GA HDTN 3 canh dieu HK1

https://www.khotailieuonthi247.com/ TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớp đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Khám phá: - Mục tiêu: Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: quan sát lớp học (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát phiếu khảo sát để HD quan sát lớp - HS tiến hành quan sát lớp học điền thơng tin điền thông tin quan sát lớp để đưa vào phiếu: + Cuối lớp: có hiệu + Hai bên tường: chưa trang trí + - GV mời HS trình bày trước lớp - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Quan sát, nhận xét trang trí lớp (Làm việc nhóm 2) - GV Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Nhận - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu xét ý tưởng trang trí lớp học tranh cầu tiến hành thảo luận đây: trình bày: + Tranh 1: trang trí góc sáng tạo đẹp, có vẽ bình hoa, phiếu sáng tạo hình trái tim + Tranh 2: Góc lớp cửa vào bố trí đẹp, khoa học Có bảng nội quy lớp xanh, có chậu cảnh nhỏ, - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Hoạt động Xây dựng ý tưởng trang trí lớp học (Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Thảo luận xây dựng ý tưởng trang trí lớp - Các nhóm trình bày ý tưởng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nnoms 4, đưa ý tưởng sáng tạo, pù hợp để đề xuất trang trí lớp + Trồng thêm châu hoa trước cửa lớp + Làm nội quy hoa đẹp + - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thơng tin tìm hiểu đưa ý tưởng để cuối tuần yêu cầu để nhà ứng dụng chung tay trang trí lớp: + Tìm tranh ảnh trang trí lớp + Tìm thêm mộtt số hoa để trồng trước cửa lớp, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: CHUẨN BỊ TRANG TRÍ LỚP HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để trang trí lớp học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị dụng cụ trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Trường học thân thiện” để khởi - HS lắng nghe động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để trang trí lớp học - Cách tiến hành: Hoạt động Chuẩn bị trang trí lớp học (Làm việc theo tổ) - GV nêu yêu cầu lớp trưởng phân công nhiệm vụ - Lớp trưởng phân công nhiệm https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ cho tổ tưởng Tổ trưởng điều hành tổ vụ cho tổ chuẩn bị dụng cụ có sắn từ tiết học chủ đề Tổ trưởng điều hành tổ viện để trang trí lớp chuản bị dụng cụ để trang trí lớp: Tổ 1: trông chậu hoa nhỏ trước cửa lớp Tổ 2: làm bảng nội quy lớp nằng hoa Tổ 3: Trang trí góc sáng tạo Tổ 4: Làm hiệu bên lớp - GV Theo dõi giúp đỡ tổ làm việc - Các tổ làm việc, khơng xong tuần sau tiếp tục - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tiếp tục chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tuần yêu cầu để nhà ứng dụng sau trang trí hồn thiện lớp học với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Năng lực đặc thù: - HS có khả làm việc, hợp tác theo nhóm để thực trang trí, lao động vệ sinh lớp học - Biết giữ an tồn trang trí lớp học - Phát triển kĩ làm việc nhóm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với bạn ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + HS có khả làm việc, hợp tác theo nhóm để thực trang trí lớp học + Biết giữ an tồn trang trí lớp học https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trang trí lớp học (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm chia tuần trước) - GV mời số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp học nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn thực - GV yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ chuẩn bị - GV quan sát hỗ trợ nhóm cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học HS - GV khen ngợi nhóm có tinh thần hợp tác tốt hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, ấn tượng - GV mời HS trình bày trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe lại yêu cầu để đảm bảo an toàn thực - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ chuẩn bị - Các nhóm thực hành trang trí lớp học theo ý tưởng xây dựng thống - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ vệ sinh lớp học đẹp sau trang trí + Tự đánh giá việc trang trí lớp học nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động Vệ sinh lớp học (Làm việc chung lớp) - HS đọc yêu cầu - HS nhóm tự dọn dẹp đồ https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV Mời HS đọc yêu cầu dùng, dụng cụ vệ sinh khu - GV tổ chức cho nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, vực lớp học sau trang trí dụng cụ vệ sinh khu vực lớp học sau trang trí Hoạt động Chia sẻ kết cảm nghĩ em sau trang trí lớp học(Làm việc nhóm 4) - GV Mời HS đọc yêu cầu - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: + HS tham quan khu vực lớp học trang trí + Mỗi nhóm chia sẻ điều nhóm thấy hài lịng sau trang trí việc nhóm làm để giữ gìn lớp học đẹp - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - HS đọc yêu cầu - HS tham quan khu vực lớp học trang trí - Đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ theo yêu cầu - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi sáng tạo nhóm - HS lắng nghe GV kết luận trang trí lớp học - GV kết luận: Lớp học trang trí, vệ sinh đẹp mơi trường thuận lợi để em học tập vui chơi - GV khen ngợi sáng tạo tinh thần tham gia HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều để lớp học ln đẹp Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần yêu cầu để nhà chuẩn bị chung tay sáng tạo tranh chủ đề “Trường đồ dùng, dụng cụ học tập lớp thân yêu” - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: SÁNG TẠO TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh thể tình cảm u q, gắn bó với rường lớp - Học sinh có ý thức vệ sinh, giữ gìn trường lớp đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để tham gia sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vẽ sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết cách trang trí lớp học Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ tranh sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách sáng tạo tranh chủ đề Trường lớp thân yêu để giới thiệu với bạn - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM Sinh hoạt cuối tuần: ĐỘI NHI ĐỒNG TÌNH NGUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh ý thức trách nhiệm thân việc tham gia hoạt động tình nguyện để góp phần xây dựng trường lớp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu kế hoạch hoạt động Đội nhi đồng tình nguyện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu thập thông tin để giải vến đề - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc sách có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực nhiệm vụ học tập cá nhân, tham gia thảo luận nhóm cách nghiêm túc có trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV mở hát “Trường học thân thiện” để khởi - HS lắng nghe động học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, sung thưởng, tuỳ vào kết tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc - HS nêu lại nội dung nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học dung kế hoạch tập) triển khai kế hoạt động tuần + Thực nếp tuần tới + Thi đua học tập tốt - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực hoạt động phong trào nội dung tuần tới, bổ - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung sung cần - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Một số nhóm nhận xét, bổ hành động sung - Cả lớp biểu hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - Mục tiêu: Học sinh ý thức trách nhiệm thân việc tham gia hoạt động tình nguyện để góp phần xây dựng trường lớp - Cách tiến hành: Hoạt động Đội Nhi đồng tình nguyện - GV tổ chức cho HS: + Thảo luận lựa chọn bạn tiêu biểu tham - HS tự ứng xử, đề cử bạn tham gia Đội Nhi đồng tình nguyện lớp để triển gia Đội Nhi đồng tình nguyện khai tổ chức hoạt động tình nguyện cho lớp bạn lớp + Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động - HS thảo luận, trao đổi trước Đội Nhi đồng tình nguyện lớp - GV mời số bạn Đội tình nguyện chia sẻ - HS chia sẻ cảm xúc, thể cảm xúc thể tâm việc dẫn tâm việc dẫn dắt dắt hoạt động tình nguyện lớp thời gian hoạt động tình nguyện lớp tới thời gian tới Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết đạt - Học sinh hoàn thành Phiếu tự sau tham gia hoạt động chủ để Những đánh giá sau chủ đề Vở người sống quanh em thực hành HĐTN3 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 17 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề:: NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Chia sẻ nghề yêu thích https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - Nêu số đức tính cần có người lao động nghề nghiệp u thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết trang trí lớp sơ đồ tư đức tính cần có nghề yêu thích - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn nghề yêu thích Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Trân trọng người lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh nghề yêu thích - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Chú đội” để khởi động - HS lắng nghe học + GV trao đổi với HS nội dung hát - HS trả lời nội dung hát + Bài hát nói nghề gì? + Nội dung hát nói điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + HS nêu tên nghề u thích lí u thích nghề + HS kể cơng việc vụ thể số đức tính cần có người lao động nghề yêu thích - Cách tiến hành: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ * Hoạt động 1: Khám phá nghề yêu thích - GV phát cho HS mảnh giấy, yêu cầu HS viết tên nghề yêu thích vào giấy - GV chia nhóm HS có nghề yêu thích dựa theo mảnh giấy thu - GV yêu cầu nhóm thảo luận nghề mà nhóm u thích theo gợi ý: + Tên nghề u thích + Các cơng việc cụ thể + Một số đức tính nghề + Dụng cụ làm việc chủ yếu + Trang phục làm việc đặc trưng nghề + Lí em u thích nghề - GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - Học sinh viết tên nghề u thích vào giấy -HS nhận nhóm -Các nhóm thảo luận, ghi lại vào giấy A4 - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe, đóng góp ý kiến - GV khen ngợi HS, đưa kết luận: Nghề nghiệp -HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn sống phong phú đa dạng Mỗi - Lắng nghe người có niềm yêu thích nghề khác Mỗi nghề có đóng góp riêng cho xã hội, góp phần tạo nên tranh đầy đủ xã hội Chúng ta trân trọng điều Luyện tập: - Mục tiêu: + HS vẽ sơ đồ tư đức tính cần có nghề u thích - Cách tiến hành: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Hoạt động Xác định đức tính nghề - GV mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS dùng bút bút màu vẽ sơ đồ tư - Học sinh vẽ sơ đồ tư theo đức tính cần có nghề yêu thích lên ý thích thân giấy Khuyến khích HS thiết kế, trang trí cho sơ đồ tư sinh động, sáng tạo - GV quan sát, hỗ trợ HS lúng túng - GV tổ chức cho HS chia sẻ sơ đồ tư - Chia sẻ sơ đồ tư mình - HS khác quan sát, đặt câu hỏi đức tính sơ đồ tư bạn -Lắng nghe -GV khen ngợi tích cực tham gia hoạt động HS -GV kết luận: Mỗi nghề nghiệp xã hội địi hỏi người lao động có đức tính khác Sẽ có đức tính đặc thù riêng cho nghề, có đức tính mà nghề cần phải có chăm chỉ, chịu khó, Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu HS thực hành quan sát người - Học sinh tiếp nhận thơng tin lao động nghề u thích thời yêu cầu để ứng dụng điểm thuận lợi ghi lại kết quan sát vào phiếu theo gợi ý: PHIẾU QUAN SÁT Người quan sát ? Công việc cụ thể ? https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Đức tính cần có ? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt cuối tuần: TIỂU PHẨM VỀ NGHỀ YÊU THÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tự tin trình diễn tiểu phẩm - Có thêm hiểu biết nghề nghiệp xã hội - Có thái độ tơn trọng nghề nghiệp khác xã hội Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ nội dung tiểu phẩm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Trân trọng người lao động - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực, hào hứng tham gia sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh nghề yêu thích - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Bác đưa thư vui tính” để khởi - HS lắng nghe, vận động theo động học hát - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, sung thưởng, tuỳ vào kết tuần) - Lắng nghe rút kinh nghiệm * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc - HS nêu lại nội dung nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học dung kế hoạch tập) triển khai kế hoạt động tuần + Thực nếp tuần tới + Thi đua học tập tốt - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực hoạt động phong trào nội dung tuần tới, bổ - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung sung cần - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Một số nhóm nhận xét, bổ hành động sung - Cả lớp biểu hành động giơ tay https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh ý thức trách nhiệm thân việc tham gia hoạt động tình nguyện để góp phần xây dựng trường lớp - Cách tiến hành: Hoạt động Tác phẩm nghề u thích - GV tổ chức cho nhóm HS trình diễn tiểu phẩm -HS tự phân vai, trình diễn tiểu Nghề cao quý phẩm -Cả lớp xem, cổ vũ bạn trình diễn - GV mời số HS nhận xét phần trình diễn - HS phát biểu theo cảm nghĩ cá bạn, chia sẻ cảm nghĩ thân nội nhân dung tiểu phẩm - GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động, khen - Lắng nghe ngợi tích cực tham gia HS Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho HS vận động theo hát “Em tập lái ô - Học sinh vận động theo hát tô” + Bài hát nói nghề gì? -HS trả lời + Theo em, người lái xe cần có đức tính gì? -HS trả lời - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 18 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề: NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận diện đức tính thân liên quan đến nghề u thích https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - Tự tin đóng vai thể cơng việc đặc trưng đức tính cần có nghề u thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách vẽ tranh nói nghề chọn để tham gia với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vẽ tranh nói nghề chọn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết nghề u thích Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ nghề bạn thích mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu nghề u thích để giới thiệu với bạn ý tưởng phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớn lên em làm gì?” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: HS nêu số đức tính thân liên quan đến nghề yêu thích - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ đức tính em liên quan đến nghề yêu thích (làm việc chung lớp) https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV mời HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV phát phát cho học sinh - HS nhìn lại đúc tính chuẩn bị trước cần có nghề u thích sơ đồ tư làm tiết trước -HS suy nghĩ dán ngơi vào vị trí đức tính mà em có sơ đồ - Một số HS chia sẻ trước lớp - HS trả lời ? Trong nững đức tính cần có nghề em yêu - HS nhận xét ý kiến bạn thích , em đac có đức tính - Lắng nghe rút kinh nghiệm ? Những đức tính nghề em u thích mà em chưa có ? Em muốn rèn luyện để có đức tính khơng Vì - GV mời HS khác nhận xét - GV chốt : Qua hoạt động em nhận đức tính có liên quan đến nghề nghiệp u thích Các em phát huy đức tính tốt rèn luyện để có thêm nhiều thêm nhiều đức tính phù hợp với nghề u thích nhé! - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Học sinh tự tin đóng vai thể cơng việc đặc trưng đức tính cần có nghề u thích - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Thực hành nghề em u thích Đóng vai thể cơng việc đặc trưng đức tính cần có nghề u thích ( Làm việc theo nhóm) - HS đọc yêu cầu - GV Mời HS đọc yêu cầu https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV yêu cầu học sinh đóng vai theo nhóm thể cơng việc đặc trưng đức tính cần có nghề u thích - Xác định nghề u thích đóng vai - Thảo luận để xây dựng kịch phân cơng đóng vai; - GV mời nhóm khác nhận xét - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận trình bày: + Các nhóm thực hành đóng vai trước lớp -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến phần đóng vai nhóm bạn - GV mời số hs chia sẻ cảm nghĩ thân qua hoạt độn đóng vai - Gv khen ngợi nhóm HS cá nhân đóng vai hay, có nội dung kịch hấp dẫn - HS đọc yêu cầu -GV tổ chức cho lớp hát “ Bạn muốn - HS thảo luận nnoms 4, đưa làm nghề gì” ý tưởng sáng tạo, pù hợp - GV chốt : Hoạt động đóng vai giúp em để đề xuất trang trí lớp đuọc trải nghiệm cơng việc đặc trưng đức tính cần có nghề yêu thích Các em tiếp tục - Các nhóm nhận xét, bổ sung khám phá thân cố gắng rèn luyện ngày để có đức tính nghề u thích nhé! - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu em tiếp tục khám phá thân - Học sinh tiếp nhận thông tin cố gắng rèn luyện ngày để có đức yêu cầu để nhà ứng dụng tính nghề u thích nhé! - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ TUẦN 18 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: NGHỀ EM YÊU THÍCH Sinh hoạt theo chủ đề: VẼ TRANH NGHỀ YÊU THÍCH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS vẽ tranh nghề u thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị dụng cụ để vẽ tranh nói nghề chọn để tham gia với lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vẽ tranh nói nghề chọn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết nghề u thích Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe chia sẻ nghề bạn thích mà bạn đưa - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu nghề yêu thích để giới thiệu với bạn ý tưởng phù hợp, sáng tạo - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớn lên em làm gì?” để khởi - HS lắng nghe động học + GV chia sẻ với HS nội dung hát - HS Chia sẻ với GV nội dung hát - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: Học sinh biết phân công nhiệm vụ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết để trang trí lớp học - Cách tiến hành: Hoạt động Vẽ tranh nghề u thích ( Làm việc cá nhân.) https://www.khotailieuonthi247.com/ https://www.khotailieuonthi247.com/ - GV Mời HS đọc yêu cầu -HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu hs trưng bày sp bảng - HS vẽ tranh trình bày sản lớp phẩm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu em tiếp tục khám phá thân - Học sinh tiếp nhận thông tin cố gắng rèn luyện ngày để có đức yêu cầu để nhà ứng dụng tính nghề yêu thích nhé! - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: https://www.khotailieuonthi247.com/ ... để trang trí lớp: Tổ 1: trơng chậu hoa nhỏ trước cửa lớp Tổ 2: làm bảng nội quy lớp nằng hoa Tổ 3: Trang trí góc sáng tạo Tổ 4: Làm hiệu bên lớp - GV Theo dõi giúp đỡ tổ làm việc - Các tổ làm... Lớp học bạn Linh có điểm đặc biệt? https://www.khotailieuonthi247.com/ + Bạn Linh học sinh lớp 3A Trước cửa lớp bạn có treo bảng gồm hoạt động khác vẽ tỉ mỉ Mỗi ngày đến lớp, Linh bạn chọn hoạt... dụng + Không vẽ lên mặt bàn ghế - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + Tưới nước thường xuyên cho chậu canh cảnh + Sắp xếp đồ dùng lớp gọn gàng, ngăn nắp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU