giao an ngu van lop 8 tuan 6 tiet 23 tro tu than tu moi nhat

Tuần : 6- Tiết : 23 Ngày soạn: Ngày dạy: TRỢ TỪ, THÁN TỪ A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu trợ từ - thán từ Biết đặt câu có trợ từ - thán từ Biết vận dụng loại từ vào sống nói viết Kĩ năng: - Rèn kỹ nhận biết hiểu ý nghĩa trợ từ, thán từ HS sử dụng trợ từ - thán từ hoàn cảnh giao tiếp Thái độ, tình cảm: - Giáo dục em sử dụng loại từ học Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B CHUẨN BỊ - Theo yêu cầu SGK C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Trong Tiếng Việt, trợ từ thán từ dùng phổ biến nói viết Vậy để nắm khái niệm, ý nghĩa cách sử dụng hai từ loại này, tìm hiểu nội dung học HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Trợ từ: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1) Nội dung thơng báo câu có giống khác nhau? Chỉ rõ câu 2-3 có thêm thái độ cách đánh giá người thông báo ntn? (2) Qua phân tích ví dụ, em cho biết trợ từ? - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ -Xung phong trả lời câu hỏi - Khái quát kiến thức - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung HS đọc ghi nhớ SGK (3) Quan sát lại Vd, em có nhận xét vai trị trợ từ câu? Có dứng thành câu riêng? Nội dung cần đạt 1.Ví dụ: SGK 2.Nhận xét: - Giống: Cùng thông báo kiện ăn bát cơm - Khác: Câu 1: Thông báo việc cách khách quan - Câu - 3: Thơng báo việc có thêm thái độ, cách đánh giá người thông báo Câu 2: Có ý nhiều ( Những) Câu 3: Có ý ( Có ) - Những từ “ Có, “ kèm với từ khác để bộc lộ thái độ, cách đánh giá vật trợ từ Kết luận: * Ghi nhớ: SGK Trợ từ dùng dể biểu thị thái độ , cách đánh giá người nói ( viết) yếu tố câu Chúng khơng thể hoạt động độc lập mà phải kèm với yếu tố người nói ( viết) tỏ thái độ đánh giá II-Thán từ: Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1) Trong từ in đậm “ Này, A, vâng” từ có tác dụng hỏi đáp, từ có tác dụng bộc lộ tình cảm, cảm xúc? Vị trí từ in đậm đó? (2) Trong từ in đậm từ tách thành câu? Câu câu gì? (3) Từ phân tích trên, em cho biết thán từ? - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ trả lời câu hỏi - Khái quát kiến thức - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung - Gọi HS đọc ghi nhớ * Quan sát lại Vd, em có nhận xét vai trị thán từ câu? Có dứng thành câu riêng? Nội dung cần đạt Ví dụ: SGK Nhận xét: -“A” bộc lộ cảm xúc -“ Này, “ gọi (Hỏi) - đáp - Vị trí: Đứng đầu câu - Từ “ Này “ câu 1, từ “ A “ câu tách thành câu đặc biệt Kết luận: * Ghi nhớ: SGK Thán từ lớp từ có khả dẫn xuất biểu cảm xúc người phát ngôn Thán từ dùng để biểu thị cách trực tiếp cảm xúc người nói ( viết) dùng để hơ gọi Nó hoạt động độc lập , tách thành câu vế câu HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt - Gọi Hs đọc tập 1- SGk Bài 1: - Gọi HS làm miệng trường + Câu có trợ từ: a - c - g - i hợp + Câu khơng có trợ từ: b - d - h - e - Gọi HS nhận xét Bài 2: a - “ Lấy” có nghĩa khơng có - Gọi HS nêu u câu tập b - “ Nguyên” kể riêng tiền mặt cao - Cho HS trình bày phần lên bảng Phần “ Đến” cao so với đám hỏi, cưới lại làm miệng c-“ Cả” mức bình thường - Gọi HS nhận xét d-“ Cứ” việc lặp lặp lại nhàm chán Bài 3: - Gọi HS đọc tập 3- SGk a-Này, đấy, ạ, b-Đấy, - Cho HS trình bày lí giải ý kiến cá nhân c-Vâng d-Chao ôi - Gọi HS nhận xét e-Hỡi - Gọi Hs đọc tập * Bài tập : xác định phân biẹt nghĩa trợ từ hai trường hợp sau? ** Gọi HS quan sát hai câu văn bảng a, Mày dại quá, vào đi, tao chạy cho tiền tàu phụ Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho thăm - Cho HS trình bày ý kiến cá nhân em bè - Gọi HS nhận xét b Con nín đi, mợ với mà -> Cùng nhân mạnh sắc thái khơng bình + a Mà: thể ý giục giã, cần thiết thường hành động câu + b Mà: ý dỗ dành, an ủi HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG 1.Phân biệt khác trợ từ thán từ? TRỢ TỪ THÁN TỪ + Trợ từ dùng dể biểu thị thái độ , cách đánh giá người nói ( viết) yếu tố câu + Chúng khơng thể hoạt động độc lập mà phải kèm với yếu tố người nói tỏ thái độ đánh giá + Thán từ dùng để biểu thị cách trực tiếp cảm xúc người nói ( viết) dùng để hơ gọi + Nó hoạt động độc lập , tách thành câu vế câu HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1) Học kỹ bài, nắm lý thuyết trợ từ, thán từ, - Làm tập số: 72 / SGK (2) Đọc lại văn “ Hai phong”, thống kê theo mẫu: TRỢ TỪ Trợ từ ý nghĩa THÁN TỪ Thán từ ý nghĩa (3)Xem trước bài: Tình thái từ bài: Miêu tả biểu cảm văn tự