Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án (Vòng 1) - Sở GD&ĐT Hải Phòng

Nhằm giúp các bạn học sinh đang chuẩn bị bước vào kì thi có thêm tài liệu ôn tập, TaiLieu.VN giới thiệu đến các bạn “Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án (Vòng 1) - Sở GD&ĐT Hải Phòng” để ôn tập nắm vững kiến thức. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kì thi!

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHỊNG TRƯỜNG THPT TRẦN NGUN HÃN ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG 1 LỚP 10 ­ NĂM HỌC 2020­2021 Mơn: Giáo dục cơng dân Thời gian bàm bài: 180 phút, khơng kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: ……………………………………. Số báo danh: ……………… … Câu I (2,5 điểm)  Nêu vai trị của Triết học? Nêu nội dung vấn đề cơ  bản của Triết học? Tại sao  người ngun thủy lại tin tưởng hồn tồn vào thần linh, vận dụng những hiểu biết đã   học để giải thích? Câu II (2,5 điểm) Thế nào là vận động, phát triển  của sự vật hiện tượng? Cho ví dụ để minh họa   các loại vận động của thế giới vật chất. Qua đó, em rút ra được bài học thực tiễn gì   cho bản thân?  Câu III (2,5 điểm) ­ Thế nào là mâu thuẫn? ­ Vận dụng để giải thích tại sao 2 mặt  đồng hóa và dị hóa lại tồn tại cùng nhau  trong cơ thể sinh vật sống? ­  Tình huống: Ơng A làm giám đốc cơng ty X , có đơn vị  bán ngun liệu  dùng để  sản xuất nước hoa quả   đóng chai giá  thành rất rẻ  và mang lại lợi   nhuận cao rất nhiều cho cơng ty nhưng ơng A đã cân nhắc và quyết định khơng  nhập nguồn ngun liệu đó mà đã ký với một đơn vị ngun liệu chất lượng cao   khác và giá thành có cao hơn một chút so với đơn vị đến mời mua. Theo em, tại   sao ơng A lại có hành vi mâu thuẫn như vậy? Câu IV (2,5 điểm) ­ Nêu khái niệm lượng? chất? ­ Nêu mối quan hệ lượng chất qua ví dụ minh họa cụ thể? ­ Qua bài học em rút ra được điều gì cần vận dụng trong cuộc sống? ­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Hết ­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Thí sinh khơng được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm Họ tên, Chữ kí của cán bộ coi thi:……………………………………………………… Điể m Câu Hướng dẫn chấm ­Vai trò của triết học : Là thế giới quan, phương pháp luận chung cho mọi hoạt động thực tiễn  và hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức của con người 0.5 ­ Vấn đề cơ bản của triết học là mối quan hệ giữa tư duy và tồn tại giữa  vật chất và ý thức I (2,5 đ) ­ Nội dung vấn đề cơ bản của triết học gồm 2 mặt 1.0 + Mặt 1: GIữa vật chất và ý thức, cái nào có trước, cái nào có sau , cái  nào quyết định cái nào + Mặt 2: Con người có khả năng nhận thức được thế giới khách quan  hay khơng ­Vận dụng và Giải thích  II (2,5 đ) Khái niệm vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng Ví dụ minh họa thể hiện 5 hình thức vận động Rút ra bài học thực tiễn,… 1.0 0.5    1.0 1.0 ­ Khái niệm mâu thuẫn  ­ Vận dụng giải thích  ­Giải thích về mâu thuẫn trong tư duy của ơng giám đốc cơng ty A 0.5 1.0 1.0 III (2,5 đ) ­Khái niệm lượng , chất ­Nêu mối quan hệ lượng­chất IV (2,5 đ) ­Vận dụng 0.5 1.0 1.0 ...Thí? ?sinh? ?khơng được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi? ?thi? ?khơng giải thích gì thêm Họ tên, Chữ kí của cán bộ coi? ?thi: ……………………………………………………… Điể m Câu Hướng dẫn chấm ­Vai trị của triết? ?học? ?: Là thế giới quan, phương pháp luận chung cho mọi hoạt động thực tiễn ... và hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức của con người 0.5 ­ Vấn? ?đề? ?cơ bản của triết? ?học? ?là mối quan hệ giữa tư duy và tồn tại giữa  vật chất và ý thức I (2,5 đ) ­ Nội dung vấn? ?đề? ?cơ bản của triết? ?học? ?gồm 2 mặt 1.0 + Mặt 1: GIữa vật chất và ý thức, cái nào? ?có? ?trước, cái nào? ?có? ?sau , cái ... ­ Nội dung vấn? ?đề? ?cơ bản của triết? ?học? ?gồm 2 mặt 1.0 + Mặt 1: GIữa vật chất và ý thức, cái nào? ?có? ?trước, cái nào? ?có? ?sau , cái  nào quyết định cái nào + Mặt 2: Con người? ?có? ?khả năng nhận thức được thế giới khách quan  hay khơng ­Vận dụng và Giải thích