de thi hoc ki 1 mon ngu van lop 8 truong thcs binh giang nam 2015 2016

Phịng GD&ĐT Hịn Đất Trường THCS Bình Giang Lớp 8/ … KIỂM TRA HỌC KÌ I – Năm học: 2015 – 2016 Môn: Ngữ Văn Khối: Thời gian 90 phút (không kể giao đề) Họ tên: Điểm Lời nhận xét Đề Câu 1: (1 điểm) Nêu nội dung nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao Câu 2: (1,5 điểm) Chép lại câu thơ đầu thơ Muốn làm thằng Cuội Tản Đà nêu nội dung Câu 3: (1,5 điểm) Phân biệt dấu ngoặc đơn dấu ngoặc kép? Cho ví dụ minh họa Câu 4: (1 điểm) Đặt câu ghép với cặp từ hô ứng sau: a Nếu b Tuy c Khơng mà cịn d Câu 5: (5 điểm) Thuyết minh đồ dùng học tập Bài làm ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung Số điểm - Truyện ngắn Lão Hạc thể cách chân thực, cảm động số phận đau thương người nông dân 0,5 xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ - Tấm lòng yêu thương, trân trọng người nông dân tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam 0,5 Cao, đặc biệt việc miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện - Học sinh chép câu thơ cuối thơ Muốn làm thằng Cuội Tản Đà: Đêm thu buồn chi Hằng ơi! 0,25 Trần em chán nửa rồi, 0,25 Cung quế ngồi chửa? 0,25 Cành đa xin chị nhắc lên chơi 0,25 - câu thơ đầu thơ Muốn làm thằng Cuội Tản Đà lời tâm tác giả cảm thấy bất hoà sâu sắc với 0,5 xã hội muốn thoát li khỏi đời mộng tưởng - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) 0,25 - Ví dụ: Lí Bạch (701 - 762) nhà thơ tiếng Trung Quốc thời Đường 0,25 - Dấu ngoặc kép: 0,25 + Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp; + Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có 0,25 hàm ý mỉa mai; 0,25 + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, dẫn - Ví dụ: Chủ tịch Hồ Chí Minh có dạy: “Non sơng Việt 0,25 Nam có trở nên vẻ vang, tươi đep ” Học sinh đặt câu sau: a Nếu trời mưa to ruộng đủ nước cấy 0,5 b Tuy nhà xa trường Lan học sớm 0,5 c Không Hà học sinh giỏi mà bạn khéo tay 0,5 d Trời trưa, nắng to 0,5 Yêu cầu chung: - Bài văn có bố cục đủ ba phần - Diễn đạt mạch lạc, liên kết chặt chẽ Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu đồ dùng học tập học sinh bút bi, bút máy, cặp sách, b Thân bài: 0,5 - Nguồn gốc đồ dùng: thưởng, tặng, cho, - Xuất xứ: giới thiệu nơi sản xuất, công đoạn làm ra, đến tay người tiêu dùng - Cấu tạo: + Cấu tạo ngồi: hình dáng, màu cắc, kích thước, hoa văn + Cấu tạo trong: hình dáng, nguyên tắc hoạt động - Cách sử dụng: dùng để đựng, để viết, - Bảo quản: tránh va đập mạnh, không để ướt, giữ gìn c Kết bài: - Lợi ích đồ dùng - Sự gắn bó ý nghĩa thân 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 ... Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thi? ??u đồ dùng học tập học sinh bút bi, bút máy, cặp sách, b Thân bài: 0,5 - Ngu? ??n gốc đồ dùng: thưởng, tặng, cho, - Xuất xứ: giới thi? ??u nơi sản xuất, công đoạn... phẩm, tờ báo, tập san, dẫn - Ví dụ: Chủ tịch Hồ Chí Minh có dạy: “Non sơng Việt 0,25 Nam có trở nên vẻ vang, tươi đep ” Học sinh đặt câu sau: a Nếu trời mưa to ruộng đủ nước cấy 0,5 b Tuy nhà... quý tiềm tàng họ - Tấm lòng yêu thương, trân trọng người nông dân tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam 0,5 Cao, đặc biệt việc miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện - Học sinh chép câu thơ cuối thơ