f(x) 10 4 6 2x 10 4 6 x ( 3 2) = - + ⇒ - = - + ⇔ = ± -

UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN HƯỚNG DẪN HỌC TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020 BỘ MƠN: TỐN - KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 9h15’ sáng Thứ Ba (24/3): Đại số: Phương trình bậc hai ẩn 9h15’ sáng Thứ Sáu (27/3): Hình học: Tứ giác nội tiếp I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Học sinh xem lại giảng trên: website http: //c2chuvanan.edu.vn trang thanhedu.com website www.hanoitv.vn để nắm bắt kiến thức học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội ngày thứ Ba (17/3/2020), thứ Sáu (20/3/2020): II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: ĐẠI SỐ: HÀM SỐ y = ax2 (a ≠ 0) CÂU HỎI, BÀI TẬP: Dạng I: Tính giá trị hàm số Bài Cho hàm số y = f (x) = –2 a) Tìm giá trị hàm số x có giá trị – ; ;  2 b) Tìm giá trị x, f (x) = – 10 +4 c) Tìm giá trị của x để f (x) ≥ 4x + Hướng dẫn giải: Cho hàm số y = f (x) = – a) Thay x = – vào hàm số y = f (x) = – 2x2 ta có f (-2) = – (– 2) 2= – Tương tự: f (0) = 0; b) f (x)  10   2x  10   x  (  2) c) f (x)  4x   2x  4x   2(x  1)    x  Vậy khơng có giá trị x để f (x) ≥ 4x + Dạng II: Xét tính đồng biến, nghịch biến hàm số Bài Cho hàm số y  (3m  4)x với m  Tìm giá trị m để hàm số: a) Nghịch biến với x > b) Đồng biến với x > Hướng dẫn giải: 2 4 b) Hàm số y = (3m – 4) x2 đồng biến với x >  3m – >  m  a) Hàm số y = (3m – 4) x2 nghịch biến với x >  3m – <  m  BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài Cho hàm số y = f (x) = (2m – 1) a) Tìm giá trị m biết x = – y = -2 x  y  2x  y  b) Tìm giá trị m (x; y) thỏa mãn:  Bài Cho hàm số y  (m2  2m  3)x a) Chứng minh: với giá trị m, hàm số nghịch biến với x > 0, đồng biến với x < b) Tìm giá trị tham số m để x   11 y  Bài Cho hàm số y  ( 2m   2)x Tìm giá trị m để hàm số đồng biến với x> nghịch biến với x< * HS làm câu trắc nghiệm trang thanhedu.com (câu đến câu thanhedu.com tương ứng đến 7) Bài Điền giá trị thích hợp vào bảng x -1 2 y  f ( x)  x 2 Bài Giả sử x độ dài cạnh hình lập phương, S diện tích tồn phần hình lập phương Hệ thức biểu diễn quan hệ S x? A S = 6x2 B S = x3 C S = 36x2 D S = x2 Bài Diện tích hình trịn tính theo cơng thức S=πR , R bán kính hình trịn Nếu tăng bán kính lên gấp lần diện tích tăng lên gấp lần? Đáp số: lần Bài Một vật rơi độ cao so với mặt đất 180 m Quãng đường chuyển động s (mét) vật rơi phụ thuộc vào thời gian t (giây) công thức s = 5t2 Sau giây, vật cách đất khoảng mét? Đáp số: m HÌNH HỌC : CUNG CHỨA GÓC VÀ LUYỆN TẬP CÂU HỎI, BÀI TẬP: Bài 45 (SGK trang 86) Cho hình thoi ABCD có cạnh AB cố định Tìm quỹ tích giao điểm O hai đường chéo hình thoi Bài 44 (SGK trang 86) Cho tam giác ABC vuông A, có cạnh BC cố định Gọi I giao điểm ba đường phân giác Khi điểm A thay đổi I chạy đường nào? BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HS làm tập thanhedu.com: Câu 1: Cho tam giác QCI vuông Q, CI cố định Gọi M giao điểm ba đường phân giác Tìm tập hợp điểm M Q thay đổi A Cung chứa góc 120o dựng đoạn thẳng CI B Cung chứa góc 140o dựng đoạn thẳng CI C Nửa đường trịn đường kính CI D Cung chứa góc 135o dựng đoạn thẳng CI Câu 2: Tập hợp điểm M nhìn đoạn thẳng CD cố định góc 111 o là: A Một đường thẳng song song với CD B Nửa đường tròn qua hai điểm C, D C Hai cung chứa góc 111o đối xứng dựng cạnh CD D Một cung chứa góc 111o dựng cạnh CD Câu 3: Cho đường tròn (O;R), A điểm cố định đường tròn Lấy điểm D khác A di động (O) Gọi Q trung điểm AD Tìm tập hợp điểm Q A Cung chứa góc 45o dựng đoạn thẳng OA B Đường trịn đường kính OA C Đường trịn đường kính AD D Cung chứa góc 45o dựng đoạn thẳng OD E Đường trịn đường kính OD Câu 4: Cho O, I tâm đường tròn nội tiếp ngoại tiếp tam giác PEQ với P  600 Gọi N giao điểm hai đường cao EE' QQ' Khi điểm thuộc cung chứa góc 120o dựng đoạn EQ? N E' I Q’ Q E O P III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: 1) Học sinh tự chấm theo HƯỚNG DẪN GIẢI xem kết thanhedu.com 2) Giáo viên chữa bài, thu đánh giá trình tự làm chấm nhà học sinh HƯỚNG DẪN GIẢI ĐẠI SỐ: HÀM SỐ y = ax2 (a ≠ 0) 1 ; b) Tính (x; y) = (2; 1)  m  2 Bài 2: a) a =  m  2m   (m  1)   0, m  ĐPCM Bài 1: a) m b) Ta có: (m  2m  3)  Bài 3: Ta có: 2m     m  11  m  4; 2 Bài 4: Thay giá trị x vào công thức hàm số y  f ( x)  x -1 1 x ta có: 2 1 x 2 Bài 5: A S = 6x2 Bài 6: 25 lần vì: Khi tăng bán kính lên lần bán kính 5R Diện tích hình tròn S'= π (5R) 2=25 πR2 = 25S Vậy diện tích hình trịn tăng 25 lần Bài 7: 160 m, vì: Sau giây, vật rơi: 5.22 = 20 (m) Vậy sau giây, vật cách đất khoảng là: 180 - 20 = 160 (m) HÌNH HỌC: CUNG CHỨA GĨC VÀ LUYỆN TẬP Bài 45 (SGK trang 86) Tứ giác ABCD hình thoi (gt) ⇒ AC⊥ BD (hình thoi có đường chéo B vng góc với nhau) y  f ( x)  ⇒ AOB  900 Ta có: cạnh AB cố định (gt), AOB  900 nên điểm O thuộc cung chứa góc 900 dựng đoạn AB cố định Hay điểm O thuộc nửa đường trịn đường kính AB (trên nửa mặt phẳng bờ AB có chứa C D) A O C D Bài 44 (SGK trang 86) Tam giác ABC vuông A (gt) ABC  ACB  900 BI, CI tia phân giác ABC ACB  B2  C2  ABC  ACB  450  (gt)   BIC  1800  450  1350 Ta có: cạnh BC cố định (gt) ; BIC  1350 (không đổi) nên điểm I thuộc cung chứa góc 1350 dựng đoạn BC cố định *Đáp án trắc nghiệm: Câu D Câu C Câu B Câu Các điểm là: N; I; Q; E; O -BỘ MƠN: VẬT LÍ – KHỐI HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS đọc nội dung SGK ghi nhớ nội dung sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/03 ĐẾN 28/03/2020) CHỦ ĐỀ THẤU KÍNH PHÂN KÌ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ a) Đặc điểm thấu kính phân kì: Thấu kính phân kì có phần rìa dày phần kí hiệu vẽ hình: Chùm tia tới song song với trục thấu kính phân kì cho chùm tia ló phân kì Dùng thấu kính phân kì quan sát dịng chữ thấy nhỏ so với nhìn bình thường Trong đó:  trục F, F’ hai tiêu điểm O quang tâm OF= OF’ = f gọi tiêu cự thấu kính b) Đường truyền hai tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì: - (1): Tia tới song song với trục tia ló kéo dài qua tiêu điểm (2): Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phương tia tới (3): Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song với trục (tia đặc biệt khác với thấu kính hội tụ) c) Ảnh vật tạo thấu kính phân kì: - Vật sáng đặt vị trí trước thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự thấu kính - Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự - Nếu đưa vật xa thấu kính theo phương song song với trục ảnh nhỏ dần xa thấu kính dần - Vật đặt sát thấu kính cho ảnh ảo vật d) Dựng ảnh tạo thấu kính phân kì: Tương tự dựng ảnh tạo thấu kính hội tụ e) Cơng thức thấu kính phân kì h d - Tỉ lệ chiều cao vật ảnh: h '  d ' 1 - Quan hệ d, d’ f: f  d '  d - Trong đó: d khoảng cách từ vật đến thấu kính d’ khoảng cách từ ảnh đến thấu kính f tiêu cự thấu kính h chiều cao vật h’ chiều cao ảnh II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP Bài tập 1: HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, làm đề “Chương 5: Ôn tập - Đề số 5” (HS làm câu nội dung kiến thức học) Bài tập 2: HS làm phiếu trang thanhedu.com Chọn phương án Câu 1: Đặc điểm sau khơng phù hợp với thấu kính phân kỳ? A có phần rìa mỏng B làm chất liệu suốt C có mặt phẳng cịn mặt mặt cầu lõm D hai mặt thấu kính có dạng hai mặt cầu lõm Câu 2: Tia tới song song với trục thấu kính phân kỳ cho tia ló A qua tiêu điểm thấu kính B song song với trục thấu kính C cắt trục thấu kính điểm D có đường kéo dài qua tiêu điểm thấu kính Câu 3: Khi nói thấu kính phân kì, câu phát biểu sau sai ? A Thấu kính phân kì có phần rìa dày phần B Tia tới song song với trục tia ló kéo dài qua tiêu điểm thấu kính C Tia tới đến quang tâm thấu kính, tia ló tiếp tục truyền thẳng theo hướng tia tới D Tia tới song song với trục tia ló qua tiêu điểm thấu kính Câu 4: Tiết diện số thấu kính phân kì bị cắt theo mặt phẳng vng góc với mặt thấu kính mơ tả hình A a, b, c B b, c, d C c, d, a D d, a, b Câu 5: Kí hiệu thấu kính phân kì vẽ A hình a B hình b C hình c D hình d Câu 6: Tia sáng qua thấu kính phân kì khơng bị đổi hướng A tia tới song song trục thấu kính B tia tới qua quang tâm thấu kính C tia tới qua tiêu điểm thấu kính D tia tới có hướng qua tiêu điểm (khác phía với tia tới so với thấu kính) thấu kính Câu 7: Chiếu chùm tia tới song song với trục thấu kính phân kì A chùm tia ló chùm sáng song song B chùm tia ló chùm sáng phân kì C chùm tia ló chùm sáng hội tụ D khơng có chùm tia ló ánh sáng bị phản xạ hồn tồn Câu 8: Thấu kính phân kì A làm kính đeo chữa tật cận thị B làm kính lúp để quan sát vật nhỏ C làm kính hiển vi để quan sát vật nhỏ D làm kính chiếu hậu xe tơ Câu 9: Khi nói hình dạng thấu kính phân kì, nhận định sau sai? A Thấu kính có hai mặt mặt cầu lồi B Thấu kính có mặt phẳng, mặt cầu lõm C Thấu kính có hai mặt mặt cầu lõm D Thấu kính có mặt cầu lồi, mặt cầu lõm, độ cong mặt cầu lồi mặt cầu lõm Câu 10: Khoảng cách hai tiêu điểm thấu kính phân kì A tiêu cự thấu kính B hai lần tiêu cự thấu kính C bốn lần tiêu cự thấu kính D nửa tiêu cự thấu kính III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Bài tập 1: Đề “Chương 5: Ôn tập - Đề số 5” (HS làm câu nội dung kiến thức học) trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn Giáo viên kiểm tra, chữa chấm điểm Bài tập sau học sinh học trở lại BỘ MƠN: HĨA HỌC – KHỐI HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS đọc nội dung SGK để tìm hiểu kiến thức cần nhớ sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Học mới: ETILEN a Tính chất vật lí cấu tạo phân tử etilen - Quan sát hình vẽ 4.7 SGK, đọc nội dung phần I, II trang 117 cho biết: +Tính chất vật lí etilen ? +Viết công thức cấu tạo etilen, liên kết đôi liên kết nào, nêu đặc điểm liên kết đơi ? b Tính chất hóa học etilen +Nêu tính chất hóa học etilen viết PTHH minh họa +Trong phản ứng etilen với brom, nêu tượng phản ứng ? Những hợp chất có liên kết đơi etilen dễ tham gia loại phản ứng ? +Sản phẩm phản ứng trùng hợp etilen ứng dụng để làm ? c Ứng dụng +Nêu ứng dụng etilen d So sánh t nh chất h a học metan etilen II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: A HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, làm đề “Ôn tập HK I - Đề số 4” B Hoàn thành tập sau vào trang thanhedu.com Bài tập trắc nghiệm Câu 1: Tính chất vật lý etilen là: A Chất khí, khơng màu, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí B Chất khí, màu vàng, khơng mùi, tan nước, nhẹ khơng khí C Chất khí, khơng màu, khơng mùi, tan nhiều nước, nhẹ khơng khí D Chất khí, khơng màu, khơng mùi, tan nước, nặng khơng khí Câu 2: Thu khí etilen cách đẩy nước đẩy khơng khí vì: A Chất khí, tan nhiều nước B Chất khí, tan nước C Chất khí, khơng tan nước D Chất rắn, tan nước Câu 3: Phân tử khối khí etilen là: A.28 đvC B 16 đvC C 16 gam/mol D 28 gam/mol Câu 4: Hỗn hợp khí etilen khí oxi hỗn hợp nổ Hỗn hợp nổ mạnh tỉ lệ thể tích bao nhiêu: A VC2H4: VO2 = 3: B VC2H4: V O2 = 1: C VC2H4: V O2 = 1: D VC2H4: V O2 = 2: Câu 5: Cho khí etilen qua dung dịch Brom dư, thấy có tượng sau: A Màu dung dịch Brom không thay đổi B Màu dung dịch Brom đậm C Màu dung dịch Brom nhạt màu D Màu dung dịch Brom thành màu xanh Câu 6: Ứng dụng sau khơng phải khí etilen? A Được dùng làm nguyên liệu sản xuất xà phòng B Dùng làm nguyên liệu sản xuất rượu C Dùng làm nguyên liệu sản xuất axit axetic D Dùng làm để kích thích mau chín Câu 7: Tính khối lượng nước thu cho 5,6 lít khí etilen tác dụng với 20,16 lít khí oxi A 4,5 gam B 10,8 gam C 18 gam D gam Câu 8: Tính thể tích khí CO2 thu cho 4,48 lít khí metan tác dụng với 6,72 lít khí oxi A 1,12 lít B 2,24 lít C 4,48 lít D 6,72 lít Câu 9: Trong phương trình hóa học sau, phương trình hóa học viết sai? A C2H4 + Br2  C2H4Br2 + HBr B C2H4 + Br2  C2H3Br + HBr C C2H4 + Br2  C2H4Br2 + H2 D C2H4 + Br2  C2H4Br2 Câu 10: Đốt cháy 4,48 lít khí etilen cần dùng V lít khí oxi V có giá trị là: A 13,44 lít B 6,72 lít C 4,48 lít D 2,24 lít Bài tập tự luận: HS làm sách giáo khoa: Bài 1, 2, 3, trang 119 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Ôn tập HK I-Đề số 4” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chữa chấm điểm Bài tập sau học sinh học trở lại BỘ MÔN: SINH HỌC – KHỐI HS xem 02 Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) Ơ nhiễm mơi trường hóa chất chất phóng xạ Ơ nhiễm mơi trường h a chất a Tác nhân gây ô nhiễm + Thuốc bảo vệ thực vật: thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, diệt nấm, chất bảo quản nơng sản + Thuốc kích thích tăng trưởng trồng + Chất độc hóa học: vũ khí hóa học: chất độc màu da cam (dioxin), hóa chất độc hại sản xuất cơng nghiệp … b Hậu + Thuốc BVTV mặt làm tăng suất, chất lượng nông sản, mặt khác không dùng cách, liều lượng tác động bất lợi tới toàn hệ sinh thái, gây bệnh, ảnh hưởng đến sức khỏe người sinh vật khác + Chất độc hóa học gây nhiễm môi trường, ngộ độc cho sinh vật người, gây nhiều bệnh nguy hiểm ung thư Ô nhiễm môi trường chất ph ng xạ a Tác nhân gây ô nhiễm Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ từ cơng trường khai thác chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, vụ thử sử dụng vũ khí hạt nhân… b Hậu Có khả gây đột biến người sinh vật, gây số tật, bệnh di truyền, bệnh ung thư Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (Tiết 3) Ơ nhiễm mơi trường vi sinh vật gây bệnh Tác nhân gây ô nhiễm - Vi khuẩn có hại: E.coli, vi khuẩn kháng kháng sinh, vi khuẩn lao phổi, vi khuẩn phong… - Vi rút gây bệnh: H5N1, H1N1, Covid 19… - Kí sinh trùng: giun, sán, trùng sốt rét, trùng kiết lị… Hậu - Vi khuẩn gây bệnh nhiễm khuẩn ngộ độc thực phẩm… - Gây bệnh: viêm gan, bại liệt, viêm đường hơ hấp… - Kí sinh lấy thức ăn vật chủ, sinh độc tố gây hại… II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP - HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, làm Đề “Ôn tập Học kỳ I - Đề 5” - Học sinh đề biện pháp khắc phục ô nhiễm vi sinh vật gây bệnh - Biện pháp phòng tránh bệnh viêm đường hô hấp vi rút covid 19 gây III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - GV chấm điểm Đề “Ôn tập Học kỳ I - Đề 5”trên trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn - Sau HS nộp tập GV vào kiểm tra phần làm HS để biết HS đúng, sai chỗ tích lại đến học + Khen HS truy cập vào đặn, làm nhiều khuyến khích cho điểm miệng, 15 phút thực hành + Đối với HS điều kiện gia đình bất khả kháng khơng thể truy cập được, HS tự xem SGK trả lời câu hỏi cuối BỘ MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI HS đọc nội dung SGK, soạn trước vào vở; chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 9h15’ sáng Thứ Tư (25/3): Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (đoạn tr ch) 9h15’ sáng Thứ Bảy (28/3): Tác phẩm: N i với I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Học sinh xem lại giảng trên: website http: //c2chuvanan.edu.vn, trang thanhedu.com website www.hanoitv.vn để nắm bắt kiến thức học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội ngày thứ Tư (18/3/2020), thứ Bảy (21/3/2020) HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức trọng tâm cần lưu ý sau: Nội dung 1: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ Mở bài: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn luận Thân bài: Ý 1: Giải thích tư tưởng, đạo lí Đầu tiên, cần giải thích từ trọng tâm, sau giải thích câu nói: giải thích từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có) ; rút ý nghĩa chung tư tưởng, đạo lý; quan điểm tác giả qua câu nói (thường dành cho đề có tư tưởng, đạo lý thể gián tiếp qua câu danh ngôn, tục ngữ, ngạn ngữ…) Thường trả lời câu hỏi: Là gì? Như nào? Biểu cụ thể? Ý 2: Bàn luận – Phân tích chứng minh mặt tư tưởng, đạo lý (thường trả lời câu hỏi nói thế? Dùng dẫn chứng sống xã hội để chứng minh Từ tầm quan trọng, tác dụng tư tưởng, đạo lý đời sống xã hội) -Bác bỏ (phê phán) biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề: bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý có tư tưởng, đạo lý thời đại hạn chế thời đại khác, hoàn cảnh chưa thích hợp hồn cảnh khác; dẫn chứng minh họa Ý 3: Mở rộng - Mở rộng cách giải thích chứng minh - Mở rộng cách đào sâu thêm vấn đề - Mở rộng cách lật ngược vấn đề Người tham gia nghị luận đưa mặt trái vấn đề, phủ nhận cơng nhận đúng,ngược lại,nếu vấn đề bình luận sai lật ngược cách dưa vấn đề đúng, bảo vệ có nghĩa phủ dịnh sai Trong bước mở rộng,tuỳ vào trường hợp khả mà áp dụng cho tốt,không nên cứng nhắc Ý 4: Nêu ý nghĩa,rút học nhận thức hành động Đây vấn đề nghị luận mục đích việc nghị luận rút kết luận để thuyết phục người đọc áp dụng vào thực tiễn đời sống Kết bài: Kết luận, tổng kết, nêu nhận thức mới, tỏ ý khuyên bảo tỏ ý hành động Nội dung 2: SANG THU – HỮU THỈNH - Hiểu cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu - Sự biến chuyển Hữu Thỉnh gợi lên cảm nhận tinh tế, qua hình ảnh giàu sức biểu cảm II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Bài 1: Học sinh lập dàn ý cho đề bài: Có chí nên (Đề SGK trang 52 Ngữ văn tập 2) tập trắc nghiệm trang học trực tuyến thanhedu.com Bài 2: 1.Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Mạch cảm xúc bố cục thơ? Giải nghĩa từ: Chùng chình, dềnh dàng Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ biến chuyển không gian lúc sang thu khổ III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chữa bài, chấm điểm, lấy điểm sau học sinh học trở lại BỘ MÔN: LỊCH SỬ – KHỐI HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Bài mới: Chủ đề: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN NĂM 1954 Phần 2: Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950- 1953) I Chiến dịch Biên giới – Thu đơng 1950 Hồn cảnh lịch sử - Cách mạng Trung Quốc thắng lợi (1/10/1949), nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa đời - Lực lượng kháng chiến ta ngày trưởng thành, hậu phương củng cố mặt, - Pháp ngày lệ thuộc vào Mĩ, Mĩ can thiệp sâu trực tiếp dính líu đến chiến tranh Đơng Dương Qn ta tiến cơng địch biên giới phía Bắc * Âm mưu Pháp Với viện trợ Mĩ, ngày 13/5/1949 Pháp thực kế hoạch Rơ-ve với nội dung: - Thiết lập hệ thống phòng ngự dày đặc đường số (Cao Bằng, Đông Khê, Thất Khê, Na Sầm, Lạng Sơn) nhằm khóa chặt biên giới Việt-Trung - Thiết lập hành lang Đơng- Tây nối Hải Phịng- Hà Nội- Hịa Bình- Sơn La nhằm lập địa Việt Bắc với hậu phương => Bao vây, cô lập Việt Bắc, tổ chức công tiêu diệt địa lần thứ 2, kết thúc chiến tranh * Chủ trương ta - Tháng 6/1950, Trung ương Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới, nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông đường liên lạc quốc tế cách mạng Việt Nam, mở rộng địa Việt Bắc, đẩy mạnh công kháng chiến → Đảng định đưa kháng chiến phát triển lên bước nhằm làm phá sản kế hoạch Rơ-ve Pháp, đập tan âm mưu công lên địa Việt Bắc * Diễn biến chiến dịch Biên giới- Thu Đông (1950) - Sáng 18/9/1950, quân ta tiêu diệt địch Đông Khê, uy hiếp Thất Khê, thị xã Cao Bằng bị lập, hệ thống phịng ngự địch đường số bị lung lay - Pháp tổ chức chiếm lại Đông Khê cách cho cánh quân từ Cao Bằng xuống từ Thất Khê lên - Đoán ý định địch, quân ta mai phục đường số 4, tiêu diệt hai cánh quân Cao Băng Thất Khê, Pháp buôc phải rút quân Na Sầm Lạng Sơn, đến ngày 22/10 rút khỏi đường số * Kết quả: - Sau tháng chiến đấu, quân ta giải phóng đươc biên giới Việt- Trung, “hành lang Đơng- Tây bị chọc thủng Hịa Bình” - Thế bao vây giải, kế hoạch Rơ- ve Pháp bị phá sản II Âm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp - Sau thất bại chiến dịch Biên giới (1950) 10 Pháp âm mưu giành lại quyền chủ động chiến trường, Pháp thực kế hoạch Đờ Lát đờ Tát- xi –nhi - Mĩ đẩy mạnh viện trợ cho Pháp Ngày 23/12/1950, “Hiệp định phịng thủ chung Đơng Dương” ký kết Pháp Mĩ Mĩ dần thay chân Pháp Đông Dương III Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2/1951) - Tháng 2/1951, Đảng Cộng sản Đông Dương họp Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ II Chiêm Hóa, Tun Quang - Nội dung: + Thơng qua Báo cáo tri Chủ tịch Hồ Chí Minh báo cáo Bàn Cách mạng Việt Nam TBT Trường Trinh + Đưa Đảng hoạt động công khai lấy tên Đảng Lao động Việt Nam + Bầu BCH Trung ương Đảng Bộ Chính trị Đảng Hồ Chí Minh làm Chủ tịch Trường Trinh làm TBT - Ý nghĩa: đại hội đánh dấu bước trưởng thành Đảng lãnh đạo phong trào cách mạng Việt Nam IV Phát triển hậu phương kháng chiến mặt - Về trị: + Ngày 3/3/1951, Việt minh Hội Liên Việt hợp thành Mặt trân Liên hiệp Quốc dân Việt Nam (Mặt trận Liên Việt) Đảng Lao động Việt Nam thức mắt Đại hội + Ngày 11/3/11951 thành lập “Liên minh nhân dân Việt-Miên-Lào” - Về kinh tế: + Năm 1952 Đảng đề vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia + Đảng đưa sách chấn chỉnh chế độ thuế khóa, xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp + Năm 1953, Đảng Chính phủ định giảm tơ cải cách ruộng đất Từ tháng 4/1953 đến 7/1954 ta thực đợt giảm tô đợt cải cách ruộng đất xã thuộc vùng tự - Về văn hóa- giáo dục: cải cách giáo duc đề từ tháng 7/1950 tiếp tục thực theo phương châm: phục vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất, phục vụ dân sinh V Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trường (đọc thêm) - Sau chiến dịch biên giới (1950), quân ta liên tiếp chủ động mở cơng vào phịng tuyến địch nhằm phá âm mưu đẩy mạnh chiến tranh địch, giữ vững chủ động chiến trường o Chiến dịch Trung du (Trần Hưng Đạo), o Chiến dịch đường số 18 (Hoàng Hoa Thám), o Chiến dịch Hà-Nam-Ninh (Quang Trung) o Chiến dịch Hịa Bình: o Chiến dịch Tây Bắc: o Chiến dịch Thượng Lào: II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, làm đề “Chương 2: Ôn tập HK I - Đề số 4” Hoàn thành tập sau vào trang thanhedu.com Câu Đại hội đại biểu lần thứu II Đảng cộng sản Đông Dương (2/1951) tổ chức đâu? A Chiêm Hóa, Tuyên Quang B Nghĩa Lộ, Yên Bái C Chợ Mới, Bắc Cạn D Chợ Bến, Hòa Bình Câu Trận tiến cơng mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 trận nào? - 11 A Thất khê B Cao Bằng C Đông Khê D Đình Lập Câu Trong chiến tranh Đơng Dương (1945-1954) Pháp ngày lệ thuộc vào Mỹ A Pháp bị thất bại chiến trường Việt Nam Đông Dương B Cách mạng Trung Quốc thắng lợi, giúp đỡ kháng chiến Việt Nam C Liên Xô nước XHCN ủng hộ kháng chiến VN D Kinh tế tài Pháp bị khủng hoảng Câu Ta mở chiến dịch Biên giới thu – đơng 1950 với mục đ ch gì? A Đánh tan quân Pháp Miền Bắc B Tiêu diệt sinh lực địch, khai thông biên giới Việt – Trung C Phát tan công mùa đông giặc Pháp D Bảo vệ địa Việt Bắc Câu Năm 1950, thực dân Pháp thực kế hoạch Rơ-ve nhằm mục đ ch gì? A Mở tiến công quy mô lớn vào địa Việt Bắc B Cô lập địa Việt Bắc C Khóa cửa biên giới Việt – Trung, lập địa Việt Bắc, thiết lập hành lang Đông- Tây D Nhận viện trợ tài quân Mỹ Câu Chiến thắng biên giới thu – đông 1950 làm thay đổi quyền chủ động chiến lược Đông Dương nào? A Quyền chủ động chiến lược chiến trường Bắc Bộ thuộc ta B Ta giành quyền chủ động chiến lược tồn Đơng Dương C Pháp giành lại chủ động Bắc Bộ D Pháp lùi sâu vào bị động vùng rừng núi Câu Đại hội đại biểu lần thứ II định đưa Đảng hoạt động công khai với tên gì? A Đảng cộng sản Đơng Dương B Đảng Cộng sản VN C Đảng lao động VN D Đảng cộng sản Liên đoàn Câu Sau chiến dịch Việt Bắc thu – Đông 1947, kiện lịch sử giới ảnh hưởng trực tiếp đến kháng chiến chống Pháp ta A Các nước xã hội chủ nghĩa đặt quan hệ ngoại giao với VN B Cuộc kháng chiến nhân dân Cam-pu-chia có bước phát triển C Chính phủ kháng chiến Pathets Lào đời D Cách mạng Trung Quốc thắng lợi (1-1-1949) Câu Kế hoạch Đờ lát đờ tát-xi-nhi năm 1950 Pháp xây dựng dựa sở nào? A Viện trợ Mĩ B.-Kinh tế Pháp phát triển C Sự lớn mạnh quyền Bảo Đại D Kinh tế huy Đờ lát đờ tát-xi-nhi Câu 10 Sự kiện tiêu biểu thể liên minh đoàn kết chiến đấu nước Đông dương kháng chiến chống Pháp (1945-1954) A Thành lập mặt trận Việt-Miên-Lào B Thành lập mặt trận Việt Minh C Thành lập hội quốc dân Việt Nam D Thành lập mặt trận LIên Việt III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Chương 2: Ôn tập HK I - Đề số 4” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chữa chấm điểm Bài tập thanhedu.com chấm câu trả lời trắc nghiệm (Ví dụ: – A) BỘ MƠN: ĐỊA LÍ – KHỐI HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: 12 I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 22/3 ĐẾN 28 /3/2020) BÀI MỚI- CHỦ ĐỀ: BIỂN ĐẢO VIỆT NAM (Tiết 2) Khai thác chế biến khoáng sản biển Ngành khai thác muối: + Biển nước ta nguồn muối vô tận + Nghề làm muối phát triển tỉnh Duyên Hải Nam Trung Bộ + Các cánh đồng muối tiếng Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Cá Ná (Ninh Thuận) … - Khai thác oxit titan, cát trắng có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp thủy tinh, pha lê Tập trung nhiều đảo Vân Hải Cam Ranh - Khai thác dầu khí: Là ngành kinh tế biển hàng đầu nước ta, có vị trí quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa + Dầu khí khai thác thềm lục địa Đơng Nam Bộ + Cơng nghiệp hóa dầu dần hình thành, trước mắt xây dựng nhà máy lọc dầu, sở hóa dầu để sản xuất chất dẻo sợi tổng hợp , chế biến khí cơng nghệ cao, xuất khí tự nhiên khí hóa lỏng Nhà máy lọc dầu nước ta xây dựng tỉnh Quảng Ngãi Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển * Điều kiện phát triển: - Gần tuyến đường biển quốc tế - Ven biển có nhiều vùng vịnh, cửa sơng xây dựng cảng nước sâu * Tình hình phát triển: - Cả nước có 120 cảng biển lớn nhỏ (cảng có cơng suất lớn cảng Sài Gịn) - Giao thơng vận tải biển phát triển ngày mạnh mẽ với mở rộng quan hệ quốc tế hoà nhập kinh tế nước ta vào kinh tế giới * Phương hướng phát triển: - Phát triển đồng bộ, đại hóa hệ thống cảng biển - Đội tàu biển quốc gia tăng cường mạnh mẽ - Cả nước hình thành ba cụm khí đóng tàu lớn Bắc Bộ, Nam Bộ Trung Bộ - Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện III Bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển – đảo – Tài nguyên môi trường biển có dấu hiệu suy thối thể qua: + giảm nhanh diện tích rừng ngập mặn + lượng thủy sản đánh bắt hàng năm giảm, nhiều loài hải sản giảm mức độ tập trung, số loài cá quý đánh bắt có kích thước ngày nhỏ… + Ô nhiễm môi trường nước biển với nồng độ cao cảng nơi khai thác dầu Một số biện pháp để bảo vệ tài nguyên môi trường biển – Điều tra, đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu Đầu tư để chuyển hướng khai thác hải sản từ vùng biển ven bờ sang vùng nước sâu xa bờ – Bảo vệ rừng ngập mặn có, đồng thời đẩy mạnh chương trình trồng rừng ngập mặn – Bảo vệ rạn san hô ngầm ven biển cấm khai thác san hô hình thức – Bảo vệ phát triển nguồn lợi thuỷ sản – Phịng chống nhiễm biển yếu tố hoá học, đặc biệt dầu mỏ B MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: HS truy cập trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, làm đề “Đề chương 5: Ôn tập” Tại nghề muối phát triển mạnh ven biển Nam Trung Bộ? 13 Phát triển tổng hợp kinh tế biển có ý nghĩa kinh tế bảo vệ an ninh quốc phòng đất nước? Nêu số nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển – đảo nước ta Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển – đảo dẫn tới hậu gì? III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Đề chương 5: Ôn tập”; “Đề chương 5: Ôn tập” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chấm điểm kiểm tra trang: thanhedu.com BỘ MÔN: TIẾNG ANH – KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch sau: 9h15’ sáng Thứ Hai (23/3/2020): Unit – TOURISM, Skills 9h15’ sáng Thứ Năm (26/3/2020): Unit – TOURISM, Skills I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Xem video chữa Đề số tuần 16.3 – 21.3 thanhedu.com để sửa lỗi sai rút kinh nghiệm Học sinh xem lại giảng trên: website http: //c2chuvanan.edu.vn, trang thanhedu.com website www.hanoitv.vn để nắm bắt kiến thức học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội ngày thứ Hai (16/3/2020), thứ Năm (19/3/2020), trước làm luyện tập bên II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: A Đề trắc nghiệm ôn tập thi vào lớp 10: Học sinh làm trực tuyến study.hanoi.edu.vn: Đề số 21 (Chương 4: Ôn tập) B Bài tập bổ trợ cho giảng Hanoi TV tuần 16.3 – 21.3: Unit – TOURISM, A closer look & Choose the best answer among A, B, C or D to complete each of the following questions You can learn a lot about the local by talking to local people A territory B area C land D nation It can be quite busy here during the tourist A season B phase C period D stage Make sure you a hotel before you come to our island, especially in the summer A book B keep C put D buy The hotel where we are is quite luxurious A living B existing C remaining D staying is popular with tourists of young age because they travel with minimum luggage and on a limited budget A Backpack B Backpacking C Backpacker D Go backpacking When visitors join in a _ of the Mekong Delta, they can visit Cai Rang Floating Market to see the river life A tour B trip C voyage D travel For people in Cam Thanh Commune near Hoi An, the coconut wetlands provide fisheries, a beautiful area for as well as an ideal refuge for boats during heavy storms A tourist B tours C tourism D tour guides In Binh Ba Island, there are many beautiful beaches with white sand, clear water, blue sky, which is for those who love nature and calmness A available B famous C better D suitable domestic and foreign tourism will create demand for additional hotels and motels 14 A Increase B Increased C Increasing D Increasingly 10 Con Dao has not only prisons but also natural landscapes A stunning B shocking C surprising D extreme 11 Nature-loving tourists, who love to go green like traveling to Bonita Gardens in Bloemfontein South Africa or simlar destinations are called _ A eco-tours B tour guides C eco-tourists D naturelovers 12 Cuba hopes to promote a so that it can make an economic recovery A tourist industry B resort industry C tourism industry D travel industry 13 We went on a three-week round the Mediterranean The ship stopped at Venice, Athens, Istanbul and Alexamdria A trip B voyage C cruise D journey 14 You can use railcard in most of _ countries in Europe A the - the B a C a - the D the 15 He can’t make up his whether to work in his company or move to a new one A conclusion B head C decision D mind 16 I don’t like beef It’s not my _ indeed A cup of tea B cup of coffee C glass of milk D cup of green tea 17 Tourism can bring many economic and social benefits, but mass tourism is also _ with negative effect A associated B connected C combined D suitable 18 When you book a hotel, you can choose between bed and breakfast or _ A full board B touchdown C mix-up D pile-up 19 After the flight, he suffered from _ for many hours A stopover B tired C drawback D jetlag 20 Tourists often avoid booking a flight in _ because it is often expensive then A low seasons B peak seasons C off-seasons D current seasons II KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Với đề luyện tập study.hanoi.edu.vn, học sinh làm online trực tiếp chụp lại kết thi (nộp lại cô giáo sau đợt nghỉ) Với tập bổ trợ cho giảng Hanoi TV, học sinh lựa chọn hình thức làm bài: - Hoàn thành BT vào giấy/ làm trực tuyến Thanhedu.com để biết kết làm mình, đồng thời, có câu hỏi liên quan tới tập cần giải đáp, học sinh đặt câu hỏi phần Thảo luận để cô giáo hướng dẫn trả lời BỘ MÔN: TIẾNG PHÁP – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) Le subjoncif, l’infinitif et l’indicatif A Voir le clip sur thanhedu.com.vn B + Les conjonctions utilisés l’infinitif (même sujet) Pour, afin de, avant de, en attendant de, moins de 15 Ex: L’équipe s’entraine en attendant de jouer le match + Les conjonctions utilisés avec le subj (sujet différent) Afin que, pourque, sans que, avant que, jusqu’à ceque Ex: Tu tapes ton devoir pourque ta prof puisse le lire facilement + Les conjonctions utilisés toujours au subjonctif qu’on ait le même ou différent sujet Bienque, quoique, jusqu’àceque Ex: Bien que tu sois malade, tu vas l’école Bien que tu sois malade, tes parents t’envoient l’école + Les conjonctions jamais utilisés au subj: Lors que, dès que, pendant que, aussitôt que II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Pour chacune des situations suivantes,choisissez la réponse correcte Théo est heureux, il a gagné un billet d’avion pour les Maldives Que dit-il ses amis ? a Je suis heureux d’avoir gagné b Je suis heureux que vous ayez gagné Vous êtes furieux, votre chef vous a refusé une promotion.Que dites –vous vos collègues ? a Je suis furieux qu’il m’ait refusé une promotion b Je suis furieux de refuser une promotion Vous avez peur de rater l’avion Que dit- vous ? a Nous avons peur de rater l’avion b Nous avons peur que nous rations l’avion Olivier est triste, sa fiancée part pour six semaimes Que lui dit- il ? a Je suis vrament triste de partir b Je suis vrament triste que tu parte Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent: Crois-tu que j’ (avoir) tort ? Mes filles, je ne veux pas que vous (se baigner) aujourd’hui ! Bien que je (aller) .au Maroc l’année dernière, je connais peine Marrakech Tu cherches un gâteau qui (être nappé) de chocolat Je regrette que vous (rentrer) .si tard hier soir Rentre ta bicyclette avant qu’il ne (pleuvoir) Nous déplacerons ces meubles pour qu’on (avoir) plus de place Je suis attaché ce jouet parce qu’il me (rappeler) un bon souvenir Comme l’autoroute était fermée, nous (prendre) .la Nationale 10 J’avais si froid que je (ne plus sentir) le bout de mes pieds 11 Je (promettre) de garder le secret alors je ne peux pas te le dire ! 12 Les techniciens espèrent que la fumée (partir) 13 Je connaissais l’anglais si bien que je (comprendre) ce qu’ils (dire) 14 Les gens font une pétition afin qu’on (construire) .une crèche dans le quartier 15 Bent a rougi sous prétexte qu’il (avoir) chaud, mais en fait il (être) .ému Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps et au mode convenables: Est-il indispensable que nous les (attendre) .ici ? C’est une chance que je (rater) ce train ; j’ai échappé l’accident Ne vous fiez pas trop ses promesses: je crains qu’elle ne (se décider) Je souhaiterais qu’il m’ (écrire) .souvent 16 Nous voulons que tu (entreprendre) ces démarches dès demain Nous l’avions prévenu que nous lui (rendre) visite J’irai la poste pendant que les enfants (dormir) Alors que je (traverser) .la forêt, j’ai vu un cerf et des biches Je suis venu en retard ce matin au bureau parce qu’il y (avoir) .une interruption de service sur la ligne du RER en raison d’un accident, et comme, par malchance, ma voiture (être) en panne, je (devoir) venir pied 10 Quand j’ (être) petit , chaque fois que le soleil (se coucher) derrière la montagne, nous (apporter) nos nattes sous le grand arbre, autour de notre grand-père pour qu’il nous (raconter) une histoire 11 Nous avions tellement faim en rentrant de promenade que nous (se précipiter) sur le fromage et que nous (ne rien laisser) 12 On pourrait améliorer la qualité des mines de cette région si on (planter) de nouvelles vignes 13 Au cas où des concurrents (vouloir) s’entrner, faites préparer la piste 14 Si tu (aller) .chez le boucher et que tu (voir) un beau poulet fermier, prends-le-moi 15 Vous ne comprenez pas le sens de cette phrase ? Pourtant je vous l’ (expliquer déjà) 16 Nous (planter) plus de tulipes que l’année dernière, mais la plupart (dépérir) III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - HS làm học bài, GV kiểm tra chữa sau học lại -BỘ MÔN: TIẾNG NHẬT – KHỐI I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ22/3 ĐẾN 28/3/2020) * Ôn tập thể động từ Ｖる、Ｖない II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: *Viết động từ sau dang Ｖる VD: sang (đường) わたります Đi dạo Đi Rẽ Chạy Leo, trèo Múa Hát Xóa, tắt Mở 10 Ngồi 11 Nhớ, ghi nhớ 12 Quên 13 Sử dụng 14 Vay 15 Mượn 16 Cố gắng 17 Nấu 18 Vẽ 19 Sưu tầm わたる 17 20 Tắm vòi sen *Viết câu sau dang Ｖない VD: không sang đường みちをわたらない Không uống bia Không bôi thuốc Không nhảy cao Không chống đẩy Không cắt móng tay Khơng trở thành bác sỹ Khơng sống quê Không gửi thư 10 Không gặp bạn bè 11 Không tắm bồn 12 Không ăn đồ cay 13 Khơng vào đại học 14 Khơng đeo kính 15 Không cởi giày III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - Giáo viên kiểm tra chữa bài, chấm điểm, lấy điểm sau học sinh học trở lại BỘ MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – KHỐI A HS xem Video Bài giảng Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân (tiết 2), làm tập giao trang thanhedu.com B HS ghi nhớ nội dung sau để làm tập vận dụng vào thực tiễn sống I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/03 ĐẾN 28/03/2020) VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CƠNG DÂN (Tiết 2) Các loại vi phạm pháp luật - Vi phạm pháp luật hình gồm hành vi nguy hiểm cho xã hội bị coi tội phạm, quy định BLHS - Người phạm tội phải chịu hình phạt biện pháp tư pháp quy định BLHS Chỉ tòa án áp dụng - Vi phạm pháp luật hành ch nh xâm phạm quy tắc quản lí nhà nước (không phải tội phạm); - Các cá nhân, tổ chức, quan vi phạm nguyên tắc quản lí nhà nước phải chịu hình thức xử lí hành quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng - Vi phạm pháp luật dân hành vi vi phạm pháp luật xâm hại đến quan hệ tài sản (vi phạm quyền sở hữu), quan hệ nhân thân phi tài sản (xâm phạm nhâ phẩm, uy tín cá nhân), quan hệ nhân thân có liên quan đến tài sản (quyền sở hữu cộng nghệ, quyền tác giả…) - Cá nhân, tổ chức, quan có hành vi vi phạm pháp luật dân phải chịu biện pháp nhằm khơi phục lại tình trạng ban đầu đầu - Vi phạm kỉ luật: hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm quan hệ lao động, công vụ nhà nước … Do pháp luật lao động pháp luật hành bảo vệ - Người vi phạm phải chịu hình thức kỉ luật thủ trưởng quan, giám đốc doanh nghiệp áp dụng cán công chức, viên chức, nhân viên thuộc quyền quản lí Trách nhiệm học sinh: - Tuyên truyền cho người thực tốt hiến pháp pháp luật - Có lối sống lành mạnh, học tập tốt, lao động tốt - Tránh xa tệ nạn xã hội - Đấu tranh chống tượng vi phạm pháp luật 18 II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: 1: HS làm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 1, Đề số 3” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, 2: Học sinh làm tập sau vào Ghi nội dung học vào ghi Học sinh làm tập SGK sau: 1, 3, SGK GDCD9 trang 55, 56 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV chấm điểm Đề “Chương 2: Ôn tập HK 1, Đề số 3” trang THI TRỰC TUYẾN http: //study.hanoi.edu.vn, Giáo viên kiểm tra, chữa chấm điểm Bài tập sau học sinh học trở lại BỘ MÔN: TIN HỌC – KHỐI Học sinh xem hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com Học sinh nghiên cứu nội dung sau đây: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/03 ĐẾN 28/03/2020) 1.Chuẩn bị: - Các tài liệu có nội dung liên quan đến chủ đề Hà Nội - Máy vi tính có kết nối Internet 2.Mục tiêu: - Học sinh tạo sản phẩm từ phần mềm PP Hà Nội 3.Nội dung học: HS nghiên cứu nội dung sau tạo trình chiếu từ phần mềm PP cần lưu ý: Trình bày nội dung - Cần chắt lọc nội dung trình bày trang trình chiếu, trang trình chiếu có nội dung dài, cần chia đoạn, tách ý, phân cấp thông tin: ý chính, ý phụ,… để người học dễ tiếp nhận - Có thể trình bày nội dung dạng Infographic dùng SmartArt có sẵn Powerpoint nguồn miễn phí mạng - Hạn chế rơi chữ: + Những từ ghép với nên để dịng (hệ quả, định lí, kinh doanh, sản xuất,…) + Mỗi dòng nên để – từ khơng nên để để đảm bảo cân đối, không chênh lệch - Không dùng font chưa hỗ trợ tiếng Việt (bị lỗi số chữ ư, ơ) - Đơn giản hóa phơng: với đoạn văn dài không nên dùng font cách điệu, dùng font đơn giản, dễ đọc Minh họa Minh họa trình chiếu thường sơ đồ, hình ảnh (tĩnh động) Một số ý dùng hình ảnh minh họa để thuyết trình chuyên nghiệp hơn: - Khơng dùng hình ảnh mờ, khơng thẩm mỹ, thiếu tính trang trọng - Tuyệt đối khơng dùng ảnh có chữ kí quyền - Khi slide khơng màu trắng khơng nên dùng hình ảnh có trắng - Một số website tham khảo minh họa: Bố cục - Khi thiết kế trang trình chiếu, cần đảm bảo bố cục hợp lí, cân đối - Xu thiết kế powerpoint để phù hợp với kích thước hình TV trường ta, cần chọn size Trình chiếu mành hình (16: 9) cho trang trình chiếu - Kích thước vừa đủ, tạo nhiều khoảng trống trang trình chiếu (khơng để hình ảnh có kích thước lớn) - Căn chỉnh đối tượng thẳng hàng, có khoảng cách cách dùng thẻ Sắp xếp powerpoint, nên zoom nhỏ slide xem cân đối chưa 19 - Cần tạo khoảng cách với lề (lề slide, lề tự tạo – lề bảng, nên bỏ đường chia bảng không cần thiết) - Khơng bóp méo vật thể (khi nhấn giữ phím Shift) - Nên dùng hình khối (Vng, trịn, đa giác đều) Màu sắc - Nên tiết kiệm màu (tốt nên dùng màu, tối đa màu trang trình chiếu) - Website gợi ý bảng màu hợp nhau: http: //www.colourlovers.com - Có cách phối màu: 4.1 Freestyle: Sử dụng màu có sẵn slide (nếu thiết kế tự do) Ví dụ trang trình chiếu có ảnh hoa với màu trên, chữ nên để màu với màu có sẵn ảnh (Dùng dụng cụ chích màu) 4.2 Phối màu chuyên nghiệp: Dùng màu chủ đạo + Màu nhận diện thương hiệu: Tất slide lấy màu nhận diện thương hiệu làm chủ đạo (Ví dụ màu logo) + Sử dụng tốt màu bổ trợ: trắng, đen, xám * Trắng - Đối với slide có màu khác màu trắng, nên tơ đối tượng (chữ, hình khối) màu trắng tạo sang trọng - Khi q sáng khơng tơ đối tượng màu trắng tô đối tượng màu tối * Xám - Dùng cho đối tượng phụ để làm bật đối tượng (trên trắng đen) - Trên trắng/ đen tô đối tượng phụ sáng tối so với màu (cùng màu nền) * Đen - Tránh dùng màu đen đặc, tuyệt đối không tô màu đen đặc cho đoạn văn, sử dụng màu đen ngả xám, ngả xanh - Chỉ nên dụng màu đen đặc slide trắng tinh phong cách slide tối giản màu vàng II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Vận dụng kiến thức học phần mềm PowerPoint em tạo sản phẩm giới thiệu Hà Nội Gợi ý: - Chủ đề Hà Nội rộng có thể: Tìm hiểu lịch sử Hà Nội, tìm hiểu ẩm thực Hà Nội, tìm hiểu người, danh lam thắng cảnh Hà Nội - Có thể tạo trị chơi chữ Hà Nội, thuyết trình chủ đề, trị chơi nón kì diệu chủ đề, - Nộp sản phẩm qua email GVBM: ntd.smiles@hotmail.com Sản phẩm chấm điểm tính điểm HS2 môn Tin học III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Trong trình làm bài, học sinh có câu hỏi gửi cho GVBM qua email Giáo viên kiểm tra thao tác thực hành học sinh học trở lại BỘ MÔN: CÔNG NGHỆ – KHỐI HS xem Video giảng hướng dẫn thực hành trang thanhedu.com HS tiếp tục nghiên cứu nội dung sau đây: I HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 23/3 ĐẾN 28/3/2020) 20 Bài 10: LẮP MẠCH ĐIỆN MỘT CÔNG TẮC BA CỰC ĐIỀU KHIỂN MỘT ĐÈN (TIẾT 1) Ở trước dùng hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Nếu dùng công tắc ba cực điều khiển hai đèn độc lập không, phịng thay đổi màu sắc chiếu sáng đèn không? Để lắp mạch điện thế, tìm hiểu tiết học hơm Sơ đồ nguyên lí: Sơ đồ lắp đặt: - II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Vẽ sơ đồ lắp đặt vào ghi Dựa vào sơ đồ lắp đặt lập bảng dự trù vật liệu thiết bị cần thiết để lắp mạch điện 10: Thực hành lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ghi vào III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra ghi sau học sinh học trở lại BỘ MÔN: THỂ DỤC – KHỐI HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS nghiên cứu nội dung sau đây: 21 NỘI DUNG THỂ THAO TỰ CHỌN: ĐÁ CẦU - CHẠY BỀN I YÊU CẦU MÔN HỌC Kiến thức - Biết thực tương đối xác kỹ thuật tâng cầu đùi, má bàn chân - Giới thiệu 1số luật thi đấu môn đá cầu - Chạy bền: biết cách chạy từ từ hít thở sâu Kĩ - Học sinh thực KT môn TTTC Thái độ học tập - Học sinh tập luyện tự giác tích cực, nhiệt tình, sơi đảm bảo an tồn tập luyện để hoàn thành yêu cầu giáo viên đề - Qua việc tập luyện đá cầu chạy bền, giúp học sinh rèn luyện phát triển tố chất thể lực như: sức nhanh, sức mạnh bột phát khéo léo Ngoài ra, chạy bền đá cầu giúp học sinh tăng khả hoạt động tập thể, tính kỷ luật, kiên trì lịng dũng cảm II HƯỚNG DẪN HỌC SINH TẬP LUYỆN Khởi động - Học sinh chạy nhẹ quanh sân khoảng phút sau khởi động kỹ khớp cổ tay, vai, hông, gối, cổ tay kết hợp cổ chân - Tập thể dục phát triển chung (tập động tác) - Tập chỗ động tác bổ trợ: + Chạy bước nhỏ + Chạy nâng cao đùi + Chạy đá lăng gót sau Cơ tập a) Tập phần đá cầu: Ôn tâng cầu đùi má má bàn chân b) Tập chạy bền: Học sinh phụ thuộc vào điều kiện sân tập gia đình ko có sân chạy có leo cầu thang nhà Kết thúc a) Học sinh đứng thả lỏng rũ chân tay, gập thân thả lỏng b) Dặn dò: Các chạy tập vào buổi sáng 16h30 buổi chiều tập khoảng thời gian 45 đến 60 phút có chế độ ăn uống hợp lý, khơng sử dụng chất kích thích BỘ MÔN: MỸ THUẬT – KHỐI Học sinh tiếp tục hoàn thành tập theo hướng dẫn tuần từ 16/3 đến 21/3/2020 22 ... hợp vào bảng x -1 2 y  f ( x)  x 2 Bài Giả sử x độ dài cạnh hình lập phương, S diện tích tồn phần hình lập phương Hệ thức biểu diễn quan hệ S x? A S = 6x2 B S = x3 C S = 3 6x2 D S = x2 Bài Diện... lít C 4, 48 lít D 6, 72 lít Câu 9: Trong phương trình hóa học sau, phương trình hóa học viết sai? A C2H4 + Br2  C2H4Br2 + HBr B C2H4 + Br2  C2H3Br + HBr C C2H4 + Br2  C2H4Br2 + H2 D C2H4 + Br2... m b) Ta có: (? ??m  2m  3)  Bài 3: Ta có: 2m     m  11  m  ? ?4; 2 Bài 4: Thay giá trị x vào công thức hàm số y  f ( x)  x -1 1 x ta có: 2 1 x 2 Bài 5: A S = 6x2 Bài 6: 25 lần vì: