Kính gửi: Hiệu trưởng các trường tiểu học, TH&THCS
III.Tổ chức thực hiện
Nội dung
UBND HUYỆN LONG PHÚ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 583/PGDĐT-GDTH Long Phú, ngày 17 tháng năm 2020 V/v hướng dẫn sinh hoạt chun mơn Cụm trường năm học 2020-2021 Kính gửi: Hiệu trưởng trường tiểu học, TH&THCS Căn Công văn số 615/SGDĐT-GDTH ngày 21 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Sóc Trăng, việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực Chương trình phổ thơng năm 2018 cấp tiểu học; Căn hướng dẫn số 578/PGDĐT-GDTH ngày 16 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Long Phú, việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2020-2021; Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn trường tiểu học, TH&THCS sinh hoạt chuyên môn cụm trường năm học 2020-2021 cấp tiểu học sau: I.Nội dung sinh hoạt chuyên môn Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Vào đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thơng (Chương trình tổng thể, Chương trình môn học hoạt động giáo dục tiểu học), đề xuất nội dung cần thảo luận năm học, trình Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt thực - Thành viên tổ chun mơn tìm hiểu, nghiên cứu nội dung theo kế hoạch; chia sẻ, trao đổi, thảo luận buổi sinh hoạt chuyên môn Xây dựng kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục Căn vào chương trình mơn học/hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục nhà trường, sách giáo khoa tài liệu dạy học có liên quan, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch thực nội dung chương trình mơn học/hoạt động giáo dục theo tuần, học kì năm học Tổ trưởng chuyên mơn trình Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt thực Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học 3.1 Các bước thực hiện: Bước Xây dựng học minh họa - Tổ chuyên môn thảo luận, thống lựa chọn học minh họa vào mục đích cụ thể buổi sinh hoạt chuyên môn Việc lựa chọn giáo viên dạy học minh họa cần đảm bảo giáo viên tổ chuyên môn tham gia Khuyến khích giáo viên tự nguyện đăng kí dạy học minh họa - Giáo viên dạy học minh họa nghiên cứu chương trình mơn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với giáo viên khác tổ chuyên môn để xây dựng học minh họa Việc xây dựng học minh họa cần đảm bảo xác định rõ yêu cầu cần đạt học Căn vào yêu cầu cần đạt học, giáo viên chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung, thời lượng, đồ dùng dạy học, phương pháp kĩ thuật dạy học, đánh giá trình học tập học sinh,… cho phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh Lưu ý, không tổ chức dạy trước học minh họa Bước Tổ chức dạy học minh họa dự Trên sở học minh họa xây dựng, giáo viên thực dạy học để tổ chuyên môn dự giờ, phân tích học Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học học sinh kết hợp với việc quan sát hoạt động tổ chức, hướng dẫn học giáo viên theo yêu cầu sau: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng phù hợp với khả học sinh, thể yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành thực nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích hứng thú nhận thức học sinh; đảm bảo cho tất học sinh tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập; phát kịp thời khó khăn học sinh có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; khơng có học sinh bị "bỏ qn" - Trình bày kết thảo luận: hình thức trình bày kết thực nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nội dung học tập; xử lí tình sư phạm nảy sinh cách hợp lí - Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: nhận xét trình thực nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ ý kiến trao đổi, thảo luận học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin học tập, cải thiện kết học tập; xác hóa kiến thức mà học sinh học thơng qua hoạt động Trong q trình tổ chức dạy học dự giờ, khuyến khích giáo viên dự quan sát, ghi chép kết hợp với ghi hình hoạt động học học sinh để sử dụng phân tích học, khơng làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học giáo viên học sinh Bước Phân tích học Tồn trường tổ chuyên môn tổ chức trao đổi, chia sẻ, tập trung vào nội dung: + Hoạt động học học sinh: khả tiếp nhận mức độ “sẵn sàng” thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp; tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập; tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết quả, sản phẩm học tập; xác, phù hợp kết quả, sản phẩm học tập; thái độ cảm xúc học sinh hoạt động + Tổ chức hoạt động học cho học sinh: cách thức chuyển giao nhiệm vụ học tập; cách quan sát, theo dõi, phát khó khăn học sinh; biện pháp hỗ trợ, khuyến khích học sinh tự học, hợp tác; việc phân tích, nhận xét kết hoạt động, trình học tập học sinh + Một số nguyên nhân tác động đến hoạt động học học sinh: kế hoạch học (yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học, hoạt động học,…); tương tác học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, giáo viên với học sinh; tâm lí, sinh lí học sinh; khơng khí lớp học, Bước Vận dụng kết sinh hoạt chuyên môn vào học hàng ngày Dựa kết phân tích học điều quan sát, học tập qua dự giờ, giáo viên chủ động, sáng tạo áp dụng vào học hàng ngày 3.2 Hồ sơ thực hiện: - Kế hoạch triển khai: Trình bày rõ mục tiêu, yêu cầu tổ chuyên môn, thời gian thực bước (giờ, ngày, tháng); tên dạy, chọn lớp học sinh dạy, địa điểm dạy, phân cơng nhóm soạn bài, người dạy minh họa, thành phần tham dự (cả tổ), phân công người hỗ trợ thiết bị, người viết biên bản,…Bản kế hoạch có chữ ký duyệt (dấu đỏ) Hiệu trưởng - Giáo án thiết kế dạy minh họa - Biên (2 bản): Buổi sinh hoạt tổ triển khai kế hoạch, buổi sinh hoạt tổ thảo luận rút kinh nghiệm, tổng kết - Phiếu dự (Không xếp loại giáo viên): Phân cơng giáo viên có lực, chun mơn với môn dạy minh họa ghi chép lại diễn biến tiết dạy (chủ yếu thu thập kiện học, diễn biến tình hình học tập học sinh) kèm theo hỉnh ảnh, clip minh họa II.Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường Cụm 1: Gồm trường tiểu học:Trường tiểu học thị trấn Long Phú A, Trường tiểu học thị trấn Long Phú B, Trường tiểu học thị trấn Long Phú C; Trường tiểu học Long Phú A, Trường tiểu học Long Phú C; Trường tiểu học thị trấn Long Phú A làm cụm trưởng Cum 2: Gồm trường tiểu học: Trường tiểu học Tân Hưng A,Trường tiểu học Tân Thạnh A, Trường tiểu học Tân Thạnh B, Trường tiểu học Châu Khánh; Trường tiểu học Châu Khánh làm cụm trưởng Cụm 3: Gồm trường tiểu học: Trường tiểu học thị Trấn Đại Ngãi, Trường tiểu học Trường Khánh A, Trường tiểu học Trường Khánh B, Trường TH&THCS Song Phụng, Trường tiểu học Long Đức B, Trường tiểu học Long Đức C; Trường tiểu học thị trấn Đại Ngãi làm cụm trưởng Cụm 4: Gồm trường Tiểu học: Trường tiểu học Hậu Thạnh, Trường tiểu học Phú Hữu, Trường tiểu học Long Phú B, Trường tiểu học Tân Hưng C; Trường tiểu học Hậu Thạnh làm cụm trưởng III.Tổ chức thực Phòng Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn, kiểm tra đánh giá công tác sinh hoạt chuyên môn trường, cụm trường Phân công cán bộ, giáo viên cốt cán dự buổi sinh hoạt chuyên môn cụm trường 2.Các đơn vị nhà trường, cụm trưởng chuyên môn Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai thực sinh hoạt chuyên môn Tổ; nhà trường cụm trường phù hợp với tình hình thực tế giáo viên Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cần đảm bảo rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ quy trình Các cụm trưởng chun mơn nộp kế hoạch phận chun mơn Phịng GD&ĐT trước ngày 24/10/2020 Khi đặt cụm trưởng trường cán quản lý trường người chủ trì, với tư vấn, giúp đỡ lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo tổ cốt cán; Báo cáo kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụm Phòng Giáo dục Đào tạo để Phịng bố trí đại biểu dự Khuyến khích giáo viên dự đồng nghiệp cụm chuyên môn Riêng giáo viên mơn chun biệt phải đảm bảo có 02 tiết dự giờ/tháng mơn dạy Khi giáo viên đến dự trường khác phải báo cáo lãnh đạo trường sở 5 3.Thời gian tổ chức sinh hoạt chuyên môn - Cấp Tổ chuyên môn thực theo Điều lệ trường tiểu học tuần/lần; - Cấp trường 01 tháng/lần; - Cấp cụm trường 02 tháng/lần, lịch sau: + Đợt xong trước 14/11/2020; Đợt xong trước 15/12/2020 + Đợt xong trước 26/02/2021; Đợt xong trước 15/4/2021 4.Thời gian báo cáo Phòng Giáo dục Đào tạo Đợt 1: Báo cáo văn có xác nhận đóng dấu đỏ cụm trưởng, báo trước ngày 25/12/2020 Đợt 2: Báo văn có xác nhận đóng dấu đỏ cụm trưởng, báo trước ngày 24/5/2021 Nhận hướng dẫn này, yêu cầu Hiệu trưởng trường nghiêm túc triển khai thực Trong trình thực có khó khăn, vướng mắc, cần thơng tin liên hệ phận chuyên môn tiểu học để phối hợp để giải kịp thời./ Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lãnh đạo Phòng GD&ĐT; - Lưu VT TRƯỞNG PHÒNG Trần Mạnh Thùy Trang ... nguyên nhân tác động đến hoạt động học học sinh: kế hoạch học (yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học, hoạt động học, …); tương tác học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, giáo viên với học sinh; tâm... kí dạy học minh họa - Giáo viên dạy học minh họa nghiên cứu chương trình mơn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với giáo viên khác tổ chuyên môn. .. sát, ghi chép kết hợp với ghi hình hoạt động học học sinh để sử dụng phân tích học, khơng làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học giáo viên học sinh Bước Phân tích học Tồn trường tổ chuyên môn tổ chức