV hỏi: - HS nghe viết vào ô li + Đoạn văn có chữ viết hoa? - HS đổi chép theo cặp + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - 1-2 HS đọc vào bảng - HS làm cá nhân Hoạt động luyện tập, thực hành - HS chia sẻ - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS tự sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2, - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Bài học hơm giúp điều gì? - Thu số nhận xét, đánh giá - GV nhận xét học - Luyện viết trước tả Cái trống trường em IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG; CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG(Tiết 8) Thời gian thực hiện: Ngày tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: Sau học HS cần nắm được: - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu nêu hoạt động với từ tìm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGK Tiếng Việt, sile học Thiết bị dạy học: Máy tính (phần mềm dạy học) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - Khởi động - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động hình thành kiến thức 2.1: Giới thiệu 2.2: Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: a) Từ ngữ vật? b) Từ ngữ hoạt động? - YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu hoạt động Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - YC HS làm việc theo cặp - YC HS làm VBT - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng: - Hãy kể thêm từ vật, hoạt động bài? - GV nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Hơm em biết đặt kiểu câu gì? - GV nhận xét học - Tìm từ vật, đặc điểm đặt câu IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu a) Từ ngữ vật: bàn, ghế, cây, sách, b) Từ ngữ hoạt động: tập thể dục, vẽ, trao đổi, - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS chia sẻ - HS chia sẻ ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.30 kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Thu số đáng giá, nhận xét - GV nhận xét học - Luyện viết trước tả Khi trang sách mở IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI(Tiết 8) Thời gian thực hiện: Ngày 20 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ vật( từ đồ dùng học tập) - Đặt nêu công dụng đồ dùng học tập - Đặt dấu chấm dấu chấm hỏi cuối câu *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật - Rèn kĩ đặt câu nêu công dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra chuẩn bị hs - Gọi 1HS điều hành kiểm tra - GV nhận xét Dạy mới: * Hoạt động 1: Nói tên đồ dùng có góc học tập Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ dùng học tập Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu Tên đồ dùng học tập: Cái bàn, ghế, tủ sách, đèn học, bút, thước kẻ, kéo, cặp sách,… - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.6 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đặt câu nêu công dụng đồ dùng học tập Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GVHD HS câu mẫu - HS làm việc cá nhân kể tên đồ dùn học tập đặt câu nêu công dụng đồ dùng theo mẫu - Các nhóm chia sẻ làm - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động Dấu chấm, dấu hỏi chấm Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS đóng vai: bút chì, tẩy đọc đoạn thoại - HDHS yêu cầu làm việc cá nhân - HS chia sẻ làm - HS đọc lại đoạn thoại - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Hơm em học gì? - Tìm từ đặc điểm đặt câu - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS đọc - HS làm việc cá nhân - HS chia sẻ câu trả lời - HS đọc - HS đọc đoạn thoại - HS làm việc cá nhân - 2-3 nhóm chia sẻ làm - HS chia sẻ ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU VỀ MỘT ĐỒ VẬT (Tiết + 10) Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết 3-4 câu giới thiệu đồ vật dùng để vẽ - Tự nêu tên câu chuyện trường học nêu nhân vật mà em yêu thích *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu nêu công dụng đồ vật - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra chuẩn bị hs - Gọi HS điều hành kiểm tra - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nói tên đồ vật nêu công dụng Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? * Nói tên đồ vật bạn nhỏ sử dụng để vẽ tranh - YC HS quan sát tranh nói tên * Nêu cơng dụng đồ vật - YC HS làm việc cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - YC 2- nhóm trình bày kết - Nhận xét, tun dương HS * Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài 2: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS làm bài: chọn đồ vật em dùng để vẽ giới thiệu đồ vạt đồ theo câu hỏi gợi ý sách SGK - YC HS thực hành viết vào VBT tr.31 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? Hoạt động HS - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS nối tiếp trả lời : - HS làm việc cá nhân ghi kết vào nháp - – nhóm chia sẻ: giấy màu để vẽ, màu để tơ, bút chì để viết, tẩy để xóa, thước kẻ dùng để kẻ đường thẳng,… - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS lắng nghe, hình dung cách viết - HS làm - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - Tập viết đoạn văn tả đồ dùng học tập - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TUẦN TIẾNG VIỆT BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM (Tiết 1+2) Thời gian thực hiện: Ngày 24 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thông tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mền dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - HS báo cáo chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, đánh giá Hoạt động hình thành kiến thức - HS làm việc cá nhân chia sẻ 2.1 Khởi động: - 2-3 HS chia sẻ - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV y/c HS đốn: + Cuốn sách viết điều gì? + Nhân vật sách ai? + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: ngắt giọng, nhấn giọng chỗ - Luyện đọc câu dài: Tên sách/ hàng chữ lớn khoảng bìa sách, thường chứa đựng/ nhiều ý nghĩa - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục lục - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa sách + Đoạn 4: Từ phần lớn sách đến hết - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn cá nhân * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.64 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.32 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS luyện đọc - 2-3 HS đọc - HS chia đoạn - HS thực luyện đọc cá nhân - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Tên sách – thường chứa đựng nhiều ý nghĩa Tác giả - người viết sách báo Nhà xuất – nơi sách đời Mục lục - thể mục vị trí chúng C2: GV mở rộng, mang cho HS sách mới, cho HS quan sát, nhận tên sách, đặt câu hỏi giúp HS dự đốn nội dung sách: Tên sách gì? Qua tên sách em biết điều gì? C3: 1-c; 2-a; 3-d; 4-b C4: a Phần sách có mục Xương rồng, Thông, Đước - Nhận xét, tuyên dương HS b Để tìm hiểu xương rồng, em * Hoạt động 3: Luyện đọc lại phải đọc trang 25 - HS đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe, đọc thầm nhân vật - Gọi HS đọc toàn - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - 2-3 HS đọc - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí thiện vào VBTTV/tr.32 lại chọn ý - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.64 - 1-2 HS đọc - HDHS nói tiếp để hồn thành câu - HS luyện đọc cá nhân, thực theo - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn yêu cầu - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố - dặn dị: - Hơm em học gì? - Bài học hơm giúp hiểu điều gì? - Đọc trước trả lời câu hỏi tập đọc Khi trang sách sách mở ra? - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT CHỮ HOA G (Tiết 3) Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Gần mực đen, gần đèn sáng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mền dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - HS báo cáo chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, đánh giá - 1-2 HS chia sẻ Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu - 2-3 HS chia sẻ 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa G - HS quan sát, lắng nghe + Chữ hoa G gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - HS luyện viết bảng hoa G - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - 3- HS đọc - Nhận xét, động viên HS - HS quan sát, lắng nghe * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa G đầu câu + Cách nối từ G sang â - HS thực + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa G câu ứng dụng Luyện viết - HS chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố - dặn dị: - Hơm em học gì? - Nêu lại cấu tạo quy trình viết chữ hoa G - Đánh giá nhận xét số HS - Ôn tập lại chữ học - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ(Tiết 4) Thời gian thực hiện: Ngày 25 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Kể lại câu chuyện dựa vào tranh *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, tranh kể chuyện (phần mềm dạy học zoom) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - GV kiểm tra chuẩn bị hs - Gọi hs điều hành - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Kể chuyện Họa mi, vẹt quạ - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, họa mi muốn nói với bạn? Ý kiến vẹt nào? - Tổ chức cho HS kể lại câu chuyện Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị - 1-2 HS chia sẻ - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS làm việc cá nhân, sau chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Cảm xúc em sau đọc câu chuyện - GV mời HS xung phong kể lại câu - Cả lớp nhận xét chuyện trước lớp (mỗi em kể đoạn – kể nối tiếp đến hết câu chuyện) - GV động viên, khen ngợi - GV nêu câu hỏi: Câu chuyện muốn nói - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn đối – đáp theo cặp với em điều gì? - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe, nhận xét * Hoạt động 3: Vận dụng: - GV hướng dẫn HS kể cho người thân - HS lắng nghe nghe câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố - dặn dò: - Hơm em học gì? - Tiết học hơm giúp em nhớ điều gì, giúp em biết làm gì? - Khen HS hoạt động tích cực - Ôn tập kiến thức học - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 16: KHI TRANG SÁCH MỞ RA (Tiết + 6) Thời gian thực hiện: Ngày 26 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc rõ ràng văn thơ; Quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Sách mang cho ta bao điều kì diệu, sách mở trước mắt giới sinh động hấp dẫn Nhờ đọc sách biết nhiều điều *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến học - Yêu quý sách, có thêm cảm hứng để đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - Kiểm tra chuẩn bị hs - Gọi HS đọc Cuốn sách em Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị - HS đọc nối tiếp - Nói số điều thú vị mà em học từ học đó? - Nhận xét, tun dương Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Khởi động: - Nói tên sách mà em đọc; Giới thiệu sách mà em thích - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc vui vẻ, háo hức - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: cỏ dại, thứ đến - Luyện đọc cá nhân - Quan sát, hỗ trợ HS; Tuyên dương HS đọc tiến * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.67 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.33 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc giọng đọc vui vẻ, háo hức - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.34 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.67 - 1-2 HS trả lời - 2-3 HS chia sẻ - Cả lớp đọc thầm - 3-4 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc, giải nghĩa - HS luyện đọc cá nhân - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Thứ tự đúng: cỏ dại, cánh chim, trẻ con, người lớn C2: Trong khổ thơ thứ 2, bạn nhỏ thấy biển, cánh buồm, rừng, gió; Trong khổ thơ thứ 3, bạn nhỏ thấy lửa, ao, giấy C3: Đáp án C C4: Các tiếng vần là: lại – dại; đâu – sâu; – - HS thực - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - 2-3 HS đọc - HS nêu nối tiếp - HS đọc - HDHS đặt câu truyện - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 3, VBTTV/tr.34 - Nhận xét chung, tun dương HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Bài hơm giúp em hiểu điều gì? - Đọc lại tập đọc học - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : - HS nêu - HS thực ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT KHI TRANG SÁCH MỞ RA(Tiết 7) Thời gian thực hiện: Ngày 27 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - Gọi hs điều hành kiểm tra - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức 2.1 Giới thiệu 2.2 Dạy * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị - HS lắng nghe - 2-3 HS đọc - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng - GV đọc cho HS nghe viết - HS nghe viết vào ô li - YC HS tự sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS * Hoạt động 2: Bài tập tả - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC 2, - HS làm cá nhân - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.34 - GV chữa bài, nhận xét - HS chia sẻ Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Thu số đáng giá, nhận xét - Luyện viết trước tả Cơ giáo lớp em - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM; DẤU CHẤM CÂU, DẤU CHẤM HỎI (Tiết 8) Thời gian thực hiện: Ngày 27 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ đặc điểm; Đặt câu nêu đặc điểm đò vật - Biết cách sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ đặc điểm - Rèn kĩ đặt câu nêu đặc điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV, SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động mở đầu - Gọi hs điều hành kiểm tra - GV nhận xét Hoạt động HS - HS báo cáo chuẩn bị Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ đặc điểm Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ vật + Các đặc điểm - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Tên đồ vật: thước, vở, bút chì, lọ mực + Các hoạt động: thẳng tắp, trắng tinh, nhọn hoắt, tím ngắt - HS thực làm cá nhân - YC HS làm vào VBT/ tr.35 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - 3-4 HS đọc - GV tổ chức HS ghép từ ngữ tạo - HS chia sẻ câu trả lời thành câu nêu đặc điểm - YC làm vào VBT tr.35 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HS đọc - HDHS chọn dấu chấm dấu chấm - HS chọn dấu thích hợp vào hỏi vào ô trống thích hợp trống - Nhận xét, tuyên dương HS - HS chia sẻ Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Qua học hơm em học gì? - Ơn tập lại kiến thức học - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(Tiết + 10) Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học HS cần nắm được: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết đoạn văn tả đồ dùng học tập - Bước đầu biết cách ghi phiếu đọc sách với thông tin nhất, nói điều em thích sách em đọc *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ viết đoạn văn - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm viết đoạn văn tả đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Học liệu: SGV,SGK, Vở BTTV, Bài soạn PowerPoint Thiết bị: Máy tính, phần mềm dạy học zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu - HS báo cáo chuẩn bị - Gọi HS điều hành kiểm tra - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Kể tên đồ dùng học tập em Bài 1: - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS hoạt động nhóm (nhóm 2) - HS làm việc cá nhân: Kể đồ dùng học tập có - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên bảng kể tên đồ - 2-3 HS lên chia sẻ dùng học tập - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Viết 3-4 câu tả đồ dùng học tập Bài 2: - 1-2 HS đọc - GV gọi HS đọc YC gợi ý - GV HS hỏi đáp theo câu hỏi - HS trả lời gợi ý: + Bút chì, thước kẻ,… (1) Em chọn tả đồ dùng học tập nào? (2) Đồ dùng có hình dạng, màu sắc + Hình nhật, hình trụ thon dài, màu trắng, màu vàng,… sao? (3) Nó giúp ích cho em học tập + Thước kẻ - giúp em viết thẳng hàng Bút chì – giúp em vẽ thứ thích… (4) Em có nhận xét hay suy nghĩ + Em thích đồ dùng đó/ Em thấy thật đồ dùng đó? dễ thương/ Em thấy thật có ích… - YC HS làm việc cá nhân, nói - HS làm việc cá nhân, nói cho bạn đồ dùng học tập theo câu hỏi gợi ý nghe SGK - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc - HS lắng nghe, hình dung cách viết cho HS nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.35 - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 3: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, 2, - 1-2 HS đọc + Cho biết phiếu đọc sách bạn Nam - HS tìm hiểu, trả lời có nội dung gì? + Ghi chép thông tin sách - HS thực cá nhân mà em đọc vào phiếu đọc sách + Nói điều em thích - HS chia sẻ sách mà em đọc - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - Lắng nghe HS Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Hơm em học gì? - Tập viết đoạn văn giới thiệu đồ chơi đồ dùng gia đình - GV nhận xét học IV Điều chỉnh sau tiết dạy ( có) : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ... Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr .52 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr. 25 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr .52 - HS thực - HS luyện đọc cá nhân,... * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr .52 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr. 25 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu... cầu sgk/ tr .56 lại chọn ý - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.28 - Tuyên dương, nhận xét - 1-2 HS đọc Bài 2: - HS làm cá nhân vào VBT - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr .56 - HDHS