3 NGƯỜI THẦY đầu TIÊN (1)

0368218377 KHỞI ĐỘNG Hãy kể ngắn gọn người thầy/ cô giáo mà em đặc biệt yêu quý VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tôp) 0368218377 SAU BÀI HỌC, CÁC EM CẦN Củng cố kỹ đọc hiểu văn thơ + Nhận biết nhận xét đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp biện pháp tu từ đồng thời xác định tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ thơ + Xác định đề tài chủ đề thơ Bồi đắp, trân trọng tình yêu thương với người, với cội nguồn quê hương với đất nước 0368218377 Biết tự học Chủ động, tích cực học tập Ghi ý giảng Nhận điểu chỉnh sai sót, hạn chế thân   Thái độ Bồi đắp, trân trọng tình yêu thương với người, với cội nguồn quê hương với đất nước 8 7 VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tơp) I, ĐỌC VĂN BẢN 0368218377 CHIẾN LƯỢC ĐỌC HIỂU NHẬN BIẾT SUY LUẬN CÁC CHIẾN LƯỢC ĐỌC HIỂU THEO DÕI HÌNH DUNG 0368218377 Yêu cầu đọc: + Đọc theo trình tự: đọc thầm trước-> đọc thành tiếng -> đọc phân vai + Đọc phân vai để thể giọng điệu, tính cách cảm xúc nhân vật + Đọc phân biệt lời dẫn chuyện, lời đối thoại nhân vật 0368218377 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU CHUNG Văn bản: … Tác giả Xuất xứ Bối cảnh Thể loại Nhân vật Cốt truyện           0368218377 VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tôp) I, ĐỌC VĂN BẢN II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN 1, Tìm hiểu người kể chuyện ngơi kể 2, Cốt truyện 3, Nhân vật 3,1 Nhân vật thầy Đuy-sen 3,2 Nhân vật An-tư-nai 3,3 Nhân vật người họa sĩ 0368218377 Nhân vật người họa sĩ khắc họa cách thức nào? Hãy tìm chi tiết giúp em hiểuthêm nhân vật này? Nhân vật người họa sĩ chủ yếu thể qua suy nghĩ, cảm xúc, mà em dành cho thầy Đuy-sen 0368218377 Những trăn trở, băn khoăn hoạ sĩ: + Anh băn khoăn để tìm kiếm ý tưởng thể hình ảnh người thầy tranh vẽ + Anh phải “suy nghĩ, suy nghĩ mãi”, “vẽ vẽ lại”, thấy “băn khoăn, lo lắng quá” + Có anh cảm thấy bất lực “sẽ chẳng hết”, lại có “cảm thấy dũng mãnh” “dời sông chuyển núi” Anh “không thể không vẽ tranh này” Đối với người họa sĩ, vẽ tranh thầy Đuy-sen nghĩa vụ cao cả, thúc từ bên 0368218377 + Vẽ hai Phong thầy Đuy-sen An-tư-nai trồng, đứa trẻ với “đơi mắt hân hoan nhìn vào cõi xa xăm kỳ ảo” Ý tưởng hoạ sĩ tranh thầy Đuy-sen + Cảnh tượng thầy Đuy-sen bế trẻ em qua suối mùa đông + Vẽ khoảnh khắc thầy Đuy-sen tiễn An-tư-nai lên tỉnh, cho tranh diễn tả tiếng gọi cất lên từ tâm hồn Đuy-sen mà “đến anh An-tư-nai nghe vẳng lại, vang dội lòng người” Nhân vật họa sĩ đại diện cho người thuộc hệ sau làng Ku-ku-rêu Họ giữ tình cảm ngưỡng mộ yêu quý kính trọng với người thầy đầu tiên, người có cơng gieo chữ núi cao, người trồng 0368218377 để hệ sau hưởng bóng mát VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma-tơp) II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN 3,3 Nhân vật người họa sĩ + Nhân vật họa sĩ đại diện cho người thuộc hệ sau làng Ku-ku-rêu + Họ giữ tình cảm ngưỡng mộ yêu quý kính trọng với người thầy đầu tiên, người có cơng gieo chữ núi cao, người trồng để hệ sau hưởng bóng mát 0368218377 TỔNG KẾT 1, Nghệ thuật: - Kết cấu truyện lồng truyện - Thay đổi người kể chuyện thứ - Xây dựng nhân vật thông qua hành động, lời nói, cảm xúc, suy nghĩ qua cảm nhận nhân vật khác 0368218377 TỔNG KẾT 2, Nội dung: Đề tài: Người thầy, tình thầy trị Chủ đề: + Ca ngợi người thầy với tình thương bao la, kiên trì, lịng cảm mang ánh sáng tri thức tuổi trẻ vùng cao + Lòng biết ơn sâu sắc u kính học trị, hệ sau dành cho người thầy 0368218377 LUYỆN TẬP THẦY ĐUYSEN 0368218377 0368218377 Đề tài chủ đề NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN Cốt truyện Nhân vật •Đề tài: Người thầy, tình thầy trị SƠ ĐỒ TƯ DUY Chủ đề: + Ca ngợi người thầy với tình thương bao la, kiên trì, lịng cảm mang ánh sáng tri thức tuổi trẻ vùng cao + Lòng biết ơn sâu sắc u kính học trị, hệ sau dành cho người thầy Kiểu kết cấu truyện lồng truyện, tạo hai mạch truyện bao chứa nhau, khiến nội dung tác phẩm tự nhiên, sinh động phong phú sâu sắc •Nhân vật thầy Đuy-sen người có mục đích sống cao đẹp, cương nghị, kiên nhẫn, nhân hậu vị tha Đặc biệt Đuy-sen người dành tình cảm yêu thương, quan tâm sâu sắc hết lịng học trị Nhân vật An-tư-nai có hồn cảnh bất hạnh, em ngoan ngỗn có tâm hồn sáng., ln khao khát tình u thương Em cịn bé nhạy cảm sâu sắc, có ý chí vươn lên, khao khát tri thức Đặc sắc nghệ thuật Kết cấu truyện lồng truyện •Thay đổi người kể chuyện ngơi thứ Xây dựng nhân vật thông qua hành động, lời nói, cảm xúc, suy nghĩ qua cảm nhận nhân vật khác 0368218377 IV, LUYỆN TẬP Em viết đoạn văn (khoảng -7 câu) kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba 0368218377 Em viết đoạn văn (khoảng -7 câu) kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba 3, Viết đoạn - Viết đoạn văn - Kiểm tra lại đoạn văn, rà sốt lỗi tả lỗi diễn đạt 0368218377 Em viết đoạn văn (khoảng -7 câu) kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba 2, Chuẩn bị trước viết Đổi kể : phần (1) phần (4) văn “Người thầy đầu tiên” đoạn trích kể từ ngơi thứ nhất, người họa sĩ xưng “tôi” để kể lại câu chuyện ->Chuyển từ kể thứ sang kể thứ ba, người kể chuyện giấu mình, lưu ý thay đổi tên gọi nhân vật b) Ghi lại nội dung phần (1) phần (4) văn Phần (1) Ví dụ: nội dung phần (1) văn “Người thầy đầu tiên” + Người nghệ sĩ nhận thư bà làng Ku-kurêu mời anh dự lễ khánh thành môi trường + Khi trở quê hương, người họa sĩ có hội gặp gỡ bà viện sĩ An-tưnai + Khi trở thành phố, họa sĩ nhận thư bà An-tư-nai nhờ anh kể lại cho người lòng làng hệ trẻ biết câu chuyện người thầy thầy Đuy-sen + Họa sĩ định thay mặt bà An-tư-nai kể lại câu chuyện 0368218377 Em viết đoạn văn (khoảng -7 câu) kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn Người thầy lời người kể chuyện thứ ba 1, Xác đinh yêu cầu: + Kiểu bài: đoạn văn tự + Dung lượng đoạn văn: từ 5-7 câu + Nội dung: kể lại nội dung phần (1) phần (4) văn “Người thầy đầu tiên” lời người kể chuyện thứ ba + Ngôi kể: Bằng lời ngừoi kể chuyện thứ 0368218377 VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN Sưu tầm chân dung ngừơi thầy vĩ đại lịch sử? 0368218377 0368218377 Tạm biệt em! Chúc em học tốt!!! ... suốt Đuy-sen- người thầy đầu tiên: Phần 1: giới thiệu câu chuyện Phần 2, 3: kể nội dung câu chuyện Phần 4: nêu suy nghĩ, tình cảm người kể chuyện 036 821 837 7 VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích... lại người thầy hồn cảnh éo le Bà thấy xấu hổ có lỗi với thầy hành động viết thư nhờ người họa sĩ đồng hương kể lại câu chuyện thầy Đuy-sen cho người, người trẻ làng biết 036 821 837 7 Văn ? ?Người thầy. .. 036 821 837 7 Văn ? ?Người thầy đầu tiên? ?? nằm phần khác câu chuyện: + Đoạn (1) nằm phần đầu + Đoạn (2 ,3) nằm truyện + Đoạn (4) nằm phần kết thúc truyện 036 821 837 7 VĂN BẢN 2: NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN ( Trích Trin-ghi-dơ