ĐỀ ÔN HSG ĐỀ I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi.” (Trích Truyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ) Câu (1,0 điểm) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu (1,0 điểm) Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? “Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi.” Câu (2,0 điểm) Em hiểu nghĩa từ: “nghe", “tiếng xưa” câu thơ: Nghe sống thầm tiếng xưa Câu (2,0 điểm) Em trình bày nội dung đoạn thơ PHẦN II LÀM VĂN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm) Em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bày tỏ suy nghĩ ý nghĩa gợi từ hai câu thơ “Ở hiền lại gặp hiền/Người phật, tiên độ trì.’’ phần đọc hiểu Câu (10.0 điểm) Để ủng hộ đồng bào miền Trung đợt lũ lụt lịch sử năm vừa qua, trường em tổ chức buổi quyên góp, ủng hộ với chủ đề “Thương miềnTrung ơi!” Là người chứng kiến tham gia, em kể lại buổi quyên góp, ủng hộ ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I II NỘI DUNG Thể thơ lục bát Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Đảo trật tự cú pháp: Vàng nắng, trắng mưa - Nhân hóa: rặng dừa nghiêng soi - Nghĩa từ “nghe”: không nhận thấy thính giác mà cịn cảm nhận, thấu hiểu trái tim, trí tuệ - Nghĩa từ “tiếng xưa”: tiếng nói q khứ, thơng điệp cha ông gửi gắm truyện cổ - Đoạn thơ khẳng định giá trị lớn lao từ câu chuyện cổ; ngời sáng ước mơ, khát vọng nhân dân lao động môt sống no đủ, công bằng, hạnh phúc, nhân văn - Khẳng định tâm hồn tinh tế, tình yêu truyện cổ thiết tha tác giả a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội b Xác định vấn đề cần nghị luận : Từ ý nghĩa hai câu thơ, học sinh bày tỏ suy nghĩ quan niệm sống nhân văn mà nhân dân lao động gửi gắm câu thơ c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn sau: - Là quan niệm sống, thể niềm tin, mơ ước nhân dân lao động cơng - Quan niệm sống giàu tính nhân văn, hướng thiện: khuyên người sống nhân ái, tốt đẹp để nhận hạnh phúc theo quy luật nhân - d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp ĐIỂM 1,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 2,0 điểm 4,0 điểm a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: 10,0 điểm Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định hướng sau: 1/Mở bài: Giới thiệu sơ qua nguyên nhân buổi quyên góp 2/ Thân bài: -Tiến trình buổi qun góp: + Cơ hiệu trưởng đọc diễn văn Học sinh cần phải kể số chi tiết quan trọng diễn văn,liên quan đến mụcđích,ý nghĩa việc tổ chức buổi quyên góp + Thầy tổng phụ trách đội chiếu cảnh lũ lụt miền Trung ( hs chọn hình ảnh để kể, hình ảnh khiến em xúc động nhất? Nêu cảm xúc em trước hình ảnh đó) + Phần ủng hộ qun góp thầy giáo, bạn học sinh ( Diễn đạt hình ảnh thầy cô bạn ủng hộ quyên góp – nét mặt, cử chỉ, tâm trạng thể tình cảm xúc động chia sẻ với khó khăn , bất hạnh em nhỏ miền Trung bị thiên tai.) 3/Kết bài: Kết thu buổi quyên góp ( hs làm bật bạn hs quyên góp dù vật nhỏ vật chất : com pa, bút, cục tẩy qua để thấy tình cảm hs, tương thân tương làm cho kết buổi quyên góp có ý nghĩa) Cảm xúc em tham gia buổi ủng hộ d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng ... nghiêng soi - Nghĩa từ “nghe”: không nhận thấy thính giác mà cịn cảm nhận, thấu hiểu trái tim, trí tuệ - Nghĩa từ “tiếng xưa”: tiếng nói q khứ, thơng điệp cha ông gửi gắm truyện cổ - Đoạn thơ... môt sống no đủ, công bằng, hạnh phúc, nhân văn - Khẳng định tâm hồn tinh tế, tình yêu truyện cổ thiết tha tác giả a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội b Xác định vấn đề cần nghị luận... nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp ĐIỂM 1,0 điểm 1,0 điểm 2,0 điểm 2,0 điểm 4, 0 điểm a Đảm bảo cấu trúc văn: