Tư TƯỞNG TRIẾT HỌC HÒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI

CHĨNH TRỊ - XÃ HỘI 83 Tư TƯỞNG TRIẾT HỌC HỊ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI ThS Nguyễn Năng Nam’ TÓM TẮT Trong thể giới quan triêt học Hồ Chí Minh, vần đề người chiếm vị trí hêt sức quan trọng Phương pháp tiếp cận giải vấn đề người Hồ Chí Minh khơng phái chung chung, trừu tượng, phi lịch sử mà đề cập đen cách cụ thê, nhãn dãn Việt Nam Con người thống hai mặt sình vật xã hội, đãy ỉà vốn quý nhất, vừa mục tiêu, vừa động lực trình phát triển; định đoi với hoạt động sảng tạo đời song xã hộỉ, đổi với vàn mình, tiến phát triên lịch sử Đây lả sở khoa học đê Đảng ta vạch đường lôi, chủ trương đan việc xây dựng người phát huy nhân to người điều kiện ABSTRACT In the philosophy view of Late President Ho Chi Minh, human being-related issues play a very important role The method to get access to and deal with the issues belongs to historical sphere and is not vague, but mentioned specifically about Vietnamese people Human being is the unification of the creature and the society, which is both the objective and momentum for the development This decides every activity to form the social life, civilisation and historical development and advancements This is the scientific foundation for the party to work out guidelines for the human development in the current condition l MỞ ĐÀU Sinh thời, Chù tịch Hồ Chí Minh khơng đe lại tác phẩm chuyên biệt nghiên cứu người khơng đưa khái niệm hồn chinh người, hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng người có vị trí đặc biệt quan trọng, tư tưởng xuyên suốt, thâm nhập toàn hệ thống, biểu thật đa dạng phong phú Vấn đề người giải phóng người ln ln nhắc đến mục tiêu thiêng liêng, cao nghiệp cách mạng, người trung tâm trình phát triển thấm đượm tồn đời hoạt động Người, tỏa sáng việc làm, cử chỉ, mối quan đếnKhoa mỗihạccon người ! Phòng tâm Chinhân trị, cần Học viện Quân sự, Hà Nói THựC CHÁT TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC HỊ CHÍ MINH VÈ CON NGƯỜI VÀ Sự NHẬN THỨC, VẠN DỤNG CỦA DANG TA Nghiên cứu di sản lý luận đời hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh, hồn tồn có sở để khẳng định: Tư tưởng triết học Hồ Chi Minh người phận quan trọng hợp thành tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, kết vận dụng phát triên sảng tạo chủ nghĩa Mảc-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thong tot đẹp dân tộc, 84 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại việc xem xét, đánh giá phát huy vai trò to lớn người Con người chỉnh thể thống mật sinh học mặt xã hội, “cái cá nhản ” “cải xã hội", tồn moi quan hệ biện chứng cá nhãn với cộng đồng, dân tộc, giai cấp, nhân loại; Yêu thương người, tin tưởng tuyệt đổi người, coi người vốn quý nhất, vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp giải xã hội giải phóng thân người Tư tưởng triết học người Hồ Chí Minh dựa giới quan vật triệt để chủ nghĩa Mác - Lênin thể vấn đề sau: CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI 85 86 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 châu Âu” mà đề cập từ ngữ khác để diễn đạt nhiều cách cụ thể nghĩa khác nhau, tùy theo hoàn cảnh điều “Người da vàng”, “Người da kiện, nội dung cụ thể thời kỳ cách mạng Trong nãm 20 kỷ XX, trẳng”, “Người da đen”, “Người Đông Người thường dùng khái niệm “Người xứ”, “Người nô lệ”, “Người khổ”, Dương”, “Người vô sản thuộc địa” đề thân “Người Pháp”, “Người Việt phận người dân nước, dân tộc bị nô dịch Nam” Như tất người dân tộc bị chể vậy, người độ thực dân đàn áp, bóc lột giới Từ thuộc sau cách mạng tháng Tám năm 1945, đất dân tộc, chủng tộc, sắc tộc, nước ta có độc lập, nhân dân ta từ chỗ thuộc người nô lệ, nước trở thành người tự Vì vậy, Hồ Chí quốc gia định Bên cạnh Minh thường sử dụng khái niệm “đồng đó, Người bào”, “nhân dân”, “quốc dân”, “dân” đặc biệt ý đến người đây, người đặt mối quan hệ giai cấp, với gắn bó với khối đồn kết thống cách nói “Người bị áp bức”, cộng đồng dân tộc, nhằm tiển hành “Người bị bóc kháng chiến chống Pháp thắng lợi 2.4 Con ngưòi vừa mục tiêu, lột”, “tên tư bản”, “Nhà độc tài”, “Công vừa động lực cách mạng Trong tư tưởng Ho Chí Minh, nhân”, “Nông dân”, “thợ người mục tiêu cùa hành thuyền” Bởi vì, xã hội phong kiến hay tư động cách mạng, việc hoạch định thực sách xã hội ln xuất phát bàn thi từ người để hướng tới phục vụ có hai giong người: Giống người, Người rõ: Đảng cần phải có người bóc lột kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế và giống người lao động, cho văn hóa, nham khơng ngừng nâng cao nên, Người đời sổng nhãn dân, “Chính sách nhấn mạnh đến tinh hữu giai Đảng Chính phủ phải chăm cấp Chính lo đời sổng dân: “Nếu dân đói, Đảng vậy, tham gia sáng lập Chính phủ có lỗi; dân rét, Đảng Chính phủ có lỗi; dân om Đảng tờ báo “Người Chính phủ cỏ lỗi”8 Vì vậy, cán Đảng khổ” Hồ Chí Minh tự quyền từ xuống dưới, đặt phải quan tâm đến đời sổng cùa phía giai cấp lao động nhân dân, phải lãnh đạo tồ chức, giáo dục nói lên tiếng nhân dân tăng gia sản xuất tiết kiệm nói phản đổi áp bức, bóc lột, Dân đù ăn đủ mặc sách đấu tranh đề Đảng Chính phủ đưa dễ dàng thực Nhưng để làm điều đó, giải phóng người khỏi phải phát huy nhiều nhân tố khác nhau, tha hóa “Phải đem dân, tài dân, Điều cịn cho thấy, Hồ Chí Minh cùa dân để làm lợi cho dân”, “dựa vào lực khơng có người trừu tượng mà có lượng dân, tinh thần dân để gây người mang đậm sắc thái lịch sử cụ hạnh phúc cho dân”, có ý nghĩa thể Trong nói, viết mình, khái niệm người sử dụng 8HỒ Chỉ Minh, Sdđ., tập 7, tr.572 CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI định Qua đó, thay, người - mục tiêu người - động lực thống nhất, dân dân thống tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng chi mục tiêu xét đến cúa hành động cách mạng, người cịn động lực thúc đẩy hành động nhằm đạt mục tiêu đề Đe phát huy vai trị động lực cùa người, Hồ Chí Minh đề cập đến hệ thống nội dung biện pháp nhằm tác động vào động thúc đẩy tính tích cục hoạt động người Hệ thống động lực trị - tinh thần đỏng vai trị quan trọng, Người ln trọng đến giáo dục chủ nghĩa yêu nước, lý tưởng xà hội chủ nghĩa, đạo đức cách mạng 87 88 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 vai trò tác động nhân tố tinh thần khác, văn hóa, khoa học, pháp luật đặc biệt lả phát huy quyền làm chủ cùa nhân dân, coi “Thực hành dân chủ chìa khỏa vạn giải khó khăn” Là nhà vật mác-xít chân chính, hiểu hành động người ln gắn liền với nhu cầu lợi ích họ, vậy, đơi với biện pháp trị - tinh thần, Người không coi nhẹ hay bỏ qua động lực vật chất, khéo léo kết hợp loại động lực với nhau, tạo sức mạnh tổng hợp, thúc đẩy tính động cách mạng người tinh thần tơn trọng khuyến khích lợi ích cá nhân đáng người lao động, chủ trương kết hợp hài hịa ba lợi ích, cho “Nhà nước, hợp tác xã xà viên có lợi” Nhưng muốn khai thơng động lực phải khắc phục trở lực kìm hãm phát triển người, “căn bệnh mẹ” nguy hiểm chủ nghĩa cá nhân phải phê phán mạnh mẽ, kiên tẩy trừ Đứng vững tảng lý luận cùa chủ nghĩa Mảc-Lênin, Hồ Chí Minh nhận thức rõ ln đe cao vai trị người hoạt động thực tiễn: Trong lao động sản xuất, đấu tranh trị - xã hội sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần, vì, “Tất cải vật chất xã hội, cơng nhân nịng dân làm Nhờ sức lao động công nhân nông dân, xã hội sổng cịn phát triển”9 Vai trị khơng phải “vài ba cá nhân anh hùng nào” mà quần chúng nhân dân “Lực lượng cùa dân chúng nhiều vô Dân chúng biết giải nhiều vấn đề cách giản đơn, mau chóng, đầy đủ, mà người tài giỏi, đoàn thể to lớn, nghĩ không ra”10 “Chủ nghĩa xã hội xây dựng với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục ưiệu người”11 12 Do đỏ, Người dạy cán phải biết ơn người dân lao động vi cơm ãn, áo mặc, phương tiện sử dụng công sức lao động nhân dân sáng tạo 2.5 Con người vốn quý nhất, nhân tố định thắng lợi cách mạng Nhân tố người vốn quý nhất, định thắng lợi, điều Hồ Chí Minh khẳng định: “Trong bầu trời khơng q nhân dân"12; “Chiing ta phải quý trọng người, công nhân, cơng nhân vốn q cùa xã hội”13 Nhân tố đề cập ba cấp độ: Nhân dân nói chung; cơng nhân, nơng dân, trí thức, đội, cán bộ; người cụ thể - tức nhân dân lao động (trừ bọn Việt gian, phàn động) Theo Người, dân (nhân dân lao động - cơng nhân, nơng dân, trí thức, ) chủ thể tích cực lịch sử, tài dân, sức dân nguồn lực quan trọng phát triển Khơng cỏ dân ủng hộ, giúp đỡ cách mạng khơng có sức mạnh, khơng thể thành cơng Khơng có dân Đảng khơng có lực lượng, cỏ dân, dân tin, dân yêu, dân phục, lại có đường lối đắn để dẫn đắt đấu tranh việc khó giãi Tóm lại, nghiệp đấu tranh giải dân tộc, thống nước nhà, xây dựng đời song mới, tiến lên xã hội chủ nghĩa 9ilJHẻ Chí Minh, Sđđ., tập 7, 13"Hồ Chí Minh, Sđđ., tập 9, tr.203, tr.373 10nHồ Chi Minh, Sdđ., tập 5, tr.295 11HỒ Chí Minh, Sdđ., tập 8, tr.495 12"Hồ Chi Minh, Sdđ., tập 8, tr.276 CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI phải vốn người, từ việc phát huy nhân tố người Nếu khinh dân, xem khinh việc sử dụng phát huy nhân tố người sai lam rat to, có hại, có quan hệ mật thiết đến thành hay bại nghiệp cách mạng Cũng 89 90 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 thế, ta thấy lên Hồ XHCN, biện chứng tư hoạt Chí Minh động thực tiền nghiệp giải phóng, lịng u thương vơ hạn xây dựng người Hồ Chí Minh người, “Trồng người” phải toàn diện niềm tin mãnh liệt vào sức sở phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục mạnh toàn dân, nâng cao dàn trí, động viên phẩm giá người, ý chí người học tập suốt đời phương thức kiên giáo dục, Người quan tâm định hướng đấu tranh để giải phóng giá trị-lợĩ ích đắn Giáo dục người khỏi áp tự tu dưỡng, tự rèn luyện chính; thơng bức, bất cơng, đói nghèo, lạc qua tập thể, thông qua phong trào thi đua để giáo dục rèn luyện người; thường hậu, xuyên phê bình tự phê bình; coi trọng 2.6 Tư tưởng “trồng người”, xây vẩn đề nêu gương người tốt, việc tốt; giáo dựng người dục thông qua chổng chủ nghĩa cá nhân, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng gắn xây chống , để đào tạo định: “Vi lợi ích mười năm phải trồng người “vừa hồng, vừa chuyên”, có đầy đủ cây, lợi ích trăm năm phải ưồng đức, tài, sức khoè trình độ thẩm mỳ để người”14, “Trồng người” cơng việc cống hiến nhiều cho Tổ quốc, địi hỏi vừa phải có chiến lược bản, lâu đó, ưu tiên đạo đức cách mạng, dài, vừa phải có sách kế hoạch góc nhân cách người mới, toàn diện, cụ thể, khoa học, tiến hành lả “công việc goc Đảng” 2.7 Đấu tranh giai cấp ]à phương cách chu đáo, cẩn thận, gan với chiến lược tiện để giải phóng người vả sách phát triển kinh tế, văn hóa, Khơng tuyệt đối hóa đấu tranh xã hội, Người rõ: “Ta xây dựng giai cấp, mà tùy điều kiện, hồn cảnh cụ người phải có ý định rõ ràng nhà thể để có thề đặt lợi ích dân tộc lên kiến trúc Định xây dựng nhà thể lợi ích giai cấp Ngay từ đàu, với việc xác dùng gạch, vữa, vôi cát, tre định cách mạng Việt Nam phải theo gồ mà xây nên”15 Quan điểm đường xã hội chủ nghía lay chủ nghĩa phong phú, toàn diện cụ thể, tùy vào Mác-Lênin làm tảng tư tưởng đâ khẳng thời kỳ cách mạng để có định, mục tiêu hệ tư tưởng người phù hợp, đủ sức hồn thành nhiệm giai cấp cơng nhân Đối với Hồ Chí Minh, giải phóng nhân dân lao động khỏi áp vụ giai đoạn cách mạng Ngồi bóc lột, xây dựng xã hội xã hội chù nghĩa ra, tùy theo đối tượng, đặc điểm góp phần xứng đáng vào nghiệp lớp người, Hồ Chí Minh nêu cách mạng nhân dân giới lên chuẩn mực riêng để người mục tiêu cao nhất, xuyên suốt, trở thành phấn đấu trở thành cơng hồi bão phấn đấu suốt đời hoạt động dân tốt cán tốt cho nước nhà Điều cách mạng Đó kểt hợp nhuần cho thay, mục đích việc “trồng nhuyễn mục tiêu giải phóng giai cấp, dân người” phụ thuộc vào mục tiêu cách tộc nhân loại Trên sở, đề cao vị trí vai trị mạng; Đồng thời mục tiêu, lý tưởng người, Hổ Chí Minh đề nhiệm vụ cách mạng lại chỉnh người, giải phóng người, lả mục đích biện chứng phát triển cách mạng mà suốt đời Người tranh đẩu Muốn 14'T/ô' Chí Minh Sdđ., tập 9, giải phóng người trước hết phải giải phóng dân tộc, nước có độc lập dần tr.222 15“Hồ Chi Minh Sđd tập 12, tự Giải phóng người lả phấn đấu xây dựng xã hội bình đẳng, khơng có tr.ỊỊl CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI người bóc lột người, xã hội mà người sống sống đầy đủ, hạnh phúc tạo điều kiện để phát triển tồn diện cá nhân Vì thể, giải phóng nhân dân khỏi ách áp bức, hộ thực dân bước đầu, mục đích lâu dài phải đem lại cho người sống mà họ làm chủ thân làm chủ xã hội Khái quát kinh nghiệm 80 năm lãnh đạo cách mạng Việt Nam, đặc biệt 25 năm đồi mới, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH (bồ sung, phát triển năm 2011), khẳng định: ‘'Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển”16 Đây quan điểm rat bản, thấm nhuần sâu sắc tư tường triết học Hồ Chí Minh người, định hướng suy nghĩ hành động cho toàn Đàng, máy nhà nước toàn xã hội Quan điểm định hướng rõ: Một mặt, chiến lược, sách phát triển mặt đời sống xã hội phải hướng vào phục vụ lợi ích người, thành viên cộng đồng dân tộc Việt Nam, dù họ sinh sống nông thôn hay thành thị, miền ngược hay miền xi; Mặt khác, chiến lược, sách phát hiển phải phát huy toi đa quyền làm chủ, động sáng tạo người Việt Nam để hoàn thành mục tiêu đề cho chặng đường xây dựng đất nước Xét cho cùng, vi người phải quan niệm đầy đù, thường xuyên, lâu dài; vừa 91 mục tiêu, vừa động lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN Cũng với ý nghĩa đó, Chiến lược phát triển kinh tể - xã hội 2011 - 2020 Đảng xác định: “Mở rộng dân chủ, phát huy tối đa nhân tố người, coi người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển”17 Trong điều kiện nay, để thực điều đó, cẩn tập trung vào việc phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo cùa người nghiệp cách mạng nước ta sở quan tâm lợi ích, thỏa mãn nhu cầu ngày cao cùa người, tạo điều kiện thuận lợi cho giải phóng tiềm sức mạnh người, trước hết người lao động, bước thực mục tiêu mơ hình “Xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; nhân dân làm chủ; ; người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện”18 Đổi hệ thống sách xã hội theo hướng ngày giải hài hịa mối quan hệ lợi ích, từ đỏ điều chỉnh mối quan hệ xã hội vẩn đề Đảng ta đâ xác định: “Chỉnh sách xã hội Bảo đảm cơng bằng, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ công dân; kết hợp chặt chẽ, hợp lý phát triển kinh tể với phát triền vãn hóa, xã hội, thực tiến cơng xã hội tùng bước sách; phát triển hài hòa đời sống vật chất đời sống tinh thần, không ngừng nâng cảo đời sống thành viên xã hội ăn, ở, lại, học tập, nghỉ ngơi, chữa bệnh nâng cao thể chất, gắn nghĩa vụ với quyền lợi, cống hiến với hưởng thụ, lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể cộng đồng xã hội”19 Con người 17!SĐáng Cộng sản Việt Nam Sđd., 16Đảng Cộng sản Việt Nam, tr ỉ00 Văn kiện Đại hội đụi biểu toàn 18Đàng Cộng sản Việt Nam quắc lần thứ Xỉ, Nxb CTQG, Hà Sđd., tr.70 Nội, 2011, tr 76 19ĩ0Đảng Cộng sán Việt Nam Sđd., fr 92 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 phát triển, hoàn thiện phát huy tốt vai trò chủ thể sáng tạo hoạt động mơi trường xã hội tích cực, sáng, lành mạnh Với chủ trương xây dựng môi trường xã hội, môi trường hoạt động cho phép người phát huy cao khả sáng tạo, tinh thần tự chủ sức mạnh tiềm tàng nham nâng cao chất lượng, hiệu quà hoạt động 79 CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI 93 Phát huy nhân tố người cịn thực thơng qua phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm quyên làm chủ cùa người pháp luật xã hội chủ nghĩa Thực tế cho thấy, việc phát huy nhân tố người phụ thuộc vào nhiều yểu to, mơi trường dân chủ có vị trí quan trọng Chỉ mơi trường dân chủ đích thực, người phát huy tối đa tiềm sáng tạo, sức mạnh với tư cách chủ thể sáng tạo lịch sử Do đó, Đảng ta chủ trương: “Quan tâm việc chăm lo hạnh phúc phát triển tự do, toàn diện người, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp người, tôn trọng thực điều ước quốc tế quyền người mà Việt Nam ký kết”20 Phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo người, bảo đảm cho giá trị dân chủ xã hội chủ nghĩa thể ngày đầy đủ thực tiễn đời sống xã hội sở thu hút rộng rãi tầng lớp nhân dân tham gia quản lý nhà nước, thực làm chủ vận mệnh mình, làm chủ xã hội Phoi hợp chặt chẽ hình thức dân chủ đại diện hình thức dân chủ trực tiếp Khắc phục biểu dân chù hình thửc, dân chủ cực đoan, lợi dựng dân chủ để chống lại chế độ Thực tốt quy chế dân chủ sờ, tăng cường dân chủ nhằm giải phống lực sáng tạo quần chúng nhân dân góp phẩn ơn định trị-xã hội, tạo điều kiện cho nghiệp đổi thắng lợi Do vậy, nói, việc bảo đảm thực dân chủ pháp luật tiền đề, điều kiện dộng lực để phát huy nhân tố người Trình độ phát triển dân chủ thước đo, tiêu chí phát huy nhân tố người biêu tập trung trình độ trí tuệ, tri thức khoa học Phát huy nhân tổ người chù yếu ưu số lượng, mà tập trung phần lớn vào chất lượng, biểu trình độ dân trí nguồn nhân lực chất lượng cao Vì vậy, xây dựng phát huy nhân tố người cần phải gan chặt với giáo dục-đào tạo, phải thực coi giáo dụcđào tạo quốc sách hàng đầu nhằm phát triển toàn diện người Việt Nam Mục tiêu giáo dục, đào tạo nâng cao dân trí, phát triên nhân lực, đào tạo nhân tài tảng phát triển nhân cách người Việt Nam vừa “hồng”, vừa “chuyên” Đe nghiệp giáo dục, đào tạo phát huy vai trị nghiệp đổi mới, Đảng ta chủ trương “Đồi toàn diện giáo dục, đào tạo”, đó, cần “thực đồng giăi pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo”21, “Phát triển kinh te tri thức sở phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ” giải tốt quan hệ đào tạo sử dụng; tích cực giải vấn đề việc làm cho người lao động; kết hợp nâng cao trình độ dân trí phát triển nguồn nhân lực Chuyển biến tích cực giáo dục-đào tạo tiền đề, điều kiện đe phát huy nhân tố người Đầu tư cho giảo dục đầu tư cho phát triển, phát triển bền vững quốc gia Ngoài ra, để phát huy nhân tố người cần phải thực tốt chủ trương đại đoàn kểt toàn dân tộc lãnh đạo Đảng, truyền thống cùa dân tộc, điều kiện môi trường xã hội động lực to lớn cho xây dựng, hoàn thiện người, phát huy nhân tố người Mặt khác, nhân tố người phát huy thông qua việc thực chủ trương Trong thời đại cách mạng khoa học- Đảng xây dựng phát huy văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc vãn hỏa dân công nghệ đại, kinh tế tri thức phát tộc Văn hóa người hai vấn đề triên, sức mạnh nhân tố người thống biện chứng với Mọi vẩn 20 Đàng Cộng sàn Việt Nam Sđd., tr.239 21Đảng Cộng sản Việt Nam Sđd., tr.2ỉỗ 94 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM - SỔ (27) 2012 đề người vấn đề vãn hóa Phát huy nhân tố người quan hệ với phát huy vai trị cùa vãn hóa ln hai mặt thống nhất, vừa nguyên nhân, vừa két cùa Phát huy nhân to người khơng thể diễn mơi trường thiếu tính nhân đạo, nhân văn KÉT LUẬN Hồ Chí Minh xác định người vừa mục tiêu nghiệp giải dân tộc, giải phóng xã hội, vừa động lực chỉnh nghiệp Tư tưởng dược thể triệt để cụ thể lý luận đạo cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Tư tưởng người Đảng quán với tư tưởng người Hồ Chí Minh Sự quán thể qua đường lối lãnh đạo cách mạng qua chủ trương, sách Đảng suốt q trình lãnh đạo cơng đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Trong nghiệp đổi đất nước nay, tư tưởng tiếp tục Đảng ta quán triệt vận dụng phát triển Con người Việt Nam trung tâm ‘‘Chiến lược phát triển toàn diện”; động lực công xây dựng xã hội với mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bang, vãn minh, vững bước lên chủ nghĩa xã hội TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Thị Kim Dung (1998), Tư tưởng Hồ Chí Minh người, Tạp chí Khoa học trị, số 2 Thành Duy (2001), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, Nxb CTQG, Hà Nội Nguyễn Đức Đạt (2007), Tư tưởng biện chứng Hồ Chí-Minh, Nxb CTQG, Hà Nội Nguyễn Văn Hịa (2010), Một số rào cản việc phát huy tính sáng tạo người Việt Nam trước yêu cầu hội nhập kinh tế quốc te Tạp chí Triết học, số Lê Quang Hoan (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh người với việc phát huy nhân tổ người cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam nay, Nxb CTQG, Hà Nọi Nguyễn Thế Kiệt (2008), Xây dựng phát triển người, nâng cao chất lượng nguồn lực người công đổi Việt Nam nay, Tạp chí Triết học, số Đặng Xuân Kỳ (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hóa người, Nxb CTQG, Hà Nội GS,TS Lê Hữu Nghĩa (2000), Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh, Nxb Lao Động Hà Nội Hoàng Thanh Sơn (2008), Nhận thức Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển người thời kỳ' đổi mới, Tạp chí Triết học, số 10.Nguyễn Văn Tài (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người, Tạp chí Triết học, sổ 02 11 Nguyễn Thành Trung (2008), Vai trò người vẩn đề phát huy nguồn lực người nghiệp đổi nước ta nay, Tạp Triết học, sổ 12.Hồ Kiếm Việt (2004), Góp phần tìm hiểu đặc sắc tư triết học Hồ Chí Minh, NxbCTQG, Ha Nội 13.Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác - Lênin người việc xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb CTQG, HảNọi