Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Địa lí 11 (Học kì 2) bao gồm 16 bài học của chương trình Địa lí 12. Mỗi bài học sẽ có phần mục tiêu, chuẩn bị bài, các hoạt động trên lớp và lưu ý giúp quý thầy cô dễ dàng sử dụng và lên kế hoạch giảng dạy chi tiết. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án.
Ngày so ạn: Tiết 1 Bài 1: VIỆT NAM TRÊN Đ ƯỜNG Đ ỔI M ỚI VÀ H ỘI NH ẬP I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Bi ết công cu ộc ổi m ới ở n ước ta là m ột cu ộc c ải cách toàn di ệ n v ề kinh t ế – xã hội ; m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộ c Đ ổ i m ới. Biết b ối c ảnh và công cu ộc h ội nh ập qu ốc t ế và khu v ự c c ủ a n ướ c ta. 2. Năng l ực: Năng l ực chung: Năng l ực t ự h ọc; Năng l ực gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực hợp tác ; Năng l ực giao ti ếp; Năng l ực tính tốn Năng l ực chuyên bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, b ảng s ố li ệu, s ơ đ ; Năng lực t ổng h ợp theo lãnh th ổ. 3. Ph ẩm ch ất: Ph ẩm ch ất: Giúp h ọc sinh rèn luy ện b ản thân phát tri ển các ph ẩ m ch ấ t t ố t đẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên: B ản đ ồ Hành chính Đơng Nam Á (n ếu có) M ột s ố hình ảnh, t ư li ệu v ề h ội nh ập. 2. H ọc sinh: Tìm hi ểu các n ội dung s ố li ệu v ề k ết q ủa c ủa công cu ộ c Đ ổ i mới III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS bi ết công cu ộc đ ổi m ới ở n ước ta là m ột cu ộc c ải cách toàn diện v ề kinh t ế – xã h ội b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) S ản ph ẩm: HS nh ớ l ại ki ến th ức đã đ ược h ọc và v ận d ụng ki ến th ứ c c ủ a bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: GV yêu c ầu h ọc sinh: nêu các s ự ki ện l ịch s ử c ủa Vi ệt Nam g ắn v ới các năm 1975, 1986, 1995, 2007? Gọi HS tr ả l ời ? vào bài? B. HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Hoạt đ ộng 1: Công cu ộc đ ổi m ới là m ột cu ộc c ải cách toàn di ện v ề kinh tếxã h ội. a) M ục đích: HS hi ểu v ề công cu ộc đ ổi m ới là m ột cu ộc c ải cách toàn di ệ n về kinh t ếxã h ội. b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: G a. B ối c ảnh V * Trong n ước: yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp vốn 30/4/1975 thống nhất đất nước => c ả hiểu biết của bản thân và trao đổi với nước tập trung hàn gắn vết thương chiến bạn bên c ạnh đ ể tr ả l ời câu h ỏi: tranh, xây d ựng và phát tri ển đ ất n ước. Nước ta đi lên t ừ nước nghèo nàn, lạc Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: ậu qu ả chi ến tranh n ặng n ề. + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, hậu, h ế gi ới: tài liệu hoàn thành câu hỏi trong 05 * Th Xu th ế quốc t ế hoá nền KT TG, buộc cá phút. + GV: quan sát và tr ợ giúp các c ặp. c nước ph ải m ở r ộng quan h ệ h ợp tác Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: + Các cặp trao đổi chéo kết qu ả và bổ sung cho nhau + Đại diện một s ố cặp trình bày, các cặp khác b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV nhận xét, đánh giá v ề thái đ ộ, quá trình làm vi ệc, k ết qu ả ho ạt đ ộng và chốt ki ến th ức. S ự tiến b ộ của KHKT làm cho năng suất lao động ngày càng tăng lên, sức phát triển c ủa n ền s ản xu ất tăng lên Các nước XHCN trên TG, trên con đường xây dựng phát triển nền KT cũng mắc phải những sai lầm, khuyết điểm nhưng h ọ đã đổi mới của t ổ thành công (TQ). ?Bối cảnh trong nước và quốc t ế cuối những năm 70, đ ầu th ập k ỷ 80 ph ức t ạp. => Thời gian dài Việt Nam lâm vào khủng hoảng: b. Di ễn bi ến: Năm 1979 manh nha th ực hi ện Năm 1986 (ĐH Đảng VI) định hình phát triển 3 xu h ướng: + Dân ch ủ hoá n ền kinh t ế – xã h ội. + Phát triển nền kinh t ế nhiều thành phần theo đ ịnh h ướng XHCN + Tăng c ường giao l ưu h ợp tác qu ốc t ế. c. Thành t ựu: T ốc đ ộ tăng tr ưởng kinh t ế đã khá cao: C ơ cấu nền kinh t ế chuyển dịch theo hướng CNH, HĐH t ỷ trọng nông nghịêp giảm, CN và DV tăng (đặc biệt CN tăng nhanh). Đ ời s ống c ủa nhân dân đ ược c ải thi ện. Hoạt đ ộng 2: N ước ta trong h ội nh ập kinh t ế qu ốc t ế 15' a) M ục đích: HS nh ận bi ết đ ược tình hình n ước ta trong h ội nh ập kinh t ế quốc tế b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: a. Bi ều hi ện: GV cho HS đ ọc SGK, hi ểu bi ết c ủa b ản TG: thân đ ể tr ả l ời: + Xu h ướng tồn c ầu hố là t ất y ếu – Xu h ướng tồn c ầu hố cu ối TK XX trong phát tri ển kinh t ế xã h ội. có + Đ ẩy m ạnh h ợp tác khu v ực. tác đ ộng ntn đ ến n ước ta? VN: Phát tri ển theo xu h ướng TG và Nêu nh ững ch ứng minh c ụ th ể v ề công KV cuộc h ội nh ập kinh t ế qu ốc t ế c ủa n ước ( + 7/1995 là thành viên ASEAN ta? + Ký Hi ệp đ ịnh khung v ề h ợp tác ếvới EU (7 1995), Có quan h ệ: 186 qu ốc gia và vùng lãnh kinh t + 11/1998 Tham gia di ễn đàn thổ. hợp tác Châu á TBD… Quan h ệ đ ối tác chi ến l ược v ới 14 + 7/1/2007 là thành viên quốc WTO….) gia. ừng b ước v ững Quan h ệ đ ối tác toàn di ện v ới 10 qu ốc Việt Nam đã và đang t chắc h ội nh ập sâu r ộngvào n ền kinh gia Quan h ệ v ới LB Nga, Trung Qu ốc, Ấn t ế ực và th ế gi ới Độ nâng lên t ầm đ ối tác chi ến l ược toàn khu v diện Nêu thu ận l ợi và khó khăn khi h ội b. Thành t ựu: nhậpTG và KV? Thu hút v ốn đ ầu t ư n ước ngoài: Có quan h ệ: 186 qu ốc gia và vùng lãnh + Đ ầu t ư tr ực ti ếp n ước ngoài thổ. (FDI) Quan h ệ đ ối tác chi ến l ược v ới 14 Tăng m ạnh quốc + Đ ầu t ư gián ti ếp n ước ngoài (FPI) gia. Đ ẩy m ạnh h ợp tác kinh t ế, KH, kĩ Quan h ệ đ ối tác toàn di ện v ới 10 qu ốc thuật, b ảo v ệ MT gia Phát tri ển ngo ại th ương ở t ầm cao Quan h ệ v ới LB Nga, Trung Qu ốc, Ấn mới, XK lúa g ạo. Độ nâng lên t ầm đ ối tác chi ến l ược toàn diện Nêu thu ận l ợi và khó khăn khi h ội nhậpTG và KV? Nêu m ột vài thành t ựu đ ạt đ ược? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhi ệm v ụ trong th ời gian 2 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một s ố HS tr ả lời, HS khác nhận xét, b ổ sung. Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV đánh giá k ết qu ả c ủa HS, trên c ơ s ở đó d ẫn dắt HS vào bài h ọc m ới. Hoạt đ ộng 3: M ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộc đ ổ i mới – 5' a) M ục đích: HS hi ểu m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộ c đ ổ i mới b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Th ực hi ện chi ến l ược tăng Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV yêu trưởng đi đôi v ới xố đói gi ảm cầu HS đ ọc SGK, k ết h ợp v ốn hi ểu bi ết c ủa b ản nghèo. Hoàn thi ện c ơ ch ế chính sách thân và trao đ ổi v ới b ạn bên c ạnh đ ể tr ả l ời của n ền KT th ị tr ường. câu Đ ẩy m ạnh cơng nghi ệp hố, hỏi: (?) Hãy nêu m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể phát hiện đại hoá g ắn v ới n ền kinh t ế tri triển KTXH ở n ước ta? thức. Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: Phát tri ển b ền v ững, b ảo v ệ tài HS: Tìm hi ểu, tr ả l ời. ường Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: GV g ọi m ột s ố nguyên môi tr Đ ẩy m ạnh phát tri ển y t ế, giáo HS tr ả l ời, HS khác nh ận xét, b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV đánh giá dục. kết qu ả c ủa HS, trên c ơ s ở đó d ẫn d ắt HS vào bài h ọc m ới. C. HO ẠT Đ ỘNG LUY ỆN T ẬP a) M ục đích: Củng c ố l ại ki ến th ức đã h ọc, rèn luy ện kĩ năng bài h ọ c góp phần hình thành các kĩ năng m ới cho HS b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Câu 1NB Nước ta tiến hành công Câu 1 Nước ta tiến hành công cuộc cuộc đổi mới với điểm xuất phát thấp đổi mới với điểm xuất phát thấp t ừ từ n ền kinh t ế ch ủ y ếu là nền kinh t ế ch ủ y ếu là A. công – nông nghi ệp. B. công nghi ệp. D. nông nghi ệp. C. nông – công nghi ệp. D. nông nghi ệp. Câu 2NB S ự kiện được coi là mốc Câu 2 S ự kiện được coi là mốc quan quan trọng trong quan h ệ quốc t ế của nước ta vào năm 2007 là trọng trong quan h ệ quốc t ế của A. bình th ường hóa quan h ệ v ới Hoa Kì nước ta vào năm 2007 là B. gia nhập Hiệp hội các nước Đông Nam C là thành viên chính thức của T ổ Á. chức Th ương m ại th ế gi ới. C. là thành viên chính thức của T ổ chức Thương m ại th ế gi ới. D. tham gia diễn đàn hợp tác kinh t ế châu Á– TBD D. HO ẠT Đ ỘNG V ẬN D ỤNG a) M ục đích: HS v ận d ụng ki ến th ức 3 xu h ướng đ ổi m ới c ủa n ước ta đ ể làm bài t ập b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: Điền 3 xu h ướng đ ổi m ới c ủa n ước ta vào c ột a và n ố i c ộ t a v i c ộ t b sao cho hợp lí : b. K a. Các xu h ướng đ ổi m ới ết qu ả n ổi b ật Hàng hố c ủa VN có m ặt ở nhi ều n ước trên th ế gi ới Dân bi ết, dân bàn, dân làm, dân ki ểm tra Chính ph ủ ban hành c ơ ch ế, chính sách khuyến khích khu v ực kinh t ế t ư nhân, cá thể phát tri ển s ản xu ất… d) T ổ ch ức th ực hi ện: Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV trình chi ếu câu h ỏi, yêu c ầu HS tr ả lời. Những thu ận l ợi và khó khăn khi Vi ệt Nam h ội nh ập qu ốc t ế và khu v ự c? * Thu ận l ợi: D ễ bình th ường quan h ệ v ới các n ước, thu hút v ố n đ ầ u t , công nghệ, KHKT => Phát huy n ội l ực, thay đ ổi c ơ c ấu kinh t ế. * Khó khăn: S ức ép thù đ ịch, nguy c ơ t ụt h ậu, kh ủng ho ảng (Do KH l c h ậ u, trình đ ộ qu ản lí th ấp, SD v ốn ít hq) Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: HS th ảo lu ận và tìm đáp án Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: GV g ọi m ột s ố HS tr ả l ời, HS khác nh ận Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV g ọi m ột HS h ệ th ống ki ến th ức bài h ọc ngắn gọn. Công cu ộc Đ ổi m ới ở n ước ta t ừ 1986 đ ến nay (n ộ i dung, thành t ự u). Quá trình h ội nh ập qu ốc t ế di ễn ra nhanh, đ ạt nhi ều thành t ự u, nh ng cũng gây nhiều nguy c ơ. *Hướng d ẫn h ọc ở nhà Làm các câu h ỏi trong SGK S ưu t ầm các bài báo v ề thành t ựu KTXH c ủa Vi ệt Nam sau 1986 Chu ẩn b ị bài 2: V ị trí đ ịa lí, ph ạm vi lãnh th ổ Gợi ý: đ ặc đi ểm, ý nghĩa c ủa v ị trí đ ịa lí; các b ộ ph ậ n lãnh th ổ n ướ c ta Ngày so ạn: ĐỊA LÍ T Ự NHIÊN Tiết 2 Bài 2: VỊ TRÍ Đ ỊA LÍ – PH ẠM VI LÃNH TH Ổ I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Trình bày v ị trí đ ịa lí, gi ới h ạn ph ạm vi lãnh th ổ Vi ệ t Nam : các đi ể m c ự c Bắc, Nam, Đông, Tây c ủa ph ần đ ất li ền ; ph ạm vi vùng đ ấ t, vùng bi ể n, vùng trời và di ện tích lãnh th ổ. Phân tích đ ược ảnh h ưởng c ủa v ị trí đ ịa lí, ph m vi lãnh th ổ đ ố i v i t ự nhiên, kinh t ế – xã h ội và qu ốc phòng 2.Năng l ực Năng l ực chung: Năng l ực t ự h ọc; Năng l ực gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực hợp tác ; Năng l ực giao ti ếp; Năng l ực tính tốn Năng l ực chun bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, b ảng s ố li ệu, s ơ đ ; Năng l ực t ổng h ợp theo lãnh th ổ. 3. Ph ẩm ch ất: Ph ẩm ch ất: Giúp h ọc sinh rèn luy ện b ản thân phát tri ển các ph ẩ m ch ấ t t ố t đẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm. II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên : B ản đ ồ T ự nhiên Vi ệt Nam S ơ đ ồ ph ạm vi các vùng bi ển theo lu ật qu ốc t ế (1982) 2. H ọc sinh : V ở ghi, Át lát. Đ ọc và tìm hi ểu các v ấn đ ề có liên quan III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS trình bày v ị trí đ ịa lí, gi ới h ạn ph ạm vi lãnh th ổ Vi ệt Nam b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) S ản ph ẩm: HS nh ớ l ại ki ến th ức đã đ ược h ọc và v ận d ụng ki ến th ứ c c ủ a bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: Em hãy nêu s ự khác bi ệt v ề c ảnh quan thiên nhiên gi ữa khu v ực Tây Nam Á với n ước ta? Vì sao có s ự khác nhau đó? GV g ọi HS tr ả l ời. Vị trí đ ịa lí và ph ạm vi lãnh th ổ có ảnh h ưởng t ới thành ph ầ n t ự nhiên, phát triển kinh t ế xã h ội c ủa m ỗi qu ốc gia. V ị trí đ ịa lí và lãnh th ổ n ướ c ta có đ ặ c đi ể m và có ảnh h ưởng nh ư th ế nào? => chúng ta cùng tìm hi ểu. B HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Ho ạt đ ộng 1 : Tìm hi ểu đ ặc đi ểm v ị trí đ ịa lí n ước ta a) M ục đích: HS hi ểu đ ặc đi ểm v ị trí đ ịa lí n ước ta b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến mưa t ập trung Biện pháp Xây Trồng dựng đê, rừng, thuỷ l ợi canh tác hợp lí; quy hoạch dân c ư Trồng r ừng; XD thu ỷ l ợi; trồng cây chiu h ạn c. Các thiên tai khác Đ ộng đ ất: ĐB; TB; van bi ển NTB L ốc, m ưa đá: Tu ỳ t ừng đ ịa ph ương S ương mu ối: C ục b ộ (Mi ền núi phía Bắc) Hoạt đ ộng 2: Tìm hi ểu m ột s ố thiên tai và bi ện pháp phòng ch ống a) M ục đích: HS hi ểu m ột s ố thiên tai và bi ện pháp phòng ch ống b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK đ ể tìm hiểu nội dung ki ế n thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện: Giáo viên ch ốt l ại n ội dung bài (?) V ấn đ ề ch ủ y ếu b ảo v ệ môi tr ường ở n ướ c ta là gì? Vì sao? C. HO ẠT Đ ỘNG LUY ỆN T ẬP a) Mục đích: Củng c ố lại kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng bài học góp ph ần hình thành các kĩ năng m ới cho HS b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: Câu 1: Hãy cho bi ết th ời gian ho ạt đ ộng và h ậu qu ả c ủa bão ở Vi ệ t Nam cùng bi ện pháp phòng ch ống. Hướng d ẫn tr ả l ời * Th ời gian ho ạt đ ộng c ủa bão: Nhìn chung mùa bão b ắt đ ầu t ừ tháng VI và k ết thúc vào tháng XI Bão t ập trung nhi ều nh ất vào tháng IX, sau đó đ ến tháng X và tháng VIII Mùa bão ch ậm d ần t ừ B ắc vào Nam * H ậu qu ả c ủa bão: Bão th ường có gió m ạnh và m a l n là m ộ t thiên tai gây tác hại cho s ản xu ất và đ ời s ống. Bão l ớn tàn phá nhi ều cơng trình xây d ựng nh ư nhà c ửa, công s , c ầ u cống Bão gây ra m ưa l ớn là m ột nguyên nhân d ẫn đ ến ng ập l ụ t trên di ệ n r ộ ng. Bão gây ra sóng to có th ể l ật đ ắm tàu thuy ền. Bão làm m ực n ước bi ển dâng cao t ới 1,5 – 2m, gây ng ập m ặ n vùng ven biển. * Bi ện pháp phòng tránh: Nâng cao đ ộ chính xác v ề d ự báo bão và thông tin k ịp th ời. Khi có bão, các tàu thuy ền trên bi ển ph ải tr ở v ề đ ấ t li ền ho ặ c tìm n i trú ẩ n an toàn. C ủng c ố các cơng trình đê bi ển. Kh ẩn tr ương s ơ tán dân (đ ối v ới các c ơn bão m nh) và k ế t h ợ p ch ố ng l ụ t, úng ở đ ồng b ằng,chống lũ, xói mịn ở mi ền núi, d) T ổ ch ức th ực hi ện: B ước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV trình chi ếu câu h ỏi, yêu c ầu HS tr ả lời. B ước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: HS th ảo lu ận và tìm đáp án B ước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một s ố HS tr ả lời, HS khác nhận xét, b ổ sung. B ước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết qu ả của HS, chốt đáp án và kiến th ức có liên quan D. HO ẠT Đ ỘNG V ẬN D ỤNG a) M ục đích: HS v ận d ụng ho ặc liên h ệ ki ến th ức đ ể nêu bi ện pháp phòng chống bão ở Vi ệt Nam b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi. *Hướng d ẫn h ọc ở nhà: H ọc, tr ả l ời câu h ỏi sách giáo khoa Ngày so ạn : Tiết 17 ÔN T ẬP H ỌC KÌ I I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Củng c ố l ại ki ến th ức ph ần đ ịa lí t ự nhiên 2. Năng l ực Năng l ực chung: tự h ọc; gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực t ổng h ợp, Năng lực giao ti ếp; Năng l ực chuyên bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, s ơ đ ồ, b ảng s ố li ệu, t ư duy lãnh th ổ. 3. Ph ẩm ch ất: Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đ ẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU B ản đ ồ TNVN B ản đ ồ KHVN S ơ đ ồ SGK A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS c ủng c ố l ại ki ến th ức ph ần đ ịa lí t ự nhiên b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) Sản phẩm: HS nh ớ lại kiến thức đã được học và vận dụng kiến thức của bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: Giáo viên nêu m ục tiêu và yêu c ầu h ọc sinh tr ả l ời câu h ỏ i, làm các bài t ậ p B. HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Hoạt đ ộng 1: Thiên nhiên phân hóa đa d ạng a) M ục đích: HS hi ểu thiên nhiên phân hóa đa d ạng. Khai thác và s ử d ụng kiến thức trong SGK b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK đ ể tìm hiểu nội dung ki ế n thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện Hoạt đ ộng c ủa Gv, HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: I. Thiên nhiên phân hóa đa d ạng GV 1.Biểu hi ện yêu c ầu HS đ ọc SGK và tr ả l ời câu h ỏi Thiên nhiên phân hóa B ắc – Nam : Thiên nhiên phân hóa Đơng Tây 1. Thiên nhiên phân hóa đa d ạng th ể Thiên nhiên phân hóa theo đ ộ cao hiện nh ư th ế nào? 2. Nguyên nhân 2.Nguyên nhân nào d ẫn t ới s ự phân hóa đa d ạng c ủa thiên nhiên n ước ta? 3. Các mi ền đ ịa lí t ự nhiên n ước ta: V ị trí đ ịa lí Kể tên các mi ền, đ ặc đi ểm t ừng mi ền Hình d ạng lãnh th ổ Ảnh h ưởng c ủa gió mùa Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: ưởng đ ịa hình + Các nhóm t ự phân cơng nhiệm v ụ Ảnh h cho các thành viên + HS làm việc theo nhóm trong khoảng th ời gian: 5 phút Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: + Các cặp trao đổi chéo kết qu ả và b ổ sung cho nhau + Đại diện một s ố cặp trình bày, các cặp khác b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV nh ận xét b ổ sung Hoạt đ ộng 2: S ử d ụng và b ảo v ệ tài nguyên a) M ục đích: HS hi ểu v ề s ử d ụng và b ảo v ệ tài nguyên b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK đ ể tìm hiểu nội dung ki ế n thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm 1. S ử d ụng và b ảo v ệ tài nguyên Tài nguyên sinh v ật (r ừng, đa d ạng vụ: ọc) 1. S ử d ụng và b ảo v ệ tài nguyên sinh h Tài nguyên đ ất Nắm đ ược hi ện tr ạng, nguyên nhân, gi ải pháp 2. Nêu các v ấn đ ề môi tr ường ở Tài nguyên khác nước ta hi ện nay (N ước, khoáng s ản, du l ịch) 3. K ể tên các lo ại thiên tai th ường 2. B ảo v ệ mơi tr ường và phịng ch ống hay x ảy ra ở n ước. thiên tai Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: Các v ấn đ ề môi tr ường hi ện nay + Các nhóm t ự phân công nhiệm + M ất cân b ằng sinh thái vụ cho các thành viên +Ơ nhi ễm mơi tr ường + HS làm việc theo nhóm trong M ột s ố thiên tai và bi ện pháp phòng khoảng th ời gian: 5 phút chống. Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: Bão, ng ập l ụt, h ạn hán, lũ quét, ểm, th ời gian ho ạt đ ộng, nguyên + Các cặp trao đổi chéo kết qu ả (đặc đi nhân, h ậu qu ả, gi ải pháp) và b ổ sung cho nhau + Đại diện một s ố cặp trình bày, các c ặp khác b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV nh ận xét b ổ sung Hoạt đ ộng 3: Tìm hi ểu v ề thiên nhiên nhi ệt đ ới ẩm gió mùa a) M ục đích: HS hi ểu v ề thiên nhiên nhi ệt đ ới ẩm gió mùa b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK đ ể tìm hiểu nội dung ki ế n thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện Hướng d ẫn h ọc sinh h ệ th ống hóa ki ến th ức b ằng s ơ đ C. HO ẠT Đ ỘNG LUY ỆN T ẬP a) Mục đích: Củng c ố lại kiến thức đã học, rèn luyện kĩ năng bài học góp ph ần hình thành các kĩ năng m ới cho HS b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, s ử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành bài t ập : 1.Nhận xét b ảng s ố li ệu và làm các bài t ập cu ối các bài trong SGK Bài t ập 2 trang 44 SGK Bài t ập 3 trang 44 SGK Bài t ập 1 trang 50 SGK 2.Rèn kĩ năng đ ọc Átlat d) T ổ ch ức th ực hi ện: Giáo viên ch ốt l ại n ội dung c ần ôn t ập * H ướng d ẫn h ọc ở nhà: Ôn t ập n ội dung đã h ọc Chu ẩn b ị ki ểm tra h ọc kì I Ngày so ạn: Tiết 18: KI ỂM TRA H ỌC KÌ I I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC: 1. Ki ến th ức: Kiểm tra vi ệc n ắm ki ến th ức c ủa h ọc sinh ph ần đ ịa lí t ự nhiên Vi ệ t Nam 2. Năng l ực: Năng lực chung : Năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, t ự học, s ử dụng công ngh ệ thông tin Năng lực chuyên biệt: T ư duy tổng hợp theo lãnh thổ; s ử dụng bản đồ; s ử d ụng tranh ảnh. 3. Ph ẩm ch ất: Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đ ẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên : Biên so ạn đ ề ki ểm tra phù h ợp v ới đ ối t ượng h ọc sinh 2. H ọc sinh: Chuẩn b ị ôn t ập đ ể có ki ến th ức làm bài III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC MA TR ẬN Đ Ề S ố câu: 40 ( M ỗi câu 0,25 đi ểm) Chủ đ ề Tổng s ố câu Mức đ ộ nh ận th ức Nhận Thông Vận biết hiểu dụng I. Vị trí đ ịa lí và ph ạm vi 3 lãnh th ổ II. Đặc đi ểm chung c ủa 21 tự nhiên n ước ta Đ ất n ước nhi ều đ ồi núi; 6 Thiên nhiên ch ịu ảnh hưởng sâu s ắc c ủa bi ển; 3 Thiên nhiên nhi ệt đ ới ẩm gió mùa; 6 Thiên nhiên phân hóa đa dạng. 6 III. Sử d ụng và b ảo v ệ tài 3 nguyên thiên nhiên IV. Bảo v ệ môi tr ường và 3 phòng ch ống thiên tai 1 1 1 Vận dụng cao 0 6 5 8 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 3 0 1 1 0 1 1 0 1 V. Th ực hành 10 4 2 3 1 Atlat đ ịa lí Vi ệt Nam B ảng s ố li ệu Bi ểu đ ồ 5 2 3 4 1 1 1 2 1 Tổng c ộng 40 Số câu 60% 40 40% 35% 25% 30% 10% 14 10 12 4 ĐỀ XUÂT T ỪU MA TR ẬN Câu 1. Nước Vi ệt Nam n ằm ở: A.bán đ ảo Trung Ấn, khu v ực c ận nhi ệt đ ới. B.rìa phía đơng bán đ ảo Đơng D ương, g ần trung tâm Đông Nam Á C.phía đơng Thái Bình D ương, khu v ực kinh t ế sôi đ ộng c ủa th ế gi i. D.rìa phía đơng châu Á, khu v ực ôn đ ới. Câu 2. Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 24, đi t ừ b ắc vào nam theo biên giới Vi ệt Lào, ta đi qua l ần l ượt các c ửa kh ẩu: A. Lao B ảo, C ầu Treo, Tây Trang, B ờ Y B. C ầu Treo, Tân Thanh, Lao B ảo, B ờ Y C. B ờ Y, Lao B ảo, C ầu Treo, Tây Trang D. Tây Trang, C ầu Treo, Lao B ảo, B ờ Y Câu 3. “Địa th ế cao hai đ ầu, th ấp ở gi ữa, ch ạy theo h ướng tây b ắ c đơng nam”. Đó là đ ặc đi ểm núi c ủa vùng: A. Tr ường S ơn B ắc. B. Đông B ắc. C. Tây B ắc. D. Tr ường S ơn Nam Câu 4 Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 4,5, xác đ ịnh đi ểm đ ầ u tiên của đường h ải gi ới ở phía b ắc n ước ta là: A. Hà Tiên B. Móng Cái C. Cà Mau D. B ến Tre Câu 5. Đây là đ ặc đi ểm c ủa đ ồng b ằng ven bi ển mi ền Trung: A. Là m ột tam giác châu th ổ có di ện tích 15 000 km2 B. N ằm ở vùng bi ển nông, th ềm l ục đ ịa m ở r ộng. C. Hình thành trên vùng s ụt lún ở h ạ l ưu các sông l n. D. Bi ển đóng vai trị ch ủ y ếu trong vi ệc hình thành nên có nhi ề u c n cát Câu 6 Vào đ ầu mùa h ạ gió mùa Tây Nam gây m ưa ở vùng : A. Nam B ộ.B. Tây Nguyên và Nam B ộ. C. Phía Nam đèo H ải Vân.D. Trên c ả n ước. Câu 7 Đây là m ột đ ặc đi ểm c ủa sơng ngịi n ước ta do ch ịu tác đ ộ ng c ủ a khí hậu nhiệt đ ới ẩm gió mùa A. L ượng n ước phân b ố không đ ều gi ữa các h ệ sông B. Ph ần l ớn sông ch ảy theo h ướng tây b ắc đông nam C. Ph ần l ớn sông đ ều ng ắn d ốc, d ễ b ị lũ l ụt. D. Sơng có l ưu l ượng l ớn, hàm l ượng phù sa cao Câu 8 Kiểu r ừng tiêu bi ểu c ủa n ước ta hi ện nay là : A. R ừng r ậm nhi ệt đ ới ẩm lá r ộng th ường xanh B. R ừng gió mùa th ường xanh C. R ừng gió mùa n ửa r ụng lá D. R ừng ng ập m ặn th ường xanh ven bi ển. Câu 9: Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 12, các v ườn qu ố c gia trên đảo của n ước ta t ừ B ắc vào Nam, l ần l ượt là: A.Bái T ử Long, Cát Bà, Côn Đ ảo, Phú Qu ốc. B.Cát Bà, Côn Đ ảo, Bái T ử Long, Phú Qu ốc C.Bái T ử Long, Cát Bà, Phú Qu ốc, Côn Đ ảo. D.Bái T ử Long, Côn Đ ảo, Cát Bà, Phú Qu ốc. Câu 10. Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 9, xác đ ịnh ranh gi i đ ể phân chia hai mi ền khí h ậu chính ở n ước ta là: A.Dãy B ạch Mã.B. Đèo Ngang C. Đèo H ải Vân.D. Dãy Hoành S ơn. Câu 11 . Mi ền B ắc ở đ ộ cao trên 600 – 700 m, còn mi ền Nam ph ả i 900 1000 m mới xu ất hi ện đai c ận nhi ệt gió mùa trên núi. Lí do chính là vì : A. Đ ịa hình mi ền B ắc cao h ơn mi ền Nam B. Mi ền B ắc m ưa nhi ều h ơn mi ền Nam C. Nhi ệt đ ộ trung bình năm c ủa mi ền Nam cao h ơn mi ền B ắc. D. Mi ền B ắc giáp bi ển nhi ều h ơn mi ền Nam Câu 12 Đây là đ ặc đi ểm ho ạt đ ộng c ủa bão ở n ước ta : A. Di ễn ra su ốt năm và trên ph ạm vi c ả n ước. B. T ất c ả đ ều xu ất phát t ừ Bi ển Đông C. Ch ỉ di ễn ra ở khu v ực phía b ắc vĩ tuy ến 16ºB D. Mùa bão ch ậm d ần t ừ b ắc vào nam Câu 13 Những nguyên nhân ch ủ y ếu d ẫn đ ến s ự suy gi ảm đa d ng sinh h ọ c nước ta: A. Chi ến tranh (bom đ ạn, ch ất đ ộc hóa h ọc), khai thác quá m ứ c. B. H ạn hán, chi ến tranh C. Công ngh ệ khai thác l ạc h ậu, h ạn hán D. Khai thác đánh b ắt quá m ức và ô nhi ễm môi tr ường. Câu 14. Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 4,5 xác đ ịnh qu ần đ ả o Trường Sa thu ộc t ỉnh: A.Đà N ẵng B. Khánh Hòa C. B ến Tre D. Bình Thu ận Câu 15 Xã Lũng Cú, huy ện Đ ồng Văn, t ỉnh Hà Giang là đi ểm c ực nào trên phần đ ất li ền c ủa n ước ta: A. C ực B ắc B. C ực Nam C. C ực Tây D. C ực Đông Câu 16. Nhiệt đ ộ trung bình c ủa đai ơn đ ới gió mùa trên núi là: A.Thấp h ơn 15°C. B. 15°C C. L ớn h ơn 15°C. D. Luôn l ớn h ơn 20°C Câu 17 Khu v ực có đi ều ki ện thu ận l ợi nh ất đ ể xây d ựng c ảng bi ển c ủ a nước ta là : A. V ịnh B ắc B ộ. B. V ịnh Thái Lan C. B ắc Trung B ộ D. Duyên h ải Nam Trung B ộ. Câu 18. Căn c ứ vào Átlat Đ ịa lí Vi ệt Nam trang 13, n ằm ở phía b ắ c c ủ a h ệ thống Tr ường S ơn Nam là cao nguyên: A.Di Linh B. Kon Tum C. Buôn Mê Thu ột D. M ơ Nông Câu 19. Ranh gi ới c ủa vùng núi Tây B ắc là : B.A. Sông H ồng và sông Đà. B. Sông Đà và Sông Mã C.C. Sông H ồng và sông C ả. D. Sông H ồng và sông Mã Câu 20. Đất Feralit ở n ước ta th ường b ị chua vì : A. Có s ự tích t ụ nhi ều Fe O B. Có s ự tích t ụ nhi ều Al O C. M ưa nhi ều trôi h ết các ch ất bad ơ d ễ tan D. Q trình phong hố di ễn ra v ới c ường đ ộ m ạnh. Câu 21. Đây là đi ểm khác nhau c ơ b ản c ủa khí h ậu Nam B ộ và khí h ậ u Tây Nguyên. A. Tây Nguyên có m ưa l ệch pha sang thu đông B. Nam B ộ có nhi ệt đ ộ trung bình năm th ấp h ơn. C. Nam B ộ có hai mùa m ưa khô đ ối l ập. D. Nam B ộ có khí h ậu nóng và đi ều hồ h ơn. 2 3 2 3 Câu 22. Khu b ảo t ồn thiên nhiên C ần Gi ờ thu ộc : A. Thành ph ố H ải Phòng.B. Thành ph ố H ồ Chí Minh C. T ỉnh Bà R ịa Vũng Tàu.D. T ỉnh Cà Mau Câu 23 Nguyên nhân chính làm cho Đ ồng b ằng sông H ồng b ị ng ập úng nghiêm tr ọng nh ất ở n ước ta là : A. Có m ật đ ộ dân s ố cao nh ất n ước ta B. Có đ ịa hình th ấp nh ất so v ới các đ ồng b ằng. C. Có l ượng m ưa l ớn nh ất n ước. D. Có h ệ th ống đê sơng, đê bi ển bao b ọc. Cho b ảng s ố li ệu: S ự bi ến đ ộng di ện tích r ừng n ước ta, giai đo n 1943 2012 Năm 1943 1983 1999 2005 2012 Diện tích r ừng (triệu ha) Tỉ l ệ che ph ủ (%) 14,3 7,2 10,9 12,4 13,9 43,8 22,0 33,0 37,7 40,7 (Nguồn s ố li ệu – t ổng c ục th ống kê) Dùng cho câu tr ả l ời 24, 25 Câu 24. Từ b ảng s ố li ệu trên em, th ể hi ện s ự bi ến đ ộ ng di ện tích r ng thích hợp nhất là bi ểu đ ồ: A.tròn B. t ột C. k ết h ợp (c ột và đ ường) D. đ ường Câu 25. Nhận đ ịnh đúng nh ất v ề s ự bi ến đ ộng di ện tích r ừng c ủa n ước ta hiện nay là: A. Di ện tích r ừng và t ỉ l ệ che ph ủ đang có xu h ướng tăng, nh ng v ẫ n th ấ p hơn so v ới tr ước đây B. Di ện tích r ừng đang ti ếp t ục b ị suy gi ảm, t ỉ l ệ che ph ủ đang có xu h ướ ng tăng C. Di ện tích r ừng tăng lên, t ỉ l ệ che ph ủ đang có xu h ướ ng gi ả m so v i tr ướ c đây. D. Di ện tích r ừng và t ỉ l ệ che ph ủ đang có xu h ướng gi ả m so v i tr ướ c đây Câu 26 Câu nào d ưới đây th ể hi ện đ ược m ối quan h ệ ch ặt ch ẽ gi ữa mi ền núi với đ ồng b ằng n ước ta ? A. Đ ồng b ằng có đ ịa hình b ằng ph ẳng, mi ền núi có đ ị a hình cao hi ể m tr B. Đ ồng b ằng thu ận l ợi cho cây l ương th ực, mi ền núi thích h ợ p cho cây công nghi ệp. C. Nh ững sông l ớn mang v ật li ệu bào mòn ở mi ền núi b i đ ắ p, m ở r ộ ng đồng b ằng. D. Sơng ngịi phát ngun t ừ mi ền núi cao nguyên ch ảy qua các đ ng b ằ ng. Câu 27 Đặc đi ểm thiên nhiên nhi ệt đ ới ẩm gió mùa c ủa n ước ta là do : A. V ị trí đ ịa lí quy đ ịnh. B. Ảnh h ưởng c ủa các lu ồng gió th ổi theo mùa t ừ ph ương b ắc xu ố ng và t ừ phía nam lên C. S ự phân hóa ph ức t ạp c ủa đ ịa hình vùng núi, trung du và đ ng b ằ ng ven biển. D. Ảnh h ưởng c ủa Bi ển Đông cùng v ới các b ức ch ắn đ ịa hình Câu 28 Hạn ch ế l ớn nh ất c ủa vùng núi đá vôi c ủa n ước ta là : A. D ễ x ảy ra lũ ngu ồn, lũ quét. B. Nhi ều nguy c ơ phát sinh đ ộ ng đ ấ t. C. D ễ x ảy ra tình tr ạng thi ếu n ước. D. N ạn cháy r ng d ễ di ễ n ra nh ấ t. Câu 29 Hai b ể tr ầm tích có tr ữ l ượng d ầu khí l ớn nh ất n ướ c ta là : A. Sông H ồng và Trung B ộ.B. C ửu Long và Sông H ồng. C. Nam Côn S ơn và C ửu Long.D. Nam Côn S ơn và Th ổ Chu Mã Lai Câu 30. Trong 4 đ ịa đi ểm sau, n ơi có m ưa nhi ều nh ất là: A. Hà N ội. B. Hu ế.C. Nha Trang.D. Phan Thi ết. Câu 31 Gió mùa mùa đơng ở mi ền B ắc n ước ta có đ ặc đi ểm : A. Ho ạt đ ộng liên t ục t ừ tháng 11đ ến tháng 4 năm sau v i th i ti ết l nh khô. B. Ho ạt đ ộng liên t ục t ừ tháng 11 đ ến tháng 4 năm sau v i th i ti ế t l nh khô và l ạnh ẩm. C. Xu ất hi ện thành t ừng đ ợt t ừ tháng tháng 11đ ến tháng 4 năm sau v i th i tiết l ạnh khô ho ặc l ạnh ẩm. D. Kéo dài liên t ục su ốt 3 tháng v ới nhi ệt đ ộ trung bình d ưới 20ºC Câu 32. Đây là biên đ ộ nhi ệt h ằng năm c ủa Hà N ội, Hu ế, Nha Trang, Tp H ồ Chí Minh A. 3,2ºC; 4,1ºC; 9,3ºC; 11,9ºC B. 4,1ºC; 3,2ºC; 11,9ºC; 9,3ºC C. 9,3ºC; 11,9ºC; 4,1ºC; 3,2ºC D. 11,9ºC; 9,3ºC; 4,1ºC; 3,2ºC Câu 33 Sự phân mùa c ủa khí h ậu n ước ta ch ủ y ếu là do : A. Ảnh h ưởng c ủa các kh ối khơng khí ho ạt đ ộng theo mùa khác nhau v ề hướng và tính ch ất. B. Ảnh h ưởng c ủa kh ối khơng khí l ạnh (NPc) và kh ối khơng khí Xích đ o (Em). C. Ảnh h ưởng c ủa kh ối khơng khí t ừ vùng v ịnh Bengan (TBg) và Tín phong nửa c ầu B ắc (Tm) D. Ảnh h ưởng c ủa Tín phong n ửa c ầu B ắc (Tm) và kh ối khơng khí Xích đ o (Em). Câu 34 Một trong nh ững bi ện pháp h ữu hi ệu nh ằm b ảo v ệ r ừng đang đ ượ c triển khai ở n ước ta hi ện nay là : A. C ấm không đ ược khai thác và xu ất kh ẩu g ỗ. B. Nh ập kh ẩu g ỗ t ừ các n ước đ ể ch ế bi ến. C. Giao đ ất giao r ừng cho nông dân D. Tr ồng m ới 5 tri ệu ha r ừng cho đ ến năm 2010 Cho bi ểu đ ồ th ể hi ện l ượng m ưa, l ượng b ốc h ơi t ại m ột s ố đ ị a đi ể m ở n ướ c ta (dùng cho câu 35, 36, 37) Câu 35. Từ bi ểu đ ồ ta có nh ận xét đúng v ề l ượng m ưa, cân b ằ ng ẩ m c ủ a m ộ t số địa đi ểm trên là: A.Huế có l ượng m ưa và l ượng b ốc h ơi cao nh ất. B.Hà N ội có l ượng m ưa và l ượng b ốc h ơi th ấp nh ất. C.TP. H ồ Chí Minh có l ượng m ưa và l ượng b ốc h ơi cao nh ất. D.Huế có l ượng m ưa và cân b ẳng ẩm nh ỏ nh ất. Câu 36. Từ bi ểu đ ồ, ta tính đ ược cân b ằng ẩm c ủa Hà N ộ i, Hu ế, TP. H ồ Chí Minh l ần l ượt là: A.1868mm, 678mm, 245mm B.678mm, 245mm, 1868mm C.245mm, 1868mm, 678mm D.678mm, 1868mm, 245mm Câu 37. So v ới Hà N ội và Thành ph ố H ồ Chí Minh thì Hu ế là n i có cân bằng ẩm l ớn nh ất. Nguyên nhân chính là : A. Hu ế là n ơi có l ượng m ưa trung bình năm l ớn nh ất n ước ta B. Hu ế có l ượng m ưa l ớn nh ưng b ốc h ơi ít do m a nhi ều vào mùa thu đông C. Hu ế có l ượng m ưa không l ớn nh ưng m ưa thu đơng nên ít b ố c h i. D. Hu ế có l ượng m ưa l ớn nh ưng b ốc h ơi ít do m a nhi ều vào mùa h Câu 38. " H ải Vân đèo l ớn v ừa qua Mưa xuân ai b ỗng đ ổi ra n ắng hè" Hiện t ượng " m ưa xuân" và "n ắng hè" ở hai câu th ơ trên là do: A. N ửa sau mùa đông ở mi ền B ắc gió mùa mùa đơng th i ti ết l nh ẩ m, còn ở mi ền Nam là ảnh h ưởng c ủa gió M ậu d ịch t ạo nên mùa khô sâu s ắ c. B. N ửa sau mùa đông ở mi ền B ắc gió mùa mùa đơng th ời ti ết l nh khơ, cịn ở mi ền Nam là ảnh h ưởng c ủa gió M ậu d ịch t ạo nên mùa khô sâu s ắ c. C. N ửa sau mùa đông ở mi ền B ắc gió mùa mùa đơng th ời ti ết l nh ẩ m, còn ở mi ền Nam là ảnh h ưởng c ủa gió mùa tây nam D. N ửa sau mùa đông ở mi ền B ắc gió mùa mùa đơng th i ti ết l nh khơ, cịn ở mi ền Nam là ảnh h ưởng c ủa gió mùa tây nam Câu 39. Sơng ngịi ở Tây Ngun và Nam B ộ l ượng dòng ch ảy ki ệt r ất nh ỏ vì : A. Ph ần l ớn sông ở đây đ ều ng ắn, đ ộ d ốc l ớn. B. Ph ần l ớn sơng ngịi ở đây đ ều nh ận n ước t ừ bên ngoài lãnh th ổ C. Ở đây có mùa khơ sâu s ắc, nhi ệt đ ộ cao, b ốc h ơi nhi ều. D. Sông ch ảy trên đ ồng b ằng th ấp, ph ẳng l ại đ ổ ra bi ển b ằ ng nhi ề u chi l u. Câu 40. Để h ạn ch ế thi ệt h ại do bão gây ra đ ối v ới các vùng đ ng b ằ ng ven biển, thì bi ện pháp phịng ch ống t ốt nh ất là: A. S ơ tán dân đ ến n ơi an toàn B. C ủng c ố cơng trình đê bi ển, b ảo v ệ r ừng phòng h ộ ven bi ển. C. Có bi ện pháp phòng ch ống lũ ở đ ầu ngu ồn các con sông l n. D. Thông báo cho các tàu thuy ền trên bi ển ph ải tránh xa vùng tâm bão Đáp án 1B 2D 3A 4B 5D 6B 7D 8A 9A 10A 11C 12D 13D 14B 15A 16A 17D 18B 19C 20C 21D 22B 23D 24C 25A 26C 27A 28C 29C 30B 31C 32D 33A 34C 35B 36D 37B 38A 39C 40B IV. T Ổ CH ỨC HO ẠT Đ ỘNG D ẠY VÀ H ỌC 1. Ổn đ ịnh t ổ ch ức: 2. Phát đ ề 3. H ọc sinh làm bài 4. Thu đ ề, t ổng k ết, đánh giá Nh ận xét tinh th ần thái đ ộ làm bài 5. H ướng d ẫn v ề nhà: Tìm hi ểu tr ước bài Đ ẶC ĐI ỂM DÂN S Ố VÀ PHÂN B Ố DÂN C Ư 6. K ết qu ả Sĩ s ố Hs v ắng Giỏi Khá TB Yếu ... ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến t ự nhiên N3, 4: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến kinh t ế. N5, 6: Tìm hi... ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến VH – XH, QP nhiệm v ụ: N1, 2: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến t ... ổ n ướ c ta Ngày so ạn: ĐỊA LÍ T Ự NHIÊN Tiết 2 Bài 2: VỊ TRÍ Đ ỊA LÍ – PH ẠM VI LÃNH TH Ổ I. M