Bài 11 học bài và làm bài đẩy đủ

Bài 11 HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẨY ĐỦ I MỤC TIÊU: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự học lực điều chỉnh hành vi dự - Hiểu ý nghĩa việc học làm đẩy đủ - Thực việc học làm đẩy đủ - Nhắc nhở bạn bè học làm đầy đủ CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;  Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mêu, thơ, hát, âm nhạc (bài hát “Đến  Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Đến lớp học vui" - GV tổ chức cho HS hát “Đến lớp học vui” -HS hát - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc bạn nhỏ -HS trả lời đến lớp nào? - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Để ngày đến lớp ngày vui, em cần thực nội quy - HS lắng nghe trường, lớp đó, có quy định học làm đầy đủ Khám phá Khám phá cần thiết việc học làm đầy đủ - GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan - HS quan sát tranh sát tranh SGK) - HS tả lại tranh đóng vai để diễn tả lại tình SGK - HS thảo luận cặp đơi, trả lời câu hỏi: + Vì bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở? - HS trả lời + Các em có học theo bạn Bi khơng? Vì sao? + Tác hại việc khơng học làm đầy đủ gì? + Vì bạn Bo khen? + Các em có muốn bạn Bo không? + Để bạn Bo, em cần phải làm gì? - HS lớp quan sát, nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì? - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời hay Kết luận: Học làm đầy đủ giúp em học giỏi Bố mẹ vui lịng, thầy -HS lắng nghe bạn bè yêu quý em Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - GV treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận - Học sinh trả lời lựa chọn việc nên làm, việc khơng nên làm giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh sau - HS tự liên hệ thân kể đưa lời giải thích cho lựa chọn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Việc nên làm là: Làm toán xong HS lắng nghe chơi (tranh 1) Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2) Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn thói quen học làm em - HS quan sát - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân -HS chọn - GV nhận xét khen ngợi bạn có thói quen tốt cách học tập khoa học, hiệu Kết luận: Để đạt kết cao học tập em cẩn có thói quen học làm đầy đủ Vận dụng Hoạt động Xử lí tình -HS lắng nghe GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa phương án xử lí tình (mục Vận dụng, nội dung “Em làm gặp tình -HS chia sẻ sau?”) Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước tốn khó + HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình + Các cách xử lí tình khác nhau: -HS nêu 1/ Khơng làm khó q; 2/ Cố gắng tự làm được; 3/ Nhờ bạn lớp, cô giáo -HS lắng nghe giảng; + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình hay, từ định -HS thảo luận nêu hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình tốt Kết luận: Em cần biết cách xử lí tình để đảm bảo học làm -HS lắng nghe đầy đủ Hoạt động Em bạn nhắc -HS lắng nghe học làm đủ GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS tưởng tượng để đóng vai theo tình khác Ví dụ: A: B ơi, khó quá, làm nào? B: À, tớ làm Để tớ hướng dẫn cậu cách làm nhé! Hoặc: A nhìn B nhắc: Cậu viết thiếu Viết tiếp cho đủ chơi! Kết luận: Các em cần nhắc học làm đầy đủ Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc - HS nêu ... ln học làm -HS lắng nghe đầy đủ Hoạt động Em bạn nhắc -HS lắng nghe học làm đủ GV hướng dẫn HS đóng vai giúp học làm đầy đủ: HS tưởng tượng để đóng vai theo tình khác Ví dụ: A: B ơi, khó quá, làm. .. không nên làm giải thích - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh... Học làm đầy đủ đem lại lợi ích gì? - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời hay Kết luận: Học làm đầy đủ giúp em học