giao an cac so co sau chu so 2022 moi nhat toan lop 4

Giáo án Tốn lớp Các số có sáu chữ số (2022) I MỤC TIÊU: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK - Bảng hàng số có chữ số: Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị - HS: SGK + ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5p A Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - GV gọi 1HS lên bảng chữa tập - Kiểm tra VBT nhà số HS - Nhận xét, đánh giá a a + 56 50 50 + 56 = 116 26 26 + 56 = 82 100 100 + 56 = 156 1p B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 5p 2.Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8-SGK yêu cầu em nêu mối quan hệ hàng liền kề ? Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?) ? Mấy chục trăm ? (1 trăm chục ?) ? Mấy trăm nghìn ? (1 nghìn trăm ?) ? Mấy nghìn chục nghìn ? (1 chục nghìn nghìn ? ) ? Mấy chục nghìn trăm nghìn ? - Quan sát hình trả lời câu hỏi - 10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị ) - 10 chục trăm (1 trăm 10 chục) - 10 trăm nghìn (1 nghìn 10 trăm) - 10 nghìn chục nghìn (1 chục nghìn 10 nghìn) - 10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn) - HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp: 100 000 - Số 100 000 gồm chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số (1 trăm nghìn chục nghìn)? - Yêu cầu HS viết số trăm nghìn ? Số 100 000 có chữ số, chữ số ? 10p Giới thiệu số có sáu chữ số: - HS quan sát * Giới thiệu số 432 516 - Có chục nghìn - Có trăm nghìn - GV giới thiệu: Coi thẻ ghi số - Có nghìn 100 000 trăm nghìn - Có chục ? Có trăm nghìn ? - Có trăm - Có đơn vị - HS lên bảng viết số theo u cầu ? Có chục nghìn ? - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp: 432 516 ? Có nghìn ? - Số 432 516 có chữ số ? Có trăm ? - Viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị ? Có chục ? ? Có đơn vị ? - Gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số - Lắng nghe chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số * Giới thiệu cách viết số 432 516 ? Dựa vào cách viết số có năm chữ số, bạn viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, 1chục, đơn vị ? ? Số 432 516 có chữ số ? ? Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu ? - Chốt: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp * Giới thiệu cách đọc số 432 516 - Gọi HS đọc số 432 516 - HS đọc: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Khác cách đọc phần nghìn, số 432 516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, cịn số 32 516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết - HS đọc cặp số ? Cách đọc số 432 516 số 32 516 có giống khác nhau? - Viết lên bảng số 12 357 312357; 81 759 381 759; 32 876 632 876 yêu cầu HS đọc số 15p Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết theo mẫu: - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng đọc, viết số, lớp viết làm - Viết số vào bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313 214 yêu cầu HS đọc, viết số + 313 214: ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn - Yêu cầu HS làm phần b tương tự + Viết số: 523 453: năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - GV nhận xét, chữa - Nhận xét bạn - Hoàn thành phần b, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, chữa Bài 2: Viết theo mẫu: - HS nêu yêu cầu - Treo bảng phụ ghi nội dung - Viết số 425 471, yêu cầu HS đọc phân tích số theo hàng - Nhận xét, tuyên dương HS phân tích tốt - Quan sát bảng - HS thực yêu cầu, lớp nhận xét - HS hoàn thành vào bảng phụ, lớp làm bào - HS nối tiếp đọc làm - Nhận xét bạn - Yêu cầu HS hoàn thành tập, HS hoàn thành vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chữa Bài 3: Đọc số sau: - Gọi HS nối tiếp đọc số - Chia lớp thành đội thi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương HS đọc số tốt - HS nêu yêu cầu - Nối tiếp đọc số: + 96 315: chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm + 796 315: bẩy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm Bài 4: Viết số: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng, HS viết số - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Gọi HS đọc - HS nối tiếp đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bạn 802; 200 417; 905 308; 100 011 - Nhận xét, chữa 4p C Củng cố- Dặn dò: ? Khi viết số có chữ số ta viết nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết Luyện tập - HS nêu