So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Một người chính trực Vượt khó trong học tập tiêt 2 Luyện tập Một nhà thơ chân chính Tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Từ ghép và từ lá[r]
(1)Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : Từ 16/09 đến 20/09/2013 THỨ NGÀY TIẾT TIẾT CT MÔN HAI 16 CC-HĐTT 17 TẬP ĐỌC 4 18 19 8 KHOA HỌC 20 TOÁN 16/9/2013 BA 17/9/2013 TƯ 18/9/2013 NĂM 19/09/2013 (SÁNG) (CHIỀU) SÁU 20/09/2013 TOÁN ĐẠO ĐỨC TOÁN KỂ CHUYỆN KHOA HỌC LT&CÂU TẬP ĐỌC TOÁN LỊCH SỬ TOÁN CHÍNH TẢ TLV KĨ THUẬT LT&CÂU ĐỊA LÍ TLV HĐNGLL TÊN BÀI So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Một người chính trực Vượt khó học tập (tiêt 2) Luyện tập Một nhà thơ chân chính Tại cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Từ ghép và từ láy Tre Việt Nam Yến, tạ, Nước Âu Lạc Bảng đơn vị đo khối lượng N- V : truyện cổ nước mình Cốt truyện Khâu thường Luyện tập từ ghép và từ láy Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Tại cần ăn phối hợp đạm thực vật và đạm động vật Giây, kỉ Luyện tập xây dựng cốt truyện Các việc nên làm để trường xanh – – đẹp ĐC * * * ** 5842 5842 5842 ********** T *********** Tiết § 16 Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2013 Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I Mục tiêu : Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên II Hoạt động sư phạm : 1.Kiểm tra bài cũ : Nêu giá trị chữ số số sau : 23 457 ; 507 ; 500 000 Nhận xét, ghi điểm GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -1- (2) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 2.Giới thiệu bài mới: III Các hoạt động dạy học: Nội dung HĐ : HD so sánh hai số tự nhiên và xếp các số tự nhiên Đạt mục tiêu HTTC: Cá nhân, lớp HTLC: Trực quan HĐ : Luyện tập.Đạt mục tiêu HTTC :Cá nhân, lớp HTLC: Vở Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV y/c hs so sánh : và 10 ; 99 - HS nêu cách so sánh và 100 ; 999 và 1000 ; - Hai số tự nhiên thì số nào có - Vì em so sánh ? nhiều chữ số thì số đó lớn và ngược lại - Nếu hai số tự nhiên có cùng số chữ số thì ta so sánh nào ? - So sánh các hàng với - GV gọi hs tìm ví dụ HS nêu ví dụ - Kết luận : Bao so sánh hai số tự nhiên , nghĩa là - Nghe xác định số này lớn hơn, bé hơn, số - GV yêu cầu HS xếp các nhóm HS xếp theo y/c GV số theo thứ tự từ lớn đến bé và - HS nêu ngược lại : 4567 , 2367, 598761 Và HS làm độc lập : 213 , 621, 498 HS chữa bài Lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2, - Cả lớp làm sgk - Chấm, chữa bài IV Hoạt động nối tiếp: Củng cố : Củng cố lại cách so sánh và xếp thứ tự các số 2.Dặn dò : - Đánh giá, nhận xét tiết học - Nhắc học sinh chuẩn bị cho bài sau - BTVN : Làm lại các bài tập vào BT Toán V Chuẩn bị: Bảng lớp kẻ sẵn tia số sgk ****** T ****** Tiết §7 Tập đọc Một người chính trực I Mục tiêu : - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài - Ca ngợi chính trực, liêm ,tấm lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -2- (3) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 * KNS: : + Xác định gía trị; + Tự nhận thức thân; + Tư phê phán II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ bài đọc (nếu có) - Bảng phụ chép sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : Đọc bài ‘Người ăn xin” và trả lời câu hỏi nội dung bài nhận xét , ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Dẫn dắt ghi tên bài b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn Luyện đọc Khi HS đọc GV có thể kết hợp - HS đọc lần khen HS đọc đúng GV sửa lỗi phát âm sai - GV giải nghĩa từ ngữ - Nghe - Gọi -> em đọc bài - em đọc lại bài - GV đọc diễn cảm lại bài - HS theo dõi HĐ : Tìm hiểu bài - Đoạn văn kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua , chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thường xuyên lui tới chăm sóc ông ? - Tô Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ? - Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm người giúp nước , chính trực Tô Hiến Thành thể nào ? - Vì nhân dân ta ca ngợi người chính trực ? HĐ : Luyện đọc diễn cảm - HS đọc thầm đoạn ( Lí Cao Tông ) -Thái độ chính trực Tô Hiến Thành chuyện lập ngôi vua - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua đã Ông theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua - HS đọc đoạn 2: Quan tham chi chính Vũ Tán Đường - HS đọc thầm đoạn : Quan gián nghi đại phu Trần Trung Tá - Vì Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ… HS trao đổi theo cặp và nêu - Đặt lợi ích đất nướ lên trên lợi ích cá nhân - HS nêu giọng đọc - em đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo cặp - Thầy đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng - Vài HS thi đọc diễn cảm - HD HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -3- (4) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 IV Củng cố: - Em có nhận xét gì Tô Hiến Thành ? - Em cần học tập ông điều gì? Liên hệ giáo dục kĩ sống V Dặn dò : - Yêu cầu đọc lại bài, ghi nhớ nội dung - Đọc trước bài “ Tre Việt Nam ” - Đánh giá, nhận xét tiết học ****** T ****** Tiết § Đạo đức Vượt khó học tập ( tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Trong việc học tập ccó nhiều khó khăn, chúng ta cần phải khắc phục khó khăn cố gắng học tốt - Khi gặp khó khăn và biết khắc phục, việc học tập tốt hơn, ngươif yêu quý Nếu nhịn bó tay trước khó khăn, việc học bị ảnh hưởng - Trước khó khăn phải biết xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cung đoàn kết giúp đỡ gặp khó khăn Thái độ: - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn việc học tập thân mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn Hành vi: - Biết cách khắc phục số khó khăn học tập * KNS : - Lập kế hoạch vượt khó học tập - Tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II Chuẩn bị : - SGK, VBT III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Em đã làm gì gặp khó khăn? - Nhận xét , ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài : Dẫn dắt ghi tên bài b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: - Y/c hs kể số gương vượt - HS nối tiếp kể, HS Gương sáng khó học tập xung quanh kể khác lắng nghe vượt khó câu chuyện gương sáng hoïc taäp maø em bieát GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -4- (5) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 + Hoûi: Khi gaëp khoù khaên hoïc tập các bạn đó đã làm gì? + Thế nào là vượt khó học taäp? - Các bạn đã tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục hoïc - Laø bieát khaéc phuïc khoù khaên tiếp tục học và phấn đấu đạt + Vượt khó học tập giúp ta kết tốt ñieàu gì? - Giúp ta tự tin và - Kể cho hs nghe câu chuyên vượt người yêu mến - HS laéng nghe khoù cuûa baïn Lan (Phaàn phuï luïc) Chuyển ý: Bạn Lan đã biết khắc phục khó khăn để học tập Còn các em, trước khó khăn các em làm gì? Các em hãy xử lý số tình huoáng sau HĐ2: Xử lý - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải tình huoáng quyeát caùc tình huoáng sau: + Nhà em xa trường, hôm trời mưa to, đường trơn, em laøm gì? + Sắp đến hẹn chơi mà em vaãn chöa laøm xong baøi taäp Em seõ laøm gì? + Bố hứa với em 10 đ em chơi công viên Nhưng baøi kieåm tra coù baøi khoù quaù em không thể làm được, em làm gì? - Từng cặp thảo luận + Em mặc áo mưa đến trường + Em nói với các bạn là hoãn laïi vì em caàn phaûi laøm xong baøi taäp + Em chấp nhận không ñieåm 10 vaø laàn sau em seõ coá gaéng hôn, tìm hieåu nhieàu hôn bài toán khó + Em điện thoại báo với cô giaùo(vieát giaáy pheùp) xin pheùp coâ vaø laøm baøi kieåm tra sau - Đại diện nhóm trình bày, nhoùm khaùc nhaän xeùt HĐ3: Thực *KNS: - Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè - HS đọc y/c haønh - HS laøm baøi gặp khó khăn học tập - Gọi hs đọc BT SGK - HS nối tiếp trả lời - Y/c hs tự làm bài + Trời lạnh, em lại buồn - Gọi số hs trình bày ngủ em tâm ñi hoïc khoù khaên vaø bieän phaùp khaéc phuïc + Những bài toán khó em không giải được, em bèn mua sách tham khảo, em đọc kĩ ghi lại cách làm hay để sau GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -5- (6) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 này em giải + Em chæ coù moãi caùi aùo traéng, hôm trời mưa áo em ướt, Kết luận: Trong sống, em đến trường và nói thật người có khó khăn với cô giáo riêng Để học tập tốt, cần phải cố gắng vượt qua khó khăn IV Củng cố : Vì cần vượt khó học tập ? V Dặn dò : - Nhắc nhở HS cần tìm cách vượt khó học tập - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - Đánh giá, nhận xét tiết học ********** T *********** Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2013 Toán Luyện tập Tiết § 17 I Mục tiêu : Viết và so sánh các số tự nhiên Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x là số tự nhiên II Hoạt động sư phạm : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra BTVN cúa học sinh tiết trước Giới thiệu bài : Dẫn dắt, ghi tên bài III Các hoạt động dạy học : Nội dung HĐ : Thực hành làm bài tập.Đạt mục tiêu 1,2 HT : cá nhân, lớp PP : trực quan, miệng, bảng con, phiếu bài tập, Hoạt động giáo viên Bài - Yêu cầu viết số vào bảng - Nhận xét, kết luận Bài - Hướng dẫn - Nhắc lại cách so sánh hai số có cùng số chữ số - Phát phiếu - Chấm , chữa bài Bài - Làm mẫu - Yêu cầu - Chấm, nhận xét GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com Hoạt động học sinh - Đọc yêu cầu - Cả lớp viết số theo yêu cầu vào bảng - Đọc yêu cầu - Làm phiếu, HS lên bảng - Quan sát - Làm -6- (7) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 IV Hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nhắc lại cách so sánh hai số 2.Dặn dò : - Yêu cầu HS nhà làm lại các bài tập vào bài tập - Đánh giá, nhận xét tiết học V Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng con, phiếu bài tập ****** T ****** Tiết § Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I Mục tiêu : - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ; kể nối tiếp toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền II Chuẩn bị : - Tranh minh họa câu chuyên ( có) - Bảng phụ chép sẵn các câu hỏi bài tập III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : HS1 : Kể lại câu chuyện lòng nhân hậu mà em đã nghe đã đọc HS2 : Nêu ý nghĩa câu chuyện ? Nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: Dẫn dắt, ghi tên bài b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: HD - GV kể chuyện ( lần 1) - Nghe kể chuyện - Kể lần hai kết hợp yêu cầu học - Đọc câu hỏi, nghe sinh đọc các câu hỏi bài tập - Kể lần 3, yêu cầu HS chú ý tìm - Nghe và tìm câu trả lời câu trả lời - Yêu cầu HS trả lời - Trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng HĐ : Kể chuyện - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét , tuyên dương nhóm kể tốt - Câu chuyện có ý nghĩa gi? - Em cần học tập điều gì từ câu chuyện - Thảo luận, kể chuyện - Trả lời IV Củng cố : GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -7- (8) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? V Dặn dò : - Nhắc HS nhà kể lại chuyện cho người cùng nghe - Đánh giá, nhận xét tiết học ****** T ****** Tiết § Khoa học Tại cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn I Mục tiêu : - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khỏe tốt phải ăn nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cấn ăn đủ nhóm thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn * KNS: - Kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp các loại thức ăn - Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn các loại thức ăn phù hợp với thân và phù hợp với sức khỏe II Chuẩn bị : - Hình SGK - Các phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn - Sưu tầm các đồ chơi nhựa gà, tôm, cua… III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò vitamin, chất khoáng và chất xơ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu , dẫn dắt ghi tên bài b) Nội dung: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : : Cách tiến hành : Tìm hiểu Bước : Thảo luận theo nhóm Thảo luận theo nhóm vai trò - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: - Một vài HS trả lời trước lớp chất đạm Tại chúng ta nên ăn phối hợp - HS làm việc cá nhân và chất nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn? béo Bước : Làm việc lớp - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét và bổ sung câu trả lời HS chưa hoàn chỉnh - Kết luận HĐ 2: Tìm hiểu tháp dinh -Cách tiến hành : Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp - Một số HS trình bày kết GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -8- (9) Trường Tiểu học Chu Văn An dưỡng cân đối Năm học: 2013 – 2014 dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng” trang 17 SGK Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS thay đặt và trả lời câu hỏi: Hãy nói tên nhóm thức ăn:cần ăn đủ; ăn vùa phải; ăn có mức độ; ăn ít; ăn hạn chế Bước : Làm việc lớp GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc theo cặp dạng đố Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất khoáng và chất xơ càn ăn đủ Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải Đối với các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối Tuần : 04 làm việc với phiếu học tập trước lớp HS khác bổ sung chữa bài bạn làm sai - HS đố HS yêu cầu HS2 kể tên các thức ăn cần ăn đủ - Nghe HĐ3: Trò Cách tiến hành : chơi chợ Bước : GV hướngdẫn cách chơi - Nghe Bước 2: - Chơi Bước 3: - Trả lời Từng HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà mình đã lựa chọn cho bữa IV Củng cố : Chúng ta nên ăn nhiều thức ăn nào và hạn chế thức ăn nào ? V Dặn dò : - Đánh giá , nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau ****** T ****** Tiết § Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy I Mục tiêu : - Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm đầu và vần) ( vần và âm đầu ) giớng ( từ láy) - Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy , tìm các từ ghép và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó II Chuẩn bị : GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com -9- (10) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ? - Tìm từ phức và đặt câu với từ đó? - Nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : - Ba hs nối tiếp đọc ba y/c sgk Nhận xét - HS tìm hiểu y/c bài tập -Theo dõi khuyến khích các nhóm - HS làm việc theo nhóm đôi - HS đọc câu văn , làm nhanh và chính xác thơ , tìm các từ phức đoạn - Củng cố chốt lại lời giải đúng : thơ đó Các từ phức đoạn thơ : truyện cổ, ông cha, thì thầm HĐ : Ghi - Hướng dẫn học sinh nêu ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ sgk - HS vài em nêu lại nhớ HĐ : Luyện tập Bài : - Kết luận: a Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, tưởng nhớ ; b dẻo dai, vững chắc, cao ; c nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Củng cố và chốt lại lời giải đúng - HS đọc nối tiếp nội dung bài tập Và trao đổi theo cặp để tìm từ ghép, từ láy - HS làm độc lập - HS vài em đọc bài làm mình lên Lớp theo dõi nhận xét IV Củng cố : Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ V Dặn dò : - Yêu cầu HS làm lại các bài tập - Đánh giá, nhận xét tiết học ********** T *********** Tiết § Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc Tre Việt Nam I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 10 - (11) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, chính trực ** GDBVMT: HS hiểu cây tre vừa mang vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc sống, Biết chăm sóc, bảo vệ cây cối, Nhắc nhở người cùng thực II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ bài đọc (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài “ Một người chính trực” và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : - Gọi HS nối tiếp đoạn thơ - HS đọc khổ Luyện đọc bài - 4HS đọc lần Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen HS đọc đúng GV sửa lỗi phát âm sai - HS giải nghĩa từ - GV gọi học sinh giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - em đọc lại bài ngữ - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS theo dõi - Gọi -> em đọc bài -Tre xanh / xanh tự bao - GV đọc diễn cảm lại bài giờ?…Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh HĐ Tìm - Đọc thầm bài và tìm câu hiểu bài thơ nói lên gắn bó cây tre - Cần cù, thẳng , đoàn kết với người Việt Nam ? - Những hình ảnh nào nói lên - Có manh áo cộc tre nhường cho phẩm chất tốt đẹp con/ Nòi tre đâu…/ Chưa lên đã người Việt Nam ? nhọn - Tìm hình ảnh cây trevà - Kết lại cách điệp từ, điệp búp măng non mà em thich và vì ngữ thể đẹp liên em thich ? tục các hệ tre già măng - Đoạn thơ kết bài thơ có ý mọc nghĩa gì ? - Yêu cầu hs tóm ý chính bài - HS nêu nội dung bài HĐ Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm - Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhận xét - HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Xung phong đọc IV Củng cố : GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 11 - (12) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 - Hình ảnh cây tre mang nét đẹp gì người Việt Nam? - Liên hệ bảo vệ môi trường V Dặn dò : - Yêu cầu đọc thuộc bài thơ - Đọc trước bài - Đánh giá, nhận xét tiết học ****** T ****** Toán Yến, tạ, Tiết § 18 I Mục tiêu : Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ ,tấn; mối quan hệ yến, tạ, với ki – lô – gam Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và ki – lô – gam Biết thực phép tính với các số đo tạ, Giảm tải (5842): Bài tập 2, cột 2: Làm 10 ý II Hoạt động sư phạm : Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra BTVN tiết trước Giới thiệu bài mới: III Các hoạt động dạy học : Nội dung HĐ1 Giới thiệu yến, tạ, Đạt mục tiêu HTTC : Cả lớp HTLC : Trực quan Hoạt động giáo viên a)Giới thiệu yến : - Các em đã học đơn vị đo khối lượng nào? - 10 kg tạo thành yến, yến 10 kg Ghi bảng 1yến = 10kg b) Giới thiệu tạ: - 10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến - Bao nhiêu kg thì tạ? Ghi bảng 1tạ = 10yến = 100 kg c) Giới thiệu : - 10 tạ tạo thành tấn, 10 tạ Ghi bảng: 10 tạ = -Biết 1tạ 10 yến.Vậy bao nhiêu yến ? - bao nhiêu kg? Ghi bảng : = 10 tạ = 100 yến = 1000kg Bài 1: -Cho HS làm bài, sau đó gọi HS đọc bài để chữa bài Gợi ý cho HS GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com Hoạt động học sinh - Đã học gam, ki-lô-gam - Nghe giảng và nhắc lại - HS nghe và ghi nhớ: - 10 yến = tạ ; 100kg = tạ - HS nghe và nhớ - = 100 yến - = 1000 kg - HS đọc: + Con bò nặng tạ - 12 - (13) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 xem vật nào nhỏ nhất, nào + Con gà nặng kg lớn + Con voi nặng - Con bò cân nặng tạ, tức là bao - Là 200kg HĐ2: - Con voi nặng tức là 20 tạ nhiêu kg? Luyện - Con voi nặng tức là bao tập Đạt nhiêu tạ? mục tiêu Bài 2(cột làm ý): 1, 2, HTTC: Cá - GV viết lên bảng câu a, y/c HS - HS làm bài, sau đó đổi chéo nhân, lớp suy nghĩ để làm bài kiểm tra bài lớp - Nhận xét và cho điểm HS KQ: 540 tạ ; 64 HTLC : Bài 3: (cột 2) Bảng con, - GV viết bảng sau đó y/c HS tính - Yêu cầu HS giải thích cách tính mình - Cho HS tự làm các bài tập IV Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nhắc lại các mối quan hệ các đơn vị phần bài mới? Dặn dò: - Yêu cầu HS làm các bài tập còn lại - Đánh giá, nhận xét tiết học V Chuẩn bị : Bảng ****** T ****** Tiết §4 Lịch sử Nước Âu Lạc I Mục tiêu : - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại II Chuẩn bị : - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình SGK, - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: - Xã hội Văn Lang gồm tầng lớp nào? - Nước Văn Lang đời vào thời gian nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu : Giới thiệu, dẫn dắt ghi tên bài b) Nội dung : GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 13 - (14) Trường Tiểu học Chu Văn An Nội dung HĐ Làm việc cá nhân Năm học: 2013 – 2014 Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau Em hãy điền X vào ô trống sau điểm giống sống người Lạc Việt và Âu Việt -Sống trên cùng địa bàn -Đều biết chế tạo đồ đồng -Đều biết rèn sắt -Đều trồng lúa và chăn nuôi -Tục lệ có nhiều điểm giống GV kết luận: Cuộc sống Âu Lạc và người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với * Treo lược đồ H:So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc? Tuần : 04 Hoạt động học sinh HS làm việc cá nhân, báo cáo -HS khá giỏi nêu HS xác định trên lược đồ nơi đóng đô nước Âu Lạc -Kinh đô nước Văn Lang đặt Phong Châu( Phú Thọ) -Kinh đô nước Âu Lạc cổ loa H:Nêu tác dụng nỏ và thành Cổ Đông Anh Hà Nội Loa? -Nỏ bắn lần nhiều mũi tên, thành luỹ cao kiên cố GV yêu cầu HS đọc SGK HĐ2: - HS đọc lớp đọc thầm( Thưởng) Làm việc Đoạn “Từ năm 207 TCN … Phương Bắc” sau đó HS kể lại lớp kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân ta H:Vì xâm lược quân -Người Âu Lạc đoàn kết lòng Triệu Đà lại thất bại? chống giặc, lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố nên lần nào quân giặc bị thất H:Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong bại kiến phương Bắc? -Năm 179 TCN, Triệu Đà lại đem quân đánh Âu Lạc An Dương Vương thua trận, phải nhảy xuống biển tự Từ đó, nước Âu Lạc Gọi HS đọc ghi nhớ rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc IV Củng cố : Nêu nguyên nhân nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc ? V Dặn dò : - Đánh giá, nhận xét tiết học ********** T *********** Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2013 SÁNG : GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 14 - (15) Trường Tiểu học Chu Văn An Tiết § 19 Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 Toán Bảng đơn vị đo khối lượng I Mục tiêu : Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu độ lớn đề - ca - gam, héc- tô- gam ; quan hệ đề - ca - gam, héc - tô - gam và gam Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Biết thực phép tính với số đo khối lượng II Hoạt động sư phạm : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra BTVN tiết trước Giới thiệu bài : III Các hoạt động dạy học : Nội dung HĐ Giới thiệu dề-cagam, héctô-gam Đạt mục tiêu HTTC : Cá nhân, lớp HTLC : Trực quan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu đề-ca-gam - HS nghe giới thiệu đề-ca-gam nặng 10 gam đề-ca-gam viết tắt là dag - GV viết lên bảng 10g = 1dag - HS đọc b) Giới thiệu héc-tô-gam - héc-tô-gam viết tắt là hg - 1hg cân nặng 10 dag và 100g HĐ2:Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng Đạt mục tiêu HTTC : Cá nhân, lớp HTLC : Trực quan - Y/c HS kể tên các đơn vị đo KL đã học - Y/c HS nêu đơn vị trên theo thứ tự từ bé đến lớn, đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo khối lượng - Những đơn vị nào lớn kg? - Bao nhiêu gam thì dag? GV viết vào cột dag: 1dag = 10g - Tương tự với các đơn vị khác để hoàn thành bảng đơn vị đo HĐ3: Luyện tập Đạt mục tiêu 2, Bài : - GV viết lên bảng 7kg = …g và y/c HS đổi - Cho HS đổi đúng, nêu cách làm mình, sau đó nhận xét GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - đến HS kể trước lớp - HS nêu các đơn vị đo khối lượng theo đúng thứ tự - Yến, tạ, - 10g = dag - 10dag = 1hg - HS đổi và nêu kết 7kg = 7000g - Theo dõi GV hướng dẫn cách đổi đơn vị đo khối lượng từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ - HS làm bảng, lớp VBT - 15 - (16) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 HTTC : Cá nhân, lớp HTLC : Trực quan, - GV hướng dẫn lại cho lớp cách đổi - Cho HS làm tiếp các phần còn lại - HS làm bảng, lớp làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS KQ : 575g ; 1356 hg ; 654 dag ; 128hg Bài : - GV nhắc HS thực phép tính bình thường, sau đó ghi tên đơn vị vào kết IV Hoạt động nối tiếp : Củng cố : Nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng? Dặn dò : - Nhắc HS làm các bài tập còn lại - Đánh giá, nhận xét tiết học V Chuẩn bị : Bảng con, bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo khối lượng ****** T ****** Tiết § Chính tả ( Nhớ – viết ) Truyện cổ nước mình I Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a / b BTCT phương ngữ GV soạn II.Chuẩn bị : Phiếu, bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 2b III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : Điền vào chỗ trống ch hay tr ? Cái ống ; ; ổi ; dối á - Nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ - Gọi HS đọc đoạn thơ - đến HS đọc thuộc lòng đoạn HDHS - Vì tác giả lại yêu truyện cổ ? thơ nhớ viết - Y/c HS tìm các từ khó dễ lẫn + Vì chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu - Yêu cầu HS đọc và viết các từ - Các từ: truyện cổ, sâu xa, vừa tìm nghiêng soi, vàng nắng - GV nhắc HS cách viết chính tả - HS nhớ lại, tự viết bài bài thơ lục bát - HS nhớ viết - HS đổi soát lỗi - GV chấm chữa bài GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 16 - (17) Trường Tiểu học Chu Văn An HĐ : Bài tập Năm học: 2013 – 2014 Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài, GV đưa bảng phụ ghi nội dung bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn Tuần : 04 - HS đọc - HS làm bảng, lớp dùng bút chì điền vào sgk - Lớp nhận xét, bổ sung bài bạn * Lời giải đúng : chân ; dân ; dâng ; vầng ; sân ; chân IV Củng cố : Sữa lại các lỗi sai HS V Dăn dò : - Yêu cầu HS làm lại các bài tập - Đánh giá, nhận xét tiết học ****** T ****** Tiết § Tập làm văn Cốt truyện I Mục tiêu : - Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn phần ghi nhớ - Băng giấy III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : Một thư thường gồm phần nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Bài : Nhận xét - Y/c HS đọc đề bài - HS đọc - Theo em nào là việc chính? - Sự việc chính là việc -Y/c các nhóm đọc lại truyện Dế quan trọng nội dung và Mèn bênh vực kẻ yếu và tìm các hấp dẫn việc chính - Hoạt động nhóm - Cho HS trình bày Bài : - Đại diện các nhóm trình bày, lớp - Chuỗi việc trên gọi là cốt nhận xét, bổ sung chuyện Vậy theo em cốt truyện là gì? - Cốt chuyện là chuỗi việc GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 17 - (18) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 Bài : làm nòng cốt cho diễn biến - Cho HS làm bài truyện - Cho HS trình bày, GV nhận xét, - HS ghi nhanh giấy nháp chốt lại lời giải đúng - Gồm có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc HĐ Ghi - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - đến HS đọc nhớ HĐ 3: Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc nội dung BT1 + đọc các kiện chính đã cho - Y/c HS thảo luận cặp đôi và xếp các việc trên thành cốt truyện? - Gọi HS lên bảng xếp các thứ tự việc băng giấy HS lớp nhận xét bổ sung Bài : - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tập kể lại truyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc - Thảo luận và làm bài - HS lên bảng xếp HS lớp nhận xét KQ: b - d - a - c - e - g - HS đọc - Tập kể nhóm- Một số HS kể chuyện IV Củng cố : Cốt truyện là gì ? V Dăn dò : - Đánh giá, nhận xét tiết học ****** T ****** Tiết § Kĩ thuật Khâu thường I Mục tiêu : - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi bàn tay II Chuẩn bị: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len trên các vải khác màu và số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Mảnh vải sợi bông trắng màu kích 20 – 30cm +Len (hoặc sợi) khác màu với vải +Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 18 - (19) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : Bài : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1: -GV giới thiệu mẫu khâu mũi Hướng thường và giải thích: các mũi khâu -HS quan sát sản phẩm dẫn HS xuất mặt phải là mũi nổi, quan sát mặt trái là mũi lặn và nhận -GV bổ sung và kết luận đặc điểm -HS quan sát mặt trái mặt phải H.3a, H.3b (SGK) để nêu nhận xét xét mẫu mũi khâu thường: đường khâu mũi thường +Đường khâu mặt trái và phải giống +Mũi khâu mặt phải và mặt trái giống nhau, dài và cách -Vậy nào là khâu thường? HĐ2 Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -HS đọc phần ghi nhớ -GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu -Đây là bài học đầu tiên khâu, thêu nên trước hướng dẫn khâu thường HS phải biết cách cầm vải , kim, cách lên xuống kim -Cho HS quan sát H1 và gọi HS -HS quan sát H.1 SGK nêu cách nêu cách lên xuống kim cầm vải, kim -GV hướng dẫn số điểm cần lưu -HS theo dõi ý: +Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trên và chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ Ngón cái trên đè xuống đầu ngón trỏ để kẹp đúng vào đường dấu +Cầm kim chặt vừa phải, không nên cầm chặt quá lỏng quá -HS thực thao tác khó khâu +Cần giữ an toàn tránh kim đâm vào ngón tay bạn bên cạnh -GV gọi HS lên bảng thực thao tác GV hướng dẫn kỹ thuật khâu thường: GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 19 - (20) Trường Tiểu học Chu Văn An Năm học: 2013 – 2014 Tuần : 04 -GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường -Hướng dẫn HS quan sát H.4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường -GV hướng dẫn HS đường khâu theo 2cách: -HS đọc phần b mục 2, quan sát H.5a, 5b, 5c (SGK) và trả lời +Cách 1: dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và chấm các điểm cách -HS theo dõi trên đường dấu -HS quan sát H6a,b,c và trả lời câu +Cách 2: Dùng mũi kim gẩy sợi hỏi vải cách mép vải 2cm, rút sợi vải khỏi mảnh vải dược đường dấu Dùng bút chì chấm các điểm cách trên đường dấu -HS theo dõi -Hỏi: Nêu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu ? -GV hướng dẫn lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường -GV hỏi: khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần làm gì? -GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu theo SGK -GV lưu ý : +Khâu từ phải sang trái +Trong khâu, tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng +Dùng kéo để cắt sau khâu Không dứt dùng cắn -Cho HS đọc ghi nhớ -GV tổ chức HS tập khâu các mũi khâu thường cách ô trên giấy kẻ ô li IV Củng cố : Khâu thường là gì ? V Dặn dò : - Nhắc học sinh chuẩn bị dụng cụ đầy đủ cho tiết sau - Đánh giá, nhận xét tiết học GV : Lê Thị Mỹ Thiện Lớp 4C Lop4.com - 20 - (21)