Đang tải... (xem toàn văn)
Haõy nhaän xeùt söï tuaân thuû phöong chaâm veà löôïng trong caâu traû lôøi cuûa beù Hoàng (ôû ñoaïn trích Trong loøng meï).Cho bieát vì sao Hoàng laïi traû lôøi thöøa.. Moät hoâm, coâ[r]
(1)Trường THCS Ttiệu Hải - - Giáo án: Ngữ Văn Tiết 3: Tiếng Việt Ngày giảng:14/08/2010
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I: Mục tiêu cần đạt:
Hoïc sinh:
- Nắm phương châm lượng, phương châm chất - Biết vận dụng phương châm giao tiếp - Rèn kỹ thực hành
II: Chuẩn bị: Giáo viên:
- Các đoạn hội thoại, truyện cười liên quan đến phương châm - Phương tiện: Bảng phụ ghi ví dụ
Học sinh:
Bảng nhóm, bút III: Tiến trình lên lớp
Ổn định: 9c / (vắng………) Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách vở, soạn
Bài mới: Giới thiệu tầm quan trọng phương châm hội thoại giao tiếp
Gv Hs Gv
Hs Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phương châm về lượng.
- Giải thích cụm từ” phương châm”
+ Đọc đoạn đối thoại (bảng phụ) mục I/sgk -Theo em “bơi” có nghĩa gì?
- Gợi ý: Bơi di chuyển nước mặt nước cử động thể
- Khi An hỏi “học bơi đâu” mà Ba trả lời “ở nước” câu trả lời mang đầy đủ nội dung mà An cần biết không?
+ Trả lời: Câu trả lời Ba không mang nội dung mà An cần biết
- Theo em điều An cần hỏi gì? + Là địa điểm cụ thể
- Giảng, chốt lại: Nói mà khơng có nội dung tượng khơng bình thường
- Cần rút học giao tiếp?
+ Rút nhận xét: Cần nói đủ nội dung theo yêu cầu giao tiếp
- Gọi học sinh đọc ví dụ - Vì truyện lại gây cười? + Tìm hai yếu tố tạo cười
- Lẽ anh “lợn cưới” anh “áo mới” phải hỏi trả lời để người nghe đủ hiểu điều cần
I Phương châm lượng Phân tích ví dụ
a Câu trả lời Ba không mang nội dung mà An cần biết
- Điều An cần hỏi địa điểm -> Nói thiếu nội dung
=> Khơng nên nói mà giao tiếp địi hỏi
(2)Trường THCS Ttiệu Hải - - Giáo án: Ngữ Văn Gv
Hs Gv
Gv Hs Gv
Hs Gv
Hs Gv
hỏi trả lời?
- Từ câu truyện cười rút nhận xét cần tuân thủ điều giao tiếp?
( Trong giao tiếp khơng nên nói nhiều cần nói)
+ Đọc ghi nhớ sgk
- Hệ thống hoá kiến thức
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phương châm về chất.
- Gọi HS đọc ví dụ (Sgk trang 9)
- Ở ví dụ (a) truyện cười phê phán điều gì? Bài học cho thân?
+ Suy nghĩ trả lời
+ Trong giao tiếp khơng nên nói điều không tin thật
- Đưa tình Nếu khơng biết bạn nghỉ học em có trả lời với thầy bạn nghỉ học ốm khơng?
- Từ rút giao tiếp cần tránh điều gì?
+ Trong giao tiếp khơng nói điều khơng có chứng xác thực
- Khái quát hai nội dung: Việc phân tích hai ví dụ cho thấy hai yêu cầu giao tiếp khác điểm nào? -> gọi học sinh đọc ghi nhớ Sgk
- Treo bảng phụ với tập sau:
Hãy nhận xét tuân thủ phưong châm lượng câu trả lời bé Hồng (ở đoạn trích Trong lịng mẹ).Cho biết Hồng lại trả lời thừa? Một hôm, cô gọi đến bên cười hỏi:
-Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày khơng?
{ } Tôi cười đáp lại cô tôi:
-Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu
(Nguyên Hồng)
(Hồng cần trả lời câu”Cuối năm mợ cháu về” để thuyết minh thêm cho câu “Cháu không muốn vào” em biết bà mỉa mai mình) * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập.
+ Đọc thầm tập
- Tổ chức cho học sinh hướng vào hai phương châm
=> Không nên nói nhiều cần nói
2 Ghi nhớ (sgk)
II Phương châm chất. Phân tích ví dụ
a Truyện phê phán tính nói khốc
b Không nên nói chưa chắn
2 Ghi nhớ (Sgk)
* Bài tập nhanh: (Bảng phụ)
III Luyện tập Bài 1:
(3)Trường THCS Ttiệu Hải - - Giáo án: Ngữ Văn Hs
Gv Hs Gv Hs Gv Gv Hs Gv Hs Gv
về lượng chất để nhận lỗi + Thực theo yêu cầu
- Lỗi phương châm nào? Từ vi phạm? (Gia súc vật ni nhà cịn loại chim có hai cánh)
- Treo bảng phụ tập
+ Xác định yêu cầu, điền từ cho sẵn vào chỗ trống - Gọi em lên bảng
+ Lớp theo dõi, nhận xét, sửa chữa + Đọc thầm xác định yêu cầu tập - Yếu tố gây cười?
- Phân tích lôgic? Phương châm vi phạm? Bài
- Phát thành ngữ không tuân thủ phương châm chất?
+ Các nhóm thảo luận theo bàn để giải thành ngữ
- Gọi em nhóm đại diện trả lời + Nhận xét, bổ sung
- Củng cố kiên thức học:
1 Các thành ngữ sau liên quan đến phương châm hội thoại nào?
- Ăn nói thật, Lắm mồm miệng, Nói phải củ cải nghe, Câm hến
2 Gv đọc cho học sinh nghe hai truyện cười: “Nhân đức”, “Hỏi thăm sư” có liên quan đến phương châm hội thoại học
từ (nuôi nhà)ø
b Sai phương châm lượng: thừa từ (có hai cánh)
Bài 2.
a Nói có sách mách có chứng b Nói dối c Nói mị d Nói nhăng nói cuội e Nói trạng
Bài Vi phạm phương châm lượng (thừa câu hỏi cuối)
Bài Các thành ngữ không tuân thủ phương châm chất
- Ăn đơm nói đặt: Vu khống, biạ chuyện
- Ăn ốc nói mị: Nói khơng có - Cãi chày cãi cối: Cố tranh cãi khơng có lý lẽ
- Khua mơi múa mép: Nói ba hoa, khốc lác
- Hứa hươu hứa vượn: Hứa không thực
4 Củng cố: Thế phương châm lượng? Thế phương châm chất? 5 Hướng dẫn – dặn dò
- Nắm vững hai phương châm hội thoại học - Làm tập Sgk/ trang 9, Sbt/ trang
- Đọc hai đoạn đối thoại vi phạm phương châm lượng - Ôn tập văn thuyết minh lớp 8:
+ Thế thuyết minh, đặc điểm thuyết minh? phương pháp thuyết minh?
- Đọc văn “Hạ Long – Đá Nước” tìm biện pháp nghệ thuật sử dụng Nêu vai trị chúng thuyết minh