Bài 11 học bài và làm bài đầy đủ

Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP Bài 11 HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẨY ĐỦ I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất trách nhiệm; lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề dựa yêu cầu cần đạt sau: - Hiểu ý nghĩa việc học làm đẩy đủ - Thực việc học làm đẩy đủ - Nhắc nhở bạn bè học làm đầy đủ CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mêu, thơ, hát, âm nhạc (bài hát “Đến lớp học vui” - sáng tác: Phi Thường), - Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Đến Hoạt động học sinh lớp học vui" - GV tổ chức cho HS hát “Đến lớp học vui” - HS hát - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc bạn nhỏ đến lớp nào? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Để ngày đến lớp - HS trả lời ngày vui, em cần thực nội quy trường, lớp đó, có quy định học làm đầy đủ - HS lắng nghe Khám phá Khám phá cần thiết việc học làm đầy đủ - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh SGK) - HS tả lại tranh đóng vai để - HS quan sát tranh diễn tả lại tình SGK - HS thảo luận cặp đơi, trả lời câu hỏi: + Vì bạn Bi bị giáo nhắc nhở? + Các em có học theo bạn Bi khơng? Vì sao? + Tác hại việc không học làm đầy đủ gì? + Vì bạn Bo khen? + Các em có muốn bạn Bo khơng? + Để bạn Bo, em cần phải làm - HS trả lời gì? - HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời hay Kết luận: Học làm đầy đủ giúp em học giỏi Bố mẹ vui lịng, thầy bạn bè u q em Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc không - HS lắng nghe nên làm giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh sau - Học sinh trả lời đưa lời giải thích cho lựa chọn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Việc nên làm là: Làm toán xong chơi (tranh 1) Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2) Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - HS tự liên hệ thân kể - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn thói quen học làm em - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn có thói quen tốt cách học tập khoa học, hiệu - HS nhận xét, bổ sung Kết luận: Để đạt kết cao học tập em cẩn có thói quen học làm - HS lắng nghe đầy đủ Vận dụng Hoạt động Xử lí tình GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình (mục Vận dụng, nội dung “Em làm gặp tình sau?”) Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước - HS quan sát toán khó + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí tình khác nhau: 1/ Khơng làm khó quá; 2/ Cố gắng tự làm được; 3/ Nhờ bạn lớp, cô giáo giảng; - HS chia sẻ + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình hay, từ định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình - HS lắng nghe tốt Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình để đảm bảo học làm đầy đủ Hoạt động 2: Em bạn nhắc học làm đủ - HS chia sẻ GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS tưởng tượng để đóng vai theo tình khác Ví dụ: A: B ơi, khó quá, làm nào? B: À, tớ làm Để tớ hướng dẫn - HS trình bày cậu cách làm nhé! Hoặc: A nhìn B nhắc: Cậu viết cịn - HS lắng nghe thiếu Viết tiếp cho đủ chơi! Kết luận: Các em cần nhắc học làm đầy đủ Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn - HS nhận xét vào SGK), đọc - HS lắng nghe - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe ... phải làm - HS trả lời gì? - HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời hay Kết luận: Học làm đầy đủ giúp... lí tình - HS lắng nghe tốt Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình để đảm bảo học làm đầy đủ Hoạt động 2: Em bạn nhắc học làm đủ - HS chia sẻ GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS tưởng... có quy định học làm đầy đủ - HS lắng nghe Khám phá Khám phá cần thiết việc học làm đầy đủ - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh SGK) - HS tả lại