THEOLOGOS 1/2015 | ŠTÚDIE Problémy pri formovaní náboženského myslenia dieťaťa z pohľadu psychológie náboženstva RADOVAN ŠOLTÉS Prešovská univerzita, Gréckokatolícka teologická fakulta, Prešov Abstract: Religious thinking is shaped in the background of the life experience of man with his surroundings Faith in God is not based only on doctrine, but also includes emotional and social plane of human life Many attitudes acquired in childhood become the fundamental patterns of behaviour in adult age Similarly the religious thinking orientated to God is inseparable from these psychological contexts Developmental psychology and the psychology of religion thus create a more comprehensive view of the understanding of how man perceives God and what influences its positive or negative images of Him, as well as its overall understanding and experiencing religious belief Keywords: Religion Psychology Education Images of God Thinking Úvod Problém vývoja náboženského myslenia a obrazov o Bohu je nesmierne široký a zahŕňa ako intelektuálnu rovinu, tak aj veľmi dôležitú psychologickú, kognitívnu, sociologickú a kultúrnu (zvlášť umeleckú) rovinu Otázka týkajúca sa náboženského myslenia má preto niekoľko vrstiev V tomto príspevku sa pokúsime predstaviť základné momenty tejto vážnej problematiky, ktorá sprevádza náboženské myslenie od jeho vzniku v detskom veku Náboženská viera nie je vrodená1, ale je súčasťou formá1 Aj keď náboženská viera (konkrétne náboženské presvedčenie) je získaná, nemusí to platiť o náboženskom myslení ako takom V súčasnosti je táto otázka otvorená a súvisí s výskumom myslenia človeka Mnohé komplexnejšie prejavy ľudského prežívania a správania (napr reč, sexualita, empatia, morálne správanie a pod.) majú svoj vrodený základ, ktorý je potom v priebehu života formovaný tzv epigenetickými faktormi čiže skúsenosťou, výchovou, učením atď Nateraz nevieme presvedčivo dokázať, ako je to v oblasti náboženského myslenia, ale sú niektoré indície, ktoré naznačujú možnosť 255