Silvia Nováková Súčasný systém vzdelávania všeobecne V živote jednotlivca a spoločnosti predstavuje škola niečo tak vysoko dôležité ako je reč Výraz škola patrí vo všetkých jazykoch k najfrekventovanejším Význam školy dokladá aj to, že jej existencia je zakotvená v ústave Listina základných práv a slobôd stanovuje, že každý má právo na vzdelanie a školská dochádzka je povinná po dobu, ktorú jej ustanovuje zákon Európsky pedagogická tezaurus definuje školu ako výchovno-vzdelávacie zariadenie, rovnako britský pedagogický slovník uvádza, že škola je inštitúcia, v ktorej sú vyučované deti školského veku Súčasnú definíciu slova škola nachádzame v nemeckom Meyers kleines Lexikon – Pädagogik z roku 1988 Škola je „inštitúcia vo verejnom (štátnom) alebo súkromnom vlastníctve, v ktorej sú deťom a mládeži sprostredkované v systematickom vyučovaní vedomosti a schopnosti, ktoré im majú umožňovať samostatné životné činnosti v rámci štátneho a spoločenského usporiadania Školy to poskytujú spravidla v určitom vymedzenom čase nachádzajú sa nezávisle na striedaní žiakov a učiteľov na rovnakom mieste a orientujú sa na transponované formy výchovy a vzdelávania Usilujú sa o uskutočňovanie určitých cieľov vzdelávania a výchovy.“7 V komplexnej definícii školy by sme mohli povedať, že je to sociálna inštitúcia, ktorá bola účelovo vytvorená na realizáciu svojho základného poslania a to zaistiť riadenú a systematickú edukáciu Plní svoje špecifické poslanie, realizuje rơzne edukačné funkcie Od iných sociálnych inštitúcií sa odlišuje svojimi špecifickými edukačnými funkciami Prispieva k celkovému rozvoju jednotlivca Poskytuje mu poznatky, ktoré nemơže získať iba skúsenosťou z prežívania mimo školu Je to ochranné zariadenie, vedie mládež k hodnotám a ideálom Garantuje mladým ľuďom priaznivé prostredie a formuje ľudskú bytosť Škola je zároveň nástrojom sociálnej politiky Spoločnosť od nej vyžaduje, aby pripravila ľudí na fungovanie na trhu práce a rovnako pre ďalšie vzdelávanie, ktoré je nutné pre výkon rơznych profesií Na druhej strane má škola za úlohu potlačiť návyky, ktoré sú v spoločnosti prítomné, ale z hľadiska sociálnej politiky sú nežiaduce, napríklad drogy, fajčenie a podobne Škola je súčasťou životného prostredia detí, pretože v nej deti trávia značnú časť svojho dňa, je miestom, kde deti rastú a vyvíjajú sa Má byť nielen profesionálne dokonalým zariadení pre edukáciu, ale rovnako aj miestom, kde deti nachádzajú príjemné prostredie k životu Všetky uvedené funkcie školy však nedefinujú inštitúciu školy v jej úplnosti Aj sociológovia vymedzujú iné funkcie školy, uvedieme príklad PRŮCHA, J.: Moderní pedagogika Praha : Portál, 1997 s. 397 314