giao an hoa hoc 8 bai 14 bai thuc hanh 3 moi nhat

BÀI THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS phân biệt tượng vật lí tượng hoá học - Nhận biết dấu hiệu có phản ứng hố học xảy - Biết làm số thí nghiệm đơn giản Năng lực – phẩm chất: 2.1 Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực hoạt động nhóm - Năng lực chun biệt: Năng lực ngơn ngữ hóa học 2.2 Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên Nhân khoan dung II CHUẨN BỊ: * GV: Máy chiếu - Dụng cụ: + Giá thí nghiệm + Ống thuỷ tinh, ống hút Ống nghiệm (có đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5) Ống 1, đựng nước, ống 4, đựng nước vơi Kẹp gỗ, đèn cồn * Hố chất: Dung dịch Natricácbonát Dung dịch nước vôi Thuốc tím * HS: Xem kĩ trước học III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Khởi động Ổn định: Bài cũ: Phân biệt tượng vật lý tượng hố học? Cho ví dụ? Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra? Trong thực hành giúp ta phân biệt tượngvật lý tượng hố học, dấu hiệu có phản ứng hố học xảy B.Hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò 1.Hoạt động 1: MT: Biết làm thí nghiệm với thuốc tím nhận biết dấu hiệu có phản ứng xẩy PP: Thí nghiệm NL: Hợp tác, giao tiếp,ngôn ngữ - GV nêu tiến trình thực hành - GV hướng dẫn HS làm thực hành báo cáo kết thí nghiệm * GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1(Sgk) Lấy lượng thuốc tím, chia phần: + Phần I: Bỏ vào nước, lắc cho tan + Phần II: Bỏ vào ống nghiệm, đun nóng Để nguội, đổ nước vào, lắc cho tan - GV làm mẫu: Hồ tan thuốc tím đun thuốc tím - GV ghi kết lên bảng Sau cho HS làm thí nghiệm ? Màu sắc dd ống nghiệm ? HS phân biệt trình: Hiện tượng vật lý tượng hố học -Hướng dẫn HS viết phương trình chữ 2.Hoạt động 2: MT: Biết làm thí nghiệm thở với nước vơi để nhận biết có phản ứng xẩy Nhận biết phản ứng xẩy PP: Thực hành, thí nghiệm NL: Hợp tác, tư duy, giao tiếp Nội dung I Tiến hành thí nghiệm: 1.Thí nghiệm 1: Hồ tan đun nóng kali pemanganat (thuốc tím) * HS quan sát, nhận xét, báo cáo kết + ống 1: Chất rắn tan hết  HTVL + ống 2: Chất rắn không tan hết, lắng xuống đáy ống nghiệm  HTHH - Phương trình chữ: t Kali pemanganat  Kali pecmanganat + Mangan đioxit + oxi 2.Thí nghiệm 2: Thực phản ứng với canxi hiđroxit * Nhận xét: - ống 1:Khơng có tượng - ống 2: Có PƯHH xãy Nước vơi bị đục (Có chất rắn tạo thành) - Phương trình chữ: Cacbon đioxit + Canxi hiđroxit  Canxi cacbonat + Nước * Nhận xét: *GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2(Sgk) a Dùng ống tt thổi thở vào: + ống 1:Đựng H2O + ống 2: Đựng nước vôi - HS quan sát nhận xét ? Trong thở có khí Khi thổi vào ống có tượng + ống 1: Khơng có tượng + ống 2: Có phản ứng hố học xảy Có chất rắn khơng tan nước - phương trình chữ: Natri cacbonat + Canxi hiđroxit  Canxi cacbonat + Natri hiđroxit - GV hướng dẫn HS viết phương trình chữ II Bản tường trình: *GV hướng dẫn HS làm thí - Học sinh viết nộp tường trình nghiệm 3(Sgk) b Đổ dung dịch Natri cacbonat vào: + ống 1: Đựng nước + ống 2: Đựng nước vôi ? HS nêu dấu hiệu PƯHH - GV hướng dẫn HS viết phương trình chữ - GV giới thiệu chất tham gia phản ứng chất tạo thành sau phản ứng * GV yêu cầu HS viết tường trình C Dọn đồ dùng: - GV hướng dẫn HS làm tường trình thực hành - Cho nhóm HS làm vệ sinh phịng thực hành D Tìm tịi mở rộng: - Tìm hiểu xem cho chất phản ứng khối lượng trước sau PƯ - Đọc : Định luật bảo toàn khối lượng  ... 2: Chất rắn không tan hết, lắng xuống đáy ống nghiệm  HTHH - Phương trình chữ: t Kali pemanganat  Kali pecmanganat + Mangan đioxit + oxi 2.Thí nghiệm 2: Thực phản ứng với canxi hiđroxit * Nhận... Hợp tác, tư duy, giao tiếp Nội dung I Tiến hành thí nghiệm: 1.Thí nghiệm 1: Hồ tan đun nóng kali pemanganat (thuốc tím) * HS quan sát, nhận xét, báo cáo kết + ống 1: Chất rắn tan hết  HTVL +... tím, chia phần: + Phần I: Bỏ vào nước, lắc cho tan + Phần II: Bỏ vào ống nghiệm, đun nóng Để nguội, đổ nước vào, lắc cho tan - GV làm mẫu: Hồ tan thuốc tím đun thuốc tím - GV ghi kết lên bảng