Tuần 23 Ngày soạn / / 2016 Tiết 31 Ngày dạy / / 2016 PHẦN 3 CHĂN NUÔI CHƯƠNG I ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT CHĂN NUÔI BÀI 30 VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Xác định đ[.]
Tuần: 23 Tiết: 31 Ngày soạn: / / 2016… Ngày dạy: / / 2016… PHẦN 3: CHĂN NUÔI CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT CHĂN NUÔI BÀI 30 : VAI TRỊ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NI I Mục tiêu học: Kiến thức: - Xác định vai trị chăn ni đời sống nhân dân, phát triển trồng trọt phát triển kinh tế đất nước Nêu ví dụ minh họa - Nêu nhiệm vụ ngành Chăn nuôi nước ta giai đoạn nhằm hướng tới tăng khối lượng, chủng loại, nâng cao chất lượng sản phẩm, để cải thiện đời sống nhân dân phát triển kinh tế Kỹ năng: Thái độ: -Giúp học sinh thấy rõ lợi ích ngành chăn ni qua em có ý thức học tập tốt môn II Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Soạn giáo án, sưu tầm thêm tài liệu tham khảo kiến thức có liên quan đến học - Sơ đồ SGK phóng to - Phóng to hình 50 SGK Học sinh: - Chuẩn bị theo yêu cầu sách giáo khoa - Đọc trước nhà III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: 1’ 2.Kiểm tra cũ: 4’ - Em nêu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường thủy sản? - Những nguyên nhân gây ảnh hưởng đến môi trường nguồn lợi thủy sản? 3.Bài mới: * Giới thiệu: 2’ Chăn nuôi ngành sản xuất nông nghiệp có chức chuyển hóa sản phẩm trồng trọt sản phẩm phụ số ngành cơng nghiệp chế biến thành sản phẩm vật ni có giá trị kinh tế cao, đóng góp to lớn cho kinh tế nước ta Vậy sản phẩm ngành chăn ni bao gồm gì? Có vai trị nào? Và nhiệm vụ ngành chăn nuôi nước ta thời gian tới gì? Chúng ta nghiên cứu để trả lời cho nững câu hỏi Gv ghi tựa lên bảng Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động : Tìm hiểu vai trị chăn ni : Tg Nội dung kiến thức kỹ 17’ I Vai trị chăn ni : - GV treo hình 50 SGK phóng to lên bảng - Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận với câu hỏi:(thời gian phút) Dựa vào hình 50 a,b,c,d Em nêu lên vai trị chăn ni kinh tế? - Gọi học sinh nhận xét sau thảo luận xong - Thịt sữa có vai trị đời sống? - Theo em vật ni cung cấp sức kéo? - Phân chuồng có vai trị trồng? Cần thực bón phân để tránh ô nhiễm môi trường? - Ngành chăn ni cịn có vai trị ngành sản xuất khác? - GV giảng thêm: “Thỏ chuột bạch dùng nghiên cứu y học chế tạo loại vaccin” - Theo em ngành chăn ni ngành trồng trọt có quan hệ với nào? - Phân chuồng có tác dụng đất trồng? - Học sinh quan sát hình - Tiến hành chia nhóm thảo luận Viết vào bảng nhóm để báo cáo - Nhận xét, đánh giá nhóm học tập - Là nguồn thực phẩm có dinh dưỡng cao cho người - Trâu, bò, ngựa - Cung cấp thực phẩm cho người: thịt, sữa, trứng, … - Cung cấp sức kéo - Cung cấp phân bón cho trồng trọt - Cung cấp nguyên liệu cho ngành sản xuất khác - Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng Dùng loại phân hữu hoai mục - Cung cấp nguyên liệu cho nhiều ngành sản xuất khác như: giày da, túi xách, … - Học sinh ý theo dõi - Có quan hệ gắn bó hỗ trợ nhiều mặt - Giúp cho đất trồng màu mỡ có hàm lượng chất dinh dưỡng - Mơ hình nơng nghiệp cao cho thấy mối quan hệ gắn - Mơ hình VAC, RVAC bó ngành đồng thời tạo chu trình khép kín tránh ô nhiễm môi trường? * Hoạt động : Tìm hiểu nhiệm vụ ngành chăn ni 16’ II Nhiệm vụ ngành nước ta : chăn nuôi nước ta : - Phát triển chăn ni tồn - Gv treo sơ đồ SGK phóng to - Học sinh quan sát sơ đồ diện - Quan sát sơ đồ cho biết - Học sinh phát biểu - Đẩy mạnh chuyển giao tiến nhiệm vụ phát triển chăn nuôi nhiệm vụ phát triển ngành kĩ thuật vào sản xuất nước ta thời gian tới gì? chăn ni - Tăng cường cho đầu tư - Phát triển chăn nuôi phát - Phát triển đa dạng loài vật nghiên cứu quản lí triển lĩnh vực nào? ni mơ hình chăn ni => Nhằm tăng nhanh khối - Hiện lồi vật ni - Heo, gà, vịt, cá sấu, baba, lượng, chất lượng sản phẩm mang lại giá trị kinh tế cao? trăng, rắn, … - Em cho biết địa phương em có mơ hình chăn ni nào? - Để phát triển chăn ni tồn diện , nhanh chóng cần đặt nhiệm vụ nào? - Đối với áp dụng tiến giống nuôi phải nào? - Để phát triển toàn diện phải áp dụng mặt kĩ thuật? - Muốn ngành chăn ni phát triển tốt cần có u cầu gì? - Từ nhiệm vụ đặt mục tiêu chung ngành chăn ni nước ta gì? - Hộ gia đình, trang trại chăn ni, … chăn ni phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng nước xuất - Đẩy mạnh chuyển giao tiến kĩ thuật vào sản xuất (giống, thức ăn, chăm sóc) - Tạo nhiều giống mới, mau lớn, nạc nhiều, … - Ap dụng mặt giống, thức ăn, thú y chăm sóc - Tăng cường cho đầu tư nghiên cứu quản lí - Tăng nhanh khối lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi Tạo sản phẩm sạch, tốt - Thế sản phẩm chăn ni - Sản phẩm chăn ni khơng có sạch? dịch bệnh, chứa chất gây hại cho sức khỏe người Củng cố: 5’ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Chăn ni có vai trị kinh tế nước ta - Nhiệm vụ nước ta thời gian tới gì? * Hãy khoanh tròn vào câu trả lời nhiệm vụ chăn nuôi : a Đẩy mạnh chuyển giao tiến kĩ thuật vào sản xuất b Tăng cường cho đầu tư nghiên cứu quản lí c Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp nhẹ d Phát triển chăn ni tồn diện e Cung cấp thịt, trứng, sữa cho người f Tăng nhanh khối lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi Đáp án : Câu - a,b,d,f Nhận xét – dặn dò: 2’ a Nhận xét: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………… b Dặn dò: - Học thuộc nội dung - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước Bài 31:“Giống vật ni” - Tìm hiểu trước gia đình, địa phương có giống vật ni nào? Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ... sinh phát biểu - Đẩy mạnh chuyển giao tiến nhiệm vụ phát triển chăn nuôi nhiệm vụ phát triển ngành kĩ thuật vào sản xuất nước ta thời gian tới gì? chăn nuôi - Tăng cường cho đầu tư - Phát triển chăn. .. thuật? - Muốn ngành chăn ni phát triển tốt cần có yêu cầu gì? - Từ nhiệm vụ đặt mục tiêu chung ngành chăn nuôi nước ta gì? - Hộ gia đình, trang trại chăn nuôi, … chăn nuôi phục vụ cho nhu cầu tiêu... kín tránh nhiễm mơi trường? * Hoạt động : Tìm hiểu nhiệm vụ ngành chăn nuôi 16’ II Nhiệm vụ ngành nước ta : chăn nuôi nước ta : - Phát triển chăn ni tồn - Gv treo sơ đồ SGK phóng to - Học sinh