Tiết 3 cac phuong cham hoi thoai

TRƯỜNG THCS CHÀO MỪNG THẦY CÔ VÀ CÁC EM TỚI THAM DỰ TIẾT HỌC KHỞI ĐỘNG Đọc câu truyện trả lời câu hỏi: Anh chồng nói có chấp nhận khơng? Em rút học từ câu chuyện? CÂU CHUYỆN CON RẮN VUÔNG Anh chàng có tính hay nói phóng đại hơm, rừng về, bảo vợ: - Hôm nay, vào rừng hái củi, trông thấy rắn to to! Bề ngang hai mươi thước, bề dài trăm hai mươi thước! Chị vợ bĩu mơi nói: - Làm có rắn dài - Không tin à? Chẳng trăm hai mươi thước, trăm thước! - Cũng dài đến trăm thước - Thật mà Không trăm thước đến tám mươi thước Chị vợ lắc đầu Anh chồng gân cổ cãi, muốn cho vợ tin, rút xuống dần Cuối nói: - Tơi nói thật nhé! Quả tơi có trơng thấy rắn dài hai mươi thước, không tấc, phân nào! Lúc chị vợ bò lăn cười: - Bề ngang hai mươi thước, bề dài hai mươi thước, rắn vng rồi! Tiết 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI NỘI DUNG BÀI HỌC Phương châm Phương châm lượng chất I Phương châm lượng Theo dõi đoạn hội thoại sau trả lời câu hỏi: Ba có trả lời điều An muốn hỏi khơng? Cậu có biết bơi khơng? Biết chứ, chí cịn bơi giỏi Cậu học bơi đâu vậy? Dĩ nhiên nước đâu  Câu trả lời Ba chưa đầy đủ nội dung mà An cần biết – địa điểm cụ thể  Nói thiếu Vi phạm phương châm lượng I Phương châm lượng THẢO LUẬN CẶP ĐƠI: Vì truyện lại gây cười? Lẽ anh “Lợn cưới” anh “áo mới” phải hỏi trả lời để người nghe đủ biết điều cần hỏi trả lời? Truyện cười: Lợn cưới, áo - Bác có thấy lợn cưới chạy qua không? - Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua Các nhân vật nói nhiều cần nói (thừa từ ngữ) I Phương châm lượng KẾT LUẬN: Khi giao tiếp, cần nói cho có nội dung; nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa II Phương châm chất Đọc truyện cười sau trả lời câu hỏi: • Truyện cười phê phán điều gì? • “Nói khốc” nói nào? • Như giao tiếp có điều cần tránh? Truyện cười: Quả bí khổng lồ Hai anh chàng qua khu vườn trồng bí Một anh thấy bí to, kêu lên: - Chà, bí to thật! Anh bạn có tính hay nói khốc, cười mà bảo rằng: - Thế lấy làm to Tơi thấy bí to nhiều Có lần, tơi tận mắt trơng thấy bí to nhà đằng Anh nói ngay: - Cái nồi dùng để làm mà to vậy? Anh giải thích: - Cái nồi dùng để luộc bí anh vừa nói mà Anh nói khốc biết bạn chế nhạo nói lảng sang chuyện khác II Phương châm chất NHẬN XÉT: 01 Truyện phê phán tính nói khốc  Nói khốc nói q thật khả có thật để khoe khoang tự đề cao 02 Khi giao tiếp đừng nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực Worksheet 01 Bài tập vận dụng THẢO LUẬN NHÓM Bạn A hơm nghỉ học Khơng biết lí Cơ giáo hỏi: Vì bạn A nghỉ học ? Nếu khơng biết chắn lí A, em trả lời nào? Vì sao? Từ em thấy giao tiếp cịn cần tránh điều gì? A Thưa cơ, bạn bị ốm B Thưa cô, em nghĩ bạn bị ốm C Thưa cơ, có lẽ bạn bị ốm => Trong giao tiếp, đừng nên nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực LUYỆN TẬP PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT Bài tập 1: Những câu sau vi phạm phương châm lượng Hãy lỗi đó? a) Trâu lồi gia súc ni nhà  Thừa cụm từ “ni nhà” từ “gia súc” hàm chứa nghĩa thú nuôi nhà b) Én lồi chim có hai cánh  Tất lồi chim có hai cánh Vì “có hai cánh” cụm từ thừa Bài tập 2: Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống: nói trạng; nói nhăng nói cuội; nói có sách, mách có chứng; nói dối; nói mị có sách, mách có chứng a, Nói có chắn nói ………………………… nói dối b, Nói sai thật cách cố ý nhằm che giấu điều ……… nói mị c, Nói cách hú họa, khơng có ………… nói nhăng nói cuội d, Nói nhảm nhí, vu vơ ………………………… e, Nói khốc lác làm gia vẻ tài giỏi nói chuyện bơng đùa, khốc lác cho vui ……………… nói trạng Bài tập 3: Truyện cười “Rồi có ni không?” và cho biết phương châm hội thoại không tn thủ? Câu: “Rồi có ni khơng?”  Người nói khơng tn thủ phương châm hội thoại lượng (hỏi điều thừa) Bài tập 4: Vận dụng phương châm hội thoại học để giải thích người nói đơi phải dùng cách diễn đạt   a Như biết, tơi tin rằng, tơi khơng lầm thì, tơi nghe nói, theo tơi nghĩ, là,…  Để đảm bảo tuân thủ phương châm chất, người nói phải dùng cách nói nhằm báo cho người nghe biết tính xác thực nhận định hay thơng tin mà đưa chưa kiểm chứng Bài tập 4: Vận dụng phương châm hội thoại học để giải thích người nói đơi phải dùng cách diễn đạt   b tơi trình bày, người biết  Khi nói điều mà người nói nghĩ người nghe biết người nói khơng tn thủ phương châm lượng Trong giao tiếp, để nhấn mạnh hay để chuyển ý, dẫn ý, người nói cần nhắc lại nội dung nói hay giả định người biết Khi đó, để đảm bảo phương châm lượng, người nói phải dùng cách nói nhằm báo cho người nghe biết việc nhắc lại nội dung cũ chủ ý người nói Bài tập 5: Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào:  ăn đơm nói đặt, ăn ốc nói mị, ăn khơng nói có, cãi chày cãi cối, khua mơi múa mép, nói dơi nói chuột, hứa hươu hứa vượn - Ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho người khác - Ăn ốc nói mị: nói khơng có - Ăn khơng nói có: vu khống, bịa đặt - Cãi chày cãi cối: cố tranh cãi khơng có lí lẽ - Khua mơi múa mép: nói ba hoa, khốc lác, phơ trương - Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh, không xác thực - Hứa hươu hứa vượn: hứa để lịng khơng thực lời hứa  Tất thành ngữ cách nói, nội dung nói khơng tn thủ phương châm chất VẬN DỤNG Hãy sưu tầm truyện cười câu chuyện từ đời sống mà em biết có vi phạm phương châm lượng chất BREAK SLIDE 15 Minutes Break G N I N R A E Y L T I V I T C A Presentations are tools that can be used as lectures, speeches, reports, and more It is mostly presented before an audience HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • Hồn thành tập sách giáo khoa • Đọc trước bài: Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh CẢM ƠN CÁC CON ĐÃ CHÚ Ý NGHE BÀI GIẢNG ... phân nào! Lúc chị vợ bò lăn cười: - Bề ngang hai mươi thước, bề dài hai mươi thước, rắn vng rồi! Tiết 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI NỘI DUNG BÀI HỌC Phương châm Phương châm lượng chất I Phương châm