giao an toan 7 bai 5 ham so moi nhat

§5 HÀM SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức Kĩ năng: Nhận biết mối quan hệ hàm số hai đại lượng cách cho cụ thể, đơn giản Tìm giá trị tương ứng hàm số biết giá trị biến số Thái độ: Rèn tính tích cực Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL giao tiếp, NL hợp tác, NL tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Xác định mối tương quan hàm số, tính giá trị hàm số II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước kẻ, SGK , bảng phụ ghi ví dụ 1, tập 24 sgk Học sinh: Thước kẻ, ôn tập khái niệm đại lượng tỉ lệ thuận đại lượng tỉ lệ nghịch Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Hàm số Biết khái niệm Tính giá trị Tính giá trị - Nêu hàm số qua ví dụ cụ đại lượng hàm số Xác khái niệm thể Biết quan biết giá trị định hàm số, hàm số hệ hàm số hai đại đại lượng biến số từ ví lượng dụ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tình xuất phát (Cá nhân) - Mục tiêu: Bước đầu giới thiệu mối quan hệ hai đại lượng gọi chung tên gọi hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Tên gọi chung công thức tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch Hoạt động GV Hoạt động HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: 50 + m =7,8.V ; t = - Nêu ví dụ hai đại lượng tỉ lệ thuận ví dụ v hai đại lượng tỉ lệ nghịch - Các đại lượng công ?: Trong công thức trên, đại lượng công thức phụ thuộc vào thức có phụ thuộc vào khơng? - Khi cho đại lượng giá ?: Khi cho đại lượng giá trị có tính giá trị tính giá trị tương trị tương ứng đại lượng không? ứng đại lượng GV: người ta gọi chung cơng thức gì? - Suy nghĩ chưa trả lời GV: Để trả lời câu hỏi ta tìm hiểu hơm  B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Một số ví dụ hàm số (cặp đơi) - Mục tiêu: Nêu số ví dụ hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đơi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Các ví dụ hàm số cho bảng công thức Hoạt động GV HS Nội dung * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Một số ví dụ hàm GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực hiện: Vd1: SGK + HS quan sát bảng phụ trả lời câu hỏi: Vd2: m =7,8.V Mỗi giá trị t cho giá trị T? ?1 m tỉ lệ thuận với V + Cho m =7,8.V Tìm giá trị m V = 1; V(cm3) 2; 3; m (g) 7,8 15,6 23,4 31,2 50 50 + Cho t = Tìm giá trị t v = 5; 10; Ví dụ 3: t = v v 25; 50 ?2 Lập bảng giá trị t - HS tính trình bày v(km/h) 10 25 50 * GV đánh giá nhận xét câu trả lời t (h) 10 * GV chốt lại kết - GV giới thiệu ví dụ 1, T hàm số t, t biến số * Nhận xét: T hàm số t (vd1) - Yêu cầu HS Xác định hàm số biến số m hàm số V (vd2) ví dụ 3? t hàm số v (vd3) * GV nhận xét đánh giá câu trả lời, GV chốt lại nêu nhận xét SGK Hoạt động 3: Khái niệm hàm số - Mục tiêu: HS nêu khái niệm hàm số; cách viết hàm số; cách tính giá trị hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Khái niệm hàm số; Hàm số cho hai cách: Bảng cơng thức; Tính giá trị hàm số cách thay vào tính Hoạt động GV HS Nội dung * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Khái niệm hàm số + Đại lượng y hàm số đại lượng x * Khái niệm: ( sgk) y hàm số x x biến số - HS trình bày * Chú ý: SGK * GV đánh giá nhận xét câu trả lời - Khi y hàm số x ta viết: * GV nêu ý hàm hằng; Cách cho y = f(x), y = g(x), … hàm số; Cách viết hàm số; Cách tính giá trị Ví dụ: Cho hàm số y = f(x) = 2x + hàm số Tính f(3) * GV chốt lại kiến thức hàm số f(3) = + = GV: nhấn mạnh từ khái niệm giới thiệu cách viết hàm số C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG - Mục tiêu: HS nêu khái niệm hàm số; cách viết hàm số; cách tính giá trị hàm số - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, cặp đôi - Phương tiện thiết bị dạy học: sgk - Sản phẩm: Khái niệm hàm số; Hàm số cho hai cách: Bảng công thức; Tính giá trị hàm số cách thay vào tính Hoạt động GV HS * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Làm Bài 24/63SGK: HS kiểm tra, trả lời GV nhận xét, đánh giá - Làm Bài 25/63SGK: Thay giá trị x vào hàm số để tính y HS lên bảng tính GV nhận xét, đánh giá Nội dung Bài 24/63SGK: Đại lượng y hàm số đại lượng x Bài 25/63SGK: Cho hàm số y = f (x) = 3x2 + 1 Tính f   ; f(1) ; f(3) 2 1 f   = ; f(1) = ; f(3) = 10 2 D TÌM TÒI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Nắm vững khái niệm hàm số - Làm tập 26-30 SGK * CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS Câu 1: Bài 24/63 SGK (M1) Câu 2: Bài 25/64 SGK (M2) Câu 3: Bài 26/64 SGK (M3) ... m =7, 8.V Tìm giá trị m V = 1; V(cm3) 2; 3; m (g) 7, 8 15, 6 23,4 31,2 50 50 + Cho t = Tìm giá trị t v = 5; 10; Ví dụ 3: t = v v 25; 50 ?2 Lập bảng giá trị t - HS tính trình bày v(km/h) 10 25 50... động GV HS Nội dung * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Một số ví dụ hàm GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực hiện: Vd1: SGK + HS quan sát bảng phụ trả lời câu hỏi: Vd2: m =7, 8.V Mỗi giá trị t cho giá trị... cách thay vào tính Hoạt động GV HS * GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Làm Bài 24/63SGK: HS kiểm tra, trả lời GV nhận xét, đánh giá - Làm Bài 25/ 63SGK: Thay giá trị x vào hàm số để tính y HS