Bài 3 tế bào môn sinh học lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết KHDH: Tuần dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Bài TẾ BÀO I Mục tiêu: Kiến thức : - Hiểu mục đích ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người Giới động vật Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyên bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu * GV : Giới thiệu tài liệu sách báo nghiên cứu cấu tạo,chức quan, hệ quan tham gia hoạt động sống người Tranh phóng to 1.1 ,1.2 , 1.3 SGK * HS : - HS: Sách Sinh học 8, học tập - Đã nghiên cứu trước III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng Khơng tiến hành Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung học HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS quan sát, thảo (2 HS) để thực nhiệm vụ sau: luận đưa nhận xét Hãy điền tên bào quan sau vào số thứ tự hình: Nhân, ti thể, ribơxơm, máy gơngi, lưới nội chất HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu cấu tạo tế bào a Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tế bào động vật, phân biệt cấu tạo tế bào động vật thực vật - Hiểu tế bào đơn vị cấu tạo thể b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm I Cấu tạo tế bào: - GV chia nhóm hs tiết trước - Gv treo hình 3.1 yêu cầu: Quan sát hình, nêu phận TB liệt kê số phận thành phần đó? - GV gọi đại diện nhóm trình - Mỗi HS quan sát, thảo luận theo phân cơng nhóm trưởng, sản phẩm thư kí nhóm ghi bày nội dung thảo luận - GV kiểm tra sản phẩm thu từ thư kí - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến hình thành kiến thức lại - Nhóm trưởng phân cơng HS đại diện nhóm trình bày Tế bào gồm phần: + Màng.sinh chất + TB Chất: Các bào quan (lưới nôi chất; bô máy gôn gi; ti thể; trung thể ) + Nhân: NST, nhân HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu chức phận tế bào a Mục tiêu: Nắm chức phận tế bào b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm II Chức phận tế bào + Màng sinh chất có vai trị gì? => HS nghiên cứu + Lưới nội chất có vai trị thơng tin từ bảng 3.1 hoạt động sống tế SGK trang 11 thảo bào? luận nhóm thống + Năng lượng cần cho hoạt ý kiến, trình bày động lấy từ đâu? Lớp trao đổi, hoàn - Màng sinh chất thực + Tại nói nhân trung tâm thiện trao đổi chất để tổng tế bào? hợp nên chất riêng tế bào - Sự phân giải vật chất tạo lượng cần cho hoạt động tế bào thực nhờ ty thể - NST nhân quy định đặc điểm cấu trúc prôtêin tổng hợp Ribôxôm Các bào quan tế bào có phối hợp hoạt động để tế bào thực chức sống Mục III Thành phần hóa học tế bào Khuyến khích hs tự học HOẠT ĐỘNG 2.3: Tìm hiểu hoạt động sống tế bào a) Mục tiêu: Nắm hoạt động sống tế bào, hiểu tế bào đơn vị chức thể b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Hoạt động sống tế bào - GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ - Đại diện nhóm trình sơ đồ 3.2 SGK, thảo luận nhóm bày, nhóm khác bổ trả lời câu hỏi: sung + Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? + Thức ăn biến đổi chuyển hóa thể? + Cơ thể lớn lên đâu? + Giữa tế bào thể có mối quan hệ nào? - GV kết luận ? Vậy chức tế bào - HS trả lời theo ý - Chức tế bào thể gì? hiểu, đạt: Tế bào thực TĐC đơn vị cấu tạo lượng cung cấp chức lượng cho hoạt động * Giáo viên cung cấp thêm thể sống thể thông tin: - Sự phân chia tế bào giúp Mọi hoạt động sống tế bào thể lớn lên tới giai liên quan đến hoạt động đoạn trưởng thành tham sống thể: gia vào trình sinh sản + Trao đổi chất tế bào cung Mọi hoạt động sống cấp lượng cho hoạt động thể liên quan đén sống thể hoạt động sống tế bào + Sự lớn lên phân chia tế nên tế bào đơn vị bào giúp thể lớn lên tới chức thể trưởng sinh sản + Sự cảm ứng tế bào giúp thể tiếp nhận trả lời kích thích => Tế bào đơn vị chức thể - 1-3 HS đọc kết luận chung * Kết luận chung: SGK SGK HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu Tế bào gồm có phận ? A B C D Câu Trong tế bào, ti thể có vai trị ? A Thu nhận, hoàn thiện phân phối sản phẩm chuyển hóa vật chất khắp thể B Tham gia vào hoạt động hô hấp, giúp sản sinh lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào C Tổng hợp prôtêin D Tham gia vào q trình phân bào Câu Bào quan có vai trò điều khiển hoạt động sống tế bào ? A Bộ máy Gôngi B Lục lạp C Nhân D Trung thể âu Trong nhân tế bào, q trình tổng hợp ARN ribơxơm diễn chủ yếu đâu ? A Dịch nhânB Nhân C Nhiễm sắc thể D Màng nhân Câu Nguyên tố hóa học xem nguyên tố đặc trưng cho chất sống ? A Cacbon B Ôxi C Lưu huỳnh D Nitơ Câu Nguyên tố hóa học tham gia cấu tạo nên prôtêin, lipit, gluxit axit nuclêic ? A Hiđrô B Tất phương án cịn lại C Ơxi D Cacbon Câu Tỉ lệ H : O phân tử gluxit có giá trị ? A : B : C : D : Câu Trong tế bào thể người, có tế bào có hình ? Tế bào thần kinh Tế bào lót xoang mũi Tế bào trứng Tế bào gan Tế bào xương A B C D Câu Trong thể người, loại tế bào có kích thước dài ? A Tế bào thần kinh B Tế bào vân C Tế bào xương D Tế bào da Câu 10 Thành phần cần cho hoạt động trao đổi chất tế bào ? A Ôxi B Chất hữu (prôtêin, lipit, gluxit…) C Tất phương án cịn lại D Nước muối khống HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan - GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập + Chứng minh TB đơn vị chức thể GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Cây phượng vĩ người cấu tạo từ TB - HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi HS ghi lại câu hỏi vào + Vì màng TB thực vật tập nghiên (cây phượng vĩ) có thêm cứu trả lời vách xenlulo sờ tay vào thân phượng ta thấy cứng Hãy giải thích? Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết Tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể Tế bào bao bọc mang sinh chất có chức thực trao đổi chất Trong màng sinh chất có bào quan lưới nội chất, riboxom, máy gôngi, ti thể, diễn hoạt động sống tế bào Nhân điều khiển hoạt động sống tế bào, nhân có chứa nhiễm sắc thể Hướng dẫn tự học nhà - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết" - Tìm hiểu: Khái niệm mơ, phân biệt loại mơ chức loại mô  ... tế bào có hình ? Tế bào thần kinh Tế bào lót xoang mũi Tế bào trứng Tế bào gan Tế bào xương A B C D Câu Trong thể người, loại tế bào có kích thước dài ? A Tế bào thần kinh B Tế bào vân C Tế bào. .. sống tế bào + Sự lớn lên phân chia tế nên tế bào đơn vị bào giúp thể lớn lên tới chức thể trưởng sinh sản + Sự cảm ứng tế bào giúp thể tiếp nhận trả lời kích thích => Tế bào đơn vị chức thể - 1 -3. .. hợp Ribôxôm Các bào quan tế bào có phối hợp hoạt động để tế bào thực chức sống Mục III Thành phần hóa học tế bào Khuyến khích hs tự học HOẠT ĐỘNG 2 .3: Tìm hiểu hoạt động sống tế bào a) Mục tiêu: