CHƯƠNGVII BÀI TIẾT TIẾT 40 BÀI 38 BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Ngày soạn 01/01/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 17/01/2020 3 8 HS vắng I Mục tiêu 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ a) Về kiến th[.]
Trang 1CHƯƠNGVII: BÀI TIẾT
TIẾT 40 - BÀI 38: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
Ngày soạn: 01/01/2020
Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú
17/01/2020 3 8 HS vắng:
I Mục tiêu:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
a) Về kiến thức :
- Hiểu rõ khái niệm bài tiết và vai trò của nó đối với cơ thể sống - Biết được các hoạt động bài tiết của cơ thể
- Xác định được cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu b) Về kỹ năng:
* Kĩ năng bài học:
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích * Kĩ năng sống:
- Kĩ năng tự tin khi phát biểu ý kiến trước, tổ, nhóm, lớp
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin khi đọc sgk, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu vai trị của bài tiết, các cơ quan bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm
c) Về thái độ:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh hệ bài tiết
2 Định năng lực hình thành: Năng lực Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế 3 Phương pháp kỹ thuật dạy học:
a) Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, tìm tịi, hợp tác nhóm
b) Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật động não, kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật giao nhiệm vụ
II Chuẩn bị của Gv và HS: 1 Chuẩn bị của giáo viên:
Trang 22 Chuẩn bị của học sinh:
- Nghiên cứu kênh hình Đọc trước nội dung
III Chuỗi các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động khởi động: (1 phút) Hàng ngày chúng ta thải ra mơi trường ngồi
những sản phẩm nào? Thực chất của hoạt động bài tiết là gì?
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
* Hoạt động 1: (18 phút)
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi:
? Các sản phẩm bài tiết phát sinh từ đâu? - HS trả lời:
- GV bổ sung: Các sản phẩm thải cần được bài tiết phát sinh từ chính các hoạt động trao đổi chất của tế bào và cơ thể (CO2, nước tiểu, mồ hôi, ), hoặc từ các hoạt động đưa vào cơ thể một số chất quá liều lượng (Các chất thuốc, các ion, )
? Bài tiết đóng vai trị quan trọng như thế nào đối với cơ thể sống?
- HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung, - GV kết luận và ghi bảng
? Hoạt động bài tiết nào đóng vai trị chủ yếu? (HSKT) (Thận thải 90%, da 10%)
I Bài tiết
- Bài tiết giúp cơ thể thải các chất độc hại ra môi trường
- Các cơ quan bài tiết các sản phẩm:
+ Hệ hô hấp thải CO2 + Da thải mồ hôi
+ Hệ bài tiết nước tiểu thải loại nước tiểu
Trang 3* Hoạt động 2: (20 phút)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H.38.1, thảo luận nhóm hồn thành bài tập trắc nghiệm ở lệnh trang 123, 124 SGK ? Nêu cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu?
- Cá nhân HS đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm hồn thành bài tập, cử đại diện trình bày trước lớp Lớp trao đổi thống nhất ý kiến + HS tự rút ra kết luận
? Bộ phận cơ quan nào quan trọng nhất? Tại sao?
? Mỗi đơn vị chức năng gồm những bộ phận nào nào?
- Gọi 1 - 3 HS đọc kết luận chung
(pH, nồng độ các ion, áp suất thẩm thấu, ) luôn ổn định, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động trao đổi chất diễn ra bình thường
II Cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu
Đáp án: 1- d; 2 - a 3- d; 4 - d
- Hệ bài tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái
- Thận là cơ quan quan trọng nhất của hệ bài tiết nước tiểu, gồm phần vỏ, phân tủy với hai triệu đơn vị chức năng cùng các ống góp và bể thận
- Mỗi đơn vị chức năng gồm cầu thận, nang cầu thận và ống thận có nhiệm vụ lọc máu để tạo thành nước tiểu
* Kết luận chung: SGK 3 Hoạt động luyện tập - Vận dụng: (5 phút)
? Trong cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu cơ quan nào là quan trọng nhất? Vì sao?
4 Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút)
- Học bài theo câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết” và trả lời câu hỏi
? Hàng ngày con người ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, nếu không được thải loại ra ngồi thì hậu quả gì sẽ sảy ra? Tại sao?
Trang 4IV Rút kinh nghiệm: