THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 24 Thứ tư ngày tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 24: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Biết người lạ xung quanh Lưu ý khơng người lạ nói từ chối lịch HS nhận diện nguy bắt cóc, cảnh giác với người lạ đề phịng bị bắt cóc - Có khả quan sát, lắng nghe để nhận người lạ, người quen, người thân - Biết cách bày tỏ thái độ, cách ứng xử phù hợp với người xung quanh Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: rèn luyện cách quan sát, tránh nguy bị bắt cóc - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Lều cắm trại mảnh vải, chăn tối màu (1,5m x 2m) ; bìa màu loại đánh số; bìa tam giác chng thật đủ cho tổ / nhóm Bìa màu A4; - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: người thân, người quen III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : Trò chơi người lạ - người quen GV mời tổ thành viên đóng vai - HS quan sát, thực theo HD “vị khách bí mật” chui vào lều du lịch dựng sẵn căng vải dài cho che hết đại diện tổ + Mỗi đại diện cầm bìa màu khác đánh số khơng trùng với số tổ Các thành viên cịn lại tổ có phút để thảo luận cử người đưa lần GV hướng dẫn HS đưa câu hỏi cho lượt “vị khách bí mật” lắng nghe -HS thảo luận đưa số câu trả lời để tìm đâu “người quen” câu hỏi đâu “người lạ” + “Bạn thích màu gì?” + “Hơm qua, tổ chức làm việc gì?” + “Tên nhân vật hoạt hình bạn thích nhất?” - GV nhận xét tuyên dương tổ + “Đồ chơi bạn yêu quý gì?”… - GV dẫn dắt, vào HS tham gia chơi B Khám phá chủ đề Xử lí tình có nguy bị bắt cóc - GV chia cho nhóm bìa tam giác chng - Mời nhóm đọc tình thảo luận xác định xem tình cần phải rung chng hay không rung chuông báo động - Mời HS tham gia sắm vai giải tình Các nhóm nhận đồ dùng Nhóm HS thực theo yêu cầu HS hoạt động nhóm phân vai tìm cách giải tình Lần lượt nhóm lên trình bày trước lớp -GV quan sát hỗ trợ nhóm - HS lắng nghe gặp khó khăn - HS chia sẻ rút học sau -GV nhận xét khen nhóm tình Bị bắt cóc, bị đưa xa không gặp bố - GV đưa thêm số tình mẹ, khơng nhà… khác cho HS, trị chuyện với HS lí lại chọn rung chng? Có điều xảy tự “Rung - HS lắng nghe chuông báo động”? - HS thực đọc nối tiếp GV đọc mời HS đọc thuộc Người quen dù tốt bụng, Vẫn người thân! Người lạ nhìn gọi, Rung chng đừng phân vân! GV kết luận C Mở rộng tổng kết chủ đề Thảo luận cách phân biệt người quen, người thân - HS thảo luận nhóm đưa số -GV HS thảo luận đặc điểm đặc điểm như: số người thân + Ông (bà) nội / ơng (bà) ngoại em ngồi nào? (cao hay thấp, màu mái tóc, quần áo bà hay mặc, …) GV hỗ trợ giúp đỡ HS gặp khó khăn +Giọng nói bác / / dì có điều đặc biệt? (hắng giọng trước nói, GV nhận xét phần chia sẻ giọng trầm hay giọng cao, …) -Để nhận NGƯỜI THÂN (thẻ chữ) HS chia sẻ trước lớp dễ biết chịu khó quan sát, lắng nghe tìm điều đặc biệt họ GV đưa tình để HS thảo luận: -HS sử dụng thẻ chữ người thân, + Khi em nhà mình, bác hàng người quen để tham gia trả lời tình xóm thân muốn vào chơi, em có nên chia sẻ với bạn bàn mở cửa không? + Tháng cô đến bố mẹ -HS xung phong chia sẻ trước lớp nhờ em gửi tiền điện cho cơ, gọi nói chọn thẻ cửa em có mở cửa khơng? Tại sao? + Hơm bố mẹ đón muộn, cô bạn - bàn HS trả lời mẹ muốn đưa em về, em có khơng? Vì sao? -GV nhận xét - GV phát cho HS tờ bìa màu A4, đề nghị HS đặt bàn tay lên tờ bìa vẽ viền bàn tay Sau đó, HS - HS lắng nghe cắt bàn tay vẽ ghi lên ngón tay tên người thân trợ HS lấy giấy làm theo hướng dẫn giúp em cần D Cam kết, hành động: - Em nói để từ chối với người -HS trả lời lạ? - Về nhà HS thảo luận với bố mẹ - HS thực nghĩ câu nói độc đáo làm mật để nhà nhận IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN THAM GIA CHỦ ĐIỂM: “CHÚNG EM TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN” Diễn tiểu phẩm “ Sói Cừu” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp -HS mạnh dạn xử lí số tình có nguy bắt cóc Năng lực chung: - Thơng qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: thực nề nếp quy định - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Mũ nhân vật sói, mũ nhân vật cừu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần 1.Sơ kết tuần ( Lưu ý học sinh góp ý khơng phê phán -Các tổ họp sơ kết tuần, Tổ trường nhau, GV không phê bình HS trước lớp) điều khiển cho cá nhân tự nhận xét -GV tổ chức cho HS thảo luận, đưa sau thành viên tổ góp ý biện pháp khắc phục hạn chế tuần -Tổ trưởng báo cáo trước lớp Nêu - GV nhận xét chung hoạt động bạn tuyên dương tuần tuần - Lớp trưởng thống chung xếp * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… loại tổ -HS đưa biện pháp khắc phục hạn chế tuần Kế hoạch tuần tới -HS lắng nghe.Tập ghi chép ý vào sổ tay Hoạt động Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - HS chia sẻ với bạn ngón tay “người - HS chia sẻ thân” Hoạt động Hoạt động nhóm diễn tiểu phẩm Sói Cừu - GV mời – 10 HS đóng vai cừu, chọn - HS xung phong sắm vai tham gia bạn vào vai cừu nhỏ 10 – 12 bạn đóng vai vào câu chuyện làm hàng rào nắm tay bao quanh đàn cừu Các HS cịn lại ngồi đóng vai làm chuông, kêu “Reng reng” cần thiết GV vào vai sói dẫn dắt câu chuyện -GV đưa tình để sói - Khi cừu nhỏ thấy nguy hiểm, bạn đến gần với cừu vai cừu phất tay, HS GV khuyến khích HS đưa phương án kêu “Reng reng, reng reng” mình, “tiếng chng báo động” rung lên? - GV Khen ngợi, đánh giá - HS lắng nghe - GV kết luận Hoạt động Cam kết hành động Đề nghị HS học thuộc số điện thoại – người thân địa nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 25 Thứ tư ngày tháng năm 2022 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 25: NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Biết người bạn trạc tuổi nơi sinh sống Đóng góp ý kiến việc mà người bạn hàng xóm làm - Có khả quan sát, lắng nghe người bạn hàng xóm nhà - Biết cách bày tỏ tình cảm quý mến với bạn qua việc làm Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu quý hàng xóm - Trách nhiệm: bày tỏ tình cảm quý mếm với người bạn hàng xóm - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu Tuần học b) Cách tiến hành: Trị chơi Hàng xóm tơi … − GV mời HS nào, HS kể tên “hàng - HS lắng nghe, thực theo HD xóm” chỗ ngồi lớp học mình: “Hàng xóm phía trước, phía sau, bên phải, bên trái … tơi …” -GV phát sợi ruy băng , dài khoảng - HS bảng đưa sợi ruy băng cho 1m cho HS lên bảng hàng xóm để kết nối hàng xóm trên, dưới, trái, phải HS - HS chia sẻ sau tham gia trò chơi - GV nhận xét B Khám phá chủ đề a) Mục tiêu: HS nhớ lại ngời bạn trạc tuổi nơi sinh sống b) Cách tiến hành: Kể bạn hàng xóm mà em biết -GV yêu cầu HS nhớ lại kể tên bạn -HS tham gia họa động theo hình thức hàng xóm trạc tuổi nhóm đơi - HS nói tên, tưởng tượng gương mặt người bạn Mơ tả hình dáng bề -GV nhận xét ngồi tính cách, sở thích bạn - HS chia sẻ trước lớp − GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” HS lắng nghe − GV kể cho HS nghe người bạn hàng xóm kết bạn cịn nhỏ kỉ niệm đáng nhớ với HS lắng nghe bạn C Mở rộng tổng kết chủ đề a) Mục tiêu: đóng góp ý kiến việc mà người bạn hàng xóm làm b) Cách tiến hành: Nêu việc em làm -HS thảo luận viết giấy dự định bạn hàng xóm thời gian làm việc - YCHS thảo luận tất việc có (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lơng; thể thực bạn hàng xóm tạo góc riêng để gặp gỡ; cho mượn sách; phát tượng cần cảnh giác khu phố, thơn xóm mình; giúp đỡ người già, người neo đơn; dọn vệ sinh; chăm cối, tổ chức liên hoan, chạy tập thể dục buổi sáng,…) - Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét khen ngợi D Cam kết, hành động: - Về nhà bố mẹ tìm hiểu thêm - HS thực hàng xóm Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác phụ trách chi hội khuyến học để có thơng tin bạn hàng xóm học Tiểu học Mạnh dạn làm quen với nhiều bạn Lựa chọn việc làm chia sẻ mục thực bạn hàng xóm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2022 Sinh hoạt lớp Những người bạn hàng xóm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS biết sống thân thiện, quan tâm đến hàng xóm, láng giềng Năng lực chung: - Thơng qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: thực nề nếp quy định - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Cuốn sách “Ti-mua đồng đội” nhà văn Arkadi Gaidar - HS: SGK, bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần a) Mục tiêu: HS đánh giá lại việc em bạn bè làm tuần nghe triển khai kế hoạch tuần tới b) Cách tiến hành: 1.Sơ kết tuần -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần -Các tổ họp sơ kết tuần, Tổ trường ( Lưu ý học sinh góp ý không phê phán điều khiển cho cá nhân tự nhận xét nhau, GV khơng phê bình HS trước lớp) sau thành viên tổ góp ý -GV tổ chức cho HS thảo luận, đưa -Tổ trưởng báo cáo trước lớp Nêu biện pháp khắc phục hạn chế tuần bạn tuyên dương - GV nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trưởng thống chung xếp tuần loại tổ * Ưu điểm: -HS đưa biện pháp khắc …………………………………………… phục hạn chế tuần …………………………………………… Kế hoạch tuần tới …………………………………………… -HS lắng nghe.Tập ghi chép ý * Tồn vào sổ tay …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Hoạt động Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước a) Mục tiêu: HS chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước b) Cách tiến hành: - Mời HS kể bạn hàng xóm việc tốt làm bạn - HS làm việc theo nhóm, kể HS vẽ vào bìa việc mà em bạn hàng xóm làm - GV nhận xét khen ngợi - HS chia sẻ trước lớp Hoạt động Hoạt động nhóm nghe kể chuyện Ti – mua đồng đội a) Mục tiêu: HS tạo cảm hứng từ câu chuyệnthú vị cậu bé Ti – muacùng người hàng xóm hay giúp đỡ người già, phụ nữ neo đơn thời gian diễn chiến tranh, bác trận b) Cách tiến hành: GV mời HS xem sách hình ảnh sách đọc kể cậu bé - HS quan sát Ti-mua nước Nga Mời HS sắm vai nhân vật câu HS xung phong sắm vai tham gia chuyện vào câu chuyện - HS vào vai Ti-mua vài bạn HS khác vào vai đồng đội Ti-mua để diễn tả vài cảnh (Ti-mua tập hợp bạn lại để bàn việc giúp đỡ người già, cô bác phụ nữ, trẻ em làng: gánh nước giúp, giúp trông trẻ nhỏ, giúp sửa lại hàng rào gỗ,…) Ti-mua có đồng đội bạn hàng xóm Họ lập “căn huy” nhà kho cũ Các bạn trò chuyện, chơi rủ giúp đỡ người - Sau nghe câu chuyện em rút - số HS chia sẻ cảm xúc câu học gì? chuyện vừa nghe, mời HS bày - GV khen ngợi, đánh giá tỏ tâm học tập cậu bé Ti- GV kết luận mua Hoạt động Cam kết hành động Về nhà em bạn hàng xóm để ý đến người già xóm để gặp hỗ trợ ông, bà: bê đồ, xách túi, dắt ông bà qua đường,… IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 26 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn sống Biết lập kế hoạch để thể chia sẻ với người gặp khó khăn - Được trải nghiệm cảm xúc chia sẻ hồn cảnh người gặp khó khăn - Biết cách bày tỏ quan tâm qua việc làm thiết thực Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: u mến, quan tâm giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - Trách nhiệm: chia sẻ, quan tâm việc làm thiết thực - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Giấy A0 A1 đủ cho tổ tờ; bút dạ, giấy A4 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu Tuần học b) Cách tiến hành: Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn - GV mời HS xem video hình ảnh chụp người dân vùng bão lũ; -HS xem video, hình ảnh hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng khơng học,… nêu cảm nghĩ - HS đặt vị trí người để nêu cảm xúc họ + Hãy kể lại vài hồn cảnh khó − HS nhớ lại kể khăn mà em biết? hoàn cảnh khó khăn biết, nghe thơng tin qua bố mẹ, - GV nhận xét thầy cô, ti vi,… B Khám phá chủ đề a) Mục tiêu: HS học cách lập dự án nhỏ, vừa sức thực nhóm, tổ b) Cách tiến hành: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi bên bạn” tổ -GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch – HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm theo bước bước lập thực dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU trường hợp có hồn cảnh khó khăn + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm -GV nhận xét kế hoạch nhóm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ − HS ghi hành động làm giấy A0 A1; hẹn ngày cụ thể thực HS láng nghe C Mở rộng tổng kết chủ đề a) Mục tiêu: thực lớp hoạt động cổ vũ tinh thần người có hồn cảnh khó khăn b) Cách tiến hành: Làm bưu thiếp gửi động viên bạn nhỏ gặp khó khăn - Tổ chức hoạt động làm thiệp - HS làm thiệp cá nhân, viết thu lại GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đến gửi GV tay bạn nhỏ gặp khó khăn - GV nhận xét khen ngợi D Cam kết, hành động: - Về nhà bố mẹ tìm hiểu thêm - HS thực hoàn cảnh khó khăn, thiệt thịi xung quanh qua thơng tin từ người quen, hàng xóm, báo chí, ti vi, đài báo - Lựa chọn hoàn cảnh gần gũi với gia đình để hỗ trợ Lên kế hoạch hành động thiết thực, vừa sức để thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN Thực kế hoạch : TÔI LUÔN BÊN BẠN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS biết tạo động lực cho người có hồn cảnh khó khăn sống Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: thực nề nếp quy định - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tivi - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần a) Mục tiêu: HS đánh giá lại việc em bạn bè làm tuần nghe triển khai kế hoạch tuần tới b) Cách tiến hành: -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần 1.Sơ kết tuần ( Lưu ý học sinh góp ý khơng phê phán -Các tổ họp sơ kết tuần, Tổ trường nhau, GV khơng phê bình HS trước lớp) điều khiển cho cá nhân tự nhận xét -GV tổ chức cho HS thảo luận, đưa sau thành viên tổ góp ý biện pháp khắc phục hạn chế tuần -Tổ trưởng báo cáo trước lớp Nêu -GV nhận xét chung triển khai kế hoạch bạn tuyên dương tuần tới tuần * Ưu điểm: - Lớp trưởng thống chung xếp …………………………………………… loại tổ …………………………………………… -HS đưa biện pháp khắc …………………………………………… phục hạn chế tuần * Tồn Kế hoạch tuần tới …………………………………………… -HS lắng nghe.Tập ghi chép ý …………………………………………… vào sổ tay ……………………………………………… Hoạt động Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước a) Mục tiêu: HS chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước b) Cách tiến hành: - Lựa chọn hoạt động làm - HS làm việc theo nhóm chia sẻ lớp quyên góp đồ, sách, viết cảm xúc sau thực kế thư bưu thiếp chia sẻ hoạch - GV nhận xét khen ngợi Hoạt động Hoạt động nhóm thảo luận kế hoạch đến thăm sở có tính chất chia sẻ cộng đồng a) Mục tiêu: HS GV lên kế hoạch chuẩn bị cho chuyến tìm hiểu thực địa b) Cách tiến hành: - GV lựa chọn địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện địa phương - Lên kế hoạch cụ thể về: + Ví dụ: chùa nuôi trẻ mồ côi; + Những đồ dùng cần mang theo mái ấm tình thương; sở nuôi dưỡng (trang phục, nhận diện người người già, làng trẻ SOS,… đồn; đồ dùng tự bảo vệ mình, đồ ăn - Trình chiếu hình ảnh thu thập để học đồ uống; sổ bút để ghi chép) sinh dễ hình dung lên kế hoạch + Nhiệm vụ cho nhóm, tổ HD HS lên kế hoạch cụ thể + Quà tặng + Lịch trình chuyến (tập trung đâu, bao giờ, làm việc gì, …) - GV khen ngợi, đánh giá - HS chia sẻ trước lớp - GV kết luận Hoạt động Cam kết hành động - Về nhà HS tiếp tục thực việc làm phù hợp để chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn HS nhờ bố mẹ đặt hộp các-tông giỏ to để ngày, tuần quyên góp quần áo, sách vở, đồ chơi,… cần sử dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 27 Thứ tư ngày 23 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Thể đồng cảm với khó khăn người khiếm thị sống ngày tìm hiểu cách họ vượt qua - Trải nghiệm cảm nhận người khiếm thị phải làm việc bóng tối - Hiểu, lưu ý quan sát để nhận biết đồng cảm với dạng khuyết tật khác Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: đồng cảm với người khuyết tật - Trách nhiệm: nhận biết đồng cảm với dạng khuyết tật khác - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một gương nhỏ; thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : − GV mời HS tham gia trải nghiệm làm việc - HS quan sát, thực bóng tối, GV cho HS thực hành động sau: theo HD + HS nhắm mắt lấy sách Toán, tập Tiếng Việt để lên bàn − GV mời HS mở mắt nhìn kết hành động vừa làm GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm giác mình: Làm việc bóng tối có khó khơng? - GV dẫn dắt, vào B Khám phá chủ đề Những người khiếm thị thường gặp phải khó khăn sống? − GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ hiểu biết người khiếm thị, người mù: + Những người thường phải làm việc bóng tối? + Theo em, liệu giác quan giúp họ làm việc bóng tối? Cái giúp người khiếm thị lại khơng bị vấp ngã? Người khiếm thị nhận biết loại hoa cách nào? Cái giúp người khiếm thị đọc sách?(Dùng tờ lịch đục lỗ chữ a, b, c… để HS trải nghiệm cảm giác “đọc chữ tay”) − GV vừa kể chuyện vừa trao đổi với HS giới người khiếm thị Những người khiếm thị họ không ngồi yên chỗ trợ giúp đỡ người khác họ sống giới khơng có ánh sáng, khơng có sắc màu Mắt kém, khơng nhìn họ sống làm việc tích cực nhờ giác quan khác − GV hỏi HS điều mà HS nhìn hay nghe kể người khiếm thị Họ hát, đánh đàn, thổi sáo…, có người khiếm thị làm việc giỏi lĩnh vực cơng nghệ thơng tin Có nhiều người nghệ nhân đan lát, làm hàng thủ cơng hay có người chữa bệnh mát xa, bấm huyệt − GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau nghe câu chuyện người khiếm thị khuyến khích HS đưa phương án hỗ trợ, giúp đỡ người khiếm thị? Làm sách nói; Gửi tặng gậy dẫn đường Kết luận: Những người khiếm thị, người mù dù gặp nhiều khó khăn họ nhìn sống cách riêng mình, nhìn âm – nhìn hương thơm – nhìn đơi tay – nhìn hương vị nhìn cảm nhận C Mở rộng tổng kết chủ đề -GV dẫn dắt để HS nhớ lại sống thực tế xung quanh mình: Em gặp người bị liệt chân, liệt tay, bị ngồi xe lăng chưa? Em gặp người khơng nghe được, khơng nói chưa? - 2-3 HS nêu - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời Kết luận: Nhiều hồn cảnh khơng may mắn, khơng lành lặn – họ nỗ lực để sống cống hiến cho xã hội việc làm khiêm nhường - HS lắng nghe D Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - HS thực -Về nhà, em kể lại cho bố mẹ nghe điều em biết người khiếm thị -Cùng bố mẹ tìm hiểu thêm người khuyết tật khác địa phương ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt lớp : Chia sẻ khó khăn với người khuyết tật I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS chia sẻ quan sát người khuyết tật; thực hoạt động “Tôi đọc bạn nghe” Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: thực nề nếp quy định - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần Hoạt động HS 1.Sơ kết tuần -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần -Các tổ họp sơ kết tuần, Tổ trường ( Lưu ý học sinh góp ý khơng phê phán điều khiển cho cá nhân tự nhận xét nhau, GV không phê bình HS trước lớp) sau thành viên tổ góp ý -GV tổ chức cho HS thảo luận, đưa -Tổ trưởng báo cáo trước lớp Nêu biện pháp khắc phục hạn chế tuần bạn tuyên dương -GV nhận xét chung triển khai kế hoạch tuần tuần tới - Lớp trưởng thống chung xếp * Ưu điểm: loại tổ …………………………………………… -HS đưa biện pháp khắc …………………………………………… phục hạn chế tuần …………………………………………… Kế hoạch tuần tới * Tồn -HS lắng nghe.Tập ghi chép ý …………………………………………… vào sổ tay …………………………………………… …………………………………………… Hoạt động Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước − GV mời HS nhớ lại người HS chia sẻ xung quanh nêu tên người khuyết tật em biết − Nêu tên người khuyết tật mà em muốn -HS thảo luận theo tổ, sau chia sẻ giúp đỡ Nêu công việc em làm dự trước lớp kiến thời gian thực (gửi thư chia sẻ; học ngơn ngữ kí hiệu để giao lưu với người khiếm thính, học cách đẩy xe lăn,…) Kết luận: Mỗi dạng khuyết tật có - HS lắng nghe khó khăn riêng Chúng ta cần giúp đỡ họ, đồng thời học hỏi họ nhiều điều Hoạt động Hoạt động nhóm Luyện đọc để chuẩn bị cho chương trình “Tơi đọc bạn nghe” GV hướng dẫn HS Luyện đọc để chuẩn bị cho chương trình “Tơi đọc bạn nghe” -HS thực − GV đề nghị tổ chọn thơ thành viên tổ đọc diễn cảm đọc thuộc hai câu đọc kết nối Kết luận: Bạn khơng đọc được, luyện giọng đọc hay để đọc bạn nghe - Khen ngợi, đánh giá Hoạt động Cam kết hành động Em thảo luận bố mẹ, người thân tìm cách giúp đỡ người khuyết tật địa phương ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 28 Thứ tư ngày 30 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM BÀI 28: MÔI TRƯỜNG QUANH EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương -Nghĩ danh thắng đến để chuẩn bị tâm tìm hiểu -Nhớ lại tên, hình ảnh danh thắng địa phương Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu quê hương, đất nước - Trách nhiệm: gìn giữ cảnh đẹp quê hương - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước – Tranh ảnh, câu ca dao danh lam thắng cảnh Việt Nam địa phương – Các thẻ chữ bìa màu Phần thưởng cho Hướng dẫn viên du lịch nhí tài - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi Giấy A4 để viết giới thiệu cảnh đẹp quê hương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động : -GV chiếu / đưa tranh ảnh - HS quan sát, thực danh thắng địa phương để gợi cho HS nhớ lại theo HD cảnh đẹp (khoảng địa danh) -GV hỏi xem HS đến danh lam thắng cảnh chưa + Nếu đến rồi, em có cảm nhận danh thắng + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp khơng? Em muốn ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm : HS mơ tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đốn tên danh thắng địa phương, dựa hình ảnh GV đưa trước Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê có danh lam thắng cảnh Em sống nơi cần hiểu phong cảnh nơi Chúng ta tự -HS chơi theo nhóm hào cảnh đẹp quê hương - GV dẫn dắt, vào B Khám phá chủ đề Xây dựng kế hoạch tham quan cảnh đẹp quê hương -GV đề nghị tổ viết vào thẻ chữ tên cảnh đẹp quê hương mà HS mong muốn đến thăm - HS thực -GV dẫn dắt để từ thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) HS lựa chọn địa điểm hợp lí để lớp tham quan vào ngày cuối tuần Tiêu chí lựa chọn: + Địa điểm khơng q xa, xe khoảng 30 đến 45 phút + An toàn cho trẻ em -GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến theo mục - HS lắng nghe sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi chép; đồ ăn đệm bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn + Cách nhận thành viên tổ để không lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay thành viên tổ + Ghi vào thời gian, địa điểm tập trung + Giáo viên dặn dò HS việc đảm bảo an tồn, khơng bị lạc, bị ngã,… Kết luận: Việc tham quan danh lam thắng cảnh - HS lắng nghe cần chuẩn bị chu chuyến an tồn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc C Mở rộng tổng kết chủ đề -GV trình chiếu cho HS xem vài hình ảnh chụp -HS quan sát danh thắng đến -GV cho HS biết, có -HS đưa câu hỏi thắc mắc, GV ghi lại lên bảng - 2-3 HS trả lời Ví dụ: + Tại địa điểm có tên vậy? + Địa điểm liên quan đến nhân vật tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì kể lại nhân vật này? … − HS suy nghĩ câu hỏi đặt để tìm lời giải đáp vào buổi tham quan - HS lắng nghe Kết luận: Mỗi chuyến thu hoạch nhiều thông tin thú vị Các em sẵn sàng để khám phá nhé! D Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - HS thực -Về nhà, em kể với bố mẹ mong muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương thông báo chuyến tới ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu ngày tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NNGHIỆM Cùng lớp tham quan cảnh đẹp quê em theo kế hoạch I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp - HS thực kế hoạch tham quan đề Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực sau: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; Năng lực thích ứng với sống; Năng lực định hướng nghề nghiệp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: yêu trường, yêu lớp - Trách nhiệm: thực nề nếp quy định - Chăm : chăm học tập rèn luyện I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: đồ ăn xế, nước, túi thuốc cấp cứu, micro cài, loa phát nhạc, vài thẻ bìa để ghi thơng tin quan trọng, máy ảnh điện thoại để chụp ảnh kỉ niệm - HS: ruy-băng để nhận diện HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần Hoạt động HS 1.Sơ kết tuần -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần -Các tổ họp sơ kết tuần, Tổ trường ( Lưu ý học sinh góp ý không phê phán điều khiển cho cá nhân tự nhận xét nhau, GV khơng phê bình HS trước lớp) sau thành viên tổ góp ý -GV tổ chức cho HS thảo luận, đưa -Tổ trưởng báo cáo trước lớp Nêu biện pháp khắc phục hạn chế tuần bạn tuyên dương -GV nhận xét chung triển khai kế hoạch tuần tuần tới - Lớp trưởng thống chung xếp * Ưu điểm: loại tổ …………………………………………… -HS đưa biện pháp khắc …………………………………………… phục hạn chế tuần …………………………………………… Kế hoạch tuần tới …………………………………………… -HS lắng nghe.Tập ghi chép ý vào sổ tay * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Hoạt động Hoạt động tập trung: + Nhận HS có chữ kí phụ huynh + Chia tổ theo màu, đề nghị HS đeo ruy- HS tham gia băng vào cổ tay tập trung theo màu tổ Dặn dị HS tổ, khơng tách đồn + Lần lượt mời tổ lên xe, ổn định chỗ ngồi Sau đếm lại đủ sĩ số HS, GV phát lệnh lên đường − Trên xe + Chơi trò chơi quan sát qua cửa kính xe, trị chơi đố vui, hát,… để HS khơng thấy mệt đường di chuyển + Dặn dò trước HS cách xuống xe an toàn -HS thực − Trong buổi tham quan: Hướng dẫn HS lắng nghe hướng dẫn viên GV bổ sung thông tin đề nghị HS đặt câu hỏi cho hướng dẫn viên GV ghi thông tin thú vị theo số từ khố lên bìa, đưa để HS nhìn ghi nhớ Đề nghị HS nhớ lại câu hỏi đặt trước chuyến để vấn hướng dẫn viên, vấn người dân gần đó… − Trên đường về: GV tranh thủ hỏi lại HS thông tin thu hoạch Hoạt động3 Cam kết hành động -Em nhà chia sẻ với người thân chuyến tham quan lớp -Em nhớ lại ghi thu hoạch thông tin, câu chuyện ấn tượng chuyến ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... Hoạt động tổng kết tuần a) Mục tiêu: HS đánh giá lại việc em bạn bè làm tuần nghe triển khai kế hoạch tuần tới b) Cách tiến hành: -GV tổ chức cho tổ họp để sơ kết tuần 1.Sơ kết tuần ( Lưu ý học... Arkadi Gaidar - HS: SGK, bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hoạt động tổng kết tuần a) Mục tiêu: HS đánh giá lại việc em bạn bè làm tuần nghe triển khai kế hoạch tuần. .. khắc phục hạn chế tuần bạn tuyên dương - GV nhận xét chung hoạt động tuần - Lớp trưởng thống chung xếp tuần loại tổ * Ưu điểm: -HS đưa biện pháp khắc …………………………………………… phục hạn chế tuần ……………………………………………
Ngày đăng: 24/10/2022, 23:45
Xem thêm: