giao an cong nghe 7 bai 30 vai tro va nhiem vu phat trien chan nuoi moi nhat cv5512

PHẦN III: CHĂN NUÔI CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT CHĂN NI BÀI 30: VAI TRỊ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vai trị, nhiệm vụ chăn ni - Xác định vai trị chăn ni đ/v đ/s nhân dân, đ/v pt trồng trọt pt kinh tế đất nước Trình bày vd minh họa - Trình bày nhiệm vụ ngành chăn nuôi nước ta gđ nhằm hướng tới tăng khối lượng, chủng loại, nâng cao chất lượng sp, để cải thiện đ/s nhân dân pt kinh tế - Có ý thức, thái độ đắn việc giữ vệ sinh môi trường chăn nuôi Kỹ - Rèn luyện kĩ quan sát thảo luận nhóm Thái độ Có ý thức học tốt kỹ thuật chăn nuôi vận dụng vào cơng việc chăn ni gia đình II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1) Phương pháp: ĐTNVĐ + Trực quan 2) Phương tiện: - Chuẩn bị thầy: Giáo án, tài liệu tham khảo + Phóng to sơ đồ SGK + Bảng phụ + Phiếu học tập - Chuẩn bị Trò: đồ dùng , dụng cụ học tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Kiểm tra cũ - Hãy Trình bày mục đích việc bảo vệ khoanh nuôi rừng nước ta ? - Dùng biện pháp để bảo vệ tài nguyên rừng đất rừng ? - Những đối tượng biện pháp áp dụng khoanh nuôi, phục hồi rừng nước ta? Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình TVHD.GV chọn tranh ảnh, đoạn phim phù hợp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Chăn nuôi ngành sản xuất nơng nghiệp, chăn nuôi phát triển để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng thực phẩm cho nhân dân xuất Vậy nghiên cứu nội dung học hôm nay:” Vai trị nhiệm vụ phát triển chăn ni giống vật ni” HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - vai trị, nhiệm vụ chăn ni - vai trị chăn ni đ/v đ/s nhân dân, đ/v pt trồng trọt pt kinh tế đất nước Trình bày vd minh họa - nhiệm vụ ngành chăn nuôi nước ta gđ nhằm hướng tới tăng khối lượng, chủng loại, nâng cao chất lượng sp, để cải thiện đ/s nhân dân pt kinh tế Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh _Giáo viên treo hình 50, _ Học sinh quan sát trả lời I Vai trò ngành yêu cầu học sinh quan sát câu hỏi: chăn nuôi trả lời câu hỏi: _ Cung cấp thực phẩm + Nhìn vào hình a, b, c  Cung cấp : _ Cung cấp sức kéo cho biết chăn ni cung cấp gì? Vd: Lợn cung cấp sản phẩm gì? + Hình a: cung cấp thực _ Cung cấp phân bón phẩm như: thịt,trứng, sữa + Hình b: cung cấp sức kéo cho ngành sản xuất khác như: trâu, bò +Trâu, bò cung cấp sản phẩm gì? + Hình c: cung cấp phân bón + Hình d: cung cấp ngun liệu cho ngành cơng nghiệp nhẹ  Cung cấp thịt phân bón  Cung cấp sức kéo thịt + Hiện cần sức  Vẫn cần sức kéo từ vật kéo từ vật nuôi không? nuôi + Theo hiểu biết em  Đó trâu, bị, ngựa hay lừa lồi vật ni cho sức kéo?  Phải ủ phân cho hoai mục + Làm để mơi trường khơng bị nhiễm phân vật nuôi? _ Cung cấp nguyên liệu Như: giầy, dép, cặp sách, + Hãy kể đồ dùng lượt, quần áo làm từ sản phẩm chăn nuôi mà em biết?  Tạo vắc xin, huyết thanh.vd: + Em có biết ngành y thỏ chuột bạch dùng nguyên liệu từ ngành chăn ni để làm _ Học sinh ghi khơng?Trình bày vài ví dụ _ Giáo viên hoàn thiện kiến thức _ Tiểu kết, ghi bảng _ Giáo viên treo tranh sơ _ Học sinh quan sát trả lời II Nhiệm vụ phát triển đồ yêu cầu học sinh câu hỏi: ngành quan sát trả lời nước ta câu hỏi:  Có nhiệm vụ: chăn ni _ Phát triển chăn ni + Chăn ni có + Phát triển chăn ni tồn tồn diện nhiệm vụ? diện _ Đẩy mạnh chuyển giao + Đẩy mạnh chuyển giao tiến tiến kỹ thuật vào sản kỹ thuật sản xuất xuất + Tăng cường đầu tư cho _ Tăng cường đầu tư cho nghiên cứu quản lý + Em hiểu  Phát triển chăn nuôi tồn phát triển chăn ni tồn diện phải: diện? + Đa dạng lồi vật ni + Đa dạng quy mô chăn nuôi: Nhà nước, nông hộ, trang trại + Em cho ví dụ đa  Vd: Trâu, bò, lợn, gà, vịt, nghiên cứu quản lý dạng lồi vật ni? ngỗng… + Địa phương em có  Học sinh trả lời trang trại khơng? + Phát triển chăn ni có  Học sinh trả lời lợi ích gì? Em kể vài ví dụ + Em cho số ví  Ví dụ: Tạo giống dụ đẩy mạnh chuyển suất cao, tạo thức ăn hỗn giao tiến kỹ thuật cho hợp,… sản xuất + Tăng cường đầu tư cho  Như: nghiên cứu quản lý nào? + Cho vay vốn, tạo điều kiện cho chăn nuôi phát triển + Đào tạo cán chuyên trách để quản lý chăn + Từ cho biết mục tiêu nuôi: bác sĩ thú y… ngành chăn nuôi  Tăng nhanh khối lượng nước ta gì? chất lượng sản phẩm chăn + Em hiểu nuôi (sạch, nhiều nạc…) cho sản phẩm chăn nuôi nhu cầu tiêu dùng nước + Em mô tả nhiệm vụ xuất phát triển chăn nuôi  Là sản phẩm chăn nuôi nước ta thời gian không chứa chất độc hại tới?  Học sinh mô tả + Giáo viên ghi bảng _ Học sinh ghi HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Chăn ni có vai trị gì? Cho biết nhiệm vụ phát triển chăn ni nước ta - Gv dùng phiếu học tập để củng cố bài: Hãy đánh dấu X vào bên cạnh cuối câu thể nhiệm vụ ngành chăn nuôi: 1) Cung cấp thịt, trứng, sữa cho người 2) Tăng cường đầu tư cho nghiên cứu quản lí 3) Cung cấp nguyên liệu cho ngành cơng nghiệp nhẹ 4) Phát triển chăn ni tồn diện 5) Đẩy mạnh chuyển giao tiến kĩ thuật vào sx 6) Tăng nhanh khối lượng chất lượng sp chăn nuôi HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Liên hệ:Ở địa phương em, người ta thường chăn ni vật nào? Với mục đích gì? Cho ví dụ HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Hãy tìm hiểu đặc điểm số giống vật nuôi quê em: Tên giống vật nuôi Đặc điểm ngoại hình khả sx (sp chăn ni) Hướng dẫn nhà - Làm tập SGK - Đọc trước 31